詩(shī)詞賞析復(fù)習(xí)(人教版七上)

1、詩(shī)詞賞析學(xué)習(xí)目標(biāo)詩(shī)詞賞析學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、理解詩(shī)歌理解詩(shī)歌內(nèi)容內(nèi)容，體悟作者，體悟作者情感情感和詩(shī)歌和詩(shī)歌意境。意境。2 2、理解常用理解常用表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法及作用。及作用。3 3、品味詩(shī)歌品味詩(shī)歌語(yǔ)言語(yǔ)言，分析，分析詞語(yǔ)詞語(yǔ)的錘煉。的錘煉。古詩(shī)鑒賞表述程式：古詩(shī)鑒賞表述程式： 這首詩(shī)采用了這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法手法、表現(xiàn)手法）技法，）技法，寫出了寫出了（意意象象）的的（某某某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出（突出了）（了）（某某某某）思想、感情思想、感情，起到了起到了（某某某某）作用作用。表達(dá)方式表達(dá)方式有：敘述、描寫、抒有：敘述、描寫、抒情、議論。（說(shuō)明）

2、情、議論。（說(shuō)明）修辭手法修辭手法有：比喻、比擬、夸有：比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對(duì)有：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。抒情、寓情于景、托物言志等。 發(fā)揮你的想象發(fā)揮你的想象，并用自己的語(yǔ)言，并用自己的語(yǔ)言描繪描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”次北固山下王次北固山下王灣灣 唐唐客路青山外，行舟綠水前?？吐非嗌酵猓兄劬G水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)? ?

3、歸雁洛陽(yáng)邊歸雁洛陽(yáng)邊。注意步驟注意步驟： 1 1、找出描寫到的主要景物、找出描寫到的主要景物：2 2、找出這些景物的修飾語(yǔ)找出這些景物的修飾語(yǔ)：潮（平）；岸（潮（平）；岸（闊闊）；風(fēng)）；風(fēng)（正（正）；帆）；帆（懸懸） 3 3、加上修飾語(yǔ)，將這些景物描述出來(lái)加上修飾語(yǔ)，將這些景物描述出來(lái)：潮潮：春潮涌漲，江水浩渺。：春潮涌漲，江水浩渺。岸岸：與水平齊，視野開(kāi)闊。：與水平齊，視野開(kāi)闊。風(fēng)風(fēng)：和煦、平順。：和煦、平順。帆帆：筆直的懸掛。：筆直的懸掛。潮、岸、風(fēng)、帆潮、岸、風(fēng)、帆 4 4、運(yùn)用、運(yùn)用想象和聯(lián)想想象和聯(lián)想用生動(dòng)的語(yǔ)言將這些景物連用生動(dòng)的語(yǔ)言將這些景物連綴成綴成畫(huà)面畫(huà)面。 示例一：示例一：

4、 春潮春潮涌動(dòng)，江水浩渺，涌動(dòng)，江水浩渺，放眼望去，水面似乎與岸平了，和煦放眼望去，水面似乎與岸平了，和煦清風(fēng)，鼓動(dòng)著白帆，行進(jìn)在風(fēng)平浪靜清風(fēng)，鼓動(dòng)著白帆，行進(jìn)在風(fēng)平浪靜的江面上，視野特別開(kāi)闊的江面上，視野特別開(kāi)闊。這兩句是這兩句是勾勒了一幅大江行船圖。勾勒了一幅大江行船圖。 次北固山下王灣：次北固山下王灣：唐唐客路青山外，行舟綠水前?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。歸雁洛陽(yáng)邊。請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度欣賞請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度欣賞“潮平兩岸潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。闊，風(fēng)正一帆

5、懸?！敝械闹械摹伴熼煛钡拿钐?。的妙處。答題步驟答題步驟：第一第一步步: :解釋解釋該字在句中的該字在句中的含義含義 闊闊字字用得好，表現(xiàn)出江水浩蕩，春潮用得好，表現(xiàn)出江水浩蕩，春潮涌流，江水幾乎與岸相平，江面顯得廣涌流，江水幾乎與岸相平，江面顯得廣闊浩渺闊浩渺。第二第二步步: :展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象點(diǎn)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，出該字烘托了怎樣的意境，或或 表達(dá)了表達(dá)了 怎樣怎樣的的感情，或蘊(yùn)含什么道理。感情，或蘊(yùn)含什么道理。 “闊闊”字既寫出江水之勢(shì)，又寫出了字既寫出江水之勢(shì)，又寫出了春天一到，大地回春，冰雪消融，春意春天一到，大地回春，冰雪消融

6、，春意已濃的景象。已濃的景象。第三步：第三步： “海海日生殘夜，江春入舊年日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)中一聯(lián)中的的 “生生”和和“入入”用得很妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)妙用得很妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)妙在何處。在何處。小試牛刀小試牛刀 擬人擬人的手法，生動(dòng)形象地描繪的手法，生動(dòng)形象地描繪了殘夜將盡，了殘夜將盡，旭日從海旭日從海中孕育而出；中孕育而出；時(shí)令雖時(shí)令雖在舊年，春意已闖入江南的在舊年，春意已闖入江南的景象景象。作者無(wú)意說(shuō)理，卻在。作者無(wú)意說(shuō)理，卻在 敘事中敘事中暗示著時(shí)光的暗示著時(shí)光的流逝的自然的生活理流逝的自然的生活理趣。趣。 請(qǐng)請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度欣賞從語(yǔ)言運(yùn)用的角度欣賞“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！敝?/p>

7、的中的“涌涌”的妙處。的妙處。“涌涌”字用得尤為傳神，從這句話中字用得尤為傳神，從這句話中不僅看到大海波涌連天的形態(tài)，而且不僅看到大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽(tīng)到了驚濤拍岸的聲音。仿佛聽(tīng)到了驚濤拍岸的聲音。 古詩(shī)中常用的修辭手法有古詩(shī)中常用的修辭手法有： 比喻、比擬、夸張、借代、對(duì)偶、比喻、比擬、夸張、借代、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、雙關(guān)等。在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、雙關(guān)等。在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們要能辨別這些修辭手法，并能分析我們要能辨別這些修辭手法，并能分析他們的藝術(shù)效果。他們的藝術(shù)效果。答題格式答題格式： 運(yùn)用運(yùn)用_ 修辭手法，寫了修辭手法，寫了_景象，表景象，表達(dá)了達(dá)了 情感。情感。請(qǐng)你從修辭手法的

8、角度賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！?運(yùn)用夸張，對(duì)偶的修辭，寫出了運(yùn)用夸張，對(duì)偶的修辭，寫出了一幅大海吞吐日月，銀河含孕群星的一幅大海吞吐日月，銀河含孕群星的氣派。天連水，水連天，浩浩蕩蕩，氣派。天連水，水連天，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，實(shí)在是壯觀極了。表達(dá)了無(wú)邊無(wú)際，實(shí)在是壯觀極了。表達(dá)了詩(shī)人博大的胸懷，并暗含了一統(tǒng)天下詩(shī)人博大的胸懷，并暗含了一統(tǒng)天下的雄心。的雄心。 1.抒情的方式抒情的方式： 主要有直接抒情和間接抒情兩種。主要有直接抒情和間接抒情兩種。古詩(shī)詞大多借助景物來(lái)抒情，所謂古詩(shī)詞大多借助景物來(lái)抒情，所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，景與情的關(guān)系，景與情的關(guān)系通常有四

9、種：通常有四種：以樂(lè)景寫樂(lè)情以樂(lè)景寫樂(lè)情；以哀景以哀景寫哀情寫哀情；以樂(lè)景以樂(lè)景襯襯哀情哀情；以哀景以哀景襯襯樂(lè)樂(lè)情情。錢塘湖春行錢塘湖春行_ _白居易 (唐代)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 本詩(shī)運(yùn)用了什么抒情手法？抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 借景抒情，直接抒情；抒發(fā)了詩(shī)人觀賞西湖早春美景的喜悅之情。2.襯托：襯托： “小橋流水人家小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜一句描寫出溫馨

10、恬靜的畫(huà)面，聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣的畫(huà)面，聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫？寫？ 這句詩(shī)呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與這句詩(shī)呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映襯，以樂(lè)景襯托哀情，淪落異鄉(xiāng)的游子相映襯，以樂(lè)景襯托哀情，通過(guò)對(duì)比、襯托寫出游子的孤獨(dú)凄涼以及通過(guò)對(duì)比、襯托寫出游子的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。 天凈沙天凈沙 秋思秋思這首小令在寫法上有什么特點(diǎn)？這首小令在寫法上有什么特點(diǎn)？試舉出其中一點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。試舉出其中一點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。a.a.運(yùn)用了運(yùn)用了寓情于景寓情于景的手法。作者選用的手法。作者選用“枯藤枯藤”“”“老老樹(shù)樹(shù)”“”“昏鴉昏鴉”“”“古道古道”“”“

11、西風(fēng)西風(fēng)”“”“瘦馬瘦馬”和西下的和西下的“夕陽(yáng)夕陽(yáng)”等景物，把等景物，把“斷腸人斷腸人”的情感寓于其中，的情感寓于其中，充分表達(dá)了詩(shī)人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。充分表達(dá)了詩(shī)人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。b.b.運(yùn)用了運(yùn)用了靜景與動(dòng)景靜景與動(dòng)景相映襯的手法，如處于動(dòng)態(tài)中相映襯的手法，如處于動(dòng)態(tài)中的的“流水流水”與處于靜態(tài)中的與處于靜態(tài)中的“小橋小橋”“”“人家人家”相映相映襯，這種安適、幽靜的環(huán)境，使淪落異鄉(xiāng)的襯，這種安適、幽靜的環(huán)境，使淪落異鄉(xiāng)的“斷腸斷腸人人”更添悲愁。更添悲愁。c. c.運(yùn)用了運(yùn)用了大量的名詞大量的名詞，即，即“枯藤枯藤”“”“老樹(shù)老樹(shù)”“”“昏昏鴉鴉”“”“古道古道”“”“西

12、風(fēng)西風(fēng)”“”“瘦馬瘦馬”和和 “夕陽(yáng)夕陽(yáng)”等，組等，組成了一幅蒼涼的深秋晚景圖，抒發(fā)了作者漂泊天涯成了一幅蒼涼的深秋晚景圖，抒發(fā)了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。的孤寂愁苦之情。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。(1)這首小令就是一幅絕妙的圖畫(huà)，這幅圖畫(huà)最顯著的表現(xiàn)手法是： (2)這首小令表達(dá)了怎樣的思想感情?(3分)答：_1)映襯，以景襯人(背景與主體相映襯)?；颍涸⑶橛诰?，以悲景寫悲情。 (2分)(2)在外游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的情感?；颍涸谕庥巫拥目统钆c鄉(xiāng)思。(3分)錢塘湖春行(白居易)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄

13、春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。16全詩(shī)以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“ ”終。以“ ” 說(shuō)明自然美景美不勝收，詩(shī)人意猶未盡的感受給讀者無(wú)窮的回味。（請(qǐng)用詩(shī)中的原句作答）（2分）17頷聯(lián)中有兩個(gè)動(dòng)詞用得極妙，請(qǐng)找出來(lái)作簡(jiǎn)要賞析。（3分）（1）頷聯(lián)中兩個(gè)用得極妙的動(dòng)詞： 、 。（1分）（2）賞析： 16綠楊陰里白沙堤、最愛(ài)湖東行不足17（1）爭(zhēng)、啄。（2）運(yùn)用了擬人的修辭手法。一個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴。一個(gè)“啄”字，來(lái)描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)。

14、 1、詩(shī)中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個(gè)字是“ ”本詩(shī)的情感基調(diào)是 。(填一四字短語(yǔ))2、作者描繪滄海景象有動(dòng)有靜，如“ ”寫的是動(dòng)景；“ ”寫的是靜景。3、從“水何澹?！钡健昂椴ㄓ科稹倍紝懥四男┦挛?？分別從哪兩個(gè)方面來(lái)寫的？答：答：“水水何澹澹，山島竦何澹澹，山島竦峙峙”是是全景俯視，寫的事物有山和水全景俯視，寫的事物有山和水?！皹?shù)木樹(shù)木叢生，百草叢生，百草豐茂豐茂”是是近景描寫，事物有樹(shù)木和草近景描寫，事物有樹(shù)木和草?！扒镲L(fēng)秋風(fēng)蕭瑟，洪波蕭瑟，洪波涌起涌起”是是寫遠(yuǎn)景，事物有寫遠(yuǎn)景，事物有風(fēng)、波風(fēng)、波 。都是。都是從靜態(tài)從靜態(tài)事物事物和動(dòng)態(tài)事物兩方面來(lái)寫的。和動(dòng)態(tài)事物兩方面來(lái)寫的。隨堂練習(xí)觀慷慨激昂慷慨激

15、昂水何澹澹，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起水何澹澹，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起山島竦峙，樹(shù)木叢生，百草豐茂。山島竦峙，樹(shù)木叢生，百草豐茂。4、詩(shī)中先寫 ，然后寫 借景抒情表現(xiàn)了詩(shī)人 。5、詩(shī)人以豐富而奇特的想象，創(chuàng)造了一個(gè) 的意境，體現(xiàn)了詩(shī)人 的胸襟，抒發(fā)了詩(shī)人 的抱負(fù)。實(shí)景實(shí)景虛景虛景一統(tǒng)天的雄心壯志一統(tǒng)天的雄心壯志宏偉宏偉博大博大一統(tǒng)天下，建功立業(yè)一統(tǒng)天下，建功立業(yè)7、這首詩(shī)描寫了水，請(qǐng)你從詩(shī)中選一個(gè)表現(xiàn)水的特點(diǎn)的字，寫在下面： 8、頸聯(lián)中的 、 （兩個(gè)字）形象生動(dòng)地體現(xiàn)了自然時(shí)序交替的哲理？ 運(yùn)用了 的修辭手法，透出 、 的感情。9、描寫大江行船之壯闊景象的詩(shī)句是：綠綠生生 入入擬人擬人樂(lè)觀向上和思鄉(xiāng)樂(lè)觀向

16、上和思鄉(xiāng)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。10、“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了_之大景的神韻，為后人所稱道。11、本詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中的哪一處句子最能突出在表達(dá)這種思想感情？ 兩岸闊兩岸闊鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。13、白居易這首膾炙人口的春行詩(shī)，其中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”句中“爭(zhēng)”用得好，是因?yàn)椋?賦予鶯以人的情態(tài)，幾只鶯搶一處地方做巢，寫出早春的生機(jī)勃勃。賦予鶯以人的情態(tài)，幾只鶯搶一處地方做巢，寫出早春的生機(jī)勃勃。14全詩(shī)以“行”為線索，從“ ”起，到“ ”終。題目以“ ” 為著眼點(diǎn)，詩(shī)中寫出了西湖_的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人_的感情。最后兩句中的“ ”兩字充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的迷戀。第_句和第_句是頷聯(lián)，頸聯(lián)運(yùn)用了_的修辭手法。孤山寺北孤山寺北白沙堤白沙堤春春早春早春喜悅、贊美喜悅、贊美最愛(ài)最愛(ài)對(duì)仗對(duì)仗1515、詩(shī)人、詩(shī)人抓住了哪些具有春色春意的景物來(lái)描寫西抓住了哪些具有春色春意的景物來(lái)描寫西湖早春景色湖早春景色? ?水面初水面初平、早鶯、新燕、亂花、淺草平、早鶯、新燕、