人教版七年級語文上冊閱讀與寫作片段訓(xùn)練人教版七年級上冊語文

1、第7頁 共7頁人教版七年級語文上冊閱讀與寫作片段訓(xùn)練人教版七年級上冊語文七年級語文上冊閱讀與寫作片段訓(xùn)練 第5課古代寓言二則 【課文精讀】 閱讀下面的課內(nèi)評估語段，回答問題。 甲文： 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。” 乙文： 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！ 1 給下列加點(diǎn)的字注音。 度其足（）吾忘持度（）遂不得履（）（）遽契其舟（）（）2 區(qū)別下列加點(diǎn)的詞不同

2、的意義。 先自度其足（）吾忘持度（） 先自度其足（）其劍自舟中墜于水（） 至之市（）而忘操之（）3 解釋下列加點(diǎn)的詞。 （1）而忘操之 （2）及返（3）遂不得履 （4）遽契其舟（5）何不試之以足 （6）其劍自舟中墜于水4 翻譯下列各句。 先自度其足，而置之其坐。 寧信度，無自信也。 是吾劍之所從墜。 求劍若此，不亦惑乎！ 5 找出甲文中兩個通假字。 （1）通（2）通6 給甲文擬個標(biāo)題，并說說這個寓言諷刺了什么樣的人？ 7 乙文中那個楚國人能找到他的劍嗎？這個故事告訴我們一個什么道理？ 【課外延讀】 拔苗助長 宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣?！逼渥于叾?/p>

3、之，苗則槁矣。 天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。 注釋芒疲乏，芒芒然，很疲倦的樣子。病勞累。 1、給下列加點(diǎn)的字注音。 憫其苗（ ）揠之（ ）苗則槁矣（ ）2、解釋文中加點(diǎn)的字。 憫長揠謂予趨槁非徒3、對下列加點(diǎn)詞歸類正確的一項(xiàng)是( ) 宋人有憫其苗之不長而揠之者 返歸取之 其子趨而往視之 舟已行矣，而劍不行。 A、相同，不同B、不同，相同 C、相同，相同D、不同，不同 4、翻譯下列句子。 今日病矣！予助苗長矣。 其子趨而往視之，苗則槁矣。 非徒無益，而又害之。 5、宋人為什么要拔苗？其結(jié)果如何？ 6、讀完寓言后，想想看，這個寓言說明

4、了什么道理？ 【課外延讀二】 月懷一雞 今有人攘其鄰之雞者?；蚋嬷唬骸笆欠蔷又??！痹唬赫垞p之，月攘一雞，以待來年然后已。如知其非義，斯速已矣，何待來年？ 注釋：攘竊取、偷盜。斯那么就應(yīng)該的意思。道個人的舉止言行。 1、解釋下列加點(diǎn)的詞。 其：或：是：損：已：非義：2、下列對加點(diǎn)字“之”的用法判斷正確的一項(xiàng)是：（）今有人攘其鄰之雞者 或告之曰是非君子之道 請損之 A、都相同B、相同相同 C、相同相同D、都不相同 3、翻譯下列句子。 是非君子之道。 如知其非義，斯速已矣，何待來年？ 4、這篇寓言告訴我們一個什么道理？ 【片斷作文訓(xùn)練】 仔細(xì)閱讀拔苗助長一文，試想假如宋人看到禾苗干枯了，他會怎

5、么想？現(xiàn)在根據(jù)人物性格特征，補(bǔ)寫一段文字，著重刻畫出人物的心理活動，字?jǐn)?shù)在100字左右。 參考答案： 【課文精讀】 1、dudsuljq2、量長短、量好的尺碼自己、從到去、它（代“鞋”）3、操：拿，攜帶；及：到，等到；遂：終于；履：鞋；遽：立即；契：雕刻；以：用、拿；于：到。4、他先量好了自己的腳，卻把量好的尺碼放在了他的座位上。寧可相信量好尺碼，也不相信自己（的腳）。這里是我的劍掉下去的地方像這樣找劍，不是很糊涂嗎？5、“坐”同“座”、“反”同“返”。6、甲文標(biāo)題是“鄭人買履”，這個寓言諷刺了只從本本出發(fā)，不從實(shí)際出發(fā)的人。7、不能找到他的劍，這個故事告訴我們：世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。 【課外延讀一】 1、mn y go2、憫：耽心、憂慮；長：生長、發(fā)育；揠：拔；謂：告訴；予：文言人稱代詞，我的意思；趨：趕去；槁：干枯；非徒：不僅只是。3、D4、今天我累死了，我?guī)椭堂玳L高了。他的兒子趕去一看，禾苗已經(jīng)干枯了不僅沒好處，相反害了它。5、宋人想幫助禾苗快點(diǎn)生長，其結(jié)果是使得禾苗干枯了。6、此則寓言從反面生動地說明了這樣一個道理：遇事如果不從客觀實(shí)際出發(fā)，只能是好心辦壞事。 【課外延讀二】 1、其：他的；或：有人；是：這（代詞）；損：減少；已：