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文檔簡介

1、、誰是人性扼殺者?、誰是人性扼殺者?、為什么說他是人性扼殺者?、為什么說他是人性扼殺者?4、怎樣向人性扼殺者宣戰(zhàn)?、怎樣向人性扼殺者宣戰(zhàn)?、誰向人性扼殺者宣戰(zhàn)?、誰向人性扼殺者宣戰(zhàn)? 教會統(tǒng)治了人的思想,壟斷了社會的文化和教育,推行愚民政策,宣揚“不學無術是信仰虔誠之母”。一切以神學為中心,圣經(jīng)被視為最高的權威,別的都成為異端邪說。什么叫“文藝復興”?(定義)vP2 14-1714-17世紀,許多藝術家世紀,許多藝術家這一思想文這一思想文化運動被稱為化運動被稱為“文藝復興文藝復興” 為什么要借助古希臘、羅馬文化作掩護,而不是直接宣揚? 原因: (1)封建神學占統(tǒng)治地位,教會勢力龐大,不容其他思

2、想和學說傳播;而封建神學的理論體系大多是依據(jù)古希臘、羅馬的科技思想文化成果。 (2)形成中的資產階級力量弱小,還無力與神學正面沖突。 以“人權”反對反對“神權”用“人性”反對反對“神性”以以“自由自由”“”“平等平等”反對反對封建特權和等級封建特權和等級制度制度人人 文文 主主 義義“文藝復興文藝復興”的核心內容是什么?的核心內容是什么?兩幅畫中的人物有怎樣的不同呢? 這是人類以往從來沒有經(jīng)歷過的一次最偉大的、進步的變革,是一個需要巨人而且產生了巨人在思維能力、激情和性格方面,在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代。 恩格斯恩格斯 但丁但丁 文藝復興的先驅文藝復興的先驅名言:人不能像走獸那樣活著

3、,應該追求知識和美德。 神曲神曲是他的代表作。是他的代表作。 但丁的作品很多,但丁的作品很多,都廣泛地都廣泛地反映了中世紀后反映了中世紀后期意大利的社會矛盾,大期意大利的社會矛盾,大膽地譴責了教皇和教士的膽地譴責了教皇和教士的貪婪專橫,表露了人文主貪婪專橫,表露了人文主義思想義思想。 神 曲神 曲 分分“地獄地獄” “煉獄煉獄” “天堂天堂”三部分。三部分。 (但?。┦堑。┦侵兄惺兰o的最后一位詩世紀的最后一位詩人,同時又是新時人,同時又是新時代的最初一位詩人。代的最初一位詩人。 恩格斯恩格斯 杰出杰出的藝術家、自的藝術家、自然科學家和工程師。他然科學家和工程師。他在繪畫中主張在繪畫中主張“拜

4、大自拜大自然為師然為師”,反對單純臨,反對單純臨摹,留下名畫摹,留下名畫2020余幅,余幅,是近代現(xiàn)實主義繪畫藝是近代現(xiàn)實主義繪畫藝術的奠基人之一。術的奠基人之一。達芬奇Da Vinci最后的最后的 晚餐晚餐 猶大猶大腓力腓力雅各雅各多馬多馬約翰約翰彼得彼得巴多羅買巴多羅買小雅各小雅各安安德德烈烈馬太馬太達太達太西西門門蒙娜麗莎蒙娜麗莎莎士比亞Shakespeare奧賽羅悲劇麥克白李爾王哈姆雷特代表人物代表人物代表作品代表作品莎士比亞莎士比亞(英)(英)羅密歐與朱麗葉羅密歐與朱麗葉和四大悲劇和四大悲劇拉伯雷拉伯雷(法)(法)巨人傳巨人傳塞萬提斯塞萬提斯(西)(西)堂吉訶德堂吉訶德主要思想主要思

5、想反映社會現(xiàn)實,體反映社會現(xiàn)實,體現(xiàn)人文主義思想現(xiàn)人文主義思想提倡人的個性解放提倡人的個性解放揭示教會的專橫揭示教會的專橫和社會的黑暗和社會的黑暗 文藝復興運動的影響(意義)v打破了中世紀以來封建統(tǒng)治和教會神學對人打破了中世紀以來封建統(tǒng)治和教會神學對人們思想的束縛,強調和發(fā)揮人在這個世界上們思想的束縛,強調和發(fā)揮人在這個世界上的作用。的作用。v是是資產階級資產階級叩響近代社會大門的叩響近代社會大門的思想解放運思想解放運動。動。 2、人文主義的核心是:、人文主義的核心是: A 使人們熟悉和了解更多的古希臘文化使人們熟悉和了解更多的古希臘文化 B 重視人的價值,崇尚人性重視人的價值,崇尚人性 C

6、揭露資本原始積累給人民帶來的苦難揭露資本原始積累給人民帶來的苦難 D 追求政治民主、權力平等和個人幸福追求政治民主、權力平等和個人幸福1、人文主義的實質是:、人文主義的實質是: A 肯定人的價值,注重人性肯定人的價值,注重人性 B 提倡個人主義思想提倡個人主義思想 C 反封建的資產階級思想反封建的資產階級思想 D 14-16世紀歐洲主要社會思潮世紀歐洲主要社會思潮C CB B4、文藝復興時的一位作家說:、文藝復興時的一位作家說:“人是能夠人是能夠 隨心所欲地改造自己的。隨心所欲地改造自己的?!边@反映了這反映了 A 肯定人的價值及其創(chuàng)造性的思想肯定人的價值及其創(chuàng)造性的思想 B 資產階級自私自利的思想特性資產階級自私自利的思想特性 C 人文主義藐視宗教作用的思想人文主義藐視宗教作用的思想 D 提倡追求物質生活幸福的思想提倡追求物質生活幸福的思想3 、文藝復興的主要作用是:、文藝復興的主要作用是: A “復興復興”了西方古典學術和藝術了西方古典學術和藝術

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