古詩詞常用手法

1、2021/3/91古典詩詞常用手法2021/3/92一、表達方式 表達方式是詩人表達思想感情的表達方式是詩人表達思想感情的重要手段，常見的有重要手段，常見的有記敘記敘、描寫描寫、抒情抒情、議論議論 2021/3/93記敘 記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。發(fā)展、變化過程。 “樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)散關(guān)”（陸游（陸游書憤書憤） 2021/3/94描寫 用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。境所作的具體描繪和刻畫。 “江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三

2、更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴”（杜甫（杜甫漫成一首漫成一首）2021/3/95議論 對人和事物的好壞、是非、價值、對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。特點、作用等所表示的意見。 “不識廬山真面目，只緣身在此山不識廬山真面目，只緣身在此山中中”（蘇軾（蘇軾題西林寺壁題西林寺壁 ）2021/3/96抒情可分為抒情可分為直接抒情直接抒情和和間接間接抒情抒情兩種兩種 直接抒情又叫直接抒情又叫直抒胸臆直抒胸臆 “生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，抒，抒發(fā)了女詞人慷慨激昂的人生理想，發(fā)了女詞人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷茍且

3、偷安、含蓄地批判了南宋朝廷茍且偷安、偏安江南的懦弱行為。偏安江南的懦弱行為。 “人生自古誰無死，留取丹心照汗人生自古誰無死，留取丹心照汗青青”，抒發(fā)了文天祥精忠報國，鞠，抒發(fā)了文天祥精忠報國，鞠躬盡瘁死而后已的英雄氣概。躬盡瘁死而后已的英雄氣概。2021/3/97 間接抒情常見的有間接抒情常見的有觸景生情觸景生情、借借景抒情景抒情、寓情于景寓情于景、托物言志托物言志。 2021/3/98 觸景生情觸景生情是指遇到眼前的景物是指遇到眼前的景物或場景油然而生感慨。或場景油然而生感慨。 李白的李白的春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛中中“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情故園情”2021/

4、3/99 借景抒情顧名思義就是借景抒情顧名思義就是借助景物借助景物來抒來抒發(fā)情感，發(fā)情感，將主觀情感潛藏在客觀寫將主觀情感潛藏在客觀寫實的藝術(shù)形象之中。實的藝術(shù)形象之中。 憶江南憶江南中詩人白居易借助于中詩人白居易借助于“紅紅勝火勝火”的的“江花江花”和和“綠如藍綠如藍”的的“江水江水”表達出對江南水鄉(xiāng)的魂牽夢表達出對江南水鄉(xiāng)的魂牽夢繞、久久不忘。繞、久久不忘。 如夢令如夢令中李清照對春光的留念惜中李清照對春光的留念惜別之情，正是借助于海棠花一夜之間別之情，正是借助于海棠花一夜之間已是已是“綠肥紅瘦綠肥紅瘦”的景象來抒發(fā)的。的景象來抒發(fā)的。2021/3/910 寓情于景寓情于景就是把就是把感情

5、融入感情融入到所描到所描寫的景物之中寫的景物之中 同樣是楓葉，在送別人崔鶯鶯的眼同樣是楓葉，在送別人崔鶯鶯的眼中，被理解為由離人的血淚染成；中，被理解為由離人的血淚染成； 在詩人杜牧的筆下它又成了勝過充在詩人杜牧的筆下它又成了勝過充滿生機的火紅的二月花。滿生機的火紅的二月花。2021/3/911 情景交融情景交融就是審美主體把情感擴散就是審美主體把情感擴散放射，移入景物之中，使景物涂上放射，移入景物之中，使景物涂上情感色彩，具有情趣，并隨著審美情感色彩，具有情趣，并隨著審美主體的變化而變化。同時，作為審主體的變化而變化。同時，作為審美客體的景物被涂上情感色彩后，美客體的景物被涂上情感色彩后，又

6、引起審美主體的情感的波動。這又引起審美主體的情感的波動。這樣，主與客，人與物之間，相互作樣，主與客，人與物之間，相互作用，互相滲透，達到心物交融的境用，互相滲透，達到心物交融的境界。界。2021/3/912 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯。艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫（杜甫登高登高） 2021/3/913 托物言志托物言志就是通對事物的描寫和敘就是通對事物的描寫和敘述，表達自己的述，表達自己的志

7、向志向和和意愿意愿。 垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)遠，非是藉秋風(fēng)。( (虞世南虞世南詠蟬詠蟬) )2021/3/914二、表現(xiàn)手法 表現(xiàn)手法是指詩歌的章法和技巧表現(xiàn)手法是指詩歌的章法和技巧 2021/3/915 渲染渲染 渲染就是對環(huán)境、景物作多方面的描渲染就是對環(huán)境、景物作多方面的描繪形容，以突出形象，增強藝術(shù)效果繪形容，以突出形象，增強藝術(shù)效果。 杜甫的杜甫的登高登高中中“風(fēng)急天高猿嘯哀，風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回，無邊落木蕭蕭下，渚清沙白鳥飛回，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來不盡長江滾滾來” 。2021/3/916用典用典 即在詩歌中

8、援引史實，使用典故。古即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌詩很講究用典，這既可使詩歌語言精語言精煉煉，又可增加，又可增加內(nèi)容的豐富性內(nèi)容的豐富性，增加，增加表表達的生動性和含蓄性達的生動性和含蓄性，可收到，可收到言簡意言簡意豐、耐人尋味豐、耐人尋味的效果，增強作品的的效果，增強作品的表表現(xiàn)力和感染力現(xiàn)力和感染力。 如辛棄疾如辛棄疾永遇樂永遇樂京口北固亭懷古京口北固亭懷古中成功地運用了五個典故：中成功地運用了五個典故：孫權(quán)孫權(quán)、劉劉裕裕、劉義隆劉義隆等，詩人借助這些歷史事等，詩人借助這些歷史事實，含蓄自然而又充分地表達了自己實，含蓄自然而又充分地表達了自己的思想感情。的思想

9、感情。2021/3/917象征象征 象征是一種托物寓志的表現(xiàn)手法，象征是一種托物寓志的表現(xiàn)手法，在特定的事物中，寄托某種精神品在特定的事物中，寄托某種精神品質(zhì)或抽象事理，由于質(zhì)或抽象事理，由于長期使用長期使用，已，已被人們被人們普遍接受普遍接受。 比如，梅花象征比如，梅花象征堅貞堅貞，蘭花象征，蘭花象征高高潔潔，牡丹象征，牡丹象征富貴富貴，竹子象征，竹子象征氣節(jié)氣節(jié)，紅豆象征紅豆象征相思相思，浮云象征，浮云象征游子游子，秋，秋扇象征扇象征棄婦棄婦，子規(guī)象征，子規(guī)象征悲愁悲愁。2021/3/918移情移情 移情就是將人的情感轉(zhuǎn)移到事物身移情就是將人的情感轉(zhuǎn)移到事物身上，上，使外物與人同喜同悲使外

10、物與人同喜同悲。 比如杜牧的比如杜牧的“蠟燭有心還惜別，替蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明人垂淚到天明”。 姜夔姜夔揚州慢揚州慢中中“廢池喬木猶厭廢池喬木猶厭言兵言兵”2021/3/919虛實相生虛實相生 “寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咽手相看淚眼，竟無語凝咽?！鄙掀掀澳钅铋熼煛蓖?，寫的都是眼前的外，寫的都是眼前的實景實事，寫詞人和心愛的人不忍分實景實事，寫詞人和心愛的人不忍分離又不得不分離的心情，是離又不得不分離的心情，是實寫實寫；下；下片寫對別后生活的設(shè)想，是片寫對別后

11、生活的設(shè)想，是虛寫虛寫，著，著意描繪詞人孤獨寂寞的心情。意描繪詞人孤獨寂寞的心情。2021/3/920抑揚抑揚 指指欲抑先揚欲抑先揚或或欲揚先抑欲揚先抑。 比如王昌齡的比如王昌齡的閨怨閨怨“閨中少婦不知愁，閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯教夫婿覓封侯”，詩人采用欲抑先揚的，詩人采用欲抑先揚的手法，先寫少婦手法，先寫少婦“不知愁不知愁”“”“上翠樓上翠樓”，后面才寫她忽見柳色而后面才寫她忽見柳色而“悔恨悔恨”不已，不已，形象地刻畫出少婦情緒的微妙變化，表形象地刻畫出少婦情緒的微妙變化，表現(xiàn)出她的感傷和哀怨?，F(xiàn)出她的感傷和哀怨。 20

12、21/3/921聯(lián)想和想象聯(lián)想和想象 李白李白夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別以飛越的想以飛越的想象結(jié)構(gòu)全詩，詩人的想象猶如天馬行象結(jié)構(gòu)全詩，詩人的想象猶如天馬行空，所描繪的空，所描繪的夢境夢境、仙境仙境，正是他所，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。向往追求的光明美好的理想世界。 望廬山瀑布望廬山瀑布“飛流直下三千尺，疑飛流直下三千尺，疑是銀河落九天是銀河落九天”采用的就是聯(lián)想。采用的就是聯(lián)想。2021/3/922 如漢樂府如漢樂府陌上桑陌上桑對秦羅敷的描寫：對秦羅敷的描寫：“頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下下裙，紫綺為上襦。行者見羅

13、敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著梢頭。擔(dān)捋髭須。少年見羅敷，脫帽著梢頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。怒，但坐觀羅敷?！鼻八木涫乔八木涫钦婷枵婷鑼憣?，后八句是，后八句是側(cè)面描寫側(cè)面描寫。正面描寫和側(cè)面描寫正面描寫和側(cè)面描寫2021/3/923 前四句夸張地寫羅敷的服飾之美，前四句夸張地寫羅敷的服飾之美，是為了襯托人物的高貴和美好。是為了襯托人物的高貴和美好。至于羅敷具體怎么美呢？這是很至于羅敷具體怎么美呢？這是很難描繪的。于是作者筆勢一蕩，難描繪的。于是作者筆勢一蕩，不直接寫羅敷本身，而去寫周圍不直接寫羅敷本身，而去寫周圍的人為羅敷所吸引

14、的神態(tài)，的人為羅敷所吸引的神態(tài)，通過通過側(cè)面描寫，給人留下無限的想象側(cè)面描寫，給人留下無限的想象空間空間。2021/3/924賦、比、興賦、比、興 賦，就是詳細地敘事寫景，并表示出賦，就是詳細地敘事寫景，并表示出作者的態(tài)度。作者的態(tài)度。 比，就是把一物比作另一物。比，就是把一物比作另一物。 興，就是興，就是“先言他物以引起所詠之辭先言他物以引起所詠之辭也也”。如。如孔雀東南飛孔雀東南飛開頭開頭“孔雀孔雀東南飛，五里一徘徊東南飛，五里一徘徊”，既是，既是“興興”，又是又是“比比”。2021/3/925三、修辭手法 2021/3/926比喻比喻 本是一種把一事物比成另一本是一種把一事物比成另一本質(zhì)

15、不同本質(zhì)不同的事物的修辭手法，運用在詩歌當(dāng)中，的事物的修辭手法，運用在詩歌當(dāng)中，也稱比興。也稱比興。 賀知章賀知章詠柳詠柳：“碧玉妝成一樹高，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀?！?021/3/927比擬比擬 把物當(dāng)作人來描寫叫把物當(dāng)作人來描寫叫擬人擬人，或把人當(dāng)，或把人當(dāng)作物來描寫叫作物來描寫叫擬物擬物。比擬有促使讀者。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更的更形象形象、生動生動的作用。的作用。 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋（林逋山

16、園小梅山園小梅）2021/3/928夸張夸張 即故意地對事物進行即故意地對事物進行夸大夸大或或縮小縮小的的描寫，借以表達詩人描寫，借以表達詩人異乎尋常異乎尋常的情的情感。合理的夸張雖不符合事理，卻感。合理的夸張雖不符合事理，卻符合情理。符合情理。 在浪漫主義詩歌中，夸張的手法隨在浪漫主義詩歌中，夸張的手法隨處可見。如處可見。如“天臺一萬八千丈，對天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。此欲倒東南傾。”( (李白李白夢游天姥夢游天姥吟留別吟留別)“)“白發(fā)三千丈，緣愁似個白發(fā)三千丈，緣愁似個長長” ” 2021/3/929對比對比 對比的目的是為了對比的目的是為了突出突出詩人某一方詩人某一方面的面的思想

17、情感思想情感。 去年元夜時，花市燈如晝。月上柳去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。梢頭，人約黃昏后。 今年元夜今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。濕春衫袖。（朱淑真（朱淑真生查子生查子元元夕夕） 2021/3/930襯托襯托 利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術(shù)手法。藝術(shù)手法。利用事物的近似條件來利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯；利用事物的襯托一事物，稱正襯；利用事物的對立條件來襯托一事物，稱反襯。對立條件來襯托一事物，稱反襯。2021/3/931

18、 李白的李白的贈汪倫贈汪倫：“李白乘舟將李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情深千尺，不及汪倫送我情?！?“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，“月出驚山鳥，時鳴春澗中月出驚山鳥，時鳴春澗中”，“樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲聲”，都是以動襯靜的反襯。，都是以動襯靜的反襯。2021/3/932設(shè)問設(shè)問 故作故作無疑之問無疑之問，然后，然后自己回答自己回答；或；或者者故作疑問故作疑問，自己不答自己不答，讓讀者去，讓讀者去思索體會。如杜甫思索體會。如杜甫蜀相蜀相：“丞丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。相祠堂

19、何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。音。”開頭一句，以問引起。開頭一句，以問引起。2021/3/933借代借代 不直接說出要說的人或事物的本來名不直接說出要說的人或事物的本來名稱，而稱，而借用和該人和該事物密切相關(guān)借用和該人和該事物密切相關(guān)的人或事物的名稱去代替的人或事物的名稱去代替。用借代的。用借代的手法可以手法可以突現(xiàn)描寫對象的特征突現(xiàn)描寫對象的特征，引發(fā)，引發(fā)讀者聯(lián)想，使其獲得鮮明深刻的印象。讀者聯(lián)想，使其獲得鮮明深刻的印象。 如李賀的如李賀的南園南園：“男兒何不帶吳男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？請君暫上凌煙鉤，收取關(guān)山五十州？請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？閣，若個書生萬戶侯？”2021/3/934對比對比 把把兩