《中國詩詞大會(huì)》觀后感精選范文三篇

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁中國詩詞大會(huì)觀后感精選范文三篇中國詩詞大會(huì)觀后感 篇1 當(dāng)教師讓我們看“中國詩詞大會(huì)時(shí)”，我就特別特別期待。我看過成語大會(huì)，謎語大會(huì)，但我沒看過“詩詞大會(huì)”。我一開場(chǎng)以為，詩詞大會(huì)是答詞語的。之后我才發(fā)現(xiàn)，前面還有一個(gè)“詩”字，我立即改變了我的想法，應(yīng)該是答古詩詞的。翻開電視，觀看節(jié)目。我看到了一個(gè)7歲的小女孩，她真的是對(duì)答如流，得了113分，她答對(duì)的題，有些我還不知道呢，真了不起。其中，那道關(guān)于“花落知多少”的題我是最最喜歡了，我覺得這首詩表達(dá)了哀而不傷的情感。有一位選手是來自俄羅斯的友人。我萬萬沒想到，這位來自俄羅斯的友人，居然把中國的古詩背得

2、如此純熟！但是，就因?yàn)樗詈髮懥艘粋€(gè)繁體字，失敗了。下一位選手是彭超，陳教師專門給我們講過，他小時(shí)候因?yàn)榕龅搅烁邏弘娋€，兩只胳膊沒有保住。但他身殘之家，高考時(shí)，以600多分的成績(jī)考入四川法學(xué)院。真令人佩服！他雖然非常瘦弱，但他答題卻很順利，遇到難題都能迎刃而解，看來，他的文化底蘊(yùn)豐厚。中國詩詞大會(huì)，讓我學(xué)到了許多古詩詞。古詩，是中國的一種宏大的財(cái)富，我也要多背，將其發(fā)揚(yáng)光大。中國詩詞大會(huì)觀后感 篇2 中國詩詞大會(huì)帶動(dòng)了全民學(xué)習(xí)、誦讀古詩詞的潮流。這個(gè)節(jié)目中的很多詩詞都是中小學(xué)階段就會(huì)接觸到的，很多題目小孩子都能準(zhǔn)確答復(fù)，激發(fā)了小孩子的興趣，對(duì)小孩子誦讀經(jīng)典詩詞起到了倡導(dǎo)的作用。吟誦古典詩詞可以

3、培養(yǎng)孩子的語感。小孩子如今不一定能完全理解這些詩詞的意思，但小孩子記憶力強(qiáng)，承受事物的才能也強(qiáng)，從小接觸古詩詞，對(duì)他們的精神世界是一種潛移默化的滋養(yǎng)，長(zhǎng)大之后還可以不斷豐富，畢竟中國古典詩詞都是經(jīng)過幾千年文化積淀的。每個(gè)孩子都是天生的詩人。孩子是詩性的個(gè)體，他們有特有的詩意，有時(shí)候孩子講的話，我們大人根本講不出來，只有孩子才能有這樣詩意的表達(dá)。小孩子的這種詩性非常珍貴，所以一定要給孩子們平臺(tái)，讓他們多接觸詩詞，留下珍貴的印記。一方面是借助教材，語文教材中就有“輕叩詩歌的大門”、“走進(jìn)詩詞的世界”這樣的內(nèi)容，可以叫孩子們仿寫詩歌。詩詞閱讀是閱讀中很重要的一個(gè)方面，對(duì)不同的年級(jí)，學(xué)校都會(huì)列出經(jīng)典誦

4、讀的書目，班級(jí)也會(huì)進(jìn)展詩歌比賽。曾經(jīng)在教育系統(tǒng)得過獎(jiǎng)的詩歌朗讀陽光照亮中國夢(mèng)，作品中就串聯(lián)了很多古詩詞。4月23日是世界閱讀日，學(xué)校還可以方案進(jìn)展全校性的經(jīng)典誦讀比賽。在廣闊中小學(xué)生中，這些古詩詞也膾炙人口，會(huì)融入他們的精神靈魂，融入他們的血液。而且有很多家長(zhǎng)也陪著孩子參與答題，家長(zhǎng)們也可以補(bǔ)補(bǔ)課，于是在整個(gè)社會(huì)都喚醒了學(xué)習(xí)古詩詞的熱愛。讀得多了，讀詩者也可以變成詩人。中國詩詞大會(huì)觀后感 篇3 七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。”在近日的“中國古詩詞大會(huì)”上，16歲高顏值少女武亦姝憑借出色的古詩詞底蘊(yùn)和“飛花令”表現(xiàn)走紅，答題時(shí)嫻熟優(yōu)雅的她，被您們感慨“滿足了自己對(duì)古代才女的所有

5、想象?！薄爸袊说脑娦囊恢痹?，但需要被激活。”誠如中國詩詞大會(huì)嘉賓、中央民族大學(xué)副教授蒙曼所說，詩詞之所以美，在于它承載著作者的人生閱歷。因此讀詩不僅僅是讀詩，更是讀人，是讀心。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于施行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承開展工程的意見日前正式公布，這也是首次以中央文件形式專題闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承開展工作。在答記者問時(shí)，發(fā)言人表示，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是中華民族生生不息、開展壯大的豐厚滋養(yǎng)。生活是草蛇灰線，伏延千里，詩意也是。在問答網(wǎng)站知乎上，一位您關(guān)于“為什么要讓孩子從小讀詩歌”的問題下，得票數(shù)最高的答案是這樣說的：你是愿意孩子從小讀“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔”這樣流轉(zhuǎn)纏綿的詩句，還是讓他跟著廣場(chǎng)舞一起唱“蒼茫的天涯是我的愛”？你是希望他的童年記憶是“芳草鮮美，落英繽紛”，還是“叫姐姐一聲美女，姐姐就給你糖吃啊”？生活在當(dāng)下的我們，為什么要讀詩？當(dāng)你處于相似的情景下，突然想起一句早已爛熟于心的詩，觸發(fā)了共情的鈕，才能懂得詩詞之美。而這一切的根底是，至少你“讀過”。當(dāng)看到春天芳草初生，才會(huì)明白什么是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒