五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案第五單元

1、.西師版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第五單元 多邊形面積的計(jì)算5.1 平行四邊形的面積一學(xué)習(xí)內(nèi)容：西師版教材五年級(jí)上冊第五單元單元主題圖，第一節(jié)例1，課堂活動(dòng)第1題，練習(xí)十九第1、2題。課 型：新授課學(xué)習(xí)目的： 1.理解并掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算平行四邊形的面積； 2.經(jīng)歷平行四邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化思想，獲得用轉(zhuǎn)化思想解決問題的經(jīng)歷；3.在探究面積的過程中，開展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，開展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌理解并掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算平行四邊形的面積。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：平行四邊形面積公式的推導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、面積為1 cm2的方格紙、直尺、塑料剪刀、活

2、動(dòng)的長方形木條框，長4cm,高 2cm 平行四邊形學(xué)具。第一版塊 自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)回憶舊知1.長方形和平行四邊形各有什么特征？2.請寫出長方形面積的計(jì)算公式。3.一個(gè)長方形的長是12厘米，寬8厘米。這個(gè)長方形的面積是多少平方厘米？15 cm8cm10cm12 cm4.請找出對應(yīng)的底和高 和 是一組對應(yīng)的高 和 是一組對應(yīng)的高新課先知閱讀課本78、79頁，考慮并答復(fù)下面問題：178頁主題圖上有些什么問題，解決這些問題都要用到什么數(shù)學(xué)知識(shí)？2例1中，信息是什么，要解決什么問題？3能不能把平行四邊形轉(zhuǎn)化成我們會(huì)計(jì)算面積的圖形，假如能，可以轉(zhuǎn)化成什么圖形？怎樣轉(zhuǎn)化？利用平行四邊形學(xué)具，動(dòng)手剪一剪、移一移、

3、拼一拼、看一看、想一想4沿平行四邊形的什么剪開，把得到兩個(gè)圖形怎樣拼在一起，能拼成一個(gè)長方形，為什么？5拼成的長方形的長和寬與平行四邊形的底和高有什么關(guān)系？6請用長方形面積公式推導(dǎo)出平行四邊形面積公式？7算一算例1中平行四邊形的面積。第二版塊 課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)初步構(gòu)建學(xué)習(xí)小組合作交流自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)版塊內(nèi)容。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下初步掌握本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的根底知識(shí)，搭建本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)體系。平行四邊形的面積底高高長方形的面積長寬高自主檢測1完成練習(xí)十九第1題。2動(dòng)手做一做課堂活動(dòng)第一題，想一想，說一說。3這個(gè)平行四邊形的高是多少？交流探究結(jié)合第一版塊的自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)、第二版塊的初步構(gòu)建、自主檢測內(nèi)容，通過

4、生生及師生合作交流探究總結(jié)：1探究平行四邊形的面積推導(dǎo)公式：1指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展圖形轉(zhuǎn)化，重點(diǎn)關(guān)注：為什么要沿高剪，怎樣拼成長方形，為什么拼成的兩條斜邊一定能拼合。結(jié)合新課先知2、3、4題進(jìn)展2討論：拼成的長方形的長和寬與平行四邊形的底和高有什么關(guān)系？結(jié)合新課先知5題進(jìn)展3考慮：怎樣用長方形面積公式推導(dǎo)出平行四邊形面積計(jì)算公式？結(jié)合新課先知6題進(jìn)展2.用平行四邊形的面積公式進(jìn)展計(jì)算。結(jié)合新課先知第7題和自主檢測第1題進(jìn)展3.考慮平行四邊形的面積和什么有關(guān)？結(jié)合自主檢測第2題進(jìn)展4.平行四邊形的面積和底，求平行四邊形的高。結(jié)合自主檢測第3題進(jìn)展分層訓(xùn)練一課堂達(dá)標(biāo)1判斷1 兩個(gè)平行四邊形的高相等，它們的

5、面積就相等。 2 平行四邊形高相等，底越長，它的面積就越大。 2.計(jì)算下面平形四邊形的面積15 cm8cm10cm12 cm3.練習(xí)十九第2題。 二拓展延伸以下圖中兩個(gè)平行四邊形的面積相等嗎？總結(jié)提煉學(xué)生自主合作反思總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，師生共同總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，完善初步構(gòu)建中的知識(shí)體系。1可以把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形計(jì)算面積，轉(zhuǎn)化后長方形的長相當(dāng)于平行四邊形的底，寬相當(dāng)于平行四邊形的高。2平行四邊形的面積公式：平行四邊形的面積底高5.2 平行四邊形的面積二學(xué)習(xí)內(nèi)容：西師版教材五年級(jí)上冊第五單元第一節(jié)例2，課堂活動(dòng)第2題，練習(xí)十九第36題。課 型：新授課學(xué)習(xí)目的：1穩(wěn)固平行四邊形的面積計(jì)

6、算公式，能用數(shù)方格的方法計(jì)算平行四邊形的面積，能運(yùn)用平行四邊形的面積公式解決實(shí)際問題，在方格紙上畫出給定面積的平行四邊形； 2在運(yùn)用平行四邊形面積計(jì)算公式解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)分析問題、解決問題的一般思路；在推導(dǎo)出等底等高的平等四邊形面積相等的過程中，開展思維。3在解決問題的過程中體會(huì)平行四邊形面積與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)和成功體驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：穩(wěn)固平行四邊形面積的計(jì)算公式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能運(yùn)用平行四邊形面積計(jì)算公式解決相關(guān)的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、七巧板。第一版塊 自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)回憶舊知1.平行四邊形的面積 2.根據(jù)平行四邊形的面積公式填空底高平行四邊形面積7cm5.2cm10dm

7、98dm22m新課先知閱讀課本80頁例2，考慮并答復(fù)下面問題：1計(jì)算平行四邊形面積要知道哪兩個(gè)條件？2這兩個(gè)平行四邊形的底和高分別是多少？3用面積公式計(jì)算出這兩個(gè)圖形的面積。4用數(shù)方格的方式數(shù)一數(shù)這兩個(gè)平行四邊形的面積各是多少，與計(jì)算出的面積比一比，結(jié)果一樣嗎？5在你的七巧板上找出平行四邊形，計(jì)算它的面積。第二版塊 課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)初步構(gòu)建學(xué)習(xí)小組合作交流自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)版塊內(nèi)容。已知面積和高，求底平行四邊形的面積面積公式數(shù)方格已知面積和底，求高已知面積，畫平行四邊形問題解決等底等高，面積相等學(xué)生在老師的引導(dǎo)下初步掌握本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的根底知識(shí)，搭建本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)體系。自主檢測1.完成練習(xí)十九第3

8、題2.完成練習(xí)十九第4題。3.完成練習(xí)十九第5題。交流探究結(jié)合第一版塊的自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)、第二版塊的初步構(gòu)建、自主檢測內(nèi)容，通過生生及師生合作交流探究總結(jié)：1.穩(wěn)固平行四邊形的面積計(jì)算公式，知道計(jì)算平行四邊形面積前要注意找到平行四邊形的底和高。結(jié)合新課先知1、2、3、4、5題進(jìn)展交流；2. 運(yùn)用平行四邊形的面積公式解決簡單的實(shí)際問題。結(jié)合自主檢測第1題進(jìn)展；3. 推導(dǎo)等底等高的平行四邊形面積相等?？梢韵韧ㄟ^公式計(jì)算，發(fā)現(xiàn)等底等高的平行四邊形面積相等，再用公式推導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)等底等高的平行四邊形面積相等。結(jié)合自主檢測第2題進(jìn)展；4.根據(jù)面積，在方格紙上畫出平行四邊形。結(jié)合自主檢測第3題進(jìn)展分層訓(xùn)練一課堂達(dá)

9、標(biāo)1如圖，一塊平行四邊形的草地中間有一條長8米，寬1米的小路，求草地的面積。2練習(xí)十九第6題。二拓展延伸有一塊麥田的形狀是平行四邊形，它的底是250米，高是84米，共收小麥14.7噸。這塊麥田有多少公頃？平均每公頃收小麥多少噸？ 總結(jié)提煉學(xué)生自主合作反思總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，師生共同總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，完善初步構(gòu)建中的知識(shí)體系。1平行四邊形的面積底高2計(jì)算平行四邊形的面積要先知道它的底和高。3等底等高的平行四邊形的面積相等。5.3 三角形的面積一學(xué)習(xí)內(nèi)容：西師版教材五年級(jí)上冊第五單元第二節(jié)例1，課堂活動(dòng)第1題，練習(xí)二十第13題。課 型：新授課學(xué)習(xí)目的： 1理解并掌握三角形面積計(jì)算的公式，可

10、以運(yùn)用公式求三角形的面積；會(huì)由面積和高來計(jì)算底或由面積和底來計(jì)算高。 2經(jīng)歷三角形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化思想，獲得用轉(zhuǎn)化思想解決問題的經(jīng)歷；3在探究面積的過程中，開展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，開展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解并掌握三角形面積計(jì)算的公式，可以運(yùn)用公式求三角形的面積。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：三角形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程；由面積和高來計(jì)算底或由面積和底來計(jì)算高。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，每人準(zhǔn)備完全一樣的直角、銳角、鈍角三角形各兩個(gè)。8cm第一版塊 自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)回憶舊知1下面的平行四邊形是兩個(gè)完全一樣的三角形拼成的，請計(jì)算：6cm3cm1平行四邊形的面積2每個(gè)三角形的面積2我們是怎樣探究

11、平行四邊形面積的計(jì)算公式的？新課先知閱讀課本第82頁例1，考慮并答復(fù)下面問題：1用兩個(gè)完全一樣的三角形拼一拼，拼成一個(gè)我們會(huì)計(jì)算面積的圖形。1用兩個(gè)完全一樣的銳角三角形能拼成一個(gè)什么圖形？2用兩個(gè)完全一樣的直角三角形能拼出什么圖形？3用兩個(gè)完全一樣的鈍角三角形能拼出什么圖形？4兩個(gè)完全一樣的三角形一定能拼出什么圖形？5一個(gè)三角形的面積與拼成的平等四邊形的面積有什么關(guān)系？6請用平行四邊形面積公式推導(dǎo)出三角形面積公式。2.沿三角形兩邊中點(diǎn)的連線剪開，可以拼成一個(gè)什么圖形。1剪一剪，拼一拼，想一想。2拼成的平行四邊形的底和高與三角形的底和高有什么關(guān)系？3拼成的平行四邊形的面積與三角形的面積有什么關(guān)系

12、？4請用平行四邊形面積公式推導(dǎo)出三角形面積公式。3.做82頁“試一試第二版塊 課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)初步構(gòu)建學(xué)習(xí)小組合作交流自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)版塊內(nèi)容。平行四邊形的面積底高高三角形的面積底高2高學(xué)生在老師的引導(dǎo)下初步掌握本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的根底知識(shí)，搭建本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)體系。自主檢測1. 課堂活動(dòng)第1題。2. 練習(xí)二十第1題。3. 練習(xí)二十第2題。交流探究結(jié)合第一版塊的自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)、第二版塊的初步構(gòu)建、自主檢測內(nèi)容，通過生生及師生合作交流探究總結(jié)：1經(jīng)歷三角形面積公式的推導(dǎo)過程，用兩個(gè)完全一樣的三角形拼成一個(gè)平行四邊形。結(jié)合新課先知第1題14和自主檢測第1題進(jìn)展交流；2推導(dǎo)三角形的面積公式，明確必需要兩個(gè)完全

13、一樣的三角形才能拼成一個(gè)平行四邊形。結(jié)合新課先知第1題56和自主檢測第2題進(jìn)展交流；3用剪、拼的方式把三角形轉(zhuǎn)化成平行四邊形。結(jié)合新課先知第2題12進(jìn)展交流；4推導(dǎo)三角形的面積公式。結(jié)合新課先知第2題23進(jìn)展交流；5用三角形的面積公式進(jìn)展計(jì)算。結(jié)合新課自主檢測第3題進(jìn)展交流6探究三角形的面積和高，如何求三角形的底；或者三角形的面積和底，如何求三角形的高。如學(xué)生有難度，可以引導(dǎo)學(xué)生考慮：把三角形面積乘2，得到和這個(gè)三角形等底等高的平行四邊形面積。結(jié)合課堂達(dá)標(biāo)第1題進(jìn)展分層訓(xùn)練一課堂達(dá)標(biāo)1.練習(xí)二十第3題做在書上2.右面平行四邊形的面積是12cm2,求涂色的三角形的面積二拓展延伸以下圖中哪幾對三角

14、形的面積相等、兩條虛線互相平行。你還能畫出和三角形ABC面積相等的三角形嗎？總結(jié)提煉學(xué)生自主合作反思總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，師生共同總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，完善初步構(gòu)建中的知識(shí)體系。1用轉(zhuǎn)化的方式推導(dǎo)三角形的面積。2三角形的面積底高25.4 三角形的面積二學(xué)習(xí)內(nèi)容：西師版教材五年級(jí)上冊第五單元第二節(jié)例2，課堂活動(dòng)第2題，練習(xí)二十第46題。課 型：新授課學(xué)習(xí)目的： 1穩(wěn)固三角形面積計(jì)算的公式，可以通過測量、運(yùn)用公式解決簡單的實(shí)際問題； 2經(jīng)歷三角形面積計(jì)算公式的簡單運(yùn)用，掌握分析問題，解決問題的一般思路，開展思維；3在解決問題的過程中體會(huì)三角形的面積與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)和成功體驗(yàn)。學(xué)

15、習(xí)重點(diǎn)：運(yùn)用三角形的面積公式解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：應(yīng)用過程中的實(shí)際問題教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體第一版塊 自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)回憶舊知請計(jì)算出下面各個(gè)三角形的面積新課先知閱讀課本第83頁例2，考慮并答復(fù)下面問題：1 信息和問題各是什么？2 第一個(gè)問題，要求200面紅旗要多大面積的紙，先要求出什么？請列式解答。3 第2個(gè)問題是一個(gè) 問題，看 形中包含多少個(gè) 形，根本的解題思路是“紅旗的面數(shù) 面積 面積4.考慮：這幾個(gè)三角形是怎樣剪的？長方形的和一定是三角形的兩條 的整倍數(shù)，裁剪三角形要考慮長方形形的和第二版塊 課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)初步構(gòu)建學(xué)習(xí)小組合作交流自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)版塊內(nèi)容。已知面積和高，求底三角形面積公式的應(yīng)用面積公

16、式已知面積和底，求高已知底和高，求面積注意測量底和高，求面積單位換算學(xué)生在老師的引導(dǎo)下初步掌握本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的根底知識(shí)，搭建本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)體系。自主檢測1.練習(xí)二十第4題。2.練習(xí)二十第5題。3.一塊玻璃的形狀是一個(gè)三角形，它的底是12.5dm，高是7.8dm,每平方米的價(jià)錢是68元，買這塊玻璃要多少錢？交流探究結(jié)合第一版塊的自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)、第二版塊的初步構(gòu)建、自主檢測內(nèi)容，通過生生及師生合作交流探究總結(jié)：1探究三角形面積公式的簡單運(yùn)用。結(jié)合新課先知第1題14和自主檢測第3題進(jìn)展交流；2測量底和高，計(jì)算三角形面積，選用符合實(shí)際情況的面積單位，在實(shí)際結(jié)果時(shí)用“進(jìn)一法準(zhǔn)確到兩位數(shù)。結(jié)合自主檢測

17、第1題進(jìn)展交流3進(jìn)一步掌握等底等高的三角形面積相等。結(jié)合自主檢測第2題進(jìn)展交流；分層訓(xùn)練一課堂達(dá)標(biāo)1.練習(xí)二十第6題。2.三角形彩旗的面積是570c m2，高是38cm,彩旗對應(yīng)的底是多少厘米？3.要在公路中間的一塊三角形空地如圖上種草坪，這片草坪的面積是多少m2？二拓展延伸練習(xí)二十考慮題?？偨Y(jié)提煉學(xué)生自主合作反思總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，師生共同總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，完善初步構(gòu)建中的知識(shí)體系。1三角形的面積底高22三角形面積公式的實(shí)際運(yùn)用。5.5 梯形的面積一學(xué)習(xí)內(nèi)容：西師版教材五年級(jí)上冊第五單元單元第三節(jié)例1，課堂活動(dòng)第1題，練習(xí)二十一第1、2、3題。課 型：新授課學(xué)習(xí)目的： 1理解并掌握梯

18、形的面積計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算梯形的面積； 2經(jīng)歷梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化思想，獲得用轉(zhuǎn)化思想解決問題的經(jīng)歷；3在探究面積的過程中，開展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，開展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌理解并掌握梯形的面積計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算梯形的面積。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：梯形面積公式的推導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、兩個(gè)完全一樣的梯形學(xué)具。第一版塊 自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)回憶舊知請計(jì)算下面圖形的面積15 cm8cm 新課先知閱讀課本85頁，考慮并答復(fù)下面問題：1用兩個(gè)完全一樣的梯形拼一拼1怎樣才能拼成一個(gè)我們會(huì)計(jì)算面積的圖形？2拼成平行四邊形的 相當(dāng)于梯形的和之和，拼成平行四邊形的 相當(dāng)于梯形的高。3拼成平行四邊形的面

19、積和梯形的面積有什么關(guān)系？4請用平行四邊形面積公式推導(dǎo)出梯形面積公式。2.沿梯形兩腰中點(diǎn)的連線剪開，怎樣可以拼成一個(gè)我們會(huì)計(jì)算面積的圖形。1剪一剪，拼一拼，想一想。2拼成的平行四邊形的底和梯形的上底和下底，有什么關(guān)系？3拼成的平行四邊形的高與梯形的高有什么關(guān)系？4拼成的平行四邊形的面積與梯形的面積有什么關(guān)系？3請根據(jù)平行四邊形面積公式推導(dǎo)出梯形面積公式？3你還可以用哪些方法推導(dǎo)出梯形的面積公式？4推導(dǎo)的方法不一樣，但是為什么推導(dǎo)出來的結(jié)論都是一樣的？5完成86頁“試一試第二版塊 課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)初步構(gòu)建學(xué)習(xí)小組合作交流自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)版塊內(nèi)容。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下初步掌握本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的根底知識(shí)，搭建本

20、節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)體系。底高平行四邊形的面積底高高梯形的面積上底+下底高2高自主檢測1課堂活動(dòng)第1題。2完成練習(xí)二十一第1題。3完成練習(xí)二十一第2題。交流探究結(jié)合第一版塊的自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)、第二版塊的初步構(gòu)建、自主檢測內(nèi)容，通過生生及師生合作交流探究總結(jié)：1探究梯形的面積計(jì)算公式，強(qiáng)調(diào)把梯形轉(zhuǎn)化成會(huì)計(jì)算面積的圖形，轉(zhuǎn)化的方法很多，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，把圖形轉(zhuǎn)化和公式推導(dǎo)結(jié)合起來，在轉(zhuǎn)化的時(shí)候要考慮怎樣推導(dǎo)面積計(jì)算公式，轉(zhuǎn)化后的條件越集中，越有利于梯形面積公式的推導(dǎo)。結(jié)合新課先知第1、2、3、4題進(jìn)展2.正確進(jìn)展梯形面積的計(jì)算。結(jié)合新課先知第5題、自主檢測第1題、第2題進(jìn)展3.測量梯形的上底、下底、高

21、，并計(jì)算面積，要求以厘米作單位，準(zhǔn)確到1位小數(shù)結(jié)合自主檢測第3題進(jìn)展分層訓(xùn)練一課堂達(dá)標(biāo)1練習(xí)二十一第3題。2.尋找適宜的條件，救出以下圖中陰影部分梯形的面積。單位：cm二拓展延伸你能算出圖中圓木的總根數(shù)嗎？總結(jié)提煉學(xué)生自主合作反思總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，師生共同總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，完善初步構(gòu)建中的知識(shí)體系。1用轉(zhuǎn)化的方式推導(dǎo)出梯形的面積。2梯形的面積上底+下底高25.6 梯形的面積二學(xué)習(xí)內(nèi)容：西師版教材五年級(jí)上冊第五單元第四節(jié)例2，課堂活動(dòng)第2題，練習(xí)二十一第47題。課 型：新授課學(xué)習(xí)目的： 1能利用梯形的面積公式解決生活中簡單的實(shí)際問題； 2在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)合情推理，開展形象思

22、維，培養(yǎng)發(fā)散思維，建立空間觀念；3在解決問題的過程中體會(huì)梯形面積與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)和成功體驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能利用梯形的面積公式解決生活中簡單的實(shí)際問題學(xué)習(xí)難點(diǎn)：靈敏運(yùn)用梯形在面積公式教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體第一版塊 自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)回憶舊知計(jì)算下面每個(gè)梯形的面積新課先知閱讀課本86頁例2，考慮并答復(fù)下面問題：1信息有哪些？問題是什么？2攔河壩截面是一個(gè)什么圖形？求梯形面積要知道哪些條件？應(yīng)該先算什么，再算什么？3請列式解答。4生活中還有哪些地方用到了梯形面積計(jì)算？第二版塊 課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)初步構(gòu)建學(xué)習(xí)小組合作交流自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)版塊內(nèi)容。問題解決梯形面積公式的實(shí)際運(yùn)用認(rèn)識(shí)組合圖形靈活運(yùn)用上、下底和高

23、分別相等，面積相等學(xué)生在老師的引導(dǎo)下初步掌握本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的根底知識(shí)，搭建本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)體系。自主檢測1課堂活動(dòng)第2題。2練習(xí)二十一第4題。3練習(xí)二十一第5題。4. 練習(xí)二十一第6題。交流探究結(jié)合第一版塊的自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)、第二版塊的初步構(gòu)建、自主檢測內(nèi)容，通過生生及師生合作交流探究總結(jié)：1用梯形面積公式解決生活中的實(shí)際問題，確定要求梯形的面積要先知道梯形的上底、下底和高的解題思路。結(jié)合新課先知1、2、3、4題進(jìn)展2.認(rèn)識(shí)組合圖形結(jié)合自主檢測1題進(jìn)展3.求消費(fèi)、生活中與梯形面積有關(guān)的數(shù)量。結(jié)合自主檢測第2題進(jìn)展4.借助方格圖計(jì)算梯形的面積，探究上底、下底、高分別相等的梯形，面積也相等。結(jié)合自

24、主檢測第3題進(jìn)展5.靈敏運(yùn)用梯形的面積公式解決實(shí)際問題結(jié)合自主檢測第4題進(jìn)展分層訓(xùn)練一課堂達(dá)標(biāo)1.一條新挖的，橫截面是梯形，渠口寬2.8m,渠底寬1.4m,渠深1.2m。橫截面的面積是多少平方米？2一個(gè)梯形的面積是15 cm2,它的上底是4.5cm,高是3cm,下底是多少厘米？3.練習(xí)二十一第7題。二拓展延伸第87面考慮題總結(jié)提煉學(xué)生自主合作反思總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，師生共同總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，完善初步構(gòu)建中的知識(shí)體系。1用梯形的面積公式解決實(shí)際問題。2梯形面積公式的靈敏運(yùn)用5.7 不規(guī)那么圖形的面積學(xué)習(xí)內(nèi)容：西師版教材五年級(jí)上冊第五單元第五節(jié)例題，課堂活動(dòng)，練習(xí)二十二。課 型：新授課學(xué)習(xí)

25、目的：1能借助方格紙估計(jì)不規(guī)那么圖形的面積； 2在估計(jì)的過程中，學(xué)會(huì)推理，豐富估計(jì)的策略和方法。3在估計(jì)面積的過程中體會(huì)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)和成功體驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：穩(wěn)固平行四邊形面積的計(jì)算公式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能運(yùn)用平行四邊形面積計(jì)算公式解決相關(guān)的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體第一版塊 自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)回憶舊知計(jì)算下面圖形的面積新課先知閱讀課本88頁例題，考慮并答復(fù)下面問題：1從情景圖上，我們獲得了哪些信息，要解決什么問題？2要估計(jì)實(shí)驗(yàn)田的面積，可以把實(shí)驗(yàn)田圖紙放在透明的方格紙下，數(shù)方格，每個(gè)方格表示1 m2，只看整方格，有多少個(gè)，假如把不完好的都算作整方格，共有多少個(gè)？比實(shí)際面積大了還

26、是小了，所以實(shí)驗(yàn)田的面積在多少平方米至多少平方米之間？3.一般情況下，不完好的方格看作半格，這里共有多少個(gè)不完好方格，看作多少個(gè)整方格。把整格和半格加在一起，一共有多少個(gè)方格？所以實(shí)驗(yàn)田的面積一共大約有多大？4.做88頁“試一試第二版塊 課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)初步構(gòu)建學(xué)習(xí)小組合作交流自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)版塊內(nèi)容。數(shù)方格不規(guī)則圖形的面積不滿一格看作半格看作近似的基本圖形比較大小整方格數(shù)+不完整方格數(shù)2學(xué)生在老師的引導(dǎo)下初步掌握本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的根底知識(shí)，搭建本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)體系。自主檢測1課堂活動(dòng)。2練習(xí)二十二第1題。3練習(xí)二十二第2題。交流探究結(jié)合第一版塊的自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)、第二版塊的初步構(gòu)建、自主檢測內(nèi)容，通過

27、生生及師生合作交流探究總結(jié)：1.討論不規(guī)那么圖形面積的計(jì)算方法。結(jié)合新課先知第1、2、3題進(jìn)展2.用數(shù)方格的方法測量不規(guī)那么圖形的面積。結(jié)合新課先知第4題和自主檢測1題進(jìn)展進(jìn)展3.測量排列較規(guī)律的不規(guī)那么圖形的面積，可以把這個(gè)圖形看成一個(gè)相接近的根本圖形。結(jié)合自主檢測2題進(jìn)展3.比較兩個(gè)不規(guī)那么圖形面積的大小。強(qiáng)調(diào)兩幅圖的每一個(gè)小方格同樣大，才能通過方格數(shù)量的多少比較大小。結(jié)合自主檢測第3題進(jìn)展分層訓(xùn)練一課堂達(dá)標(biāo)1.左圖中每個(gè)小方格的面積為1 m2，請你估計(jì)這個(gè)池塘的面積。2.右圖中每個(gè)小方格的面積是1cm2,計(jì)算陰影部分的面積。二拓展延伸請計(jì)算這塊地的面積大約是多少？得數(shù)保存整數(shù)總結(jié)提煉學(xué)生

28、自主合作反思總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，師生共同總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，完善初步構(gòu)建中的知識(shí)體系。1數(shù)方格的方法計(jì)算不規(guī)那么圖形的面積。2把不規(guī)那么圖形看作近似的根本圖形計(jì)算面積。5.8 認(rèn)識(shí)平方千米與公頃學(xué)習(xí)內(nèi)容：西師版教材五年級(jí)上冊第五單元第五節(jié)例1、例2，課堂活動(dòng)第1、2題，練習(xí)二十三第15 題。課 型：新授課學(xué)習(xí)目的： 1認(rèn)識(shí)平方千米與公頃，會(huì)進(jìn)展簡單的換算； 2經(jīng)歷平行四邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化思想，獲得用轉(zhuǎn)化思想解決問題的經(jīng)歷；3在探究面積的過程中，開展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，開展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌理解并掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算平行四邊形的面積。

29、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：平行四邊形面積公式的推導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、面積為1 cm2的方格紙、直尺、塑料剪刀、活動(dòng)的長方形木條框，長4cm,高 2cm 平行四邊形學(xué)具。第一版塊 自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)回憶舊知1. 填空：1 dm2 cm2 1 m2 dm21 m2 cm2+5 m2 dm21km m0.8 m2 dm22.請?zhí)钌线m宜的單位邊長是 的正方形，面積是1m2邊長是 的正方形，面積是1 dm2邊長是 的正方形，面積是1cm23.某局要對當(dāng)?shù)匾粔K沙漠地區(qū)進(jìn)展綠化，綠化區(qū)域是一個(gè)底為5千米，高為4千米的平行四邊形，它的面積是多少平方米？新課先知閱讀課本90頁，考慮并答復(fù)下面問題：1.在解決新課先知第3題時(shí)，用平方

30、米來表示它的體積是否方便，怎樣解決這個(gè)問題呢？從情景圖上，我們獲得了哪些信息，從中發(fā)現(xiàn)，測量和計(jì)算大的面積，常用哪兩個(gè)面積單位？2想一想，邊長1m的正方形，面積是多少平方米？邊長100m的正方形, 面積是多少平方米？為了方便，用1公頃表示邊長100m的正方形的面積，公頃用hm2表示，1hm2是多少平方米？3做“試一試141km等于多少m,邊長1km的正方形，面積是多少平方米？合多少公頃？為了方便，用1km 2表示邊長1km的正方形的面積， 1km2等于多少公頃？等于多少平方米？5做“試一試26.做“課堂活動(dòng)第1、2題。第二版塊 課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)初步構(gòu)建學(xué)習(xí)小組合作交流自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)版塊內(nèi)容。公頃認(rèn)識(shí)

31、平方千米與公頃邊長100m的正方形, 面積是1 hm 2平方千米1hm 210000 m 21公頃用1 hm 2表示邊長1000m的正方形, 面積是1 km 21km 2100h m 21000000 m 21平方千米用1 hm 2表示學(xué)生在老師的引導(dǎo)下初步掌握本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的根底知識(shí)，搭建本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)體系。自主檢測1完成練習(xí)二十三第1題。2完成練習(xí)二十三第2題。3完成練習(xí)二十三第3題。交流探究結(jié)合第一版塊的自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)、第二版塊的初步構(gòu)建、自主檢測內(nèi)容，通過生生及師生合作交流探究總結(jié)：1.體會(huì)引入大面積單位的必要性。結(jié)合回新課先知第1題進(jìn)展2.認(rèn)識(shí)公頃，推導(dǎo)并掌握公頃與平方米的換算關(guān)

32、系。結(jié)合新課先知第2題進(jìn)展3.進(jìn)展公頃與平方米之間的換算結(jié)合新課先知第3題進(jìn)展4.認(rèn)識(shí)平方千米，推導(dǎo)并掌握平方千米與公頃及平方米的換算關(guān)系。結(jié)合新課先知第4題進(jìn)展5.進(jìn)展公頃與平方千米之間的換算。結(jié)合新課先知第5題進(jìn)展6.實(shí)際感知公頃與平方千米的大小。結(jié)合新課先知第6題進(jìn)展分層訓(xùn)練（一） 課堂達(dá)標(biāo)1.在橫線上填上適宜的面積單位圓明園占地約350（ ）奧林匹克森林公園占地約6.8（ ）故宮占地約720190（ ）2.填一填：30000 m 2 hm 2 6 km 2 hm 2 0.64km 2 hm 2 4300000m 2 km 2 3.練習(xí)二十三第4題。4.練習(xí)二十三第5題。二拓展延伸一個(gè)足

33、球場，長110米，寬90米，它的面積是多少平方米？1 km 2相當(dāng)于多少個(gè)這樣的足球場？總結(jié)提煉學(xué)生自主合作反思總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，師生共同總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，完善初步構(gòu)建中的知識(shí)體系。1可以把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形計(jì)算面積，轉(zhuǎn)化后長方形的長相當(dāng)于平行四邊形的底，寬相當(dāng)于平行四邊形的高。2平行四邊形的面積公式：平行四邊形的面積底高5.9 問題解決一學(xué)習(xí)內(nèi)容：西師版教材五年級(jí)上冊第五單元第六節(jié)例1，課堂活動(dòng)，練習(xí)二十四第1、2題。課 型：新授課學(xué)習(xí)目的：1借助梯形面積的計(jì)算公式及推導(dǎo)方法解決生活中的問題,會(huì)求規(guī)律堆放的原木的根數(shù)； 2通過對數(shù)量關(guān)系的分析，掌握一些解決問題的根本思路和方法。

34、3在解決問題的過程中，感受解決的多樣性與過程的嚴(yán)謹(jǐn)性，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，獲得積極的情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：借助梯形面積的計(jì)算公式及推導(dǎo)方法解決生活中的問題，會(huì)求規(guī)律堆放的原木的根數(shù)；。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過對數(shù)量關(guān)系的分析，掌握一些解決問題根本方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體第一版塊 自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)回憶舊知求下面兩個(gè)梯形的面積單位:cm新課先知閱讀課本92頁例1，考慮并答復(fù)下面問題：1從例1中，我們獲得了哪些數(shù)學(xué)信息，要解決什么問題？2圓木堆放的規(guī)律是怎樣的，可以怎樣求出圓木的根數(shù)？3假如一層一層地加，可以算出這堆圓木有多少根？4橫截面像梯形，能不能用梯形面積的推導(dǎo)方式來計(jì)算圓木的根數(shù)呢？5比較兩次計(jì)算的結(jié)果，你

35、發(fā)現(xiàn)了什么，從中獲取了什么經(jīng)歷？第二版塊 課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)初步構(gòu)建學(xué)習(xí)小組合作交流自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)版塊內(nèi)容。原木堆放的規(guī)律問題解決原木的根數(shù)計(jì)算方法“園地”設(shè)計(jì)位置形狀面積學(xué)生在老師的引導(dǎo)下初步掌握本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的根底知識(shí)，搭建本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)體系。自主檢測1.課堂活動(dòng)2.請計(jì)算右圖中一共有多少根圓木？3.練習(xí)二十四第1題。交流探究結(jié)合第一版塊的自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)、第二版塊的初步構(gòu)建、自主檢測內(nèi)容，通過生生及師生合作交流探究總結(jié)：1.求有規(guī)律堆放的原木的根數(shù)。結(jié)合新課先知1、2、3、4、5題和自主檢測2、3題進(jìn)展交流；2.根據(jù)位置、形狀和面積等實(shí)際情況設(shè)立“小紅花園地。結(jié)合自主檢測第1題進(jìn)展；分層訓(xùn)練一

36、課堂達(dá)標(biāo)1有一個(gè)近似于梯形的蘋果園，第一排有5棵蘋果樹，以后每一排都比前一排多兩棵，一共10排，最后一排有23棵，這個(gè)蘋果園一共有蘋果樹多少棵？2練習(xí)二十四第2題。（二） 拓展延伸如右圖，水泥制品場的倉庫中堆放有99根水泥管，為了堆放得穩(wěn)定、平安，上一層總比下一層少1根，橫截面堆放成梯形。一共堆放了幾層？總結(jié)提煉學(xué)生自主合作反思總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，師生共同總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，完善初步構(gòu)建中的知識(shí)體系。1原木堆放的規(guī)律2計(jì)算堆放原木根數(shù)的方法。3.“園地設(shè)計(jì)5.10 問題解決二學(xué)習(xí)內(nèi)容：西師版教材五年級(jí)上冊第五單元第六節(jié)例2，練習(xí)二十四第3、4題。課 型：新授課學(xué)習(xí)目的：1借助多邊形面積的

37、計(jì)算公式，會(huì)根據(jù)面積公式求所需材料； 2通過對數(shù)量關(guān)系的分析，掌握一些解決問題的根本方法。3在解決問題的過程中，感受解決的多樣性與過程的嚴(yán)謹(jǐn)性，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，獲得積極的情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：借助多邊形面積的計(jì)算公式，會(huì)根據(jù)面積求所需材料；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能運(yùn)用平行四邊形面積計(jì)算公式解決相關(guān)的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體第一版塊 自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)回憶舊知計(jì)算下面圖形的面積：新課先知閱讀課本92頁例2，考慮并答復(fù)下面問題：1從例2中，我們獲得了哪些數(shù)學(xué)信息，要解決什么問題？2一共要準(zhǔn)備的鋁皮的面積 塊標(biāo)志牌的面積+ 的面積3 塊標(biāo)志牌的面積一塊標(biāo)志牌的面積 4一塊標(biāo)志牌是一個(gè)三角形，它的面積怎樣計(jì)算？5

38、請按以上思路分步列式解答做在書上第二版塊 課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)初步構(gòu)建學(xué)習(xí)小組合作交流自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)版塊內(nèi)容。需要的面積+損耗的面積根據(jù)面積求所需材料計(jì)損耗不計(jì)損耗一種形狀，一個(gè)平面物體多種形狀，多個(gè)平面物體一種形狀，多個(gè)平面物體學(xué)生在老師的引導(dǎo)下初步掌握本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的根底知識(shí)，搭建本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)體系。自主檢測1. 練習(xí)二十四第3題。2. 練習(xí)二十四第4題。交流探究結(jié)合第一版塊的自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)、第二版塊的初步構(gòu)建、自主檢測內(nèi)容，通過生生及師生合作交流探究總結(jié)：1.求制作一種簡單形狀的平面物體需要多少材料要計(jì)損耗。結(jié)合新課先知1、2、3、4、5題進(jìn)展交流；2. 求制作幾個(gè)不同形狀的平面物體需要多少材

39、料不計(jì)損耗。結(jié)合新課先知1、2、3、4、5題進(jìn)展交流；分層訓(xùn)練一課堂達(dá)標(biāo)1用紙板做15個(gè)平行四邊形的學(xué)具，每個(gè)平行四邊形學(xué)具的底是7.5m，高是6m，做15個(gè)這樣的學(xué)具一共要損耗7.9的紙板。要完成做學(xué)具的任務(wù)，至少需要多少平方米的紙板？2. 五年級(jí)的同學(xué)用彩色紙板給低年級(jí)的40位小同學(xué)做學(xué)具，每一位低年級(jí)小同學(xué)都要4個(gè)梯形學(xué)具，6個(gè)三角形學(xué)具，每個(gè)梯形學(xué)具上底長6厘米，下底長7.5厘米，高4厘米；每個(gè)三角形學(xué)具底長10厘米，高6厘米，全部損耗按300平方厘米計(jì)算，共要準(zhǔn)備多少厘米的彩色紙板，合多少平方米？（三） 拓展延伸1右圖是用手工紙剪的一棵小樹，它的面積是多少？單位：厘米2用一張長45厘

40、米、寬21厘米的手工紙，能剪幾棵這樣的小樹？總結(jié)提煉學(xué)生自主合作反思總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，師生共同總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，完善初步構(gòu)建中的知識(shí)體系。1根據(jù)面積求所需材料2根據(jù)實(shí)際，有計(jì)損耗和不計(jì)損耗兩種情況3制作一個(gè)簡單形狀的物體，幾個(gè)同種形狀的物體和多個(gè)不同種形狀的物體。5.11 問題解決三學(xué)習(xí)內(nèi)容：西師版教材五年級(jí)上冊第五單元第六節(jié)例3，練習(xí)二十四第5、6、7題。課 型：新授課學(xué)習(xí)目的：1能借助多邊形面積的計(jì)算公式，解決包括面積計(jì)算、包含問題、產(chǎn)值計(jì)算等綜合性的實(shí)際問題； 2通過對數(shù)量關(guān)系的分析，確定解題思路，掌握一些解決問題的根本方法；3在解決問題的過程中，感受解決的多樣性與過程的嚴(yán)謹(jǐn)性

41、，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，獲得積極的情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：借助多邊形面積的計(jì)算公式，解決綜合性的實(shí)際問題；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過對數(shù)量關(guān)系的分析，確定解題思路，掌握一些解決問題的根本方法。第一版塊 自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)回憶舊知計(jì)算下面圖形的面積：新課先知閱讀課本93頁例3，考慮并答復(fù)下面問題：1從例3中，我們獲得了哪些數(shù)學(xué)信息，要解決什么問題？2題目中有幾個(gè)面積？哪個(gè)是大面積？哪個(gè)是小面積？根據(jù)大面積包含多少個(gè)小面積，能確定什么數(shù)量？3. “梨的棵樹是份數(shù)，“每棵樹產(chǎn)的梨大約能賣197元是 數(shù)， “這個(gè)果園里的梨大約能賣多少元是 數(shù)。這三個(gè)量之間有什么關(guān)系？4根據(jù)以上分析，應(yīng)該先算什么，再算什么，請寫出解題步驟。

42、第二版塊 課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)初步構(gòu)建學(xué)習(xí)小組合作交流自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)版塊內(nèi)容。問題解決大面積包含幾個(gè)小面積總產(chǎn)值求不規(guī)則圖形的總產(chǎn)值學(xué)生在老師的引導(dǎo)下初步掌握本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的根底知識(shí)，搭建本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)體系。自主檢測1. 練習(xí)二十四第5題。2. 練習(xí)二十四第6題。交流探究結(jié)合第一版塊的自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)、第二版塊的初步構(gòu)建、自主檢測內(nèi)容，通過生生及師生合作交流探究總結(jié)：1.借助多邊形的面積公式，解決綜合了面積計(jì)算、包含問題、估算產(chǎn)值等知識(shí)的理論問題，引導(dǎo)學(xué)生分析題意，理解題中的數(shù)量關(guān)系，確定解題思路。結(jié)合新課先知1、2、3、4題和自主檢測第1題進(jìn)展交流；2. 討論求不規(guī)那么圖形土地的產(chǎn)值的方法，鼓勵(lì)用不

43、同的解法。結(jié)合自主檢測第2題進(jìn)展交流；分層訓(xùn)練一課堂達(dá)標(biāo)1練習(xí)二十四第7題。2一塊平行四邊形的街頭廣告牌，底是8.5米，高是5.4米，要給這塊廣告牌的兩面刷油漆，每平方米要用油漆0.5千克，每千克油漆8元錢，刷這塊廣告牌共要用多少錢的油漆？（四） 拓展延伸有一塊梯形紅薯地，上底長10米，上底比下底少5米，高是下底的2倍，假如平均15平方分米栽一棵紅薯，平均每棵收紅薯2千克，每千克紅薯賣2.5元。這塊紅薯共賣多少錢？總結(jié)提煉學(xué)生自主合作反思總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，師生共同總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，完善初步構(gòu)建中的知識(shí)體系。1根據(jù)面積求產(chǎn)值、價(jià)錢、產(chǎn)量等綜合性問題。2理解數(shù)量關(guān)系，確定解題思路5.12

44、13 整理與復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：西師版教材五年級(jí)上冊第五單元的整理與復(fù)習(xí)。建議2課時(shí)完成：第1課時(shí)整理與復(fù)習(xí)根底知識(shí)與根本技能，教學(xué)第1、2題、完成練習(xí)二十五第1、2、3題；第2課時(shí)知識(shí)綜合運(yùn)用，教學(xué)第3題，完成練習(xí)二十五第4、5、6、7、8、9、10題。課 型：整理與復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)目的：1讓學(xué)生通過對本單元所學(xué)知識(shí)的回憶再現(xiàn)，將本單元知識(shí)梳理成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之系統(tǒng)化條理化，同時(shí)進(jìn)步學(xué)生對知識(shí)技能的理解掌握程度；2引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、展示等學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合老師的指導(dǎo)點(diǎn)撥深化對多邊形面積、不規(guī)那么圖形的面積、平方千米和公頃、問題解決等方面知識(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的掌握，并在知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)上進(jìn)步解決實(shí)際問題的方法

45、與策略； 3通過多邊形面積公式的探究過程，引導(dǎo)學(xué)生感受舊知識(shí)對新知識(shí)學(xué)習(xí)的遷移作用，浸透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：掌握多邊形面積的計(jì)算公式，能快速正確地進(jìn)展多邊形面積的計(jì)算，進(jìn)步解決消費(fèi)生活中的實(shí)際問題的才能。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：估計(jì)不規(guī)那么圖形的面積，認(rèn)識(shí)平方千米與公頃。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。第一版塊 自主復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)自主整理長方形的面積長寬平行四邊形的面積底高三角形的面積底高2梯形的面積（上底+下底）高2不規(guī)則圖形的面積平方千米和公頃在實(shí)際中的運(yùn)用數(shù)方格看作近似圖形1hm 210000 m 21km 2100h m 21000000 m 2求原木的根數(shù)求物體的面積求產(chǎn)值、質(zhì)量、價(jià)錢等多邊形面積的計(jì)算 自主復(fù)習(xí)課本第7897頁的內(nèi)容，整理?多邊形面積的計(jì)算?這一單元的知識(shí)，完成以下知識(shí)構(gòu)造圖。也可以由學(xué)生按他們自己喜歡的方式總結(jié)自主檢測1. 95頁第1題2. 95頁第2題3. 95頁第3題。4.練習(xí)二十五第1題。5.練習(xí)二十五第2題。6.練習(xí)二十五第5題。7.練習(xí)二十五第6題。第二版塊 課堂復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作交流1分組交流檢查自主復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)情況；2學(xué)習(xí)小組長搜集各組情況，記錄學(xué)生的錯(cuò)誤點(diǎn)、困難點(diǎn)；3老師巡視、指導(dǎo)幫助困難學(xué)生，并搜集錯(cuò)誤點(diǎn)、困難點(diǎn)及優(yōu)秀的學(xué)生作品，以備展示。展示點(diǎn)撥結(jié)合第一