人教版語文八年級上《蘇州園林》教學課件

1、江蘇蘇州古典園林江蘇蘇州古典園林 1997年年12月，江蘇蘇州古典園林月，江蘇蘇州古典園林被列入被列入世界遺產(chǎn)名錄世界遺產(chǎn)名錄。 蘇州城歷史悠久，私家園林始建蘇州城歷史悠久，私家園林始建于公元前于公元前6世紀，至明代建園之風尤世紀，至明代建園之風尤盛，清末時城內(nèi)外有園林盛，清末時城內(nèi)外有園林170多處。為蘇州贏得了多處。為蘇州贏得了“園林園林之城之城”的稱號。的稱號。拙政園享有拙政園享有“江南名園精華江南名園精華”的盛譽。的盛譽。宋、元、明、清歷代園林各具自然的、宋、元、明、清歷代園林各具自然的、歷史的、文化的、藝術(shù)的特色。歷史的、文化的、藝術(shù)的特色。 現(xiàn)存名園十余處，聞名遐爾的有滄浪亭、獅子

2、林、拙政現(xiàn)存名園十余處，聞名遐爾的有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)獅園、怡園等。蘇州園林園、留園、網(wǎng)獅園、怡園等。蘇州園林占占地面積小，采用地面積小，采用變換無窮、不拘一格的藝術(shù)手法，以中國山水花鳥的情趣，變換無窮、不拘一格的藝術(shù)手法，以中國山水花鳥的情趣，寓唐詩宋詞的意境，在有限的空間內(nèi)點綴假山、樹木，安寓唐詩宋詞的意境，在有限的空間內(nèi)點綴假山、樹木，安排亭臺樓閣、池塘小橋，使蘇州園林以景取勝，景因園異，排亭臺樓閣、池塘小橋，使蘇州園林以景取勝，景因園異，給人以小中見大的藝術(shù)效果。給人以小中見大的藝術(shù)效果。 葉圣陶（葉圣陶（1894189419881988），原名葉紹鈞，江），原名葉紹鈞，

3、江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。代表作教育家、編輯家。代表作有長篇小說有長篇小說倪煥之倪煥之，童話集童話集稻草人稻草人、古古代英雄的石像代英雄的石像。 作者簡介作者簡介預習檢測軒榭軒榭（ ）重重巒巒疊疊嶂嶂（ ）丘丘壑壑（ ）嶙峋嶙峋（ ）鏤鏤空（空（ ）薔薇薔薇（ ）池池沼沼（ ）相相間間（ ）著著眼（眼（ ） xun xixun xilulun zhn zhngngl ln xn xn nluluqiqing wing wizhozhojijin nzhuzhu注音注音qi h鑒賞：重巒疊嶂：斟酌：別具匠心：因地制宜：課文指根據(jù)具體地形，設(shè)計各不相課文指根

4、據(jù)具體地形，設(shè)計各不相同的園林。因，依照、根據(jù)。宜，同的園林。因，依照、根據(jù)。宜，適當、適宜。適當、適宜。詞語解釋對藝術(shù)品或文物的欣賞和評價。對藝術(shù)品或文物的欣賞和評價。重重的山峰，層層的峭壁。重重的山峰，層層的峭壁。具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。 考慮事情、文字等是否可行或是否適當?？紤]事情、文字等是否可行或是否適當。學習說明文的方法學習說明文的方法1、把握準、把握準說明對象及其特點說明對象及其特點。2、概括每一段的內(nèi)容，劃分段、概括每一段的內(nèi)容，劃分段 落，理清落，理清說明順序說明順序。3、把握、把握說明方法說明方法及其及其作用作用。4、把握、分析說明文、把握、分析說

5、明文語言的準語言的準確性。確性。 學習目標學習目標1、理清文章內(nèi)容，把握蘇州園林的特征。、理清文章內(nèi)容，把握蘇州園林的特征。2、分析本文的說明順序。、分析本文的說明順序。探究提示一默讀全文，思考下列問題：默讀全文，思考下列問題：1、蘇州園林的總特征是什么？、蘇州園林的總特征是什么？2、為了說明這幅美麗的、為了說明這幅美麗的“圖畫圖畫”，作者，作者是從哪幾個方面具體說明這個特點的？是從哪幾個方面具體說明這個特點的？ （自主學習時間（自主學習時間8分鐘分鐘 交流交流3分鐘分鐘)蘇州園林的總體特征是什么？蘇州園林的總體特征是什么？游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。 圖案畫：以結(jié)構(gòu)整齊勻

6、稱、圖案畫：以結(jié)構(gòu)整齊勻稱、調(diào)和為特點的花紋或圖形。調(diào)和為特點的花紋或圖形。美術(shù)畫：在平面上用線條美術(shù)畫：在平面上用線條或色彩構(gòu)成的形象?；蛏蕵?gòu)成的形象。 蘇州園林與北京的園林不同，極蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水泥壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水泥方磚，淡灰色和白色對稱。屋瓦和檐方磚，淡灰色和白色對稱。屋瓦和檐漏一律淡灰色。漏一律淡灰色。亭臺軒榭的布局亭臺軒榭的布局假山池沼的配合假山池沼的配合花草樹木的映襯花草樹木的映襯近景遠景的層次近景

7、遠景的層次每個角落每個角落門和窗門和窗極少用彩繪極少用彩繪自然之趣自然之趣自然美自然美圖畫美圖畫美景致美景致美圖圖 畫畫 美美圖圖 案案 美美 色色 彩彩 美美務必使游覽者無論站在哪個點上務必使游覽者無論站在哪個點上, ,眼眼前總是一幅完美的前總是一幅完美的圖畫圖畫。蘇州園林 文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹說明的只是一些方面。結(jié)尾很多，文中所介紹說明的只是一些方面。結(jié)尾留有余地，讓人回味無窮。留有余地，讓人回味無窮。 文章結(jié)尾寫什么？有何特點？文章結(jié)尾寫什么？有何特點？ 探究提示二 通讀全文，概括段意，劃分層次，理通讀全文，概括段意，劃

8、分層次，理清說明順序。清說明順序。（提示：全文可劃分為三部分）第一部分第一部分（1 1段）段）總寫總寫對蘇州園林的評價。對蘇州園林的評價。（2 29 9段）說明蘇州園林的特征。段）說明蘇州園林的特征。（分層）（分層）（1010段）尾聲，回味無窮。段）尾聲，回味無窮。本文結(jié)構(gòu)本文結(jié)構(gòu)第二部分第二部分第三部分第三部分 共分部分；共分部分；三三亭臺軒榭的布局亭臺軒榭的布局假山池沼的配合假山池沼的配合花草樹木的映襯花草樹木的映襯近景遠景的層次近景遠景的層次每個角落每個角落門和窗門和窗極少用彩繪極少用彩繪自然之趣自然之趣自然美自然美圖畫美圖畫美景致美景致美圖圖 畫畫 美美圖圖 案案 美美 色色 彩彩 美

9、美局部細部主主次務必使游覽者無論站在哪個點上務必使游覽者無論站在哪個點上, ,眼眼前總是一幅完美的前總是一幅完美的圖畫圖畫。蘇州園林總說總說:分說分說概括概括具具體體第二課時學習目標1、了解說明文常用的一些說明方法，、了解說明文常用的一些說明方法，2、賞析說明文語言特點。、賞析說明文語言特點。探究提示一探究提示一 默讀課文默讀課文3-93-9段分寫部分，段分寫部分，說說用了說說用了哪些說明方法，并結(jié)合實例說說其作用。哪些說明方法，并結(jié)合實例說說其作用。 （提示：使用說明方法是為了說明事物的特點。）（提示：使用說明方法是為了說明事物的特點。） （自主學習自主學習5分鐘分鐘 師友交流師友交流3分鐘

10、）分鐘）作比較作比較q以以“我國的建筑絕大部分是對稱的我國的建筑絕大部分是對稱的”與與“蘇州園林絕蘇州園林絕不講究對稱不講究對稱”相比較。相比較。通過比較通過比較，突出了，突出了蘇州園林在布局上不講究對稱的蘇州園林在布局上不講究對稱的特點。特點。作比較作比較q以以“修剪得像寶塔那樣的松柏修剪得像寶塔那樣的松柏”“”“閱兵式似的道旁樹閱兵式似的道旁樹”與蘇州園林花樹作比較。與蘇州園林花樹作比較。通過比較通過比較，突出了，突出了蘇州園林蘇州園林“栽種和修剪樹木也著眼栽種和修剪樹木也著眼于畫意于畫意”的特點。的特點。作比較作比較q拿北京園林大量使用彩繪與蘇州園林作比較。拿北京園林大量使用彩繪與蘇州園

11、林作比較。通過比較通過比較，突出了，突出了“蘇州園林極少使用彩繪蘇州園林極少使用彩繪”的的特點。特點。打比方打比方q我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。不講究對稱的。 形象生動地說明了形象生動地說明了蘇州園林在布局上不講究對稱，蘇州園林在布局上不講究對稱，講究自然之趣的特點。講究自然之趣的特點。舉例子舉例子q“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。一幅好畫。” 通過舉例，通過舉例，具

12、體地說明了具體地說明了“蘇州園林栽種和修剪蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意樹木也著眼在畫意”的特點。的特點。舉例子舉例子q“有幾個園林還在適當?shù)奈恢蒙涎b上一面大鏡子，層有幾個園林還在適當?shù)奈恢蒙涎b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番”， 通過舉例，通過舉例，具體地說明了具體地說明了“蘇州園林講究近景與遠蘇州園林講究近景與遠景的層次景的層次”的特點。的特點。舉例子舉例子q階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果薇木香。如果給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。

13、通過舉例，通過舉例，具體地說明了具體地說明了“蘇州園林在每一個角落蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美都注意圖畫美”的特點。的特點。探究提示二 請結(jié)合具體語句說說本文語言準確嚴密請結(jié)合具體語句說說本文語言準確嚴密的特點。的特點。q蘇州園林蘇州園林據(jù)說據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。有一百多處，我到過的不過十多處。q至于池沼，至于池沼，大多大多引用活水引用活水。q水面假如成河道模樣，水面假如成河道模樣，往往往往安排橋梁。安排橋梁。q池沼或河道的邊沿池沼或河道的邊沿很少很少砌齊整的石岸，總是高低屈砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。曲任其自然。q蘇州園林與北京園林不同，蘇州園林與北京園林不同，極少

14、極少使用彩繪。使用彩繪。q蘇州園林蘇州園林據(jù)說據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。有一百多處，我到過的不過十多處。q至于池沼，至于池沼，大多大多引用活水引用活水。 “據(jù)說據(jù)說”表明蘇州園林有一百多處，只是作者聽說而表明蘇州園林有一百多處，只是作者聽說而已，并不確定，體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性。已，并不確定，體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性。 “大多大多”起限制作用，表明蘇州園林中的池沼絕大部起限制作用，表明蘇州園林中的池沼絕大部分引用的是活水，而并非是全部，體現(xiàn)了語言的準確分引用的是活水，而并非是全部，體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性。性與嚴密性。q水面假如成河道模樣，水面假如成河道模樣，往往往往安排橋梁

15、。安排橋梁。 “往往往往”是通常的意思，表明蘇州園林中的水面假如是通常的意思，表明蘇州園林中的水面假如成河道模樣，通常是安排橋梁，但不排除不安排橋梁成河道模樣，通常是安排橋梁，但不排除不安排橋梁的特殊情況，體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性。的特殊情況，體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性。q蘇州園林與北京園林不同，蘇州園林與北京園林不同，極少極少使用彩繪。使用彩繪。 “極少極少”起強調(diào)作用，表明蘇州園林與北京園林不同起強調(diào)作用，表明蘇州園林與北京園林不同,是很少很少使用彩繪的，但不排除用彩繪的特殊情況是很少很少使用彩繪的，但不排除用彩繪的特殊情況,體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性。體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性。揣摩下

16、列句子中加點的詞語，回答括號里的問題。揣摩下列句子中加點的詞語，回答括號里的問題。(3)(3)假山的堆疊假山的堆疊, ,可以說是一項可以說是一項藝術(shù)藝術(shù)而不是而不是技術(shù)技術(shù). .( (藝術(shù)與技術(shù)有什么區(qū)別藝術(shù)與技術(shù)有什么區(qū)別?)?)藝術(shù)是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美藝術(shù)是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法復制；技術(shù)意味著有固定的程序和愉悅，并且無法復制；技術(shù)意味著有固定的程序和手法，起成果是具有實際效用的東西，一般可以大手法，起成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制。量復制。(4)(4) 可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。深度。”句中句中“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”是什么意思？是什么意思？隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是鏤空的，花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展