2024七年級(jí)生物上學(xué)期期末綜合訓(xùn)練二新版新人教版

Page1期末綜合訓(xùn)練(二)一、選擇題1.下列概念圖錯(cuò)誤的是()2.把動(dòng)植物細(xì)胞放在清水中,只有植物細(xì)胞不會(huì)漲破,是因?yàn)橹参锛?xì)胞有起支持和愛護(hù)作用的()A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.液泡 D.葉綠體3.下列自然現(xiàn)象中具有生命特征的是()A.日出日落 B.潮漲潮退C.花開花謝 D.春去秋來4.家庭栽培花卉,每隔幾年要重新?lián)Q一次土,其緣由是()A.花盆中的土壤被植物汲取了 B.土壤中缺少無機(jī)鹽C.土壤中的肥料太少 D.土壤中缺少有機(jī)物5.下列有關(guān)桃的花和果實(shí)的敘述,正確的是()①受精卵發(fā)育成種子②花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊③花和果實(shí)屬于生殖器官④果實(shí)是由胚珠發(fā)育而來的A.②④ B.②③ C.①④ D.①③6.鴿子體細(xì)胞內(nèi)具有的能量轉(zhuǎn)換器是()A.細(xì)胞膜 B.線粒體 C.葉綠體 D.液泡7.下列四幅圖中,能正確反映二氧化碳濃度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的是()8.某同學(xué)在學(xué)校旁邊山坡的背陰處發(fā)覺了一種矮小的植物,它們有莖和葉,但沒有葉脈。據(jù)此推想,這種植物可能是()A.衣藻 B.葫蘆蘚 C.鐵錢蕨 D.大豆9.下列有關(guān)西瓜的敘述,錯(cuò)誤的是()A.整個(gè)西瓜是由子房發(fā)育來的B.西瓜里的全部種子是由一個(gè)胚珠發(fā)育來的C.西瓜皮是由子房壁發(fā)育來的D.胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成種子的胚10.在種子萌發(fā)的過程中,種子的形態(tài)及生理睬發(fā)生一系列改變。下列改變不會(huì)發(fā)生的是()A.種子的胚根伸長并突破種皮 B.種子的體積變大,質(zhì)量增加C.呼吸作用比萌發(fā)前明顯增加 D.種子內(nèi)有機(jī)物的總質(zhì)量明顯增加11.小明將一個(gè)無色塑料袋套在一段葉片較多的枝條上,一段時(shí)間后,收集到一些水,這是在利用植物的()A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.以上都是12.甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜,甲地比乙地甜瓜的含糖量高。經(jīng)調(diào)查,在甜瓜生長季節(jié),甲、乙兩地的光照和栽培措施基本相同,而溫度條件差別大。下面推理正確的是()地區(qū)平均溫度/℃白天夜間甲3312乙3322A.甲地夜間溫度較低,甜瓜呼吸作用弱,有機(jī)物消耗少B.乙地夜間溫度較高,甜瓜呼吸作用弱,有機(jī)物消耗多C.甲地夜間溫度較低,甜瓜呼吸作用強(qiáng),有機(jī)物消耗多D.乙地夜間溫度較高,甜瓜呼吸作用強(qiáng),有機(jī)物消耗少13.某生物小組的同學(xué)在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培試驗(yàn),為此他們對(duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行24小時(shí)測定,下圖曲線能正確表示其測定結(jié)果的是()14.下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的敘述,正確的是()A.光合作用和呼吸作用是生物的共同特征B.植物白天進(jìn)行光合作用,晚上進(jìn)行呼吸作用C.綠色植物的全部細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用D.光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用須要的氣體是相同的15.一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子,每隔一段時(shí)間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量,并將結(jié)果繪制成曲線。假如橫軸表示時(shí)間,縱軸表示溫度或氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度(a)和氧氣含量(b)隨時(shí)間改變的是()16.北方的夏季,從上午8時(shí)起,隨著光照強(qiáng)度增加,光合作用也漸漸加強(qiáng),但到了中午12時(shí)間合作用反而減弱了,減弱的緣由最可能是()A.淀粉消耗過多 B.光合作用所需的水分少了C.時(shí)間過長,影響了光合作用 D.氣孔關(guān)閉,汲取二氧化碳的量削減17.下列有關(guān)生物試驗(yàn)活動(dòng)的操作步驟與其相應(yīng)的目的,錯(cuò)誤的是()選項(xiàng)試驗(yàn)活動(dòng)操作步驟操作目的A練習(xí)運(yùn)用顯微鏡轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡B驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉把葉片放入酒精中,水浴加熱使葉片脫色C制作人的口腔上皮細(xì)胞用清水漱口清除口腔中的食物碎屑D制作洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片干凈的載玻片上滴加生理鹽水防止裝片產(chǎn)生氣泡18.下列關(guān)于葉的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是()A.葉的表皮細(xì)胞是無色透亮的 B.葉片上只有葉肉細(xì)胞含有葉綠體C.葉脈具有輸導(dǎo)和支持作用 D.葉表皮上的氣孔是氣體進(jìn)出葉的門戶19.植物主要靠根從土壤中汲取水,下列各項(xiàng)中與水分的汲取、運(yùn)輸和散失無關(guān)的是()A.根尖的成熟區(qū) B.根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管C.葉肉細(xì)胞內(nèi)的葉綠體 D.葉片表皮的氣孔20.右圖是水果存放時(shí),空氣中氧氣濃度與二氧化碳?xì)怏w量的關(guān)系曲線。據(jù)圖,你認(rèn)為最適合存放水果的氧氣濃度為()A.aB.bC.cD.d21.植物常常萎蔫對(duì)生長是有害的,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用低黏性的塑料噴灑在葉的表面,形成一層透亮的薄膜,它能使氧氣、二氧化碳和光透過,水則不能透過。則該薄膜適用的狀況是()A.高溫 B.潮濕 C.干旱 D.水澇22.右圖為植物的整體運(yùn)輸作用示意圖,則下列敘述錯(cuò)誤的是()A.甲代表釋放二氧化碳、汲取水分B.乙代表輸送有機(jī)養(yǎng)分物質(zhì)C.丙可代表輸送水分D.甲可代表釋放出氧氣及水分23.為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適條件,小帆同學(xué)將不同含水量的該種植物種子置于22℃的條件下進(jìn)行萌發(fā),試驗(yàn)時(shí)保持其他環(huán)境條件相宜并相同。記錄7天后植物種子的萌發(fā)狀況,結(jié)果如下表所示。種子含水量/%20304050607080種子萌發(fā)率/%8163356738681據(jù)表中的數(shù)據(jù)所得出的下列結(jié)論,正確的是()A.該植物種子萌發(fā)的最適溫度為22℃B.在環(huán)境溫度為22℃時(shí),該植物種子萌發(fā)的最適含水量約為70%C.在環(huán)境溫度為22℃時(shí),該植物種子含水量越大,萌發(fā)率越高D.該試驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無關(guān)24.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中,不合理的是()A.移栽植物幼苗時(shí)根部帶土 B.增大蔬菜大棚內(nèi)的晝夜溫差C.種植作物時(shí)合理密植 D.降低大棚內(nèi)二氧化碳的濃度25.下列做法與維持生物圈中的碳—氧平衡無干脆關(guān)系的是()A.削減小鍋爐的應(yīng)用,采納集中供暖 B.削減火力發(fā)電,增加水力和風(fēng)力發(fā)電C.大力開展植樹造林,增加綠化面積 D.實(shí)施安排生育,嚴(yán)格限制人口增長二、非選擇題26.某科學(xué)愛好小組為探究無機(jī)鹽對(duì)植物生長的影響狀況,取兩株大小基本一樣、發(fā)育相近的健壯的天竺葵苗,分別放在等質(zhì)量的A、B兩瓶液體中培育,其中A瓶裝蒸餾水,B瓶裝土壤浸出液。經(jīng)過一段時(shí)間后,A、B兩瓶植株在質(zhì)量和長勢上的改變?nèi)缦卤硭?植株實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量生長狀況A瓶植株92116生長緩慢B瓶植株91258生長快速,分枝多,葉片增加多(1)B瓶植株質(zhì)量增加的主要緣由是植株進(jìn)行作用,合成了有機(jī)物。

(2)A、B兩瓶植株汲取的水分大部分通過作用散失到空氣中,因此,植樹造林可以增加空氣的濕度,調(diào)整氣候。

(3)B瓶植株比A瓶植株質(zhì)量增加明顯,說明植物生長離不開。

27.某中學(xué)生物愛好小組對(duì)某小河中幾種不同生物消化道內(nèi)的食物進(jìn)行分析,并請(qǐng)環(huán)保專家對(duì)這5種生物體內(nèi)的主要污染物含量進(jìn)行了測定。其結(jié)果見下表:生物種類消化道內(nèi)食物千克體重汞相對(duì)含量A鲇魚小魚78B河蚌水蚤、小球藻25C小球藻—3D小魚水蚤10E水蚤小球藻5(1)依據(jù)表中信息推斷5種生物之間的關(guān)系(以食物鏈或食物網(wǎng)的形式表示)。(2)假如大量含有氮、磷的污水流入河中,引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中以其為食的其他生物的影響可能是。而當(dāng)小球藻暴發(fā)性繁殖時(shí),不僅會(huì)導(dǎo)致其他生物的死亡,也會(huì)有大量的小球藻死亡。這些死亡的生物在的分解作用下,導(dǎo)致更多生物缺氧或中毒死亡。

(3)探討表明,甲基汞對(duì)人類的危害比預(yù)想的要嚴(yán)峻得多,而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在肯定條件下轉(zhuǎn)化成劇毒的甲基汞。環(huán)境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水體、土壤中經(jīng)微生物作用產(chǎn)生的,它能沿著傳遞,進(jìn)行生物富集,最終給人類帶來嚴(yán)峻的危害。

28.右面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題。(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(用數(shù)字表示)。

(2)間作套種、合理密植是為了提高過程[]的效率。

(3)植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所須要的能量來自過程[]所釋放的能量;這一過程主要發(fā)生在圖乙的[]中。

(4)過程B的強(qiáng)弱受等環(huán)境因素的影響。

(5)在細(xì)胞分裂過程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是。

29.李明家種植的百合花植株的大部分葉子出現(xiàn)了發(fā)黃現(xiàn)象,他的父母非常著急。李明上網(wǎng)查找資料,并將發(fā)黃的和顏色正常的百合花葉子送到某科技單位檢測,得到的數(shù)據(jù)如下表。請(qǐng)回答下列問題。發(fā)黃的葉子與顏色正常的葉子鎂元素含量(單位:微克/克)元素發(fā)黃的葉子顏色正常的葉子鎂22.030.3(1)依據(jù)檢測結(jié)果,你揣測李明家百合花葉子發(fā)黃的緣由:。

(2)為了證明這一揣測,李明做了以下試驗(yàn):①在自家一個(gè)花棚中選取了兩個(gè)同樣大小的試驗(yàn)區(qū),編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)(這兩個(gè)試驗(yàn)區(qū)百合花葉子發(fā)黃程度基本一樣);②在1號(hào)試驗(yàn)區(qū)的百合花葉子上噴施添加了鎂元素的某種化學(xué)肥料,而2號(hào)試驗(yàn)區(qū)的百合花葉子上噴施等量的同種化學(xué)肥料;

③兩個(gè)試驗(yàn)區(qū)除了上述變量不同外,其他條件必需且相宜;

④視察記錄兩個(gè)試驗(yàn)區(qū)百合花新葉的顏色。(3)假如兩個(gè)試驗(yàn)區(qū)的百合花新葉仍舊發(fā)黃,則說明百合花葉子發(fā)黃與;假如1號(hào)試驗(yàn)區(qū)百合花新葉,而2號(hào)試驗(yàn)區(qū)百合花新葉仍舊發(fā)黃,則說明百合花葉子發(fā)黃與鎂元素含量低有關(guān)。

30.為探究“非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響”,某小組用自制的試驗(yàn)裝置完成了試驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。步驟1:在上述試驗(yàn)裝置中心放入10只鼠婦,靜置5分鐘后,分別統(tǒng)計(jì)光明處和陰暗處的鼠婦數(shù)量。步驟2:再按步驟1的方法重復(fù)操作4次。步驟3:……回答下列問題。(1)該小組探究的問題是會(huì)影響鼠婦的分布嗎。

(2)試驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取“步驟1、2”各重復(fù)組的值,以減小試驗(yàn)誤差。

(3)試驗(yàn)結(jié)果表明,鼠婦喜愛生活在的環(huán)境中,由此得出的結(jié)論是。

(4)關(guān)愛生命,從我做起。做完試驗(yàn)后,將鼠婦放回。

期末綜合訓(xùn)練(二)一、選擇題1.C2.A植物細(xì)胞的細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外層,有愛護(hù)和支持作用。3.C4.B5.B6.B細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體,其中葉綠體是植物綠色部分的細(xì)胞所特有的能量轉(zhuǎn)換器。7.C8.B9.B一個(gè)胚珠只能發(fā)育成一粒種子,西瓜里有多粒種子,說明是由多個(gè)胚珠發(fā)育而來。10.D11.C12.A13.C在一天中,二氧化碳濃度在凌晨6時(shí)左右最大,因?yàn)檫M(jìn)行了一夜的呼吸作用,二氧化碳積累,而后隨著植物光合作用的進(jìn)行,二氧化碳濃度漸漸降低,在18時(shí)左右達(dá)到最低,然后隨著黑夜的到來,二氧化碳濃度又漸漸上升。14.D只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用,所以光合作用不是生物的共同特征。植物白天不只是進(jìn)行光合作用,也要進(jìn)行呼吸作用。綠色植物有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用,不是全部細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用須要的氣體都是氧氣。15.C16.D17.D制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)在干凈的載玻片中心滴一滴清水,以防細(xì)胞失水。18.B葉片的葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞中都含有葉綠體。19.C植物汲取水的主要部位是根尖的成熟區(qū);運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管;植物體內(nèi)水分以氣體的形式經(jīng)葉表皮的氣孔散失。20.B氧氣濃度為b時(shí),水果釋放的二氧化碳的相對(duì)值最低,說明此時(shí)水果的呼吸作用最弱,這時(shí)最利于水果的保存。21.C由于這層膜不能讓水透過,因此較好地保持了植物體內(nèi)的水分,使植物更適于在干旱條件下生活。22.A23.B試驗(yàn)設(shè)計(jì)了多組比照,變量只是含水量的不同,因此試驗(yàn)結(jié)論只能說明含水量對(duì)植物種子萌發(fā)率的影響,可解除A項(xiàng)和D項(xiàng)。含水量為80%的種子的萌發(fā)率低于含水量為70%的萌發(fā)率,因此,C項(xiàng)說法是錯(cuò)誤的。24.D移栽幼苗時(shí)根部帶土的目的是削減幼根與根毛的損傷,愛護(hù)根毛和幼根,提高根的吸水實(shí)力,有利于移栽植物的成活,A項(xiàng)正確。增大蔬菜大棚內(nèi)的晝夜溫差,降低夜間蔬菜的呼吸作用,有利于有機(jī)物的積累,增加產(chǎn)量,B項(xiàng)正確。合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理,使植物的葉片互不遮擋,通過植物的光合作用,充分有效地利用這片土地上的光能,來提高產(chǎn)量,C項(xiàng)正確。光合作用的原料是二氧化碳,降低大棚內(nèi)二氧化碳的濃度會(huì)減弱光合作用,降低產(chǎn)量,D項(xiàng)錯(cuò)誤。25.D二、非選擇題26.解析植物體通過光合作用在體內(nèi)積累有機(jī)物。植物體從土壤中汲取的水絕大部分用于蒸騰作用。植物的蒸騰作用可以增加空氣的濕度,起到調(diào)整氣候的作用。答案(1)光合(2)蒸騰(3)無機(jī)鹽27.答案(1)(2)水蚤、河蚌的食物豐富,數(shù)量增加分解者(3)食物鏈28.解析由圖甲可知:A過程汲取氧氣,釋放二氧化碳,代表呼吸作用;B過程釋放水蒸氣,代表蒸騰作用;C過程汲取二氧化碳,釋放氧氣,代表光合作用。由圖乙可知:1、2、3、4、5分別指細(xì)胞壁、液泡、細(xì)胞核、葉綠體、線粒體。與人口腔上皮細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。間作套種、合理密植可使植物充分接受陽光,利于其光合作用。呼吸作用的主要場所是線粒體,呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量供應(yīng)生物的生命活動(dòng)。細(xì)胞分裂首先是細(xì)胞核的分裂,在細(xì)胞核分裂前其內(nèi)的遺傳物質(zhì)進(jìn)行復(fù)制。答案(1)1、2、4(2)C光合作用(3)A呼吸作用5線粒體(4)光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流淌狀況(5)(細(xì)胞核內(nèi))遺傳物質(zhì)的復(fù)制29.解析(1)由表中的數(shù)據(jù)