備課、聽課檢查簡(jiǎn)報(bào)只是分享

1、贛榆縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)（備課、聽課檢查）為強(qiáng)化教育教學(xué)的監(jiān)控和評(píng)價(jià)，促進(jìn)教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展，9月28日下午，教務(wù)處組織相關(guān)人員進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查了教師的備課和聽課情況。個(gè)個(gè)別教師參加縣里的活動(dòng)外，各備課組教師的教案都按時(shí)送達(dá)指定地點(diǎn)，檢查人員及時(shí)對(duì)所檢查的內(nèi)容進(jìn)行記錄，給每一個(gè)教師進(jìn)行了量化評(píng)分，填寫檢查信息反饋表，肯定優(yōu)點(diǎn)、提出改進(jìn)意見。現(xiàn)將本次檢查情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、備課情況總體來看各備課組集體備課規(guī)范統(tǒng)一，能圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，既備教法，又備學(xué)法，教案中有詳細(xì)的教學(xué)過程，也有學(xué)生學(xué)習(xí)過程，基本符合以學(xué)生為主體的生態(tài)課堂

2、的范式和要求。大部分教師能根據(jù)本班學(xué)情進(jìn)行二次備課，有部分教師用了雙色筆，體現(xiàn)出鮮明的個(gè)性化特點(diǎn)。做得較好的有如下老師：語文：七年級(jí)陳沖、王梅、王庭祥、蔣志宏等老師備課細(xì)致；賀麗老師備課內(nèi)容詳實(shí)，并能運(yùn)用雙色筆。彭冬梅老師超前備了11個(gè)課時(shí)。八年級(jí)鄭家英、譚明光、楊帆、邵立霞、李春俠、董春玲等老師備課很精細(xì)，張玲校長(zhǎng)超前備了5個(gè)課時(shí)，且環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容詳實(shí)，突出教法、學(xué)法的指導(dǎo)。九年級(jí)唐翠玲、王慧敏、劉忠波考試都超前備課；李群、趙統(tǒng)常、滕香、李健、王永明、徐霞、閆莉榮老師作文備課細(xì)致、精當(dāng)，對(duì)作文評(píng)析恰到好處。數(shù)學(xué)：七年級(jí)王建清、伏平、董淑珍老師備課內(nèi)容詳實(shí)反思實(shí)在有復(fù)備。王冬亮、文高才、王麗敏

3、、仲啟悅、徐學(xué)艷等老師備課內(nèi)容充實(shí)、細(xì)致。八年級(jí)李家鶴、仲彩華、王繼琴三位老師備課內(nèi)容詳實(shí)，實(shí)用性操作性很強(qiáng)，陳靜老師能提前備課，教案很實(shí)用，朱禮峰、李彩、王善森等老師備課內(nèi)容詳實(shí)環(huán)節(jié)齊全。九年級(jí)所有教師都能及時(shí)上交，數(shù)量足，內(nèi)容詳實(shí)，師生活動(dòng)設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，其中史玉梅、文高才兩位老師都能超前備課，蘇春高、莫永華、劉乃杰、程建君、張睿等老師備課過程詳實(shí)、細(xì)致。英語：全體成員都能認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)過程詳實(shí)，有個(gè)人特色，突出學(xué)生主體地位，教案中有教學(xué)過程也有學(xué)生學(xué)習(xí)過程，有的還有小組活動(dòng)展示，板書設(shè)計(jì)有條理，作業(yè)布置具體，課后反思有特色。較好的有：七年級(jí)的李虹、瞿世英、孫秀東、徐

4、進(jìn)艷、劉志剛、張秋梅、宋建玲等老師，八年級(jí)的仲怡、王濟(jì)芳、仲艷芳、穆家榮、王麗（大）、楊忠玲、高希玲、紀(jì)紅俠、宋世秀等老師，九年級(jí)的傅西喬、徐維霞、張瑩、王昕、張來芹、蘇仕美、施冬青、居妍、邱麗花等老師。物理：八年級(jí)七位老師均能認(rèn)真?zhèn)湔n，李慶云、姜翠青、仲崇學(xué)、顧曼玲等老師均超量備課，九年級(jí)高銀玲、謝君善、宋加水、顧介頂?shù)壤蠋熃贪篙^詳細(xì)，董自勤老師超前備課?；瘜W(xué)：全組教師都能按照要求認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人備課，備課充足，教案內(nèi)容詳實(shí)，師生活動(dòng)設(shè)計(jì)合理得當(dāng)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的生態(tài)課堂設(shè)計(jì)理念，重在問題引導(dǎo)，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生合作、交流的良好情境，為學(xué)生的展示搭建平臺(tái)，注重當(dāng)堂學(xué)情檢測(cè)，能夠有效地把握學(xué)情，便

5、于為下一步的教學(xué)調(diào)整策略，使教學(xué)富有連續(xù)性、遞進(jìn)性，從而服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。教案總體情況較好的有徐磊、高彩云、范曰清、郭娟、李大信等老師，郭娟老師能做到提前備課。生物：全組教師均能按時(shí)備課，字跡美觀，有師生活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生預(yù)習(xí)和交流展示的過程和先學(xué)后教培養(yǎng)學(xué)生能力的思想。優(yōu)秀老師有：陸吉龍、高順玲、王玉娟、陳慶偉。政治：表現(xiàn)較為突出的是：張麗、魏本花、徐立青、曹家秀、程開誠、韋玲利等老師，他們備課認(rèn)真，內(nèi)容詳實(shí)，環(huán)節(jié)緊湊，能備教法、備學(xué)法，個(gè)人復(fù)備情況也較好。歷史：全組基本上能做到環(huán)節(jié)齊全，注重課堂探究，有些老師書寫上用紅、黑筆對(duì)應(yīng)書寫，顯得重點(diǎn)突出，做得較好的有：楊繼艷、王明、潘群、谷禮琴、蔣

6、寧、秦桂麗等老師，其中楊繼艷老師能提前備課。地理：多數(shù)老師能做到超前備課，教案設(shè)計(jì)注重學(xué)生活動(dòng)過程。王紅兵老師的四欄式備課簡(jiǎn)潔明了，李艷、張琦老師也很有特色。信息：各位老師都能提前備課，過程設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)方法靈活，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，孫興全、蘇艷、張海港比較突出。體育：備課較好的是宋忠香、歐曉燕、胡英霞、潘家亮、韋聰余等老師。美術(shù)：全組成員備課都能體現(xiàn)以學(xué)生為主體、突出活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈活性、多樣性，貼近學(xué)生生活，突出的有穆平、姚艷、張冬梅、王鵬。音樂：全組成員能做到相互交流，互相探討學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，備課詳細(xì)，復(fù)備到位。超課時(shí)的有陳洪霞、霍建秀二位老師。陸梅、柏琳、董娟、譚曉明等老師備課認(rèn)真、細(xì)致。校

7、綜：備課都能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，突出活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈活性、多樣性，貼近學(xué)生的生活，數(shù)量足、質(zhì)量突出的有羅英、張穎、王平花、范曰倫、王君玲、何宜芳、尚莉莉。存在問題：1. 中課中的學(xué)情分析不夠，因材施教的內(nèi)容欠缺；對(duì)教法的研究和設(shè)計(jì)還不夠深入，學(xué)法指導(dǎo)還不夠具體；對(duì)“建構(gòu)式生態(tài)課堂”的理念還沒有充分領(lǐng)悟，從而在備課中鮮明地體現(xiàn)出來，有的教2. 師在如何引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式獲取知識(shí)的教法學(xué)法的優(yōu)化方面，內(nèi)容、手段稍顯不足；教案中實(shí)用的語言欠缺，有的課后反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。3. 有的缺備課時(shí)間，環(huán)節(jié)不夠齊全。1. 幾點(diǎn)建議教案在認(rèn)真撰寫，

8、環(huán)節(jié)齊全、格式規(guī)范、詳略得當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性、有效性，彰顯個(gè)性特點(diǎn)。2. 備課不僅要備教材，更要分析把握學(xué)情。教師要盡可能了解學(xué)生的興趣、習(xí)慣等實(shí)際情況，尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。3. 靈活選擇教方法，善于激活學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。4. 要把“建構(gòu)式生態(tài)課堂”的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)及突破的方法，并融入到教案中，平時(shí)要多學(xué)習(xí)新課標(biāo)的一些思想與理念，更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。5. 教學(xué)反思要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。二、聽課情況絕大多數(shù)教師聽課節(jié)數(shù)符合學(xué)校要求，聽課記錄中大多數(shù)教

9、師對(duì)上課環(huán)節(jié)能做及時(shí)記錄，能有同步點(diǎn)評(píng)和總體評(píng)價(jià)。聽課節(jié)數(shù)較多并且記錄詳細(xì)的有如下老師：柏會(huì)枝、陶玨、王維良、陳沖、樊世巧、姜淑華、董春玲、張玲、楊帆、李春俠、李剛、張?jiān)?、彭冬梅、李群、劉忠波、趙統(tǒng)常、李健、王永明、徐霞、閆莉榮、王建清、董淑珍、仲啟悅、王冬亮、史玉梅、張睿、蘇春高、文高才、程建軍、劉乃杰、朱禮峰、李彩、秦瑋、王繼琴、韋長(zhǎng)運(yùn)、李虹、瞿世英、徐進(jìn)艷、呂小軍、張秋梅、劉志剛、陳會(huì)芹、仲怡、仲艷芳、穆家榮、王麗（大）、楊忠玲、周麗娟、高希玲、王濟(jì)芳、傅西喬、王慧善、徐維霞、張瑩、王昕、張來芹、蘇仕美、施冬青、顧曼玲、王梅、彭言進(jìn)、宋加水、顧介頂、徐德樹、徐惠、穆傳偉、尚慶斌、陸吉龍、王芳（生物）、陳慶偉、張琦、王紅兵、仲淑平、張玉君、萬延沛、谷禮琴、徐靖、李愛琳、尚明亮、曹家秀、立青、張麗、魏本花、王芳（政治）、蘇艷、孟憲照、李菊平、陳維香、姜花、霍建秀、趙世玲、王家俊、胡英霞、宋忠香、于克芳、歐曉燕、穆平、顧曉鵬、仲曉偉存在問題：有少數(shù)教師有補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象；有的教師記錄不夠詳細(xì)，內(nèi)容偏簡(jiǎn)略