2014鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧(教案)

1、鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧【教學(xué)案】【教 學(xué) 目 標(biāo)】1. 了解古代詩(shī)歌常見的表達(dá)技巧及相關(guān)術(shù)語(yǔ)。2. 掌握古代詩(shī)歌表達(dá)技巧的分析方法及答題步驟?！颈磉_(dá)技巧】1. 修辭方法：比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、頂針、反問、設(shè)問、對(duì)比等；2. 表現(xiàn)手法：描寫手法（遠(yuǎn)近、點(diǎn)面、動(dòng)靜、虛實(shí)、正側(cè)、襯托、渲染、象征等） 、抒情手法（直抒胸臆、 借景抒情、托物言志、借古諷今等） 、其他常見手法（想象、用典等） ；3. 表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論；4. 結(jié)構(gòu)安排：先景后情、先情后景、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、伏筆鋪墊、卒章顯志等。【考點(diǎn)分解一】 【鑒賞修辭手法】比喻、比擬、夸張、借代 雙關(guān)、反問、設(shè)問、對(duì)比等【命

2、題揭秘】 修辭手法的考查一般分兩部分，即辨認(rèn)修辭格和闡釋表達(dá)效果。常見的需要掌握的修辭手法 有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、頂真、設(shè)問、反問等。高考對(duì)于修辭手法的考查，一般要求結(jié)合具體 內(nèi)容作相應(yīng)的具體分析， 而不能只就共性的作用說說而已。 高考對(duì)于 “修辭手法” 主要有以下的考查形式： 1這首詩(shī)運(yùn)用了哪種修辭手法？2詩(shī)中的某句抒發(fā)情感時(shí)使用了什么修辭手法？ 3請(qǐng)從修辭的角度談某一句的妙處?！敬痤}步驟】 第一步：明確指出詩(shī)中使用了什么修辭手法。第二步：結(jié)合詩(shī)句闡釋此種修辭手法在詩(shī)中是如何運(yùn)用的 第三步：指出運(yùn)用此種修辭手法的藝術(shù)效果?！敬痤}范式】 點(diǎn)明修辭手法結(jié)合詩(shī)歌分析其具體運(yùn)用使用效果 1

3、比喻 ：比喻除使詩(shī)歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征?！纠?1】 閱讀下面的一首詩(shī)，回答后面的問題。清溪行 李 白 清溪清我心，水色異諸水。 借問新安江，見底何如此？ 人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。 向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。詩(shī)的第五、六句除對(duì)偶外還運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說明其妙處。 【答案】運(yùn)用比喻來正面描寫清溪的清澈，詩(shī)人以“明鏡”比喻清溪，把兩岸的群山比作“屏風(fēng)” ，人在 岸上行走，倒映在清溪之中，仿佛行走在明鏡里；鳥在山中穿梭，仿佛穿行于繪畫的屏風(fēng)里。虛實(shí)相生， 虛實(shí)相融，山清水秀，美麗如畫，給人形象生動(dòng)、身臨其境之感。2比擬 ：比擬包含擬人和擬物兩種。（1）擬人【

4、例 2】 閱讀下面這首詩(shī)，回答后面問題。定 林 宋 王安石 漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。 因脫水邊屨，就敷巖上衾。 但留云對(duì)宿，仍值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音?！咀ⅰ?定林：寺院名，位于金陵 （今南京 ） 。作者罷官后常到此游憩。仍：又。 簡(jiǎn)析第三聯(lián)中詩(shī)人表現(xiàn)情感的手法。答案】 運(yùn)用擬人手法，詩(shī)人把“云”和“月”人格化。詩(shī)人欲和白云對(duì)宿，又逢明月相尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。(2) 擬物【例 3】 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。武陵春 李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。 愁用舟載，這是否合乎邏輯？它運(yùn)

5、用了什么修辭手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?這句運(yùn)用了擬物的修辭手法，把沒有重量沒有形狀的愁緒當(dāng)作有重量有形體的物來寫，看似不 合邏輯，實(shí)則形象地表現(xiàn)了詞人愁緒之濃、之重。3夸張 ：對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述，能更突出事物的特征，更鮮明地表現(xiàn)事物。【例 4】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。逢入京使 岑 參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！咀ⅰ?龍鐘：濕漉漉的樣子。“雙袖龍鐘淚不干”一句，詩(shī)人運(yùn)用的是什么修辭手法？表達(dá)了什么樣的思想感情？【答案】 詩(shī)人運(yùn)用夸張的手法， 說淚下如雨濕袖難干， 借以表達(dá)自己深切思念親人的心情。 常言道：“男 兒有

6、淚不輕彈，只因未到傷心處。 ”詩(shī)人托入京使捎話時(shí)內(nèi)心的波瀾起伏，可見一斑。這種夸張手法的運(yùn) 用，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人思念親人、愛憐親人的思想感情。4借代 ：借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、形象、含蓄?！纠?5】 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。如夢(mèng)令 李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！ “綠肥紅瘦”歷來為人所稱道，請(qǐng)從修辭的角度分析此句的妙處?！敬鸢浮勘揪溥\(yùn)用借代的修辭手法。 “綠”“紅”以顏色分別借代“葉” “花”，“肥”“瘦”分別形容葉的茂 盛和花的凋零。生動(dòng)形象新鮮而又奇特。5雙關(guān) ：雙關(guān)是在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，利用

7、詞的多義和同音的條件，有意使語(yǔ)句具有雙重意義，言在此 而意在彼的一種修辭方式。【例 6】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。竹枝詞二首 (其一 ) 劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。 詩(shī)的最后一句使用了什么手法？表達(dá)了女主人公怎樣的情感？ 【答案】 最后一句使用了諧音雙關(guān)的修辭手法。這里晴雨的“晴” ，是用來暗指感情的“情” ，“道是無 晴還有晴”，也就是“道是無情還有情” 。作者明確而又含蓄地表達(dá)出一位沉浸在初戀中的少女的心情，她 的迷惘、她的眷戀、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻畫出來了。6設(shè)問 ：先提出問題，接著自己把看法說出?；騿栴}引入，帶動(dòng)全篇；或中

8、間設(shè)問，承上啟下；或結(jié)尾 設(shè)問，深化主題，令人回味。【例 7】 閱讀下面的元曲，然后回答問題。 雙調(diào) 蟾宮曲 阿魯威 問人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽(yáng)臥龍，便成 名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。本曲以設(shè)問開頭有何作用？請(qǐng)結(jié)合全曲簡(jiǎn)析?！敬鸢浮?用設(shè)問句開篇，點(diǎn)明本詩(shī)追溯英雄偉業(yè)的題旨，領(lǐng)起下文三個(gè)典故，分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)英雄人物的業(yè)績(jī)。7反問 ：用疑問語(yǔ)氣表達(dá)確定的意思。用于加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，增強(qiáng)說服力和感染力。 【例 8】 閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問題。題烏江亭 王安石 百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。 江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？

9、 詩(shī)歌末句用反問對(duì)表情達(dá)意有何作用？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析【答案】 使用反問句式，語(yǔ)氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然，指出項(xiàng)羽的失敗已無法挽回，江東子弟是不會(huì) 跟隨他卷土重來的。8對(duì)比 ：對(duì)比，是為了充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)詩(shī)歌的表達(dá)效果和感染 力，把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。【例 9】 閱讀下面的宋詞，回答后面的問題。生查子元夕 歐陽(yáng)修 去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見去年人，淚 滿春衫袖。簡(jiǎn)析這首詞中運(yùn)用對(duì)比手法的好處?！敬鸢浮窟@首詞主要運(yùn)用了對(duì)比手法。上闋寫去年元夜時(shí)的幸福歡樂，下闋寫今年

10、元夜時(shí)的苦悶傷感，對(duì) 比鮮明。今昔對(duì)比，更顯今年元夜的凄涼，突出了詞人物是人非的悵惘與悲傷孤獨(dú)的情懷?！眷柟叹毩?xí) 1】請(qǐng)指出下面詩(shī)句用了什么修辭手法？今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?（設(shè)問） 年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。 （疊字） 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 （雙關(guān)） 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)（互文）、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 （ 擬人）（反復(fù)）1、問人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。（用典） 2 、3、荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。 （比喻）4 、5、好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。 （擬人）6 、7、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。 （夸張） 8 、 9、舉酒欲飲無管弦（借代）1011、問君能

11、有幾多愁？ 恰似一江春水向東流。 （設(shè)問）12、少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。13、閑心浮云隨孤雁，雁歸無書入碎簾。簾已亂。（頂真）鞏固練習(xí) 2】【2013. 四川】閱讀下面的宋詩(shī)，回答問題。九日和韓魏公 蘇洵晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍。不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺(tái)。佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無睡，自把新詩(shī)百遍開。 注 九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽(yáng)節(jié)；韓魏公，時(shí)為丞相。金罍，泛指酒盞。曲臺(tái)，指太常寺， 掌禮樂郊廟社稷之事?！凹压?jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對(duì)比手法的運(yùn)用上有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。【答案】妙在用三層對(duì)比強(qiáng)化了詩(shī)人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未

12、絕。佳節(jié)時(shí)不喜反憂，壯志在現(xiàn)實(shí)中的 落空與在醉酒豪言中的呈現(xiàn)， “久”與“偶”在時(shí)間上一長(zhǎng)一短，正反對(duì)比，準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的內(nèi)心世 界。【鞏固練習(xí) 3】閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問題。野步 周密麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。詩(shī)的三、四句運(yùn)用了一種什么修辭手法來表達(dá)作者的內(nèi)心情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮吭?shī)的三、四句運(yùn)用了擬人的手法，賦予蝴蝶以人的感情。和煦的春風(fēng)讓紛飛的蝴蝶陶醉了， “爛醉”二字形象地摹寫出蝴蝶似乎沉醉花叢、留戀不去的翻飛形態(tài)，也把作者目睹此景時(shí)的陶然之情和盤托 出?！究键c(diǎn)分解二】 【鑒賞表現(xiàn)手法】【命題揭秘】 詩(shī)歌的表現(xiàn)手法是個(gè)大命題，只要是詩(shī)歌

13、為更好地表現(xiàn)主旨而采用的藝術(shù)手法，都可歸為 這一范疇，包括抒情手法、描寫手法以及襯托、象征、比興、渲染、烘托、用典，也包括以小見大、卒章 顯志、以景結(jié)情、欲揚(yáng)先抑等。高考對(duì)于“鑒賞表現(xiàn)手法”主要有以下的考查形式： 1這首詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法？2這首詩(shī)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法 (表現(xiàn)技巧 ) ？是怎樣抒發(fā)詩(shī)人的情感的？有什么作用？ 3本詩(shī)是通過什么方法來表現(xiàn)詩(shī)人的情感的？4本詩(shī)在前兩句實(shí)寫的基礎(chǔ)上，后兩句又采用了怎樣的寫法？ 5請(qǐng)賞析詩(shī)中動(dòng)靜結(jié)合 (虛實(shí)相生等 ) 手法的運(yùn)用及藝術(shù)效果?！敬痤}步驟】 第一步：明確指出詩(shī)中使用了什么表現(xiàn)手法。 第二步：結(jié)合詩(shī)句說明詩(shī)中是如何使用這種表現(xiàn)手法的 第三步：闡明

14、此種表現(xiàn)手法的表達(dá)效果?！局R(shí)精要】 從廣義上來講，表現(xiàn)手法是指作者在行文措辭和表達(dá) 思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式。一、抒情手法 詩(shī)歌最大的特點(diǎn)就是抒情性，抒情是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中運(yùn)用最多、也是最重要的表達(dá)方式。它可以分 直接抒情和間接抒情兩種，間接抒情又分借景抒情、觸景生情、寓情于景、借古諷今和托物言志等。 1直接抒情 ：又稱直抒胸臆，就是直接表達(dá)作者的思想感情，是以第一人稱“我”為抒情主體，直接表 達(dá)作者思想感情的寫作筆法?！纠?1】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。南園李賀 男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？ 請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬戶侯？ 這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？是怎樣表達(dá)的

15、？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明?！敬鸢浮窟@首詩(shī)表達(dá)了作者投筆從戎的愿望和建功衛(wèi)國(guó)的理想。是用直抒胸臆的方式表達(dá)的。詩(shī)人大發(fā)感 慨，書生從來無用，應(yīng)該拿起武器去收取關(guān)山。2間接抒情 ：多數(shù)情況下，詩(shī)人的思想情感不是直接表達(dá)而是借助于其他事物來表達(dá)的。(1) 借景抒情 ：指的是借助客觀景物的描寫來抒發(fā)詩(shī)人的主觀感情。借景抒情的手法往往使情感含而不露， 蘊(yùn)藉悠遠(yuǎn)，深切動(dòng)人?！纠?2】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。三閭廟 戴叔倫 沅湘流不盡，屈子怨何深！ 日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。本詩(shī)表達(dá)了怎樣的感情？詩(shī)的后兩句有什么作用？ 【答案】本詩(shī)憑吊屈原。用沅湘長(zhǎng)流不盡的江水比喻屈原千年不盡的怨恨，表達(dá)了對(duì)他的極大同情。后兩

16、 句借景抒情，通過日暮秋風(fēng)吹落無邊落葉的蕭瑟之景，進(jìn)一步烘托了屈原的哀怨，寄托了作者的同情。(2) 觸景生情 ：是指詩(shī)人受到眼前景物的觸動(dòng)，引發(fā)聯(lián)想，從而產(chǎn)生某種感情的抒情方式?！纠?3】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。閨 怨 王昌齡 閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。有人說第三句是全詩(shī)的轉(zhuǎn)關(guān)，你是怎樣理解的？說說你的理由。 【答案】第三句是全詩(shī)的轉(zhuǎn)關(guān)。女主人公由開始的“不曾愁”到“悔”的心理的變化，主要原因是“忽見 陌頭楊柳色” 。女主人公觸景生情，看到陌頭楊柳色 （ 春色 ） ，聯(lián)想到千里之外的夫婿，自身的孤獨(dú)寂寞、 對(duì)夫婿的思念和牽掛，一時(shí)涌上心頭，自然而

17、然產(chǎn)生“悔”的心理活動(dòng)。（3）寓情于景 ：詩(shī)人的喜怒哀樂與寫景狀物結(jié)合在一起。詩(shī)人通過對(duì)景物的描寫來表現(xiàn)自己的感情。 【例 4】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。滁州西澗 韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 這首詩(shī)在情與景的關(guān)系上有何特色？試略作分析?！敬鸢浮窟@首詩(shī)運(yùn)用了寓情于景的手法。詩(shī)人獨(dú)愛自甘寂寞的澗邊幽草，無意居高媚時(shí)的黃鸝。郊野渡口 一派水急舟橫的悠閑景象，表露出詩(shī)人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。（4）借古諷今 ：詩(shī)人借助歷史人物或事件影射、諷刺現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)自己的思想情感的手法。 【例 5】 閱讀下面這一首唐詩(shī)，然后回答問題。西塞

18、山懷古 劉禹錫王浚樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。 詩(shī)人看似懷古，卻另有其意義，其弦外之音又是什么？請(qǐng)作具體分析。 【答案】借古諷今，詩(shī)歌借東吳和六朝破亡的歷史，無情嘲諷了割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)。這破敗荒涼的西塞山就 像那些割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)，它們最終逃脫不了滅亡的命運(yùn)。（5）托物言志 ：詩(shī)人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、寄興等手法，把自己的某種理想、人 格、觀點(diǎn)，寄托在描摹的事物上，詠物和詠懷合二為一?！纠?6】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。在獄詠蟬 駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對(duì)白

19、頭吟。 露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰(shuí)為表予心？ 這首詩(shī)向人們表明了怎樣的心跡？運(yùn)用了什么手法？【答案】本詩(shī)運(yùn)用了托物言志的手法，以蟬的高潔象征自己品行的高潔，表現(xiàn)了希望得到援救、昭雪冤獄 的愿望。二、描寫方式【描寫角度】上下、遠(yuǎn)近、俯視仰視【描寫內(nèi)容】所見（ 視覺）、所聞（聽覺） 、所感（觸覺、味覺、嗅覺）【描寫方法】（1）虛實(shí)相生（2）正面描寫和側(cè)面描寫（3）動(dòng)靜相諧（4）細(xì)節(jié)描寫（5）白描（6）襯托（烘托）（7）象征（8）渲染1虛實(shí)相生 ：“實(shí)”是指眼前的景；“虛”可以是過去的景，也可以是想象的景。【例 1】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。送魏二 王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入

20、舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)?！皯浘b在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。 ”這兩句運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】虛寫，寫的是作者想象的情景。想象魏二夢(mèng)里聽見猿啼，難以入眠。詩(shī)歌表面寫好友分別后愁緒 滿懷；實(shí)際上寫出作者送別魏二時(shí)難舍難分的情感。2正面描寫和側(cè)面描寫例 2 】閱讀長(zhǎng)詩(shī)陌上桑的開頭部分，然后回答問題日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂 枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷， 脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。這段描寫突出了羅敷

21、的美麗動(dòng)人，詩(shī)歌是怎樣體現(xiàn)的？運(yùn)用了什么手法？ 【答案】主要是運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法來突出人物的美麗動(dòng)人。極力描寫羅敷的衣著打 扮，屬正面描寫；極力描寫行人的癡態(tài)，是側(cè)面描寫。正面和側(cè)面相結(jié)合，刻畫了羅敷的美麗非凡。 3動(dòng)靜結(jié)合客觀事物有動(dòng)有靜，動(dòng)和靜是一對(duì)矛盾，它們相互依存和轉(zhuǎn)化，世界因此而多彩多姿。靜的境界是不 容易表現(xiàn)的，古代詩(shī)人常常用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)來襯托渲染，把動(dòng)靜對(duì)立統(tǒng)一的情態(tài)攝入詩(shī)歌，使得詩(shī)中的人、 事、景的動(dòng)與靜有機(jī)地結(jié)合，構(gòu)成或動(dòng)中有靜，或靜中有動(dòng)，或動(dòng)靜相襯的和諧畫面?！纠?3】請(qǐng)從“動(dòng)與靜”的角度賞析下面一首宋詩(shī)。暮春即事 葉采雙雙瓦雀行書案，點(diǎn)點(diǎn)楊花入硯池。閑坐

22、小窗讀周易，不知春去幾多時(shí)?！敬鸢浮?這首詩(shī)運(yùn)用動(dòng)靜相生的手法描寫了讀書人埋頭書案、苦心研讀的情景。開頭兩句寫麻雀慢行的 影子映落在書桌上，楊花輕輕飄入硯池，這是動(dòng)景，并以此來映襯“閑坐小窗讀周易”的靜景。這樣動(dòng)靜 結(jié)合，以靜意觀動(dòng)景，表現(xiàn)了環(huán)境的寧謐，給人以悠閑喜悅之感。4細(xì)節(jié)描寫 ：細(xì)節(jié)描寫看似無關(guān)緊要，可有可無，但都是詩(shī)人精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一首 詩(shī)歌，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和心理，揭示主題思想等作用。 【例 4】 閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問題。約 客 趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！伴e敲棋子” 雖是詩(shī)

23、人一個(gè)小小的動(dòng)作， 卻將詩(shī)人的心理刻畫得細(xì)致入微。 請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要的賞析。 【答案】末句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫。詩(shī)人約客下棋，可是時(shí)間已過夜半，客人還未到來，詩(shī)人百 無聊賴之際，有意無意地拿起棋子在棋盤上敲擊，將燈花都震落了。這一細(xì)節(jié)貌似閑暇，實(shí)則反映出詩(shī)人 內(nèi)心的焦躁煩悶。5白描 ：白描主要用簡(jiǎn)練的文字描摹對(duì)象，不重詞藻修飾與渲染烘托，具有傳神和突出主體的作用。 【例 5】 閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面的問題。田 家 聶夷中父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。本詩(shī)表現(xiàn)“田家”的悲苦命運(yùn)，卻沒有一句議論和抒情的句子，詩(shī)歌是怎樣表現(xiàn)這一主題的？請(qǐng)作簡(jiǎn) 要賞析?！敬鸢浮窟\(yùn)用白描手法，

24、寥寥數(shù)語(yǔ)勾勒了父子辛勤耕耘勞作、官家筑倉(cāng)虎視以待的畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者 殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。6 襯托（烘托） ：就是利用其它一些近似或?qū)α⒌氖挛镒鳛榕阋r來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。它 可以使被陪襯事物更加性格突出，形象鮮明。襯托有正襯、反襯兩類。利用事物的相似條件來襯托的是正 襯，利用事物的相反條件來襯托的是反襯。【例 6】閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。別 滁 歐陽(yáng)修花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲?！咀ⅰ?慶歷八年，歐陽(yáng)修由滁州知州改任揚(yáng)州知州，此詩(shī)乃當(dāng)時(shí)所作。 請(qǐng)簡(jiǎn)析詩(shī)的結(jié)句主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，對(duì)詩(shī)人抒發(fā)情感起著怎樣的作用？【答案】結(jié)句主要

25、運(yùn)用了反襯手法。因?yàn)殡x別在即，所以詩(shī)人在餞別宴會(huì)上聽到的作為助興的音樂越是悅 耳，內(nèi)心就越是感到一種難舍和難受。 這種以喜相送反襯悲離的結(jié)句， 渲染了詩(shī)人與當(dāng)?shù)孛癖姷纳钋楹裾x， 使得詩(shī)意余韻不盡。7 象征 ：借用某種具體的形象的事物暗示特定的任務(wù)或事理，托物言志，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓 意，從而收到含而不露的藝術(shù)效果?！纠?7】閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。屏風(fēng) 李商隱六曲連環(huán)接翠幃，高樓夜半酒醒時(shí)。掩燈遮霧密如此，雨落月明俱不知。 詩(shī)中的屏風(fēng)有何象征意義？這樣寫好在哪里？請(qǐng)作較簡(jiǎn)要的分析。【答案】詩(shī)中屏風(fēng)的“掩燈遮霧”寓含小人障明。李商隱一生郁郁不得志，是因?yàn)槭苋俗嫼Φ木壒?，?shī)人 借詠屏

26、風(fēng)表達(dá)了自己的怨恨。這樣寫顯得極其含蓄委婉。8渲染 ：一般是用景物、環(huán)境來烘托情感，對(duì)景物環(huán)境多作正面的描寫。【例 8】 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。青玉案 賀 鑄凌波不過橫塘路，但目送，芳?jí)m去。錦瑟年華誰(shuí)與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。 碧 云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。詞的下闋“試問閑愁都幾許” ，卻用“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”來作答，這是運(yùn)用了什么 手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮窟@里運(yùn)用了渲染的表現(xiàn)手法，詞人緊扣季節(jié)，用滿地的青草、滿城的柳絮、滿天的梅雨來渲染這 閑愁之濃，之深。用博喻的修辭手法將無形變有形，將抽象變形象，變無可

27、捉摸為有形有質(zhì)，顯示了高超 的藝術(shù)表現(xiàn)力。三、用典 用典有用事和摘引前人詩(shī)文語(yǔ)句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括表明對(duì)現(xiàn)實(shí)生活 中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩(shī)文語(yǔ)句，目的是加 深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而寓意于言外。閱讀下面的宋詩(shī)，本詩(shī)主要運(yùn)用的表現(xiàn)手法是什么？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析慶全庵桃花 謝枋得尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春?；w莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。【注】 謝枋得：南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西招諭使知信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛 入山中，隱居達(dá) 12 年之久，拒不出仕后被強(qiáng)迫北行，至元都燕京，絕食而死。此詩(shī)即寫于隱居

28、期間?！敬鸢浮?本詩(shī)的主要表現(xiàn)手法是用典。 “桃源”“避秦”“漁郎”“問津” 等語(yǔ)，都出自陶淵明的 桃花源記 。 詩(shī)人通過用典表現(xiàn)自己不與元朝合作的決絕態(tài)度。【鞏固練習(xí) 1】閱讀下面這首元曲，完成題目。水仙子夜雨 徐再思一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后。落燈花棋未收，嘆新豐 注 逆旅淹留。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。【注】 “嘆新豐”句，化用馬周困新豐的典故。據(jù)新唐書馬周傳 ，唐初中書令馬周貧賤時(shí)曾住在 新豐的旅館，備受店主的冷落。請(qǐng)賞析這首元曲的第一句在寫法上的妙處?！敬鸢浮?(1) 疊加 (或反復(fù) )使用數(shù)量詞，句句入韻。句式工整，音韻和諧，讀來抑揚(yáng)頓挫，富有音樂美，

29、增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力和表現(xiàn)力。融情于景，借景抒情。借秋風(fēng)、梧葉、夜雨、芭蕉，渲染了蕭索、凄冷、 孤寂的氛圍，表現(xiàn)了作者的羈旅之愁。虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生。實(shí)寫秋風(fēng)吹“梧葉” ，夜雨打“芭蕉” ，倍 添離人惆悵；虛寫夜半夢(mèng)回故鄉(xiāng)，更令詩(shī)人百感交集。二者結(jié)合使作者的感情表達(dá)得淋漓盡致。從聽覺 角度寫景。秋風(fēng)嗚咽，梧葉飄零，寒雨淅瀝，雨打芭蕉，扣動(dòng)旅人的心扉，不眠的旅人“三更”聞此聲，更添羈旅之愁?！眷柟叹毩?xí) 2】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成問題。游廬山宿棲賢寺 王安國(guó) 古屋蕭蕭臥不周，弊裘起坐興綢繆。 千山月午乾坤晝，一壑泉鳴風(fēng)雨秋。 跡入塵中慚有累，心期物外欲何求！ 明朝松路須惆悵，忍更無詩(shī)向此留。第三、四

30、句描寫了什么樣的景色？運(yùn)用了什么樣的手法？ 【答案】第三、四句描寫了廬山之夜明凈幽寂的景色：層巒疊嶂中皓月的清光把世界變成了朗朗白晝，山 谷間泉水淙淙，仿佛風(fēng)雨交至的蕭瑟秋聲。運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合（ 視聽結(jié)合 ）的手法?！眷柟叹毩?xí) 3】余杭四月 元 白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱 櫻青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)。 【注】朱櫻：櫻桃的一種。晝門關(guān)：養(yǎng) 蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。 頷聯(lián)在寫景上多種表現(xiàn)手法。 指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?1）襯托：朱、青，綠，白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨(dú)特的風(fēng)貌， 傳達(dá)出詩(shī)人愉悅而閑適

31、之情；（ 2）列錦：頷聯(lián)采用意象疊加的方式巧妙了將鄉(xiāng)間獨(dú)特物象櫻桃，豆，草，鵝排列在一起，勾勒出一副 生動(dòng)的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景，烘托靜謐的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人的閑適而悠游的情懷。（3）渲染：用豐富的色彩去描寫初夏的水果蔬菜，加上青草和白鵝，渲染生命勃發(fā)的氣息。【考點(diǎn)分解三】 【鑒賞結(jié)構(gòu)技巧】詩(shī)歌構(gòu)思立意的精心高妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技巧體現(xiàn)出來。 照應(yīng)、 過渡線索、 懸念、 開門見山、 以小見大、 卒章顯志、 以景結(jié)情、 欲揚(yáng)先抑或先揚(yáng)后抑等都是比較具體的構(gòu)思技巧， 對(duì)于提高詩(shī)歌表現(xiàn)力有很大作用。1. 照應(yīng)【例 1】閱讀下面這首元曲，然后回答問題。雙調(diào)大德歌 秋 關(guān)漢卿 風(fēng)飄飄，雨瀟瀟，便做陳摶睡不著。懊惱傷懷抱，撲簌簌淚點(diǎn)拋。秋蟬兒噪罷寒蛩兒叫，淅零零 細(xì)雨打芭蕉。【注】便做陳摶睡不著：思人心切，即使做了陳摶也難以