多媒體教室建設(shè)層次說明

1、1.1 多媒體教室系統(tǒng)xxx學(xué)校建設(shè)多媒體教室，包括：媒體中控教室：xx間；常態(tài)化錄播教室：xx間；精品課程教室：xx間（高清全自動錄播）；互聯(lián)網(wǎng)教室：xx間。前端教室整體配置情況：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制教室：前端教室：多媒體中控（A/B/C/D/V/H），其中-H為高清中控， 教學(xué)PC、1臺桌面控制器、1套顯示設(shè)備、1套功放擴聲設(shè)備、IP電話、IC讀卡器（課表對接）。后端：多媒體網(wǎng)管軟件常態(tài)化錄播教室：前端教室方式1：在多媒體網(wǎng)絡(luò)控制教室基礎(chǔ)上增加視音頻采集設(shè)備、VGA編碼設(shè)備常態(tài)化錄播主機；前端教室方式2：一般為新建教室，采用網(wǎng)絡(luò)中控、常態(tài)錄播一體機、教學(xué)PC/云PC/PAD、1臺桌面控制器、1套

2、顯示設(shè)備、1套功放擴聲設(shè)備、IP電話、IC讀卡器（課表對接）。；后端：多媒體網(wǎng)管軟件、IP呼叫中心、云管理服務(wù)、統(tǒng)一身份認證、數(shù)據(jù)庫、同步課堂（直播）、資源平臺（點播）、教學(xué)評估、聽課評課、教學(xué)巡視、教學(xué)觀摩、文件轉(zhuǎn)換服務(wù)器、流媒體服務(wù)器、錄像服務(wù)器、錄像管理、存儲陣列、課程編輯、知識點生成、試題庫、大屏顯示、解碼矩陣。精品課程教室（高清全自動錄播教室）：前端教室：多媒體中控（A/B/C/D/V/H ）、教師學(xué)生全景高清攝像機、高清全自動錄播主機、定位設(shè)備主機、高清編碼設(shè)備、功放、音箱、無線話筒、音頻采集；后端：多媒體網(wǎng)管軟件、IP呼叫中心、云管理服務(wù)、統(tǒng)一身份認證、數(shù)據(jù)庫、同步課堂（直播）、

3、資源平臺（點播）、教學(xué)評估、聽課評課、教學(xué)巡視、教學(xué)觀摩、微格教學(xué)、文件轉(zhuǎn)換服務(wù)器、流媒體服務(wù)器、錄像服務(wù)器、錄像管理、存儲陣列、課程編輯、知識點生成、試題庫、大屏顯示、解碼矩陣?；ヂ?lián)網(wǎng)教室：前端教室：多媒體中控（A/B/C/D/V/H ）、常態(tài)化錄播、高清全自動錄播教室基礎(chǔ)上新增互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)網(wǎng)關(guān)替換原中控、新增無線AP、教學(xué)工具包括PC、云PC、Pad等；后端：多媒體網(wǎng)管軟件、IP呼叫中心、云管理服務(wù)、統(tǒng)一身份認證、數(shù)據(jù)庫、同步課堂（直播）、資源平臺（點播）、教學(xué)評估、聽課評課、教學(xué)巡視、教學(xué)觀摩、微格教學(xué)、文件轉(zhuǎn)換服務(wù)器、流媒體服務(wù)器、錄像服務(wù)器、錄像管理、存儲陣列、課程編輯、知識點生成、試

4、題庫、大屏顯示、解碼矩陣。輕新課堂（包括手機點名、輕錄播、筆記分享、電子課表、授課資源、授課白板（支持iOS和Android系統(tǒng)）、隨堂檢測、輕新課堂老師端APP、學(xué)生端APP、1.1.1 多媒體教室網(wǎng)絡(luò)控制Ø 多媒體講臺1套：放置多媒體中控、常態(tài)化錄播主機、網(wǎng)絡(luò)、功放、教學(xué)PC等教學(xué)相關(guān)設(shè)備。Ø 多媒體中控1套：實現(xiàn)對教室內(nèi)多媒體設(shè)備的本地控制，1鍵上下課功能：投影機、幕、電視、計算機、功放等相關(guān)設(shè)備打開/關(guān)閉。遠程控制：實現(xiàn)主控中心對所有教室設(shè)備的遠程開關(guān)機管理、操作指導(dǎo)。配備遠程網(wǎng)管軟件。所有錄播教室由主控中心統(tǒng)一管理，免去了管理員奔波于教室間的麻煩，提高了工作效率。

5、實時監(jiān)測：非法開啟多媒體講桌報警、投影機斷電報警、所有設(shè)備開關(guān)狀態(tài)、計算機運行狀況等狀態(tài)監(jiān)測。實現(xiàn)對教室上課過程的三畫面高清錄制：教師畫面、學(xué)生畫面、教師計算機授課課件畫面。系統(tǒng)能夠?qū)Χ鄠€教室進行自動錄制，并集中存儲到服務(wù)器。自動錄制的方式包括定時錄制和按課表錄制。IP電話：與主控中心通訊。教室設(shè)備故障時，電話通訊的同時調(diào)用教室內(nèi)攝像機，實現(xiàn)可視化通信，方便遠程指導(dǎo)老師操作。教師攝像機：高清網(wǎng)絡(luò)球形攝像機，可在主控中心控制云臺轉(zhuǎn)動、跟蹤教師講課過程錄制。平常可作為安防監(jiān)控攝像機用。學(xué)生攝像機：高清網(wǎng)絡(luò)半球攝像機，可作為學(xué)生全景畫面錄制，平?？勺鳛榘卜辣O(jiān)控攝像機使用，還可以作為國家教育考試標準化

6、考場攝像機。教師界面話筒：接入教師攝像機，錄制聲音。學(xué)生界面話筒：接入學(xué)生攝像機，錄制聲音。投影機幕：教師授課課件展示功放音箱：教師授課擴聲麥克風：教師上課時擴聲麥克。教師計算機：安裝云教室客戶端軟件，老師與自己的應(yīng)用進行綁定，便于制定個性化的云桌面，整理個人的私有數(shù)據(jù)。（主控中心配置云服務(wù)器）?；ヂ?lián)網(wǎng)教室云桌面是運行于教室PC機上的虛擬鏡像的操作系統(tǒng)，采用虛擬化技術(shù)實現(xiàn)了系統(tǒng)快速加載、高安全性和統(tǒng)一的后臺管理和維護。云桌面不僅支持維護上的遠程可視化管理和協(xié)助，更重要的是提高了學(xué)校對所有教室設(shè)備的管理能力，節(jié)約了教室維護的成本。讀卡器：可對接校園一卡通系統(tǒng)，實現(xiàn)對教師上課的考勤功能，并可對接教

7、務(wù)管理課表系統(tǒng)，根據(jù)課表安排的課程時間，實現(xiàn)刷卡開啟多媒體教學(xué)設(shè)備的功能。多媒體中央控制系統(tǒng)分為本地采用桌面控制器操作設(shè)備以及多媒體網(wǎng)絡(luò)中控，本地教師通過桌面控制器從而控制網(wǎng)絡(luò)中控內(nèi)置的中央控制器最終實現(xiàn)對連接在其上面的多媒體設(shè)備的控制本地控制；遠程基于校園網(wǎng)實現(xiàn)的網(wǎng)管人員通過操作網(wǎng)管軟件實現(xiàn)的對教室端多媒體教室內(nèi)置的中央控制器從而實現(xiàn)對中央控制器外聯(lián)多媒體設(shè)備的控制遠程控制，最終實現(xiàn)對所有多媒體教室的集中控制、遠程狀態(tài)監(jiān)測、遠程協(xié)助、遠程接管等管理功能。網(wǎng)絡(luò)中控采用最先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，配合網(wǎng)絡(luò)管理中心平臺，運用TCP/IP協(xié)議實現(xiàn)中控操作遠程控制。針對多媒體教室內(nèi)的設(shè)備，網(wǎng)管中心可遠程控制教室

8、投影機延時開關(guān)機，幕布的升降停；教學(xué)電腦、中控主機等設(shè)備的開關(guān)；可遠程控制電子講臺電子鎖的打開、關(guān)閉；可遠程對教室端輸入信號進行切換，控制投影機等設(shè)備的顯示。真正實現(xiàn)“遠在千里，控在指間”。Ø 本地中控各教室可通過桌面控制面板獨立完成對教室所有多媒體設(shè)備的控制、切換等操作，不受網(wǎng)絡(luò)通斷的限制，皆可保證教室內(nèi)設(shè)備最基本的應(yīng)用。上課時，老師只需按下“上課”鍵，即可進入教學(xué)狀態(tài)。教室內(nèi)所有設(shè)備會順序加電，投影自動打開，電動幕布自動下降，中控主機進入工作狀態(tài)；下課后，老師只需按下“下課”鍵，系統(tǒng)自動延時關(guān)閉投影、升起幕布，大大降低了操作的復(fù)雜性。老師可通過桌面控制器控制幕布的升降，投影機的開

9、關(guān)；可實現(xiàn)對投影機、計算機、功放、DVD、錄像機、卡座、展臺等的控制切換；可靈活調(diào)節(jié)音量的大小；真正的實現(xiàn)“所見即所控”。Ø 課堂教學(xué)教師可通過安裝在教室PC機的客戶端軟件，即課堂輔助教學(xué)平臺實現(xiàn)資源服務(wù)器資源的點播調(diào)用，并且集成教學(xué)工具箱用來輔助課堂教學(xué)。軟件界面操作簡單，友好易用，可滿足講課教師通常的教學(xué)活動。Ø 教學(xué)資源管理網(wǎng)絡(luò)U盤基于B/S架構(gòu)的資源管理平臺，每個老師均可以注冊自己的帳號，通過IE瀏覽器以注冊的用戶名/密碼訪問資源服務(wù)器，上傳課件資源，授課時直接訪問自己帳號下的資源。避免了使用U盤攜帶課件所帶來頻繁的拷貝、刪除的麻煩，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)U盤的功能。遠程備課開放

10、式的資源管理平臺，全面支持基于校園網(wǎng)及廣域網(wǎng)對課件庫資源的授權(quán)訪問、瀏覽查詢、下載導(dǎo)出應(yīng)用，全面實現(xiàn)教師的遠程備課。Ø 網(wǎng)絡(luò)視音頻教學(xué)系統(tǒng)具有強大的網(wǎng)絡(luò)視音頻直播教學(xué)功能，支持視頻服務(wù)器直播，實現(xiàn)校園電視臺，校長廣播講話功能；支持音頻設(shè)備直播，實現(xiàn)課間打鈴、課間操功能；也可通過多媒體網(wǎng)絡(luò)中控實現(xiàn)單畫面教學(xué)直播功能。系統(tǒng)直播方式豐富，可根據(jù)用戶需求選擇定時或非定時直播，可強制將直播畫面發(fā)送給多媒體教室，實現(xiàn)無人值守直播，同時可根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)情況選擇組播或轉(zhuǎn)發(fā)直播，實現(xiàn)多點直播教學(xué)。Ø 教學(xué)資源點播教室端可以點播主控中心資源服務(wù)器上共享各種數(shù)字資源。支持多種格式的VOD視頻、AO

11、D音頻、COD課件點播。VOD視頻點播支持多種格式，可以獨立控制播放進度，如暫停、快進、快退等。AOD音頻點播可實現(xiàn)變速不變調(diào)，復(fù)讀等功能。COD課件點播可實現(xiàn)文檔、圖片、幻燈片等各類文件的流暢點播。Ø 設(shè)備遠程檢測網(wǎng)管中心可選用多種方式實時監(jiān)測教室端設(shè)備使用狀態(tài)，如隨時了解教室端中控系統(tǒng)、投影、展臺等設(shè)備的使用狀態(tài)、已使用時間、開啟次數(shù)等，并可以統(tǒng)計投影機燈泡的累積使用時間并在達到臨界值時進行提醒，并及時形成輸出資產(chǎn)報表（EXCEL格式），讓管理員快速準確的掌握教室端設(shè)備狀況，提高管理效率。Ø 遠程管理遠程診斷通過網(wǎng)管系統(tǒng)及時捕獲遠程教師機、投影機、多媒體網(wǎng)絡(luò)中控等多媒體

12、教學(xué)設(shè)備的遠行狀況，及時發(fā)現(xiàn)故障和隱患。同時可以提供對系統(tǒng)資源情況變化的故障警報，用來監(jiān)控系統(tǒng)參數(shù)是否超過預(yù)先設(shè)定的標準，當達到警報的條件后，還可以選擇自動處理的方法，例如“普通警報”提醒等。這項功能是比較實用而且很人性化的功能。Ø 遠程協(xié)助一個遠距離問題處理平臺，網(wǎng)管人員在面對數(shù)量龐大的教室端PC時，無須逐臺進行程序安裝、軟件更新及客戶端問題解決等繁瑣工作，在主控端通過網(wǎng)管系統(tǒng)即可集中化統(tǒng)一操作，并同時監(jiān)看教室端的目前工作狀態(tài)，以實時提供在線支持。Ø 遠程接管在主控室可以通過網(wǎng)絡(luò)遠程監(jiān)視和操作教室的終端。Ø 文件遠程分發(fā)遠程文件分發(fā)，將課件通過網(wǎng)絡(luò)傳至授課教室，

13、可以通過網(wǎng)絡(luò)遠程瀏覽即將上課教室的課件內(nèi)容。Ø 網(wǎng)絡(luò)流量檢測可實時可視化檢測主控中心網(wǎng)絡(luò)運行狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)流量等狀況。Ø 資產(chǎn)管理網(wǎng)管系統(tǒng)可以遠程準確、快速地搜集教師機、投影機的軟、硬件信息，及時形成并輸出資產(chǎn)報表（Excel格式），可以使學(xué)?？焖贉蚀_的掌握自身的IT資產(chǎn)狀況，提高管理效率。同時可以在計算機的硬件和或軟件配置更改、投影機燈泡需要更換時向服務(wù)器發(fā)出警報，這個功能真正實現(xiàn)了資產(chǎn)管理，它可以讓管理員真正做到隨時監(jiān)視資產(chǎn)情況。除了可以進行基本的信息收集，還能進行分組別條件查詢、報表輸出等高級管理、統(tǒng)計工作，提高整體的管理效率。網(wǎng)管系統(tǒng)可通過中控檢測統(tǒng)計所有投影機的真實開

14、關(guān)狀態(tài)、開啟次數(shù)、燈泡累積用時和使用殘率，可檢測教室端幕布的使用狀態(tài)，確認是處在上升/下降/停止。且可形成輸出資產(chǎn)統(tǒng)計報表。主控中心可以遠程準確、快速地搜索教室內(nèi)計算機的軟/硬件信息，生成相應(yīng)的資產(chǎn)報表，實現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡(luò)中控與教學(xué)計算機的完美結(jié)合。Ø 可視對講網(wǎng)管人員可以直接與教室聯(lián)系，進行遠程協(xié)助，及時解決教室的問題。同時，對于配置了監(jiān)考系統(tǒng)的教室，系統(tǒng)可以和數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)聯(lián)動，實現(xiàn)IP可視對講。管理員可調(diào)用教室的監(jiān)控畫面，使得網(wǎng)管老師能更好地判斷現(xiàn)場的故障狀況，遠程對教師進行操作指導(dǎo)，人性化的設(shè)計使管理更加簡單。Ø IC卡管理本系統(tǒng)還可實行非接觸式IC卡管理，即可通過老師持

15、有的射頻卡（校園一卡通）作為老師身份識別的一種方式，根據(jù)授權(quán)情況判斷老師是否有權(quán)打開電子講臺使用多媒體教室的設(shè)備。系統(tǒng)還可以將電子鎖與校園一卡通系統(tǒng)安全、穩(wěn)定的連接起來，通過課表可為任課教師設(shè)置智能鑰匙，上課時可直接使用老師IC卡打開多媒體教室的電子鎖等開關(guān)。各IC卡開鎖時間段權(quán)限設(shè)置可以與教務(wù)排課數(shù)據(jù)結(jié)合，自動生成各教室對各老師的開鎖時間段權(quán)限。可以按學(xué)期授權(quán)；可記錄各教室操作臺門鎖開鎖的時間、開鎖人等信息，以便于教室安全管理。老師IC卡的授權(quán)數(shù)據(jù)存于每個教室的控制器，各教室IC卡控制器均可以脫網(wǎng)運行，以保障在校園網(wǎng)或服務(wù)器出故障時能正常開啟操作臺。Ø 課表管理本系統(tǒng)具有先進的在線

16、的教務(wù)管理功能，能夠?qū)崿F(xiàn)教室調(diào)度的自動化管理，支持課表管理功能，根據(jù)上課時間自動打開或關(guān)閉指定教室設(shè)備，并生成管理日志，免去了網(wǎng)管老師奔波于教室間的麻煩。系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)庫（SQLServer或MySQl或Oracle）表或者視圖與學(xué)校已有教務(wù)數(shù)據(jù)庫中的課表按照給定的接口進行對接。課表管理系統(tǒng)將讀取學(xué)校排課數(shù)據(jù)系統(tǒng)與一卡通數(shù)據(jù)系統(tǒng)的信息，然后將所有數(shù)據(jù)信息下發(fā)到對應(yīng)的讀卡器內(nèi)，以后程序?qū)⒚刻熳詣尤ズ藢Ξ斕斓臄?shù)據(jù)信息，如有不同，程序?qū)⒆詣痈伦x卡器內(nèi)當天信息。更新本地數(shù)據(jù)庫信息和讀卡器信息都提供手動和自動的方式，可以方便的進行更新。課表管理系統(tǒng)定間自動進行數(shù)據(jù)同步。從而實現(xiàn)排課系統(tǒng)與IC卡聯(lián)動。系統(tǒng)

17、為教學(xué)管理人員提供所有在教學(xué)大樓的教學(xué)活動的實時管理。包括教室資源的使用計劃、授權(quán)、情況統(tǒng)計，空閑教學(xué)環(huán)境的調(diào)度等。系統(tǒng)可實現(xiàn)具有教室資源使用查詢功能，能任意查詢每一個教室的使用情況，課表的制定以及統(tǒng)計可以以周或?qū)W期為單位進行。同時，如果學(xué)校已有電子排課系統(tǒng)，可將其形成的課表定時導(dǎo)入本系統(tǒng)內(nèi)，實現(xiàn)教室的自動化管理。根據(jù)課表自動提前打開教室內(nèi)的設(shè)備，下課時延時關(guān)閉設(shè)備可在網(wǎng)管中方便查看某時段正在上課的教室情況控制室可對所選教室設(shè)備進行批處理操作，可設(shè)定常用的批處理指令，實現(xiàn)一次同時開柜，同時（可依次間隔幾秒）開或關(guān)投影，同時切換電腦等功能。1.1.2 常態(tài)化錄播教室需求需求概述常態(tài)化錄播教室以多

18、媒體網(wǎng)絡(luò)中控及高清常態(tài)化錄播主機為核心，協(xié)同控制計算機、投影機等視聽設(shè)備、幕布控制等外圍設(shè)備為一體的現(xiàn)代化多媒體視聽教學(xué)系統(tǒng)。在多媒體教室的建設(shè)基礎(chǔ)上增加高清的半球和球型攝像機實現(xiàn)教室可視化、常態(tài)化錄播，通過安裝的攝像機在主控中心可以看到教室內(nèi)情況，教室內(nèi)所有設(shè)備的控制都可以通過中央控制器實現(xiàn)可視化中央集控、錄制存儲，系統(tǒng)基于TCP/IP網(wǎng)絡(luò)的傳輸將主講教室的視頻、音頻信號傳輸?shù)叫@網(wǎng)內(nèi)，實現(xiàn)將優(yōu)秀講師的課堂擴大，讓更多的學(xué)生參與其中，讓優(yōu)質(zhì)教育資源最大化共享。系統(tǒng)功能要求方案采用智能錄播系統(tǒng)，常態(tài)化高清錄播系統(tǒng)的聲音圖像數(shù)據(jù)處理中心，可實現(xiàn)兩路720P高清視頻畫面、1路1024x768分辨率

19、高清VGA畫面的同時多畫面實時預(yù)覽及錄制。錄制的課件可實時本地存儲，錄制完成后可手動或自動上傳至資源服務(wù)器。錄制的課件封裝格式為符合標準規(guī)定的MP4、FLV、ASF等多種格式，滿足多種應(yīng)用環(huán)境要求。具有多種導(dǎo)播策略，可實現(xiàn)錄制過程中的多種畫面之間完美切換。同時采用多媒體網(wǎng)絡(luò)控制設(shè)備，實現(xiàn)對錄播教室內(nèi)的設(shè)備進行集中控制。系統(tǒng)通過錄播主機，實現(xiàn)教室、學(xué)生高清視頻畫面接入，VGA硬件編碼傳輸，可通過錄制服務(wù)器設(shè)置不同的錄制策略（自動錄制、手動錄制）。自動錄播的策略可以根據(jù)課表、時段、預(yù)約單申請、周等策略；手動錄制可以由管理員根據(jù)需求完成。各教室資源支持本地存儲和上傳存儲，在錄制的同時對課件生成索引。

20、基于錄播資源，可進行教學(xué)評估、同步課堂等教學(xué)活動。1.1.2.1 同步課堂同步課堂以課表數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)，通過課表數(shù)據(jù)查找教室對應(yīng)的視頻設(shè)備進行直播。課表以數(shù)據(jù)樹的形式展現(xiàn)，包含正在直播、今日直播及本周直播。課表展現(xiàn)信息只能查看，不能修改。后臺管理員對同步課堂課表進行管理，安排直播的課堂信息。聽課者通過點擊同步課堂主界面左邊課表樹的課程名稱，通過對應(yīng)的教室視頻設(shè)備IP來收看同步課堂的視頻與教師機課件VGA畫面。在直播過程中，聽課者可以控制視頻的播放，例如：暫停、播放、雙擊可最大化單個視頻畫面。1.1.2.2 教學(xué)評估支持全方位、立體化、跨校區(qū)多畫面遠程觀摩、評估 多種評估方式：支持對教師

21、的授課過程的實時和事后打點評估，并將評估內(nèi)容記錄下來，實現(xiàn)對教師教學(xué)技能的評測，方便教師自我提高； 課程點評評分模板：通過系統(tǒng)資源平臺自帶的點評評分模板或者自建評分模板，實現(xiàn)對教師教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等的量化評分。教學(xué)評估系統(tǒng)功能模塊分為：系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、聽課申請、聽課審批、聽課評課、評估模板管理和報表統(tǒng)計。教學(xué)評估系統(tǒng)通過角色進行權(quán)限的控制，管理員可以操作所有的功能，教師和學(xué)生只能操作部分功能管理員：該用戶擁有最大的權(quán)限，可以操作系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、聽課申請、聽課審批、聽課評課、評估模板管理。教師：該用戶可以提交聽課申請、聽課審批、聽課評課、評估模板管理。學(xué)生：學(xué)生可以提交聽課申請

22、，申請通過后可以聽課評課，在考評時，用戶可以看到評價人的對自己的評價結(jié)果。整個系統(tǒng)的管理都是由管理員進行的，如用戶的分類、評估內(nèi)容設(shè)置的情況。1.1.2.3 在線編輯在課件錄制完成后，可以對課件進行在線編輯，例如課件的剪切、合并等。最多可支持3路視頻的同時編輯支持的格式為ASF、WMV、FLV、MP4等。1.1.3 高清全自動錄播（精品課程）系統(tǒng)1.1.3.1 系統(tǒng)需求智能錄播、智能定位、視音頻采集系統(tǒng)。Ø 多媒體網(wǎng)絡(luò)中控：控制教室內(nèi)投影機、幕、功放音箱、教師計算機等設(shè)備。Ø 高清全自動多畫面錄播主機：前端視音頻采集錄制主機，接入老師、學(xué)生、全景高清攝像機。實現(xiàn)單畫面電影模

23、式、多畫面資源模式課件的錄制；實時直播；自動生成片頭片尾；同屏顯示不互相覆蓋疊加，回放時可獨立調(diào)整每個畫面的大?。环直媛?、碼率可設(shè)置；自定義場景切換策略；支持錄制過程中的暫停和繼續(xù)；文件封裝格式為ASF、MP4、FLV。Ø 高清編碼器：采用嵌入式H.264編碼方式，完成對高清視頻的實時采集和網(wǎng)絡(luò)傳輸，支持雙碼流；支持TS流輸出等諸多功能。Ø 桌面控制器：講課者可隨時對錄播過程進行控制，可手動選擇開始、暫停、停止對授課場景的錄制，方便控制整個授課過程。講課者可隨時對帶云臺的鏡頭進行近景和遠景的控制，講課者可隨時切換主畫面的內(nèi)容，可手動選擇教師、學(xué)生、投影的畫面成為錄制課件的主

24、畫面，方便控制整個講課過程的實時錄制內(nèi)容。Ø 攝像機：老師、學(xué)生、全景攝像機，老師攝像機主要實現(xiàn)自動跟蹤老師活動，包括板書、講臺上、講臺下活動等，學(xué)生攝像機主要實現(xiàn)跟蹤學(xué)生活動，包括學(xué)生起立、坐下等活動，全景攝像機主要為切換鏡頭使用，即無任何活動時，為避免畫面呆板不生動，作為切換策略的一種模式。Ø 高清切換臺：特技切換使用。具備13種轉(zhuǎn)場特效，包括淡入淡出、飛入飛出等。Ø 智能定位設(shè)備：視頻分析主機，可實現(xiàn)場景智能定位。自動跟蹤區(qū)域內(nèi)教師的走動位置、發(fā)言學(xué)生的位置，實時切換相應(yīng)的視頻，并與錄播主機進行通信，支持VISCA云臺控制協(xié)議。最大支持環(huán)境15*12M，最小

25、4*6M。視頻分析攝像機，墻壁式/吊頂式固定安裝，可適應(yīng)不同規(guī)格的教室。標配4個分析攝像機（2學(xué)生+1板書+1老師）。1.1.3.2 系統(tǒng)錄制模式需求系統(tǒng)可以支持多個場景的攝像錄制，分別用于教學(xué)現(xiàn)場教師場景、學(xué)生場景、師生互動場景、教師板書場景的攝像采集。錄播系統(tǒng)在錄制教師授課畫面和講課內(nèi)容的同時，支持錄制授課中用于教學(xué)的教師授課計算機輸出的聲音和畫面、學(xué)生回答問題的聲音和畫面的視頻圖像和聲音。多模式錄制1、電影模式在電影模式下，錄制根據(jù)導(dǎo)播控制實現(xiàn)對錄播軟件主畫面的實時錄制，形成單一的視頻文件。單流單畫面電影模式，遵從人的視覺習慣，以課堂授課過程為主線，將課堂現(xiàn)場的多路視頻信號和VGA信號按

26、照發(fā)生的時間順序，通過手動或自動切換，輸出一個單流單畫面的流媒體進行錄制或網(wǎng)絡(luò)直播。2、資源模式多流資源模式，VGA畫面、教師視頻畫面、學(xué)生視頻畫面三畫面同時錄制，保留整個教室最完整的教學(xué)過程，形成三個獨立的視音頻文件。可將課堂現(xiàn)場多路視頻信號與VGA信號，分別實時采集壓縮成多流多畫面的流媒體，多路視頻分別錄制成獨立文件，也可以直接打包成一個文件，支持網(wǎng)絡(luò)直播；更可以高碼率提供高質(zhì)量視頻素材文件，方便用戶后期編輯。Ø 支持全自動/半自動的錄播方式系統(tǒng)可以支持全自動/半自動的錄播方式，即可以在無人協(xié)助的情況下，自動完成各場景之間的自動切換圖像跟蹤；同時也支持人工干預(yù)錄制的半自動錄播方式

27、；系統(tǒng)的錄播操作既可由教師在講臺上控制（“一鍵式”錄播中控系統(tǒng)界面可隱藏），也可由管理員在主控室控制。由主控室控制時，在實時錄制過程中，如果教師走到學(xué)生中間或距講臺計算機很遠無法操作電腦時，主控室通過導(dǎo)播平臺可以對錄播教室的主機進行操作，也可以對各攝像機遠程遙控。導(dǎo)播系統(tǒng)集視頻監(jiān)視、視頻切換、云臺控制，音頻調(diào)整，直播/錄制、暫停等控制功能與一體，包括智能導(dǎo)播與人工導(dǎo)播等多種導(dǎo)播方式。通過它完成教師授課錄播過程中的策略調(diào)度，（比如何時切換教師畫面、何時切換電腦屏幕、何時切換發(fā)言學(xué)生特寫畫面等），這些過程對于授課教師都是透明的，從而實現(xiàn)生成自動剪輯好的課件。智能導(dǎo)播作為視音頻采集處理與切換控制的核

28、心，智能導(dǎo)播平臺起到了至關(guān)重要的作用。智能導(dǎo)播平臺根據(jù)多路信號之間的切換和自動返回控制策略，迅速發(fā)出相應(yīng)的指令，控制對應(yīng)的攝像球機來捕獲相應(yīng)的視頻。在錄制過程中，可以適時將教師的計算機動態(tài)屏幕切到視頻畫面，可以自由設(shè)定所需切換的時長。當攝像主畫面由教師切換到學(xué)生或者整個講臺全景后，系統(tǒng)能夠在三種方式下返回教師畫面：教師主動切回；教師操作計算機時自動切回；在設(shè)定的時間內(nèi)自動切回。正在有了智能導(dǎo)播系統(tǒng)，這樣錄制生成的教學(xué)錄像才更加生動形象、場景切換靈活、畫面配合流暢，而且也不會喧賓奪主之感。人工導(dǎo)播人工導(dǎo)播包括遠程人工導(dǎo)播及本地人工導(dǎo)播兩個組成部分。1、 遠程人工導(dǎo)播整個導(dǎo)播平臺管理界面直觀、簡潔

29、、明了。如上圖所示（電影模式下），上圖的左側(cè)為作為當前的主輸出畫面內(nèi)容（教師）；右側(cè)是輸入的監(jiān)視畫面：視頻（學(xué)生）及VGA信號，在電影模式下可直接使用鼠標點擊相應(yīng)的輸入視頻在錄播軟件窗口就能夠把該路視頻輸出。輸出圖像流暢平滑，無抖動、花屏等現(xiàn)象，切換過程無縫，銜接自然。經(jīng)過導(dǎo)播人員的人工導(dǎo)播后，可進行授課現(xiàn)場的視頻直播。所有的操作只需通過鼠標即可完成，簡單、靈活，無需太多專業(yè)技術(shù)知識。2、本地人工導(dǎo)播本地人工導(dǎo)播整合了自動跟蹤、智能切換、啟動錄制/暫停錄制等功能。講課者可隨時對錄播過程進行控制，可手動選擇開始、暫停、停止對授課場景的錄制，方便控制整個授課過程。講課者可隨時對帶云臺的鏡頭進行近景

30、和遠景的控制，講課者可隨時切換主畫面的內(nèi)容，可手動選擇教師、學(xué)生、投影的畫面成為錄制課件的主畫面，方便控制整個講課過程的實時錄制內(nèi)容。1.1.3.3 智能定位跟蹤視頻分析主機，可實現(xiàn)場景智能定位。自動跟蹤區(qū)域內(nèi)教師的走動位置、發(fā)言學(xué)生的位置，實時切換相應(yīng)的視頻，并與錄播主機進行通信，支持VISCA云臺控制協(xié)議。智能跟蹤定位系統(tǒng)，是基于圖像識別及移動目標自動偵測的智能系統(tǒng)，實時跟蹤定位，不受燈光、電磁等影響。主要用于跟蹤教師及定位學(xué)生在課堂上的活動。比如教師在講臺上的來回走動，板書等教學(xué)活動，攝像機的鏡頭自動跟蹤教師的活動，無需人工控制攝像機方位，全方位跟蹤教師。當學(xué)生站起來發(fā)言時，系統(tǒng)運用立體

31、視覺觸發(fā)技術(shù)自動完成對學(xué)生的定位，自動調(diào)用學(xué)生攝像機對正在發(fā)言的學(xué)生采用特寫鏡頭進行拍攝。視頻分析攝像機，墻壁式/吊頂式固定安裝，可適應(yīng)不同規(guī)格的教室。標配4個分析攝像機（2學(xué)生+1板書+1老師），在教室環(huán)境不好，可最多選擇6個分析攝像機（4學(xué)生+1板書+1老師）可以完美的完成定位工作。n 全自動切換策略三個角色：教師、學(xué)生、課件n 教師全自動切換區(qū)域：講臺前、黑板前、講臺下n 學(xué)生全自動切換區(qū)域：學(xué)生全景、發(fā)言學(xué)生特寫n 攝像機：全景攝像機、教師攝像機及學(xué)生攝像機整個全自動切換策略能實現(xiàn)：教師在講臺前講課拍攝教師特寫鏡頭，教師在黑板前任何位置書寫板書，會自動切換教師攝像機拍攝教師板書特寫鏡頭

32、，當教師走下講臺授課，自動切換教師全景攝像機拍攝教師走下講臺與學(xué)生一起互動的畫面，發(fā)言學(xué)生站立起來回答問題，自動切換發(fā)言學(xué)生的預(yù)置位特寫鏡頭，回答完畢，畫面自動切換回到教師主畫面，教師在整個授課過程中操作教師機，自動切換教師課件畫面，從而保證錄播系統(tǒng)自動切換畫面完整記錄整個授課過程。教師場景智能跟蹤拍攝在錄制教師場景時，利用圖像跟蹤系統(tǒng)和全方位攝像，自動跟蹤無盲區(qū)，無須攝像人員控制，教師能夠在教室內(nèi)自由走動，攝像機自動連續(xù)跟蹤拍攝，其跟蹤拍攝的活動范圍不局限于講臺，具有移動平穩(wěn)性，確保教師圖像被牢牢地鎖定到圖像中央，不會出現(xiàn)半個人像現(xiàn)象可在教師自動跟蹤攝像時教師走出講臺范圍能夠自動變焦，當教師

33、寫板書時能夠自動給予板書的特寫鏡頭清楚的將教師的板書拍攝下來，當教師轉(zhuǎn)身面對學(xué)生時自動變中景鏡頭。學(xué)生場景智能跟蹤拍攝在采集學(xué)生場景時，同樣采用上述的圖像跟蹤系統(tǒng)和全方位攝像系統(tǒng)，實現(xiàn)預(yù)置位之間的切換攝像，可以進行學(xué)生全景、分區(qū)特寫、個別學(xué)生特寫位之間的高速切換錄制。1.1.3.4 全方位音頻采集為保證錄像效果具備課堂教學(xué)的真實性，教師聲音的采集使用領(lǐng)夾式無線話筒，而學(xué)生聲音的采集使用拾音器。課件智能編輯在開始上課前，教師只需登陸錄播系統(tǒng)管理軟件，即可輸入授課教師姓名，課程名稱，課標及內(nèi)容簡介，片頭、片尾場景，在直播或錄制過程中自動添加到輸出畫面中，給學(xué)生必要的信息提示。達到高質(zhì)量課件錄制效果

34、。n 錄課時可根據(jù)系統(tǒng)內(nèi)置的多種模板自動生成片頭、片尾，其中的內(nèi)容包括講課教師、上課地點、內(nèi)容簡介等，形成完整的優(yōu)秀課件；n 可對錄制好的課件添加索引和目錄，點擊索引時自動跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的位置，方便進行課后的復(fù)習查找定位；n 可對課件進行剪切、合并等非線性編輯處理；n 錄制后編輯的課件可以自動轉(zhuǎn)為可點播的課程，自動形成網(wǎng)絡(luò)點播資源庫中的資源。1.1.3.5 支持高清畫面高清晰、高幀率計算機動態(tài)屏幕錄制：屏幕錄制的分辨率最高達1920*1080，幀率最高可達30幀，可清晰流暢地錄制講稿課件，視頻圖像、flash文件等動態(tài)內(nèi)容。Ø 支持標準的流媒體格式系統(tǒng)能夠全自動錄制，生成的課件支持標準的

35、流媒體格式文件，包括MP4、FLV、ASF等多種格式。碼率支持64Kbps-20Mbps可調(diào)；VGA分辨率支持：1024*7681600*1200可調(diào)，適用于各種學(xué)習管理平臺。Ø 錄制文件自動保存在課堂結(jié)束后自動以文件形式保存并可實時上傳，教師可簡單、快捷瀏覽本次上課錄制內(nèi)容。1.1.3.6 后期編輯在系統(tǒng)中配置非編工作站可以對課件進行剪切、合并、添加特效等非線性編輯處理。視頻剪切和替換可同時進行，可對同一文件多處進行逐一修改，修改完后統(tǒng)一保存，不會影響視頻、音頻和計算機動態(tài)屏幕的同步播放。通過在線編輯功能，也可以將多個課程文件合并為一個課程文件。整個編輯過程就像文字處理一樣，既靈活

36、又方便。同時，多種多樣、花樣翻新、可自由組合的特技方式，使制作的課件豐富多彩，將制作水平提高到了一個新的層次，更有助于學(xué)校精品課程建設(shè)。1.1.4 互聯(lián)網(wǎng)教室系統(tǒng)1.1.4.1 需求概述針對互聯(lián)網(wǎng)教室系統(tǒng)建設(shè)項目，在進行設(shè)計時要充分考慮到當前及未來十年內(nèi)教育進步及高校人才培養(yǎng)的發(fā)展規(guī)劃，要能夠引領(lǐng)未來高校教學(xué)模式、教學(xué)方法與教育內(nèi)容的變革，也要考慮到與老校區(qū)現(xiàn)有信息資源、數(shù)據(jù)、應(yīng)用的無縫集成和對接，以及與老校區(qū)、附屬機構(gòu)的業(yè)務(wù)同步和教學(xué)互動。項目的總體建設(shè)思路一是要符合政策要求和教育信息化趨勢，要求理念先進、技術(shù)和應(yīng)用成熟、貼近實際、健壯易用、經(jīng)濟適用；二是以互聯(lián)網(wǎng)教室建設(shè)為基礎(chǔ)，形成創(chuàng)新性強

37、、形態(tài)完善教學(xué)體系，形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享和服務(wù)體系，形成設(shè)備、資產(chǎn)的智能利用和管理體系。1. 網(wǎng)絡(luò)化高清無線控制系統(tǒng)要求采用先進的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和云計算技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)化高清無線控制系統(tǒng)實現(xiàn)對教室設(shè)備和教室環(huán)境的本地、遠程可視化管理、維護、狀態(tài)監(jiān)測、資產(chǎn)信息輸出、記錄投影機燈泡使用時間，智能判斷燈泡壽命提醒更換，以及對多個教室的聯(lián)動管理和控制機制，形成智慧化的設(shè)備利用和管理體系，提高教學(xué)設(shè)備資產(chǎn)利用率、提升管理人員的服務(wù)效率。后期可方便擴展控制燈光等外圍設(shè)備的功能。（1）. 支持投影機、電動幕布、功放、音箱等教室端設(shè)備的本地/遠程控制。（2）. 具有資產(chǎn)管理功能，能夠輸出資產(chǎn)統(tǒng)計報表。（3）. 要求內(nèi)

38、置投影機燈泡檢測延時電路，實現(xiàn)電動屏幕聯(lián)動和投影機安全保護。（4）. 要求內(nèi)置多種投影機控制代碼，支持市場上主流投影機集成接入。（5）. 可監(jiān)測投影機燈泡使用壽命。（6）. 要求支持設(shè)備遠程監(jiān)測，包括設(shè)備的運行、開閉狀態(tài)監(jiān)測。（7）. 網(wǎng)管人員可以通過IP電話直接與教室聯(lián)系，進行遠程協(xié)助，及時解決教室的問題。（8）. 要求預(yù)留燈光控制接口。（9）. 要求有高清輸入接口，支持高清設(shè)備接入。（10）. 講臺配有一卡通讀卡器，與校園一卡通兼容并實現(xiàn)身份對接。（11）. 配有防盜鎖和門磁，可在主控室遠程集中控制，可用讀卡器或鑰匙打開。2. 高清多模式云錄播系統(tǒng)要求基于物聯(lián)網(wǎng)和云存儲、云傳輸?shù)燃夹g(shù)，提供先進的課堂云錄播模式，實現(xiàn)1080P高清視頻錄播，對教室課堂教學(xué)進行常態(tài)化。開啟設(shè)備后自動錄播、自動存儲，包括教師授課、電腦顯示課件、板書、學(xué)生情況、授課的視頻、音頻等，存儲時間為一學(xué)期，并能夠分權(quán)限對任意錄播存儲內(nèi)容進行調(diào)取、查看和編輯。通過中控系統(tǒng)與音視頻周邊產(chǎn)品簡化教師操作步驟，實現(xiàn)教師插卡（一卡通）自動開啟教室端多媒體設(shè)備，拔卡自動關(guān)閉多