2018年九年級語文上冊第六單元21詩詞五首教案語文版

1、21 詩詞五首教學(xué)目標(biāo)1 1、 激發(fā)學(xué)生閱讀和欣賞詩詞的興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步反握欣賞詩詞的方法，逐步培養(yǎng)學(xué) 生整體感知的能力。2 2、了解五首詩詞所表現(xiàn)出的詩人情懷，學(xué)習(xí)詩詞中一些不同的表現(xiàn)手法，領(lǐng)會詩詞所 具有的深厚的藝術(shù)表現(xiàn)力。3 3、 了解與這些詩詞有關(guān)的文學(xué)常識。教學(xué)重點整體把握和感知詩詞的方法教學(xué)難點1 1、 語感的培養(yǎng)和表現(xiàn)手法的學(xué)習(xí)2 2、 融入詩情畫意之中，探究詩詞的情趣和意趣。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課今天我們來學(xué)習(xí)詩詞五首。詩詞五首各具特色，其中蘊(yùn)含著作者豐富的情感：杜甫的 歸心似箭，韋應(yīng)物追求恬淡幽靜的意境，趙師秀等客之久的單調(diào)寂寞，李清照的對美好事 物的憧憬，辛棄疾的報

2、國之志等無不感染著我們每一位讀者。請仔細(xì)閱讀，領(lǐng)略詩詞所特 有的意韻一一二、學(xué)習(xí)聞官軍收河南河北1 1、 朗讀感知2 2、 作者作品簡介杜甫（712712770770），字子美，曾居長安城南少陵以西，自稱少陵野老，世稱杜少陵。 唐代著名詩人。其代表作顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“詩史”。有杜工部集代表作有“三吏”、“三別”。聞官軍收河南河北選自杜工部集。寶應(yīng)元年（762762）冬季，唐軍在洛陽附近打了一個大勝仗，收復(fù)了洛陽和鄭（鄭州）、汴（開封）等州，叛軍首領(lǐng)相繼投降。此時， 逃亡到梓州（今四川三臺）過著漂泊生活的杜甫聽到這個消息，欣喜若狂，以飽含激情的 筆墨，寫下了這篇膾炙人口的名作。

3、杜甫作為一個熱愛祖國而又飽經(jīng)憂患的詩人，聽到“安史之亂”接近平定，不禁驚喜欲狂，沖口唱出了他生平第一首快詩3 3、 品讀鑒賞（1 1） 用兩個字概括詩人的感情。（欣喜）（2 2）首聯(lián)中表現(xiàn)的詩人的情感到底是喜還是悲？明確：詩人是悲喜交加。他流亡到劍門關(guān)以外，生活極為艱辛，忽然聽到了官軍已經(jīng)收 復(fù)河北東北地區(qū)，2能不驚喜嗎？ “初聞”是剛一聽到之意，剛一聽到消息，就老淚縱橫，灑 滿了衣裳，這淚里既有聽聞官軍勝利的喜悅，又有對自已長期顛沛流離生活的感慨。（3 3）頷聯(lián)，頸聯(lián)是如何表現(xiàn)詩人一家在突然到來的喜訊面前情感的巨大波動？明確：“愁何在”，多年流亡的艱辛，滿布于妻子兒女們臉上的愁云一掃而去，“

4、喜欲狂”，他們高興得好像有些癲狂了。而詩人自己更是一掃積郁， 豪放的飲酒歌唱，想像著春天里與妻子兒女為伴還鄉(xiāng)的日子。這些細(xì)節(jié)，把作者全家聽到這一消息后的激動與欣喜表現(xiàn)得淋漓盡致。（4 4）尾聯(lián)“即從巴峽穿巫峽，使下襄陽向洛陽”描述了作者怎樣的心境？這一聯(lián)包含了四個地名，即巴峽與巫峽、襄陽與洛陽，這四個地方之間有漫長的距離， 而作者卻用“即從”、“穿”、“便下”、“向”貫穿起來，體現(xiàn)了詩人忽聞勝利后的驚 喜之情。把四個地名間漫長的距離串得瞬間即至，表達(dá)了詩人迫不及待，歸心似箭的心理 感受。4 4、了解內(nèi)容（1 1）這首詩寫了什么內(nèi)容？明確：主要寫作者聽到官軍收復(fù)河南河北的消息后，十分喜悅，收拾行

5、裝還鄉(xiāng)。（2 2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的心情？欣喜若狂（3 3）作者的這種心情是通過哪些詞句表達(dá)出來的明確：“忽傳、初聞、卻看、漫卷”表達(dá)了作者聽到勝利的喜訊后的感情的變化，從樂 極流淚到歡快欲狂。這些都是出自作者深深的愛國之情，出自對人民的生活的關(guān)心和同情。 從中表達(dá)了作者博大的胸懷和高尚的精神境界。5 5、小結(jié)杜甫一聽到官軍收復(fù)河南河北的消息就那樣歡快，這決不僅是因為詩人從此可以結(jié)束流離的生活，更主要的是因為從此祖國可以重歸統(tǒng)一，人民可以免受戰(zhàn)亂之苦。 這首詩抒發(fā)了詩人因多年戰(zhàn)亂被平后，祖國重新統(tǒng)一而無比歡快的心情。三、學(xué)習(xí)賣炭翁教學(xué)目標(biāo)1 1、理解詩歌內(nèi)容，感受白居易同情百姓疾苦的思想感

6、情。2 2、品味描寫外貌和刻畫心理的詩句。3 3、能有感情地朗讀詩歌。一、導(dǎo)入新課以前大家學(xué)過歐陽修的賣油翁嗎 ？講的是什么故事？一個弓箭手能十次有八九次能打到十環(huán)，于是就和一個賣油的老大爺吹牛，賣油的沒吱聲，而是拿一個大錢放在葫蘆嘴上，然后用水瓢盛滿一瓢油通過大錢的四方孔往葫蘆里倒， 結(jié)果大錢居然一點3油也沒沾到，此時賣油翁對那個射箭的說：“無他，但手熟爾?！边@個故事告訴我們什么道理 ？一一熟能生巧今天我們學(xué)習(xí)的這篇文章不再賣油了，改賣炭。大家見過炭嗎？炭有什么特點？一一黑色、可取暖、可賣錢大家基本上都是來自農(nóng)村的吧 ？誰家里燒過炭？誰來講講燒炭的過程？選木頭，粗的劈成小段；挖很深的窯洞，洞

7、上有通風(fēng)口，下面有燒火口 ；把木頭放入洞中， 封口，燒火；每天晚上去看燃燒情況，控制火候，以免燒過了變灰；要燒好幾天。大家覺得這個過程艱辛嗎 ？一一艱辛好，今天我們就來學(xué)習(xí)白居易的 賣炭翁，一起去看看在賣炭翁身上到底發(fā)生了什么 故事？（板書：賣炭翁白居易）二、作者簡介白居易，字樂天，唐著名詩人，晚年自號香山居士，在詩歌上一向主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”（文章應(yīng)該為了反映時代而寫，詩歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實而作），今天我們就學(xué)習(xí)他的一首“為事”所做的詩歌一一賣炭翁。這首敘事詩是白居易諷喻詩中杰出 的詩篇。（板書：諷喻詩、敘事詩）諷喻詩有什么特點？特點是從不同角度揭露社會的黑暗，抨擊官僚殘害人

8、民的罪行，同情被壓迫的人民， 是白居易最為看重的一類詩歌，是為民而作的詩歌，體現(xiàn)了白居易“文章合為時而著，詩歌合為事而作”的現(xiàn)實主義創(chuàng)作精神。賣炭翁一詩在題下用小序“苦宮市也”直接點明了本詩的諷刺目的：“宮市給人民帶來了苦難”，來反映人民疾苦，揭露批判弊政。三、介紹“宮市”宮市為什么會給人民帶來苦難呢 ？咱們必須了解什么是宮市。 從字面上理解，宮是皇宮， 市是買、采購的意思，所謂宮市，是指皇宮里需要的物品派宦官（也叫“太監(jiān)”）到市場上去購買。派出去的宦官，就叫宮使，即皇帝的使者。本來，為皇宮采購物品，是由官吏負(fù)責(zé)的， 但到中唐時期，宦官專權(quán)，橫行無忌，連這種采購權(quán)也被他們抓去了，宦官這種角色以

9、宮使的身份到市場上去為皇宮購買物品，還能搞公平交易嗎？我們先來讀一讀這篇文章，看看這個交易有多不公平？四、分析鑒賞詩學(xué)生齊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。在朗讀過程中，相信大家對這首詩的內(nèi)容和主題已經(jīng)有了一定的了解，接下來咱們試著分析鑒賞本詩。41 1、 這是一首敘事詩，我們說敘事詩包括哪些要素？一一時間、地點、人物、事件。地點在哪？- 宮市南門外文中寫了哪兩種人？一一賣炭翁，黃衣使者白衫兒。這首敘事詩圍繞著“炭”寫了哪幾件事？它記敘了賣炭翁燒炭送炭以至被掠奪的經(jīng)過。（板書：燒炭一一運炭一一搶炭 ）2 2、那什么地方寫燒炭，什么地方寫賣炭送炭，什么地方寫被掠奪，請同學(xué)們找出來。3 3、 開頭一句交代賣炭

10、翁伐薪燒炭的地點在哪里？為什么要這樣交代？地點在長安附近的終南山上。為下文埋下伏筆，說明路遠(yuǎn)，下雪天的山路必然難行。4 4、課文是怎樣描寫這賣炭的老頭呢 ？誰來說一說賣炭翁長什么樣 ？滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。5 5、 在描寫人物中，這些描寫叫什么描寫? ?（板書：外貌描寫）6 6、 這句話中，兩鬢蒼蒼說明賣炭翁的年齡怎么樣？一一大年齡大的人有什么特征 ? ?動作慢、力氣小、勞動艱辛、勞動力弱。7 7、為什么這樣寫？這樣寫形象逼真地刻畫了老人悲苦的形象，表現(xiàn)老人燒炭的艱辛，說明炭的來之不易。8 8、 同學(xué)們可以想一想，在我們的生活周圍，這些“兩鬢蒼蒼”的人大都干什么呀？ 休息，看電視，打

11、太極，看孩子，做飯等，享受晚年。9 9、但文中的賣炭翁卻在年齡很大的時候自己砍柴燒炭，以賣炭為生。你覺得賣炭翁的生活過得怎么樣呢 ? ?（板書：艱苦）1010、 你能不能用書中的一個詞來形容呢？你找的真準(zhǔn)確，可憐。（板書：可憐）1111、 同學(xué)們再找一找，還有哪一句說明賣炭翁可憐？ 可憐身上衣正單找的太準(zhǔn)確了，就是這一句，同學(xué)們，你們想一想，燒炭的季節(jié)都在什么時候呀？秋、冬季那個時候天氣怎樣呀？一一冷在這么冷的天賣炭翁卻穿一件單薄的衣裳，說明賣炭翁很？一一可憐1212、 看到賣炭翁的這樣生活，你心里同情他嗎？同情那么，誰能帶著這種同情來讀一讀這三句話。1313、 “可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天

12、寒?！?一般來說，在冷天我們穿衣服很少的時候， 是盼望天氣怎樣？一一變暖和但這時老人是什么想法 ？一一卻“愿天寒”，希望天更冷些。5為什么呢？因為老人知道：天暖，炭就不好賣了：天寒，炭的價格就會更高一些。 為了炭價高一點， 他寧愿自己受凍。那這時我們可以看出他的心理是怎樣的？一一糾結(jié)、矛盾、反常、艱難、酸苦、無奈。透過這種矛盾、反常的心理，我們能夠感受到老者的處境怎樣？一一十分艱辛。這種矛盾反常的心理活動，深刻地揭示了賣炭老人的悲慘處境。1414、 賣炭翁盼望天氣寒冷一些， 好讓自己的炭賣一個好的價錢，終于盼來了“夜來城外一尺雪”，看樣子，他一年辛勞的勞動就要換來收獲的喜悅了，于是他“曉駕炭車

13、碾冰轍”，充滿希望地上路了。那這一路上老人運炭艱苦嗎？“一尺雪”說明什么？一一天氣很冷、雪很大，路必難行。“碾冰轍”說明了什么 ？一一說明炭很重，冰凍路很滑，很難走，車速必然很慢?！皶择{炭車”、“日已高”說明什么？一一路途遙遠(yuǎn)這個運炭過程? ?艱辛“牛困人饑日已高，市南門外泥中歇?！边@一句哪幾個字寫出了運炭的艱辛？大家用筆圈出來?！袄А薄ⅰ梆嚒?、“歇”三個字進(jìn)一步形象地、準(zhǔn)確地寫出了運炭的艱辛。由于路途遙遠(yuǎn)，行路艱難，所以到“牛困人饑日已高”的時候，才到了“市南門外”，老人疲勞、 饑餓交迫，只得坐下在泥中歇息。燒炭難，運炭也難，這一車炭來得容易嗎？1515、 這么辛苦的運炭來賣，那么，賣炭翁賣

14、炭得來的錢要干什么用呢？“身上衣裳口中食”。只是想吃飽、穿暖，多么簡單而又是最微薄的想法呀，這位勞動 者已被剝削得身無半點積蓄，但迫于貧苦生活的壓力，不得不燒炭，把解決衣食問題的全部 希望寄托在“賣炭得錢”上。1616、 好容易燒出一車炭、盼到一場大雪，當(dāng)他“曉駕炭車碾冰轍”的時候，占據(jù)他的全部心靈的，不是埋怨下面是冰、 上面是一尺雪的道路多么難走，而是盤算著那一車炭能賣多少錢，能換來多少衣和食，然而他的愿望實現(xiàn)了嗎？沒有。從哪里可以看出 ？賣炭翁總共有多少碳？一一 “一車炭，千余斤”是啊，賣炭翁一斧一斧地“伐薪”，一窯一窯地“燒炭”，好不容易燒出“千余斤”，每一斤都滲透著心血，也凝聚著希望，

15、然而他最后得到的是什么？一一 “半匹紅紗一丈綾”這“半匹紅紗一丈綾”對于賣炭翁來說，有用嗎？好虧啊，才一點點，少得可憐。對啊，實際是一點用處沒有的，你們是學(xué)服裝的，你們說說“半匹”“一丈”是什么6感念？少之又少，與“千余斤”的炭形成強(qiáng)烈的反差。再說這些無用的紗、綾對賣炭翁來說， 既不能充饑，又不能保暖，賣炭翁辛辛苦苦燒的一車炭就這么沒有了，這是為什么呢？因為禍從天降，他遇上了黃衣使者。在皇宮的使者面前，在皇帝的文書和敕令面前，隨 著那“叱?！甭?，自伐薪、燒炭、愿天寒、駕炭車、碾冰轍，直到泥中歇的漫長過程中所盤 算的一切、所希望的一切，全都化為泡影！宮使奪走賣炭翁的豈只是一車炭！而是奪走了老人生

16、活的希望，剝奪了他生活的權(quán)利。這一切都是誰造成的？ 宮市，可怕的宮市制度?。ò鍟喊肫ゼt紗一丈綾一一一車炭，千余斤強(qiáng)烈反差）1717、 請大家找出作者是怎樣寫出宮使的橫行霸道的？又怎樣表現(xiàn)宮使掠奪的殘酷的 ？“翩翩兩騎來是誰？”先用設(shè)問句引出了兩個人，這兩個是什么樣的人呢？“黃衣使者白衫兒”?！包S衣”“白衫”說明來者的身份怎樣？一一有錢有錢還搶，說明什么？霸道、野蠻。“賣也得賣，不賣也得賣?！薄棒骠妗币辉~寫出了他們什么樣的情態(tài)？輕快敏捷而又趾高氣揚、兇神惡煞的神態(tài)。找出描寫他們行動的動詞，從這些動作中說明了什么？動詞有把、稱、回、叱、敕、牽、系。從這些描述中， 形象逼真地寫出了他們仗勢凌人、

17、以強(qiáng)凌弱、蠻橫無理的強(qiáng)盜行徑?！皩m使驅(qū)將惜不得”，“惜不得”寫出賣炭翁怎樣的心態(tài)和地位？寫出了賣炭翁無可奈何、甚至絕望的心態(tài)。他能反抗嗎？不能，只能忍氣吞聲，也說明他是處在受壓迫受剝削的無力反抗的地位。（對比：地位懸殊）1818、 這首詩揭露了“宮市”是一種極不公平的“交易”，是對勞動人民的殘酷掠奪。你 可以從哪些詩句感受到這一點 ？“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北?！?說明這樁買賣是強(qiáng)迫的?！耙卉囂?，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。-表明一車炭的價值很高，而貨與款是極不等價的。真是一個可憐的人！就這樣，作者通過一步步的鋪墊渲染，通過細(xì)膩的肖像、動作、心 理的描寫以及對

18、比手法的運用，反映了百姓的悲慘遭遇， 揭露了宮使掠奪的本質(zhì)。 詩中無一字譴責(zé)，但我們在字里行間能深切的體會到同情、痛恨，能觸摸到詩人善良的心。1919、之前我們說道：白居易主張“詩歌合為事而作”，同學(xué)們想想看，詩人通過賣炭翁 的故事想反映什7么樣的社會現(xiàn)實 ？白居易作為一個正直的知識分子，他對這種現(xiàn)象深惡痛絕， 拿起了筆，寫下賣炭翁，通過描寫一位賣炭老人的遭遇，無情而深刻地揭露了“宮市”的罪惡和社會的黑暗，批判了宮市害民的社會現(xiàn)象：勞動者勞而不得，統(tǒng)治者不勞而得，仗勢欺壓百姓，強(qiáng)行低價購買， 甚至是任意勒索、瘋狂的公然掠奪。中唐時宮市害民的現(xiàn)象，名為“宮市”，實際上是一種 公開的掠奪，是一種極

19、其殘酷的剝削方式。這篇文章寫出宮市的這種弊端帶給勞動人民的不幸，同時也表達(dá)了詩人對統(tǒng)治者的憤懣和對下層勞動人民的深切同情。賣炭翁的命運是悲慘的， 因為他所處的社會決定的。 而我們大家，坐在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心自己的衣食住行， 是因為我們趕上了好日子，處在新社會。所以我們要珍惜今天來之不易的生活，不要“生在福中不知?！?，長大以后， 為建設(shè)祖國發(fā)揮自己的作用，作一個對社會有用的人。五、布置作業(yè)1 1、 用自己的話把賣炭翁的故事講給同伴聽。一個賣炭的老翁，在終南山里一年到頭地砍柴，燒炭。他滿臉灰塵，完全是煙熏火燎的顏色；兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)斑白，十個指頭卻像烏炭一樣黑。賣了炭得到一點錢，拿來做

20、什么用 呢？只不過是為了身上的衣裳和口中的飯食。可憐他身上的衣服破舊又單薄，但他卻擔(dān)心炭 價太低，只盼望天氣更加寒冷2 2、 展開想象進(jìn)行續(xù)寫。從南山中到長安，路那么遙遠(yuǎn)，又那么難行，當(dāng)“市南門外泥中歇”的時候，已經(jīng)是牛 困人饑；如今又“回車敕牛牽向北”，把炭送進(jìn)皇宮，當(dāng)然牛更困，人更饑了。那么，當(dāng)餓 著肚子走回終南山時， 又想些什么呢？他往后的日子，又怎樣過法呢？請大家想象一下，口頭 敘述六、板書設(shè)計賣炭翁白居易諷喻詩、敘事詩燒炭-運炭- 搶炭外貌描寫：艱苦、可憐半匹紅紗一丈綾一一一車炭，千余斤強(qiáng)烈反差四、 學(xué)習(xí)約客1 1、 朗讀課文2 2、 簡介作者8趙師秀（11701170 121912

21、19），南宋詩人。字紫芝，號靈秀，永嘉（今浙江溫州）人。紹熙 進(jìn)士，曾任筠州推官。詩學(xué)唐代賈島、姚合一派，反對江西派的艱澀生硬。和徐照、徐璣、 翁卷并稱“永嘉四靈”。約客選自清苑齋集。約客，是希望客人如約而至，然而此詩寫的卻是客人沒 有按時來，甚至沒有來。3 3、 品讀鑒賞：（1 1）前兩句寫景，給我們營造了怎樣的意境？明確：在這樣難耐的時刻，多么希望有一二知己相伴?。∪欢坝屑s不來過夜半”，長時間的等待，等得心煩，只好“閑敲棋子”，敲的力量一大也就震“落”了“燈花”。（2 2） 結(jié)合詩歌后兩句，發(fā)揮想像，在頭腦中構(gòu)建當(dāng)時詩人的形象。（提示：從人的神態(tài)，動作，語言，心情等方面展開想像。）4 4

22、、 詩歌內(nèi)容本詩通過寫景，烘托出單調(diào)、寂寞的氛圍，反映了詩人“約客”不至?xí)r的無奈和凄苦。五、課堂背誦指導(dǎo)與檢查齊讀課文，背誦第二課時一、復(fù)習(xí)、背誦二、學(xué)習(xí)如夢令1 1、 朗讀感知2 2、 作者簡介李清照（ 10841084 11511151），宋代女詞人，號易安居士，齊州章丘（今屬山東）人。她是 我國文學(xué)史上杰出的女作家，散文和詩歌都有成就。她的詞分為兩個時期，前期多寫悠閑 生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。著有易安居士文集、易安詞，已散佚?，F(xiàn)存 的后人輯本有漱玉詞，今人輯本有李清照集校注。如夢令選自漱玉詞。如夢令是詞牌名。3 3、品讀鑒賞：（1 1）本詞雖短短幾行，卻也記敘了一件完整的事，請用

23、自己的話概括。明確： 詞人在昨晚盡情飲酒一醉方休， 到了今晨一夜?jié)馑笕晕聪M酒意。 她揉揉惺忪 的雙眼，問她的侍女院里的海棠怎樣了。當(dāng)待女回答她“海棠依舊”時，她卻道： “應(yīng)是綠 肥紅瘦”。（2 2）請同學(xué)運用想像和聯(lián)想，用自已的語言描寫“雨疏風(fēng)驟”與“綠肥紅瘦”的景象。 （要示：至少運用一個比喻句和一個擬人句）（ 3 3）有人認(rèn)為本詞是一首 “惜花詞”，傳送出詞人寂寞的心情和淡淡的幽思。 也有人認(rèn) 為本詞表現(xiàn)9了詞人的活潑好逗的性格。你認(rèn)為呢？為什么？明確：這是一道開放題，只要能自圓其說就行。4 4、詞意小結(jié) 本詞以白描開頭，結(jié)句著色濃艷，表現(xiàn)了作者對美好生活的憧憬及其雅致的性格。 這是一

24、首小令，通過女主人與侍女的對話，反映出女主人對生活的細(xì)膩的關(guān)注與分析， 表現(xiàn)了女主人關(guān)切生活，熱愛自然。寫法上比較別致。 “卻道”一句寫出了“卷簾人”觀察上的粗疏與感情上的淡漠，恰好 襯托出女主人的細(xì)膩與情思的深婉。 “應(yīng)是”一句，用詞準(zhǔn)確，又恰當(dāng)?shù)厥褂昧私璐c擬人 兩種修辭手法，極富創(chuàng)造性。很好地表達(dá)了女主人的惜花之情。三、學(xué)習(xí)菩薩蠻書江西造口壁1 1、朗讀感知2 2、作者簡介辛棄疾（ 11401140 12071207），南宋詞人，字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。他的 詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱 投降進(jìn)行了揭露和批判。 也有不少吟詠祖國山河的作品。 其作品藝術(shù)風(fēng)格多樣， 收集在 稼 軒長短句中。菩薩蠻書江西造口壁選自稼軒長短句，菩薩蠻是詞牌名。此詞寫于宋孝宗 淳熙三年（ 11761176）春。當(dāng)時，作者任江西提