人教版小學(xué)語文三年級上冊第26課科利亞的木匣

1、李李 敏敏你現(xiàn)在和小時(shí)候相比有什么變化你現(xiàn)在和小時(shí)候相比有什么變化？26科利亞的科利亞的木匣木匣從課題可從課題可以看出課以看出課文寫了什文寫了什 么？么？匣xi初讀課文：初讀課文：1、讀準(zhǔn)字音。、讀準(zhǔn)字音。2、提出不理解的詞語，集體討論。、提出不理解的詞語，集體討論。3、想想：圍繞、想想：圍繞“科利亞的木匣科利亞的木匣”先寫了先寫了什么？什么？ 再寫了什么？最后寫了什么？再寫了什么？最后寫了什么？匣子匣子 木匣木匣 鋸子鋸子 木鋸木鋸 階級階級 階梯階梯鞋子鞋子 皮鞋皮鞋 斧子斧子 斧頭斧頭 免去免去 任免任免屋里屋里 屋外屋外 搶奪搶奪 搶劫搶劫 難題難題 困難困難初一初一 初中初中 管教管

2、教 主管主管 敵人敵人 敵對敵對懂得懂得 不懂不懂 挖土挖土 挖洞挖洞我會讀：這篇課文講了一件什么事？這篇課文講了一件什么事？埋木匣埋木匣挖木匣挖木匣得到啟示得到啟示課文講了科利亞埋木匣、挖木匣課文講了科利亞埋木匣、挖木匣和從中得到啟示的故事和從中得到啟示的故事課文分段課文分段 第一段（第一段（13）：科利亞埋木匣。）：科利亞埋木匣。 第二段（第二段（412）：科利亞挖木匣。）：科利亞挖木匣。 第三段（第三段（13）：科利亞從中得到啟發(fā)。）：科利亞從中得到啟發(fā)。 再讀感悟課文：再讀感悟課文： 1 戰(zhàn)爭開始的時(shí)候，科利亞剛學(xué)數(shù)數(shù)，戰(zhàn)爭開始的時(shí)候，科利亞剛學(xué)數(shù)數(shù)，只只會數(shù)到十。他從家門口開始走數(shù)了

3、十會數(shù)到十。他從家門口開始走數(shù)了十步，步，就就用鏟子用鏟子挖挖起坑來。起坑來。 2 坑挖好了，他把一個(gè)木匣坑挖好了，他把一個(gè)木匣放放進(jìn)坑里。進(jìn)坑里。木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。他放好了木匣，他放好了木匣，蓋蓋上土，用腳上土，用腳踩踩實(shí)，還實(shí)，還在上面在上面撒撒了一層細(xì)沙，了一層細(xì)沙，免免得被人發(fā)現(xiàn)。得被人發(fā)現(xiàn)。 邊讀邊想邊讀邊想 科利亞的木匣里面有什么？科利亞的木匣里面有什么？ 標(biāo)出科利亞埋木匣的動詞，從中可標(biāo)出科利亞埋木匣的動詞，從中可以體會到科利亞是個(gè)怎樣的孩子？以體會到科利亞是個(gè)怎樣

4、的孩子？ 畫出描寫科利亞埋木匣的句子，想畫出描寫科利亞埋木匣的句子，想想科利亞為什么要埋木匣？想科利亞為什么要埋木匣？時(shí)代背景時(shí)代背景 衛(wèi)國戰(zhàn)爭衛(wèi)國戰(zhàn)爭 年德國法西斯入侵原蘇年德國法西斯入侵原蘇聯(lián)，蘇聯(lián)人民為了保衛(wèi)祖國而與德國聯(lián)，蘇聯(lián)人民為了保衛(wèi)祖國而與德國法西斯進(jìn)行的戰(zhàn)爭。蘇聯(lián)人民經(jīng)過四法西斯進(jìn)行的戰(zhàn)爭。蘇聯(lián)人民經(jīng)過四年苦卓絕的戰(zhàn)斗，至年月年苦卓絕的戰(zhàn)斗，至年月衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利結(jié)束。衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利結(jié)束。你覺得科利亞你覺得科利亞是個(gè)怎樣的孩子？是個(gè)怎樣的孩子？科利亞干嗎要把這些東西埋起來呢？科利亞干嗎要把這些東西埋起來呢？因因?yàn)闉榈碌聡ㄎ魉箍齑虻剿麄兊拇遄恿??？茋ㄎ魉箍齑虻剿麄兊拇遄恿??？评麃喓?/p>

5、媽媽、奶奶決定離開村子，到喀利亞和媽媽、奶奶決定離開村子，到喀山城去躲避。山城去躲避。家里的東西不能都帶走。家里的東西不能都帶走。媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里，從家門口媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里，從家門口起，走了三十步，箱子埋在地下。起，走了三十步，箱子埋在地下?？评评麃喼粫?shù)到十，就量了十步，埋下了他亞只會數(shù)到十，就量了十步，埋下了他的木匣。的木匣。 就在那一天，媽媽、奶奶帶著科利就在那一天，媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在那兒住了差不多四個(gè)亞到喀山去了，在那兒住了差不多四個(gè)年頭?？评麃嗛L大了，上了小學(xué)，數(shù)數(shù)年頭。科利亞長大了，上了小學(xué)，數(shù)數(shù)能數(shù)到一百多了。能數(shù)到一百多了。 躲避躲避戰(zhàn)亂戰(zhàn)亂媽

6、媽的媽媽的啟示啟示5 5 法西斯終于被趕走了。媽媽、奶奶帶著法西斯終于被趕走了。媽媽、奶奶帶著科利來回到了故鄉(xiāng)。他們家的房子還在，屋科利來回到了故鄉(xiāng)。他們家的房子還在，屋里的東西卻被法西斯里的東西卻被法西斯搶搶走了。走了。 6 6 媽媽說：媽媽說：“不用不用難難過，我們還有一些東過，我們還有一些東西埋在地下哩。西埋在地下哩?！?” 7 7 媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高興地說：她埋的箱子。她高興地說：“算術(shù)真有用。算術(shù)真有用。如果如果當(dāng)當(dāng)初初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了，現(xiàn)在我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了，現(xiàn)在就就不好找了。不好找了。” ” 思考：媽媽是

7、怎樣找到木箱的，思考：媽媽是怎樣找到木箱的，找到后，她說了什么？找到后，她說了什么？ 科利亞也拿來鏟子，從家門口向前科利亞也拿來鏟子，從家門口向前走了走了十十步，動手挖起來。他挖呀，挖呀，步，動手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。 小伙伴們圍上來，都朝著科利亞笑：小伙伴們圍上來，都朝著科利亞笑：“你的算術(shù)不你的算術(shù)不管管事啦！也許，法西斯把事啦！也許，法西斯把你的寶貝挖走了。你的寶貝挖走了?！?” 科利亞說：科利亞說：“不會的，不會的，敵敵人連我們?nèi)诉B我們家的大箱子都沒挖

8、走，還能找到我的小家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？這里面一定有原因木匣嗎？這里面一定有原因?！?” 11 11 科利亞科利亞丟丟下鏟子，下鏟子，坐坐在臺在臺階階上，用上，用手手摸摸著腦門著腦門想想。突然他笑起來，對小伙。突然他笑起來，對小伙伴們說：伴們說：“我知道是怎么回事啦！木匣我知道是怎么回事啦！木匣是是我四年前埋的，那時(shí)候我還小，步子我四年前埋的，那時(shí)候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該量的不是十步，而是了一倍，所以應(yīng)該量的不是十步，而是五步。你們看，我馬上會找到我的木匣五步。你們看，我馬上會找到我的木匣子。子?！?

9、” 科利亞發(fā)現(xiàn)問題，科利亞發(fā)現(xiàn)問題，并積極尋找問題并積極尋找問題的原因的原因討論:科利亞當(dāng)時(shí)在想什么？A、木匣可能被法西斯挖走。、木匣可能被法西斯挖走。 B、 數(shù)步法可能不管用。數(shù)步法可能不管用。 C、挖的方法可能不對。、挖的方法可能不對。 D、自己的步子可能有問題。、自己的步子可能有問題?？评麃喺也坏侥鞠坏目赡苄杂锌评麃喺也坏侥鞠坏目赡苄杂?種種:埋木匣埋木匣 只有只有5 5歲歲, ,步子小。步子小。挖木匣挖木匣 4 4年以后年以后, ,步子大。步子大。12345678910第一次第一次: :12345678910第二次第二次: :12345v 科利亞量了五步，又動手挖起來，科利亞量了五步，

10、又動手挖起來，不多一會兒，他不多一會兒，他果然果然找到了木匣子。找到了木匣子。 v 科利亞高興地說：科利亞高興地說：“伙伴們，今天伙伴們，今天我不光找到了匣子，還我不光找到了匣子，還懂懂得了得了時(shí)間一天時(shí)間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化變大。周圍的一切，不是都在起變化么？么？” 四、小結(jié)四、小結(jié)通過學(xué)習(xí)課文，我們知道：通過學(xué)習(xí)課文，我們知道： 事物不是靜止的，一成不變的。世間事物不是靜止的，一成不變的。世間的一切都在變化，要用發(fā)展、變化的眼的一切都在變化，要用發(fā)展、變化的眼光看問題。無論遇到什么問題，都要動光看問題。無論遇到什么問題，都要動腦筋勤思考。腦筋勤思考。 科利亞是個(gè)善于動腦筋，善于獨(dú)立科利亞是個(gè)善于動腦筋，善于獨(dú)立思考，分析問題和