六上 第一單元總結(jié)與檢測

1、第一單元第一單元詞語盤點讀讀寫寫拼寫讀讀寫寫拼寫qng shung yn sng chng h p b du qio tng b ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shn q jng zh yn hn o m xi k jng m ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhu su xio xing qio l hng ko yn yn tn su ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qn min mn yu qn wn d go wng zhng yn zu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jn jn l do bi yu shn y zu chng

2、yu zhung ( ) ( ) ( ) y wi shn chng png rn d w xng s cng cng ( ) ( ) ( )讀讀記記拼寫讀讀記記拼寫shn q yu y bin rn qng xn hun yu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qng cu nng j zu j q mio w b( ) ( ) ( ) ( )b j y g nin gu hu ji ( ) ( )第一單元詞語盤點第一單元詞語盤點讀讀寫寫讀讀寫寫清爽清爽 吟誦吟誦 唱和唱和 瀑布瀑布 陡峭陡峭 挺拔挺拔 身軀身軀 精致精致 蘊含蘊含 奧秘奧秘 俠客俠客 靜謐靜謐 追隨追隨 小巷小巷 俏麗

3、俏麗 烘烤烘烤 音韻音韻 演奏演奏 探索探索 勤勉勤勉 漫游漫游 親吻親吻 德高望重德高望重 津津樂道津津樂道 別有深意別有深意 左沖右撞左沖右撞 意味意味深長深長 龐然大物龐然大物 行色匆匆行色匆匆 讀讀記記讀讀記記神奇神奇 優(yōu)雅優(yōu)雅 辨認(rèn)辨認(rèn) 清新清新 歡悅歡悅 清脆清脆 凝聚凝聚 惡作劇惡作劇 奇妙無比奇妙無比 不拘一格不拘一格 年過花甲年過花甲 幽徑幽徑：隱蔽、僻靜的小路。：隱蔽、僻靜的小路。 德高望重德高望重：道德高尚，名望很大。德，品德；：道德高尚，名望很大。德，品德；望，聲望。望，聲望。 波光明滅波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。：水波忽明忽暗的樣子。 唱和唱和：一個人做了詩或詞，別

4、的人相應(yīng)作答。：一個人做了詩或詞，別的人相應(yīng)作答。 津津樂道津津樂道：很感興趣地談?wù)摗＃汉芨信d趣地談?wù)摗?吟詠吟詠：“詠詠”的基本意思是指有節(jié)奏地誦讀詩的基本意思是指有節(jié)奏地誦讀詩文。文?！耙饕鳌蓖霸佋仭边B在一起，含義有相同之連在一起，含義有相同之處，也有不同之處。古人有一說，動聲叫吟，長言處，也有不同之處。古人有一說，動聲叫吟，長言叫詠。叫詠。 流淌流淌：液體流動。：液體流動。 汩汩汩汩：水流動的聲音或樣子。：水流動的聲音或樣子。 雄渾雄渾：雄健渾厚。：雄健渾厚。 俠客俠客：俠義的人。：俠義的人。清爽清爽 （ ） 雄渾雄渾 （ ）恩澤恩澤 （ ） 熱切熱切 （ ）拜訪拜訪 （ ）

5、 凝望凝望 （ ）陡峭陡峭 （ ） 襯托襯托 （ ）涼爽涼爽恩惠恩惠雄壯雄壯懇切懇切造訪造訪凝視凝視峻峭峻峭烘托烘托近義詞近義詞清爽清爽 涼爽涼爽這兩個詞都含有這兩個詞都含有“清涼爽快清涼爽快”的意思。區(qū)別在于：的意思。區(qū)別在于：“涼爽涼爽”強調(diào)爽，不悶熱，很暢快舒適；強調(diào)爽，不悶熱，很暢快舒適；“清爽清爽”除了涼爽的意思外，還有清潔和輕松爽快的意思。除了涼爽的意思外，還有清潔和輕松爽快的意思。 例句：例句： 1、炎熱的夏日，漫步在林蔭路上，感覺十分、炎熱的夏日，漫步在林蔭路上，感覺十分清爽清爽。 2、涼爽涼爽的海風(fēng)迎面吹來，讓我頓時清醒了許多。的海風(fēng)迎面吹來，讓我頓時清醒了許多。【詞義辨析】

6、【詞義辨析】清爽清爽清潔涼爽清潔涼爽。例句：雨后空氣清爽，適合進行戶例句：雨后空氣清爽，適合進行戶外活動。外活動。輕松爽快輕松爽快。例句：任務(wù)完成了，我的心里很清例句：任務(wù)完成了，我的心里很清爽。爽。多義詞多義詞清爽清爽 （ ） 精致精致 （ ）挺拔挺拔 （ ） 蘊含蘊含 （ ）清涼清涼 （ ） 寧靜寧靜 （ ）陡峭陡峭 （ ） 淘氣淘氣 （ ）短暫短暫 （ ）渾濁渾濁彎曲彎曲粗糙粗糙暴露暴露悶熱悶熱嘈雜嘈雜平緩平緩老實老實反義詞反義詞漫長漫長輕盈輕盈：一般是形容女子身材苗條，動作輕快。：一般是形容女子身材苗條，動作輕快。啼囀啼囀： zhun 形容鳥婉轉(zhuǎn)地叫。形容鳥婉轉(zhuǎn)地叫。 四面八方四面八方

7、：指各個方面或各個地方。：指各個方面或各個地方。 余韻余韻：遺留下來的韻致。：遺留下來的韻致。 幽靜幽靜：幽雅寂靜。幽雅寂靜。 優(yōu)雅優(yōu)雅：拼音：拼音：yu y形容詞。優(yōu)美雅致。形容詞。優(yōu)美雅致。1、（指物）優(yōu)美雅致。優(yōu)雅、（指物）優(yōu)美雅致。優(yōu)雅動聽動聽|環(huán)境優(yōu)雅環(huán)境優(yōu)雅 2、（指人）優(yōu)美高雅。姿態(tài)優(yōu)雅、（指人）優(yōu)美高雅。姿態(tài)優(yōu)雅|舉止優(yōu)雅舉止優(yōu)雅 近義詞：典雅近義詞：典雅 高雅高雅 優(yōu)美優(yōu)美 反義詞：粗魯反義詞：粗魯 粗俗粗俗 輕捷輕捷 （ ） 忘卻忘卻 （ ）歡悅歡悅 （ ） 傾吐傾吐 （ ）奇妙奇妙 （ ） 辨認(rèn)辨認(rèn) （ ）幽靜幽靜 （ ） 凝聚凝聚 （ ）敏捷敏捷歡快歡快忘記忘記傾訴傾訴

8、奧妙奧妙辨別辨別寂靜寂靜凝集凝集近義詞近義詞傾吐傾吐 傾訴傾訴這兩個詞都有這兩個詞都有“完全說出完全說出”的意思。區(qū)別在于：的意思。區(qū)別在于：“傾吐傾吐”強調(diào)盡量吐露，不藏在或憋在心里，強調(diào)盡量吐露，不藏在或憋在心里，一吐為快；一吐為快；“傾訴傾訴”強調(diào)盡情告訴，帶較濃的感情強調(diào)盡情告訴，帶較濃的感情色彩。色彩。 例句：例句： 1、他把這些苦痛深深地埋在心里，從不向任何、他把這些苦痛深深地埋在心里，從不向任何人人傾吐傾吐。 2、這對老朋友激動地?fù)肀г谝黄穑ハ?、這對老朋友激動地?fù)肀г谝黄穑ハ鄡A訴傾訴內(nèi)內(nèi)心的思念。心的思念?！驹~義辨析】【詞義辨析】優(yōu)雅優(yōu)雅（指物）優(yōu)美雅致（指物）優(yōu)美雅致。例句

9、：他演奏的樂曲優(yōu)雅例句：他演奏的樂曲優(yōu)雅動聽。動聽。（指人）優(yōu)美高雅（指人）優(yōu)美高雅。例句：張老師舉止優(yōu)雅地例句：張老師舉止優(yōu)雅地走上了講臺。走上了講臺。多義詞多義詞濕潤濕潤 （ ） 優(yōu)雅優(yōu)雅 （ ）輕盈輕盈 （ ） 清晰清晰 （ ）柔軟柔軟 （ ） 忘卻忘卻 （ ）異常異常 （ ） 清脆清脆 （ ）干燥干燥笨拙笨拙粗俗粗俗模糊模糊僵硬僵硬牢記牢記正常正常沙啞沙啞反義詞反義詞 靜謐靜謐：安寧而平靜。：安寧而平靜。 熙熙攘攘熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。文中指的是黑甲蟲來：形容人來人往，非常熱鬧。文中指的是黑甲蟲來來往往的情景。來往往的情景。 花色斑斕花色斑斕：色彩艷麗，燦爛奪目。：色彩艷麗

10、，燦爛奪目。 駐足癡望駐足癡望：指停下腳步癡癡地看著。：指停下腳步癡癡地看著。 寒暄寒暄：見面時談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。暄：溫暖的意思。：見面時談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。暄：溫暖的意思。 野灌叢野灌叢：野生的灌木叢。灌木：一種比較矮小、叢生的木本：野生的灌木叢。灌木：一種比較矮小、叢生的木本植物。植物。 行色匆匆行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。色：這里指神態(tài)。：匆忙趕路的神態(tài)。色：這里指神態(tài)。 蘊藏蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。 悠悠忽忽悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。：本文有形容神志恍惚的意思。 意味深長意味深長：含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味，。意味：情調(diào)，趣味。：含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味

11、，。意味：情調(diào)，趣味。 龐然大物龐然大物：指高大笨重的東西?，F(xiàn)也用來形容表面上很強大：指高大笨重的東西。現(xiàn)也用來形容表面上很強大但實際上很虛弱的事物。龐然：高大的樣子。但實際上很虛弱的事物。龐然：高大的樣子。 全神貫注全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。貫注：集中。貫注：集中。靜謐靜謐 （ ） 茂盛茂盛 （ ）攀談攀談 （ ） 奇異奇異 （ ）追隨追隨 （ ） 歡躍歡躍 （ ）勤勉勤勉 （ ） 散布散布 （ ）英勇英勇 （ ） 偏僻偏僻 （ ）安靜安靜交談交談茂密茂密奇特奇特跟隨跟隨歡騰歡騰勤奮勤奮分布分布近義詞近義詞勇敢勇敢僻靜僻靜

12、茂盛茂盛 茂密茂密這兩個詞都有這兩個詞都有“茂密茂密”的意思。區(qū)別在于：的意思。區(qū)別在于：“茂盛茂盛”側(cè)重指植物長得多而茁壯，；側(cè)重指植物長得多而茁壯，；“茂密茂密”側(cè)重指植物長的繁密。側(cè)重指植物長的繁密。 例句：例句： 1、因為陽光和雨量充足，這里的植物終年、因為陽光和雨量充足，這里的植物終年茂盛茂盛異常。異常。 2、榕樹伸展開、榕樹伸展開茂密茂密的枝葉，像撐起了綠絨大傘，的枝葉，像撐起了綠絨大傘，為人們帶來陰涼。為人們帶來陰涼?！驹~義辨析】【詞義辨析】靜謐靜謐 （ ） 細(xì)密細(xì)密 （ ）堅硬堅硬 （ ） 粗壯粗壯 （ ）茂盛茂盛 （ ） 勤勉勤勉 （ ）熱鬧熱鬧柔軟柔軟稀疏稀疏瘦弱瘦弱枯萎枯

13、萎懶惰懶惰反義詞反義詞 索溪峪索溪峪：湖南省張家界著名景點的名稱。峪：山谷。：湖南省張家界著名景點的名稱。峪：山谷。 隨心所欲隨心所欲：隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。隨：依：隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。隨：依從。欲：想要、希望。從。欲：想要、希望。 不拘一格不拘一格：不局限于一種規(guī)格或形式。拘：限制。格：不局限于一種規(guī)格或形式。拘：限制。格：格局。格局。 年過花甲年過花甲：年齡已超過了六十歲?；祝褐溉肆畾q。：年齡已超過了六十歲。花甲：指人六十歲。 綿亙蜿蜒綿亙蜿蜒：形容山脈、河流、道路延續(xù)不斷，彎彎曲曲：形容山脈、河流、道路延續(xù)不斷，彎彎曲曲地延伸。地延伸。綿亙綿亙：連接不斷。如：大

14、別山綿亙于豫、皖、鄂：連接不斷。如：大別山綿亙于豫、皖、鄂三省的邊界上。三省的邊界上。蜿蜒蜿蜒：形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地：形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地延伸。延伸。 婷婷玉立婷婷玉立：形容人身材細(xì)長或花木等形體挺拔。（也：形容人身材細(xì)長或花木等形體挺拔。（也作作“亭亭玉立亭亭玉立”）如：路旁那一株株白楊高聳、挺拔、婷）如：路旁那一株株白楊高聳、挺拔、婷婷玉立，分外醒目。婷玉立，分外醒目。 窈窕淑女窈窕淑女：窈窕，（女子）文靜而美好。淑女，美好賢：窈窕，（女子）文靜而美好。淑女，美好賢淑的女子。淑的女子。 惡作劇惡作劇：捉弄耍笑，使人難堪。如：同學(xué)之間切不可搞：捉弄耍笑，使人難堪。如：同學(xué)

15、之間切不可搞惡作劇的把戲。惡作劇的把戲。 崛起崛起：（山峰等）突起。：（山峰等）突起。 巍巍巍?。盒稳莞叽蟆＃盒稳莞叽?。 浩氣長舒浩氣長舒：浩然之氣使人感到心情舒展。：浩然之氣使人感到心情舒展。 千峰萬仞千峰萬仞：山峰很多，且很高。：山峰很多，且很高。 望而生畏望而生畏：畏，恐懼，害怕。看見了就害怕。：畏，恐懼，害怕?？匆娏司秃ε隆?返璞歸真返璞歸真：去掉外在的裝飾，恢復(fù)原來的質(zhì)樸狀態(tài)。比：去掉外在的裝飾，恢復(fù)原來的質(zhì)樸狀態(tài)。比喻恢復(fù)原來的自然狀態(tài)。喻恢復(fù)原來的自然狀態(tài)。膽顫膽顫 （ ） 溫習(xí)溫習(xí) （ ）磅礴磅礴 （ ） 攀緣攀緣 （ ）巧妙巧妙 （ ） 親熱親熱 （ ）慌忙慌忙 （ ） 快活

16、快活 （ ）賦予賦予 （ ） 雕琢雕琢 （ ）萬仞萬仞 （ ） 綿亙綿亙 （ ）膽寒膽寒澎湃澎湃復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)攀爬攀爬奇妙奇妙熱情熱情急忙急忙快樂快樂近義詞近義詞給予給予雕刻雕刻萬丈萬丈綿延綿延磅礴磅礴 澎湃澎湃這兩個詞都有這兩個詞都有“氣勢大氣勢大”的意思。區(qū)別在于：的意思。區(qū)別在于：“磅礴磅礴”指廣大無邊，比喻氣勢盛大；指廣大無邊，比喻氣勢盛大；“澎湃澎湃”指大浪相擊，比喻情緒、聲勢、氣勢高漲。指大浪相擊，比喻情緒、聲勢、氣勢高漲。 例句：例句： 1、革命英雄的浩然正氣、革命英雄的浩然正氣磅礴磅礴于天地之間。于天地之間。 2、錢塘江大潮那漫天卷地的壯觀景象令人心潮、錢塘江大潮那漫天卷地的壯觀景象

17、令人心潮澎湃，澎湃，激動不已。激動不已?！驹~義辨析】【詞義辨析】蜿蜒蜿蜒 （ ） 快活快活 （ ）天然天然 （ ） 慌忙慌忙 （ ）調(diào)皮調(diào)皮 （ ） 快活快活 （ ）美美 （ ） 婷婷玉立婷婷玉立 （ ）筆直筆直人工人工憂傷憂傷從容從容老實老實憂愁憂愁丑丑其貌不揚其貌不揚反義詞反義詞口語交際習(xí) 作本次習(xí)作是圍繞大自然選擇題目。本次習(xí)作是圍繞大自然選擇題目。 我們就來加工整理自己對大自然的獨特感受，選擇其中的我們就來加工整理自己對大自然的獨特感受，選擇其中的一項，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來。一項，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來。選材命題，明確要求選材命題，明確要求 （1 1）選擇話題，確定材料。）選

18、擇話題，確定材料。 選擇選擇“成為大自然中的一員、走進音響世界、回顧暑假生成為大自然中的一員、走進音響世界、回顧暑假生活活”三個話題中的一個，確定寫作材料。暑假生活有很多可寫三個話題中的一個，確定寫作材料。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對祖國大好河山的贊美為的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對祖國大好河山的贊美為主。主。 （2 2）大膽構(gòu)思，精巧命題。）大膽構(gòu)思，精巧命題。 簡單交流本組課文的題目，引發(fā)積極思維。簡單交流本組課文的題目，引發(fā)積極思維。 例如：例如： 我是一棵我是一棵樹樹 小樹與鳥的對話小樹與鳥的對話 雪的自述雪的自述 大自然的聲音大自然的聲音 蟋蟀在唱歌蟋蟀在

19、唱歌 聽雨聽雨 游游 （3 3）習(xí)作要求。）習(xí)作要求。 學(xué)習(xí)本組課文的寫法，運用到自己的習(xí)作中去。學(xué)習(xí)本組課文的寫法，運用到自己的習(xí)作中去。 寫景的文章，注意選取獨特的視角，放飛想象的翅膀。寫景的文章，注意選取獨特的視角，放飛想象的翅膀。 記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細(xì)，表達記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細(xì)，表達自己的真情實感。自己的真情實感。 記敘清楚，語句通順，感情真切。記敘清楚，語句通順，感情真切。 試試寫初稿，進行修改寫初稿，進行修改 （1 1）學(xué)生進行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進）學(xué)生進行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。行個別指導(dǎo)

20、。 （2 2）學(xué)生完成初稿，進行自我修改。）學(xué)生完成初稿，進行自我修改。 （3 3）組內(nèi)互讀互改。）組內(nèi)互讀互改。 朗讀賞析，交流評議朗讀賞析，交流評議 （1 1）每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，分三大）每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，分三大類由學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進行賞析。類由學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進行賞析。 （2 2）學(xué)生交流評議。）學(xué)生交流評議。 （3 3）教師點評。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的）教師點評。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨特感受獨特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\用聯(lián)想和想象。恰當(dāng)?shù)剡\用聯(lián)想和想象。 再次修改，謄抄習(xí)作再次修改，謄抄習(xí)作再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。再次

21、修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。 范范 文文小學(xué)教材全解小學(xué)教材全解第第46-4946-49頁頁英才教程英才教程第第30-3230-32頁頁例文例文1一只螞蟻的生命一只螞蟻的生命 我們都知道每天都會有新的生命，不過這些生命來之不易，我們都知道每天都會有新的生命，不過這些生命來之不易，不管是人的生命、老虎的生命、魚的生命、甚至一些渺小的生不管是人的生命、老虎的生命、魚的生命、甚至一些渺小的生命。生命對某種學(xué)說只有兩類，一種是命。生命對某種學(xué)說只有兩類，一種是“生得偉大，活得失生得偉大，活得失敗敗”；而另一種是；而另一種是“生得平凡，活得成功生得平凡，活得成功”。我當(dāng)然相信自己。我當(dāng)然相

22、信自己是第二種嘍！要說道這，我就得說一些生命的神奇之處了。這是第二種嘍！要說道這，我就得說一些生命的神奇之處了。這可是神奇到極點了！可是神奇到極點了！ 其實，生命只要有其實，生命只要有“堅強堅強”這兩個字，即使螞蟻也可以出這兩個字，即使螞蟻也可以出“蟻蟻”頭地。在他出生的那一刻，他就必須奮斗。如果生命沒頭地。在他出生的那一刻，他就必須奮斗。如果生命沒了奮斗，那還生不如死呢！盡管他生來酒會被人鄙視、譏笑，了奮斗，那還生不如死呢！盡管他生來酒會被人鄙視、譏笑，可螞蟻也不是省油的燈，他就忍辱負(fù)重地做每一件偉大的事，可螞蟻也不是省油的燈，他就忍辱負(fù)重地做每一件偉大的事，因為它很勤勞嘛！因為它很勤勞嘛！

23、 你不信？可事實勝于雄辯，你不得不面對現(xiàn)實你不信？可事實勝于雄辯，你不得不面對現(xiàn)實.你還你還是不信是不信. 就說有一天，我走在公園的草地上，空氣就是那么清新，就說有一天，我走在公園的草地上，空氣就是那么清新，花兒就是那么美麗。我玩累的時候就躺在草地上修息一會兒，花兒就是那么美麗。我玩累的時候就躺在草地上修息一會兒，偶然看見一只小螞蟻走在草根上，它在邊走邊吃草呢！正當(dāng)他偶然看見一只小螞蟻走在草根上，它在邊走邊吃草呢！正當(dāng)他要走下草根的時候，忽然，一只馬蜂順腳就把螞蟻給摔到草根要走下草根的時候，忽然，一只馬蜂順腳就把螞蟻給摔到草根下，它死了嗎？不，沒有。因為它堅強地很呢！下，它死了嗎？不，沒有。因

24、為它堅強地很呢！ 隨后，他又回到螞蟻洞里休息。幾分鐘之后，它又出來了，隨后，他又回到螞蟻洞里休息。幾分鐘之后，它又出來了，而且手上還拿著一個小小的而且手上還拿著一個小小的“家什家什”，好像，好像“他他”在搬家吧！在搬家吧！而在蟻洞外站著的螞蟻好像是快要和而在蟻洞外站著的螞蟻好像是快要和“他他”結(jié)婚的結(jié)婚的“女朋友女朋友”吧！我突然想到吧！我突然想到“螞蟻搬家晴必雨螞蟻搬家晴必雨”這個諺語，于是我搭起帳這個諺語，于是我搭起帳篷繼續(xù)從窗外看篷繼續(xù)從窗外看“他們他們”。等雨來后，這只小螞蟻還在搬運東。等雨來后，這只小螞蟻還在搬運東西，一滴一滴的雨拍打著西，一滴一滴的雨拍打著“他他”的身軀，在我們看來

25、一點雨不的身軀，在我們看來一點雨不算什么，可要是螞蟻就不同了算什么，可要是螞蟻就不同了.時間一分一秒地過去時間一分一秒地過去了了.終于雨過天晴了。只見小螞蟻和終于雨過天晴了。只見小螞蟻和“他他”的的“女朋友女朋友”在在“舊家舊家”的另一端安上了新家的另一端安上了新家. 我就說螞蟻的生命雖渺小，仍堅強嘛！我就說螞蟻的生命雖渺小，仍堅強嘛！ 走進奇妙的音響世界走進奇妙的音響世界自然界中的音響世界真是太豐富，太迷人了！讓我們靜下了自然界中的音響世界真是太豐富，太迷人了！讓我們靜下了心仔去細(xì)聆聽一下那奇妙無比的聲音，去見識另一個美妙的，五心仔去細(xì)聆聽一下那奇妙無比的聲音，去見識另一個美妙的，五彩繽紛的

26、世界吧。彩繽紛的世界吧。清晨，小鳥在枝頭歡快地叫著，那動人的旋律是如此的美妙，清晨，小鳥在枝頭歡快地叫著，那動人的旋律是如此的美妙，如此的獨一無二，使人聽了整個人都處在一個十分輕松的狀態(tài)中，如此的獨一無二，使人聽了整個人都處在一個十分輕松的狀態(tài)中，不需要想些什，也不需要么做些什么。我想這幾只小鳥一定是很不需要想些什，也不需要么做些什么。我想這幾只小鳥一定是很整齊地站在一棵高大的樹上，身子挨著身子，肩并著肩，唱著自整齊地站在一棵高大的樹上，身子挨著身子，肩并著肩，唱著自己喜歡的歌兒。他們把歌聲獻給了這棵大樹，獻給了人類，同時己喜歡的歌兒。他們把歌聲獻給了這棵大樹，獻給了人類，同時也獻給了自己。靜

27、靜地，我自己仿佛也是一只鳥，和我的朋友們也獻給了自己。靜靜地，我自己仿佛也是一只鳥，和我的朋友們一起唱著動聽的歌。直到聽見一起唱著動聽的歌。直到聽見“砰砰”的一聲，才讓我從鳥的幻界的一聲，才讓我從鳥的幻界中走出來。中走出來。我去樓下買了一些早餐，然后慢慢悠的往家走。我腳下踩到我去樓下買了一些早餐，然后慢慢悠的往家走。我腳下踩到的落葉發(fā)出風(fēng)鈴般的脆響，知了也知知知知的叫著，仿佛是在和的落葉發(fā)出風(fēng)鈴般的脆響，知了也知知知知的叫著，仿佛是在和我打招呼。我打招呼。時間一點一點過去了，我也戀戀不舍的告別了這次有趣的音時間一點一點過去了，我也戀戀不舍的告別了這次有趣的音響旅程。響旅程。朋友，你是否也想感受

28、一下這聲音帶來的美好，那就用心去朋友，你是否也想感受一下這聲音帶來的美好，那就用心去傾聽它們吧！傾聽它們吧！例文例文2 今天是一伏，應(yīng)該吃餃子，于是我和爸爸、媽媽商量好了吃三鮮餡的今天是一伏，應(yīng)該吃餃子，于是我和爸爸、媽媽商量好了吃三鮮餡的餃子。便分配好了任務(wù)，媽媽買肉餡，爸爸買蝦、木耳和韭菜，我在家里餃子。便分配好了任務(wù)，媽媽買肉餡，爸爸買蝦、木耳和韭菜，我在家里和面。爸爸、媽媽都走了，我一個人在家里和面，我先把面粉盛到了一個和面。爸爸、媽媽都走了，我一個人在家里和面，我先把面粉盛到了一個大盆里，我不管三七二十一接了兩大碗水放在了盆里面，用手和呀和，和大盆里，我不管三七二十一接了兩大碗水放在

29、了盆里面，用手和呀和，和呀和，發(fā)現(xiàn)面里放的水多了，五個手指粘在一起，分不開瓣，我用另一只呀和，發(fā)現(xiàn)面里放的水多了，五個手指粘在一起，分不開瓣，我用另一只手去擄，可另一只手也被沾的牢牢的。急的我像熱鍋上的小螞蟻手去擄，可另一只手也被沾的牢牢的。急的我像熱鍋上的小螞蟻-團團團團轉(zhuǎn)，大汗直流。我心想：這可真是三伏天呀！哎！是誰發(fā)明的吃餃子？好轉(zhuǎn)，大汗直流。我心想：這可真是三伏天呀！哎！是誰發(fā)明的吃餃子？好麻煩。突然，我靈機一動，如果再加一些干面粉會不會好一點？于是，我麻煩。突然，我靈機一動，如果再加一些干面粉會不會好一點？于是，我又放了一些干面粉進去，和著和著，媽媽回來了，摸了摸面，硬硬的，媽又放了

30、一些干面粉進去，和著和著，媽媽回來了，摸了摸面，硬硬的，媽媽說：媽說：“軟面餃子，硬面湯，包餃子要用溫水和面。軟面餃子，硬面湯，包餃子要用溫水和面?！蔽一腥淮笪?，說：我恍然大悟，說：“哎呀，可真是油梭子發(fā)白哎呀，可真是油梭子發(fā)白短煉（練）。短煉（練）?！毕乱徊烤褪呛宛W，爸爸買回了蝦、韭菜和木耳，我先抓了一大把木耳，下一部就是和餡，爸爸買回了蝦、韭菜和木耳，我先抓了一大把木耳，放在了一個盆里面，倒上開水蓋上蓋。爸爸包蝦，媽媽讓我摘韭菜，我把放在了一個盆里面，倒上開水蓋上蓋。爸爸包蝦，媽媽讓我摘韭菜，我把韭菜根上的泥弄掉，把葉尖上的黃葉揪下去，可卻覺得好像越摘越多似的，韭菜根上的泥弄掉，把葉尖上的

31、黃葉揪下去，可卻覺得好像越摘越多似的，一根根韭菜似乎比頭發(fā)還細(xì)，我哭的心事都有。我自言自語：一根根韭菜似乎比頭發(fā)還細(xì)，我哭的心事都有。我自言自語：“包個餃子包個餃子這么費事。這么費事?！蔽野丫虏讼春?，爸爸說：我把韭菜洗好，爸爸說：“把韭菜控一控，要不然水份太多，把韭菜控一控，要不然水份太多，用帶水的韭菜和餡會沙湯的。用帶水的韭菜和餡會沙湯的?！蔽肄D(zhuǎn)身去拿木耳，一開蓋嚇了我一跳，我轉(zhuǎn)身去拿木耳，一開蓋嚇了我一跳，“爸爸，快過來，木耳怎么變成這么多了，難道它會變戲法嗎？爸爸，快過來，木耳怎么變成這么多了，難道它會變戲法嗎？”爸爸笑爸爸笑著著例文例文3回顧暑假生活回顧暑假生活說：說：“木耳放一點，就

32、可以發(fā)很多。木耳放一點，就可以發(fā)很多?！比怵W和好了，萬事俱備，只欠東肉餡和好了，萬事俱備，只欠東風(fēng)了風(fēng)了-包餃子。包餃子。我們?nèi)齻€人分了工，我搟面皮，爸爸、媽媽包餃子，我先把面搓成我們?nèi)齻€人分了工，我搟面皮，爸爸、媽媽包餃子，我先把面搓成長條，又把面揪成小團，用手團圓，用掌心一壓，壓扁，在用搟面杖檊。長條，又把面揪成小團，用手團圓，用掌心一壓，壓扁，在用搟面杖檊。第一個皮粘在了板子上，第二個又裹在了搟面杖上，第三個又弄了一個第一個皮粘在了板子上，第二個又裹在了搟面杖上，第三個又弄了一個大洞大洞我看著爸爸、媽媽正在可憐巴巴地等待著我搟的皮。媽媽終于我看著爸爸、媽媽正在可憐巴巴地等待著我搟的皮。媽

33、媽終于忍不住了，說：忍不住了，說：“沾一點干面。沾一點干面?！闭赐旮擅婀缓枚嗔?，可是形狀一點沾完干面果然好多了，可是形狀一點都不好看，有長的、方的、短的、大的、小的，扁的、鼓的都不好看，有長的、方的、短的、大的、小的，扁的、鼓的就是沒就是沒有圓的。爸爸卻在一旁說風(fēng)涼話：有圓的。爸爸卻在一旁說風(fēng)涼話：“瞧你搟的跟大鞋底子似的，哈瞧你搟的跟大鞋底子似的，哈哈哈”我一聽非常生氣，扔下了搟面杖，走進了客廳，坐在了沙發(fā)上，我一聽非常生氣，扔下了搟面杖，走進了客廳，坐在了沙發(fā)上，心想：我弄得不好，你們?nèi)グ?！這時媽媽走了過來說：心想：我弄得不好，你們?nèi)グ?！這時媽媽走了過來說：“失敗是成功失敗是成功之母

34、，這個沒有誰不學(xué)就會的，過來媽媽教你。之母，這個沒有誰不學(xué)就會的，過來媽媽教你?！蔽矣只氐搅藦N房，媽我又回到了廚房，媽媽說：媽說：“不要朝一個方向搟，面片要不斷地轉(zhuǎn)圈，一邊轉(zhuǎn)一邊搟。不要朝一個方向搟，面片要不斷地轉(zhuǎn)圈，一邊轉(zhuǎn)一邊搟。”我我試了一下，真靈，一個圓圓的餃子皮成功地?fù){出來了。試了一下，真靈，一個圓圓的餃子皮成功地?fù){出來了。我又試著包了兩個餃子，爸爸、媽媽手把手教我，當(dāng)那熱乎乎的餃我又試著包了兩個餃子，爸爸、媽媽手把手教我，當(dāng)那熱乎乎的餃子端上來時，我心情無比高興，自己包的餃子就是香，沒想到小小的餃子端上來時，我心情無比高興，自己包的餃子就是香，沒想到小小的餃子包起來競有這么不容易！子

35、包起來競有這么不容易！這就是暑假中一件有意義的事。它給我的啟發(fā)是：生活處處皆學(xué)問。這就是暑假中一件有意義的事。它給我的啟發(fā)是：生活處處皆學(xué)問。 暑假里的一天，媽媽帶我去北京游玩。在北京，我游覽了天安暑假里的一天，媽媽帶我去北京游玩。在北京，我游覽了天安門、故宮、博物館，最讓我不能忘懷的是游長城。門、故宮、博物館，最讓我不能忘懷的是游長城。 那天上午，天氣晴朗，濕潤的空氣隨著涼風(fēng)襲來。我們乘坐的那天上午，天氣晴朗，濕潤的空氣隨著涼風(fēng)襲來。我們乘坐的汽車，蜿蜒北上，直來到長城腳下?？吹搅碎L城，我非常高興，恨汽車，蜿蜒北上，直來到長城腳下。看到了長城，我非常高興，恨不得一下飛上去。不得一下飛上去。

36、媽媽買了票，我們登上了長城。站在長城上眺望，蜿蜒的長城媽媽買了票，我們登上了長城。站在長城上眺望，蜿蜒的長城像一條巨龍橫臥崇山峻嶺之中。呀！真是宏偉的工程，真是太漂亮像一條巨龍橫臥崇山峻嶺之中。呀！真是宏偉的工程，真是太漂亮了。遠(yuǎn)山茫茫，近嶺起伏，樹木蒼翠，田禾茁壯，好一幅美麗的圖了。遠(yuǎn)山茫茫，近嶺起伏，樹木蒼翠，田禾茁壯，好一幅美麗的圖畫。游人如織，嘖嘖稱贊聲不絕于耳，花花綠綠的遮陽傘形成一道畫。游人如織，嘖嘖稱贊聲不絕于耳，花花綠綠的遮陽傘形成一道亮麗的風(fēng)景?？粗_下的方磚，扶著墻上的條石，一種欽佩之情油亮麗的風(fēng)景?？粗_下的方磚，扶著墻上的條石，一種欽佩之情油然而生。我國古代勞動人民多么

37、勤勞智慧??！然而生。我國古代勞動人民多么勤勞智慧啊！ 當(dāng)我游興正濃時，碰到了一個賣望遠(yuǎn)鏡的，媽媽給我買了一個。當(dāng)我游興正濃時，碰到了一個賣望遠(yuǎn)鏡的，媽媽給我買了一個。媽媽說：媽媽說：“萬里長城，我們是游不到頭的，你望望吧！萬里長城，我們是游不到頭的，你望望吧！”拿著望遠(yuǎn)拿著望遠(yuǎn)鏡，我看到了遙遠(yuǎn)的山嶺，綿延不絕的萬里長城，那遠(yuǎn)方多么神秘，鏡，我看到了遙遠(yuǎn)的山嶺，綿延不絕的萬里長城，那遠(yuǎn)方多么神秘，多么令我神往！多么令我神往！ 當(dāng)我們乘坐纜車回來的時候，下起小雨，游人各自舉著傘，呀，當(dāng)我們乘坐纜車回來的時候，下起小雨，游人各自舉著傘，呀，真美！長城成了彩色的世界。真美！長城成了彩色的世界。 交流平

38、臺 本次本次“交流平臺交流平臺”緊緊圍繞本組課文的訓(xùn)練重點緊緊圍繞本組課文的訓(xùn)練重點進行設(shè)計，即體會作者怎樣運用聯(lián)想和想象來表達自進行設(shè)計，即體會作者怎樣運用聯(lián)想和想象來表達自己的感受，啟發(fā)自己懂得：在閱讀時，要體悟文章表己的感受，啟發(fā)自己懂得：在閱讀時，要體悟文章表達的特點，以及這樣表達的好處。達的特點，以及這樣表達的好處。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。法。 2 2讀背并積累古詩句。讀背并積累古詩句。要求要求 1、首先認(rèn)真閱讀、

39、首先認(rèn)真閱讀“交流平臺交流平臺”的對話。的對話。 2、然后回顧本組的四篇課文，說一說、然后回顧本組的四篇課文，說一說山中訪友山中訪友山雨山雨和以前學(xué)過的和以前學(xué)過的桂林山水桂林山水觀潮觀潮等在表達方法上有什么不同。等在表達方法上有什么不同。 本組課文，作者投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾本組課文，作者投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。在表達自己獨聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。在表達自己獨特感受的過程中，充分運用聯(lián)想和想象。特感受的過程中，充分運用聯(lián)想和想象。 3、接著聯(lián)系小東的話，以、接著聯(lián)系小東的話，以草蟲的村落草蟲的村落為

40、例，進行再次閱為例，進行再次閱讀，體悟作者是怎樣展開豐富的聯(lián)想和想象的?？梢哉f說作者在讀，體悟作者是怎樣展開豐富的聯(lián)想和想象的?？梢哉f說作者在草蟲的村落里看到了什么，他是怎么聯(lián)想的，同時結(jié)合朗讀感受草蟲的村落里看到了什么，他是怎么聯(lián)想的，同時結(jié)合朗讀感受深刻的語句，在充分說和讀的基礎(chǔ)上，重點交流作者為什么這樣深刻的語句，在充分說和讀的基礎(chǔ)上，重點交流作者為什么這樣表達以及這樣表達的好處，從而體會這種表達方法的優(yōu)點。表達以及這樣表達的好處，從而體會這種表達方法的優(yōu)點。 4、學(xué)生各抒己見后，再進行拓展交流：介紹自己在課外閱讀、學(xué)生各抒己見后，再進行拓展交流：介紹自己在課外閱讀中看到的類似的文章，先

41、說說文章的題目、內(nèi)容，再重點介紹自中看到的類似的文章，先說說文章的題目、內(nèi)容，再重點介紹自己閱讀后的體會和感悟。己閱讀后的體會和感悟。 在平時的習(xí)作中我們要能恰當(dāng)運用這樣的表達方法，不斷提在平時的習(xí)作中我們要能恰當(dāng)運用這樣的表達方法，不斷提高習(xí)作能力。高習(xí)作能力。課文主要內(nèi)容、中心思想課文主要內(nèi)容、中心思想 1.山中訪友山中訪友主要內(nèi)容主要內(nèi)容是（是（“我我”去山中訪問了古橋、去山中訪問了古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀等大自然中的一樹林、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友，心情十分愉快。切朋友，心情十分愉快。） 中心思想中心思想是（是（作者山中的一切作者山中

42、的一切的熱愛，表達了作者對大自然的無限熱愛之情的熱愛，表達了作者對大自然的無限熱愛之情）。）。 3草蟲的村落草蟲的村落主要內(nèi)容主要內(nèi)容是（是（作者以奇特的想象。追作者以奇特的想象。追隨一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷隨一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷）。）。中中心思想心思想是（是（表達了作者喜愛草蟲的村落，喜愛大自然的思想感表達了作者喜愛草蟲的村落，喜愛大自然的思想感情。情。）了解常識了解常識1 1山中訪友山中訪友 1、作者、作者：李漢榮：李漢榮 2、標(biāo)題含義、標(biāo)題含義：山中訪友：山中訪友 運用擬人手法；訪，拜訪；友：指運用擬人手法；訪，拜訪；友：指山中的一切自然界

43、的朋友。山中的一切自然界的朋友。 3、重點問題：、重點問題：（1）說說作者在山中都拜訪了哪些）說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友朋友”，想一想課文為，想一想課文為什么以什么以“山中訪友山中訪友”為題。為題。 答：答：作者拜訪的作者拜訪的“朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。作者以友。作者以“山中訪友山中訪友”為題目是運用擬人的手法，將自然界為題目是運用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。的一切都稱之為朋友，這樣寫更能

44、激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。 啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧百年了吧? ? 答：答：作者把作者把“老橋老橋”比喻為比喻為“一位德高望重的老人一位德高望重的老人”，“站站”是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。 走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。走進這片樹林，鳥兒呼

45、喚我的名字，露珠與我交換眼神。 答：答：擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。朋友和作者之間的默契和親密的情誼。 4、： 5、寫作方法、寫作方法：構(gòu)思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、構(gòu)思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動活潑，很好地表達了對山中擬人、排比等手法，使文筆生動活潑，很好地表達了對山中“朋友朋友”的那份深厚感情。的那份深厚感情。 2.2.* *山雨山雨 作者是作者是_體裁是體裁是_按按_、_、_的順序來寫的。通過的順序來寫的。通過(聯(lián)想聯(lián)想)和和(想象想象)來來表

46、達獨特的感受表達獨特的感受.運用運用(比喻比喻),(擬人擬人)的修辭手法的修辭手法.，描繪出山雨，描繪出山雨帶來的帶來的美和，表達了作者對山雨的美和，表達了作者對山雨的_之情。之情。3 3草蟲的村落草蟲的村落 1、作者、作者：郭楓：郭楓 2、標(biāo)題含義、標(biāo)題含義：比喻句，指蟲子們的快樂天地。村落：森林：比喻句，指蟲子們的快樂天地。村落：森林邊緣的小丘。邊緣的小丘。 3、重點問題、重點問題（1）想一想）想一想隨著作者的目光，你在隨著作者的目光，你在“草蟲的村落草蟲的村落”看到些什看到些什么。么。 答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來

47、來往往的往往的“村民們村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的樂家們、搬運食物的“村民們村民們”、氣象觀測者、建筑工程師。、氣象觀測者、建筑工程師。（2）填空）填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了（一位它想象成了（一位“游俠游俠” ） ；看到花色斑斕的小圓蟲，把；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象（成它們想象（成“南國的少女南國的少女” ） ；看到振動翅膀的甲蟲，把；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象（成它們想象（成“音樂家音樂家” ） ；看到推著食物行走的甲蟲，把；看到推

48、著食物行走的甲蟲，把它們想象（成從遠(yuǎn)方歸來的它們想象（成從遠(yuǎn)方歸來的“勞動者勞動者” ） 4、 5、寫作方法、寫作方法：這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的（想象）充分發(fā)揮豐富的（想象） ，運用（擬人、比喻）等修辭手法，運用（擬人、比喻）等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。 4.4.索溪峪的索溪峪的“野野” 運用運用(想象想象)和和(聯(lián)想聯(lián)想)來表達獨特感受來表達獨特感受.采用先采用先_ 后后 _描寫的方法，先概括介紹索溪峪描寫的方法，先概括介紹索溪峪“野野”的特點后，的特點后，分分_ 、_、

49、_、 _四個方面進行具體描寫。四個方面進行具體描寫。第第1課課 課文導(dǎo)讀課文導(dǎo)讀 這篇抒情散文描寫作者這篇抒情散文描寫作者“帶著滿懷的好心情帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪山中的走進山林，探訪山中的“朋友朋友”，與，與“朋友朋友”互訴心互訴心聲。在作者眼里，山中的一花一樹，一鳥一石，一草聲。在作者眼里，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人，都是自己的摯友，從而營造一木都成了有生命的人，都是自己的摯友，從而營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的無限熱愛了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的無限熱愛之情。之情。 學(xué)習(xí)時，從課題學(xué)習(xí)時，從課題“山中訪友山中訪友”入手，鏈接起學(xué)習(xí)入

50、手，鏈接起學(xué)習(xí)本文的線索：本文的線索：作者在山中拜訪了哪些作者在山中拜訪了哪些“朋友朋友”？從哪從哪些描寫中可以看出些描寫中可以看出“我我”與山里的與山里的“朋友朋友”有著深厚有著深厚的感情？的感情？通過品味精彩句段，邊讀邊想象，用心去感通過品味精彩句段，邊讀邊想象，用心去感受作者的心，就會走進那如詩如畫的美好境界，感受受作者的心，就會走進那如詩如畫的美好境界，感受到人與自然的和諧統(tǒng)一。到人與自然的和諧統(tǒng)一。第第2課課文導(dǎo)讀課課文導(dǎo)讀課文按照雨來、雨中、雨后的順序，描繪出山課文按照雨來、雨中、雨后的順序，描繪出山雨的獨特韻味。寫雨來，主要表現(xiàn)其來得突然，如雨的獨特韻味。寫雨來，主要表現(xiàn)其來得突

51、然，如無字的歌謠飄然而起；寫雨中，著筆于雨的音韻美無字的歌謠飄然而起；寫雨中，著筆于雨的音韻美和色彩美，突出了美妙的雨聲，和那令人難以忘懷和色彩美，突出了美妙的雨聲，和那令人難以忘懷的綠色；寫雨后，以動襯靜，突出了山林的幽靜之的綠色；寫雨后，以動襯靜，突出了山林的幽靜之美。美。 學(xué)習(xí)本文以讀為主，在誦讀中感受語言的優(yōu)美，學(xué)習(xí)本文以讀為主，在誦讀中感受語言的優(yōu)美，體會山雨的韻味。我們可以先梳理一下文章的順序，體會山雨的韻味。我們可以先梳理一下文章的順序，然后帶著然后帶著“作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽山雨的作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽山雨的”這一問題，勾畫相關(guān)語句，從不同角度交流感受與這一問題，勾

52、畫相關(guān)語句，從不同角度交流感受與體驗，領(lǐng)會其中蘊含的情感。體驗，領(lǐng)會其中蘊含的情感。第第3課課 課文導(dǎo)讀課文導(dǎo)讀 作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷。文章寫了草蟲的村落作了一次奇異的游歷。文章寫了“游歷前游歷前的心境的心境”“”“游歷時的奇異游歷時的奇異”“”“游歷后的感受游歷后的感受”三部分三部分內(nèi)容。在描寫游歷的過程中，重點突出了兩個場景：內(nèi)容。在描寫游歷的過程中，重點突出了兩個場景：一是一是“小甲蟲迷路的森林小甲蟲迷路的森林”；二是課文的主體，即；二是課文的主體，即“草蟲的村落草蟲的村落”。作者在細(xì)致地觀察和奇

53、妙的想象中，作者在細(xì)致地觀察和奇妙的想象中，融入了熱愛自然、關(guān)愛生靈的獨特情懷。融入了熱愛自然、關(guān)愛生靈的獨特情懷。 學(xué)習(xí)時，先要梳理課文的層次，分清兩個場景和學(xué)習(xí)時，先要梳理課文的層次，分清兩個場景和活躍在兩個場景中的多種角色的不同表現(xiàn)，在整體上活躍在兩個場景中的多種角色的不同表現(xiàn)，在整體上把握好課文內(nèi)容。在細(xì)讀課文時，我們要抓住蟲子們把握好課文內(nèi)容。在細(xì)讀課文時，我們要抓住蟲子們的活動情況，感受作者在神游這個想象世界中所透射的活動情況，感受作者在神游這個想象世界中所透射出來的出來的。第第4課課 課文導(dǎo)讀課文導(dǎo)讀 本文緊緊圍繞著一個本文緊緊圍繞著一個“野野”字，先概括地介紹索字，先概括地介紹

54、索溪峪的溪峪的“野野”，然后分別從山、水、動物、游人四個，然后分別從山、水、動物、游人四個方面進行具體的描寫。輕松流暢的筆調(diào)，活潑生動的方面進行具體的描寫。輕松流暢的筆調(diào)，活潑生動的語言，表達了作者暢游大自然的愉悅心情。語言，表達了作者暢游大自然的愉悅心情。 學(xué)習(xí)時，我們要緊扣課題，體會學(xué)習(xí)時，我們要緊扣課題，體會“野野”的含義。的含義?？梢韵葒@可以先圍繞“索溪峪的索溪峪的野野體現(xiàn)在哪幾個方面體現(xiàn)在哪幾個方面”來來整體把握課文的主要內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上體會，整體把握課文的主要內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上體會，作者是作者是怎樣通過聯(lián)想和想象來表現(xiàn)索溪峪的怎樣通過聯(lián)想和想象來表現(xiàn)索溪峪的“野野”的，感悟的，感悟

55、作者把索溪峪想象成作者把索溪峪想象成“野孩子野孩子”，把山路、石頭稱作，把山路、石頭稱作“山路哥哥山路哥哥”“”“石頭弟弟石頭弟弟”的用意。的用意。從描寫山野、水從描寫山野、水野、動物野、游人野這幾個自然段體會先概括后具體野、動物野、游人野這幾個自然段體會先概括后具體的寫作方法。的寫作方法。日積月累 “ “日積月累日積月累”安排的內(nèi)容是積累有關(guān)描寫安排的內(nèi)容是積累有關(guān)描寫大自然的詩句。目的是積累優(yōu)美詩句，感受清大自然的詩句。目的是積累優(yōu)美詩句，感受清新而有情致的大自然，了解詩人借大自然表達新而有情致的大自然，了解詩人借大自然表達的思想感情。的思想感情。 （1 1）在許多描寫景物，贊美祖國大好河

56、山的詩）在許多描寫景物，贊美祖國大好河山的詩作中，詩人以其獨特的視角，大膽想象，抒發(fā)情感，作中，詩人以其獨特的視角，大膽想象，抒發(fā)情感，留下了光輝的篇章，今天我們就來欣賞其中的幾句。留下了光輝的篇章，今天我們就來欣賞其中的幾句。 （2 2）日積月累中的句子。）日積月累中的句子。落紅不是無情物，化作春泥更護花。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）（龔自珍）造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）（張維屏）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）（劉方平）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白

57、）（李白）臥看滿天云不動，不知云與我俱東。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）（陳與義）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹）（元?。?自由吟誦。自由吟誦。 嘗試?yán)斫狻L試?yán)斫狻?（3 3）體會詩人在寫景過程中的）體會詩人在寫景過程中的聯(lián)想聯(lián)想與與想象想象。落紅不是無情物，化作春泥更護花。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）（龔自珍）落花并非無情無義之物，化成春泥使后來的花更紅。落花并非無情無義之物，化成春泥使后來的花更紅。 第一句，從字面上看，這是一種自然現(xiàn)象，花不是無情第一句，從字面上看，這是一種自然現(xiàn)象，花不是無情之物，落在泥土里成了綠肥，還

58、可以哺育花。作者以花自喻，之物，落在泥土里成了綠肥，還可以哺育花。作者以花自喻，意謂自己雖然處境艱難，但忠貞報國之心始終不變，自信高意謂自己雖然處境艱難，但忠貞報國之心始終不變，自信高尚的情操更能感召年輕一代。詩人比喻自己不做官并非喪失尚的情操更能感召年輕一代。詩人比喻自己不做官并非喪失報國志，而是走另一條路為國效力。報國志，而是走另一條路為國效力。己亥雜詩己亥雜詩 龔自珍龔自珍浩蕩離愁白日斜，浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，落紅不是無情物，化作春泥更護花?；鞔耗喔o花。造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）（張維屏） 第二

59、句，造物即造物者，指天。整句詩的意思為：天沒第二句，造物即造物者，指天。整句詩的意思為：天沒有言語卻有情意，每當(dāng)寒冷過去便讓我們覺得春天已來臨有言語卻有情意，每當(dāng)寒冷過去便讓我們覺得春天已來臨。表達了詩人對大自然的無限贊美，更重要的是抒發(fā)了對社會表達了詩人對大自然的無限贊美，更重要的是抒發(fā)了對社會變革的熱切期待。流露出詩人迎接新世界來臨的喜悅心情。變革的熱切期待。流露出詩人迎接新世界來臨的喜悅心情。 新雷新雷 張維屏張維屏造物無言卻有情，造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。每于寒盡覺春生。千紅萬紫安排著，千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。只待新雷第一聲。 這首詩作于道光四年這首詩作于道光四年(182

60、4)(1824)春初，寫春將到的喜悅。春初，寫春將到的喜悅。詩人以自然喻人事，在對新雷的期待和春天的歡呼中，透詩人以自然喻人事，在對新雷的期待和春天的歡呼中，透露出作者渴望社會新變的心情。小詩短短四句，寓理于情，露出作者渴望社會新變的心情。小詩短短四句，寓理于情，清麗可喜，耐人尋味。清麗可喜，耐人尋味。 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）（劉方平） 第三句的意思是：今天晚上，我格外地感覺到了春天溫第三句的意思是：今天晚上，我格外地感覺到了春天溫暖的氣息，還聽到透過綠色窗紗傳來的春蟲的叫聲。暖的氣息，還聽到透過綠色窗紗傳來的春蟲的叫聲。 夜半更深，在夜寒襲