中小學校長競聘專家組提問問題與答案

1、中小學校長競聘專家組提問問題及答案1、在學校治理中,我們常講校長要有凝聚力,請簡略談談你應該 怎樣做才有凝聚力？所謂校長白凝聚力,就是指校長通過執(zhí)行黨的方針、政策和上級的指 示,通過自己思想上、教學上、行政治理上的認真扎實,富有成效和令 人信服的工作實績,把其他領導成員和廣闊教職工的思想、 行動統(tǒng)一起 來所產生的一種無形而巨大的力量.凝聚力增強了,就能使全體教職工 目標一致地為辦好學校而努力工作.作為一名校長,除了要有很強的組 織水平和良好的心理素質之外,增強凝聚水平也是辦好學校、完成教育、 教學任務不可缺少的關鍵之一.一、關心、尊重是增強凝聚力的感情紐帶.二、真誠、坦率是增強凝聚力的心理根底

2、.三、寬容、忍耐是增強凝聚力的品質要素.四、民主、公正是增強凝聚力的根本保證.五、相容、互補是增強凝聚力的合力因子.2、中國、日本等東方國家與美國、英國等西方國家在智育方面的 側重不同,東方和西方國家的傳統(tǒng)各重視什么？中國傳統(tǒng)智育：東方的教育模式,重視培養(yǎng)學生精深的知識、邏輯 思維、理解水平、統(tǒng)一標準和集體主義精神.這種教育模式突出地表現 在理解知識是根底,崇尚讀書理論為手段,開展邏輯思維為根本, 追求統(tǒng)一標準為目的.東方教育十分關注學生的知識,而且強調知識的深度和理解水平,所謂“知其然,知其所以然,就是這種模式的創(chuàng)導.西方傳統(tǒng)智育：西方的教育,重視培養(yǎng)學生廣闊的知識面、 創(chuàng)造力、 適應性、獨

3、立性和實踐水平.這種教育模式突出地表現在培養(yǎng)學生適應 性為根底,練習動手實踐水平為手段,增長創(chuàng)造水平為根本,開展 個性為目的.3、一個班級的教學質量與學生整體素質有重要關系,但學生的個 體差異是客觀存在的,你能談談怎樣合理地開發(fā)和利用這些差異來提升 教學效率,全面提升教育教學質量？一充分利用教學群體的學習心理和個性差異,營造寬松、活潑、 積極、愉快的課堂氣氛,建立民主平等、和諧融洽的教學群體關系,使 學生主動參與學習活動.二活用教材,激發(fā)興趣,讓學生樂在情境中、活動中及生活中學習.教師要把創(chuàng)造性地使用教材與迎合學生心理結合起來,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生樂學.三充分利用教學設備,應用信息技術整

4、合學科教學,提升教學效率和效果.相對落后的地區(qū),特別是農村,其學校教學設備也相對落 后,很多還是靠講臺、粉筆、黑板及一般的教具和教學儀器進行教學.教學設備的缺乏和落后制約著教學的開展和教學效率的提升.隨著信息時代的到來,教學設備這一教學資源的開發(fā)利用越來越顯得重要.多媒體電化教學設備的開發(fā)與利用使一些學校的課堂教學發(fā)生顯著變化：教學容量明顯增大,教學效率明顯提升,教學效果明顯變好.這充分說明 教學設備這一教學資源的開發(fā)利用給課堂教學帶來的好處.(四)充分利用教學時間,教學過程最優(yōu)化. 課堂教學實行“兩結 合,合理利用課堂教學時間,提升課堂教學效率.精心設計與靈活調 整相結合,教學過程最優(yōu)化與動

5、態(tài)調控教學時間相結合.改變完全根據 預先設計好全堂課的教學程序的做法,變既定型教學程序為現場調控型 教學程序.課堂教學隨機應變,恰到好處,見好即收.到達省時高效的 目的,提升課堂教學效率.4、少先隊活動內容豐富多彩,具體可以開展哪些活動？著重培養(yǎng)學生哪幾方面的水平？舉行隊會,組織參觀、訪問、野營、旅行、故事會,開展文化科學、 娛樂游戲、軍事體育等各種有意義有趣味的活動,以及參加力所能及的 公益勞動和社會實踐.我們注重對隊員多方面水平的培養(yǎng)：(1)競爭和合作水平的培養(yǎng)(2)培養(yǎng)每個隊員參與班隊活動的組織和實施水平.(3)創(chuàng)新思維水平.(4)良好的生活和行為習慣等.5、學校的一日常規(guī)工作,顧名思義

6、就是在學校工作中每一天都要 做的工作,你是校長,你會怎樣扎實有效的抓好一日常規(guī)工作？校長一日常規(guī)：(一)課前提前30分鐘到校(1)整個校園走一遍,看學校設施、花草樹木有無損壞,有無安 全隱患.(2)到各室轉一圈,看師生到校情況,在干什么,衛(wèi)生情況及是 否存在平安隱患.(3)回到辦公室根據周工作方案和當日實際梳理一天的工作流程.(二)上課時間(1)到各教室前走一趟,了解各班上課情況.(2)隨機聽一節(jié)常態(tài)課.(三)課間(1)大課間到各班轉一圈,了解眼保健操情況,然后盡可能到操 場上和師生一起活動,同時了解活動情況.(2)每天至少觀察一個小課間的學生活動情況,重點是了解活動 平安和值周情況.(四)放

7、學(1)學校門口站一站,觀察學生放學情況.(2)順著樓道走一走,查看門窗關鎖情況.(五)教師辦公時間(1)到辦公室看一看,了解教師辦公學習情況.(2)交流當日聽的常態(tài)課.6、請簡略答復校長的主要責任？(一)全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī),自覺抵抗 各種違反教育方針、政策、法規(guī)的行為.堅持社會主義辦學方向,努力 培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人. 按教育規(guī)律辦學,不斷提升教育質量.二認真執(zhí)行黨的知識分子政策和干部政策,團結、依靠教職員 工.組織教師學習政治與鉆研業(yè)務.三全面主持學校工作.1領導和組織德育工作.2領導 和組織教學工作.3領導和組織體育、衛(wèi)生、

8、美育、勞動教育工作 及課外教育活動.4領導和組織總務工作.5配合黨組織,支持 和指導群眾組織開展工作.充分發(fā)揮工會、共青團、少先隊等群眾組織 在辦學育人各項工作中的積極作用.四發(fā)揮學校教育的主導作用,努力促進學校教育、家庭教育、 社會教育的協(xié)調一致、相互配合,形成良好的育人環(huán)境.7、如果你中選為學校校長,你將如何依法治理、使用好學校的經 費？答:嚴格學校財務治理,保證學校經費合理、合法、高效運作.學校 治理中,財務治理是一個十分敏感的問題,不能在財務治理中出漏洞. 要增強對學校財務治理的監(jiān)督與指導,對學校財務要采取定期與不定期 的自檢自查,做到財務公開、透明,要開源節(jié)流,管好用好學校的公用 經

9、費,把學校每一分錢都用到刀刃上,讓大家一起監(jiān)督學校的財務治理 工作,果斷杜絕腐敗現象,切實維護學校、教師、學生的經濟權利.8、在學校平時工作中,用什么方法增強教師隊伍建設？采取哪些 舉措來進行？一建立健全校園教職工治理機構.二建立全方位的教師評估考察機制.三抓教研、促教改,全面提升教師教育素質水平.四注重骨干教師和現代教育技術的應用培訓.9、你競聘的學校目前教學成績很高？如果你競聘成功,你將如何 進一步提升教學質量？答：教學質量是學校興衰的生命線,已是一個不爭的事實.穩(wěn)定的 教學質量才能使學生開展、家長滿意、社會信任.學校的榮辱,真真切 切地把握在每一位老師的手中,我們必須牢牢樹立質量第一意識

10、,視 質量如生命,視學生假設親子,要在“全面、“全體上從嚴落實教 學常規(guī),增強過程治理,從教學流程的每一個環(huán)節(jié)的治理上下功夫,大 面積提升教學質量.一抓學習、重培訓,給提升教師素質一個“支點.1抓好業(yè)務學習交流工作.2做好“任務型校本培訓工作.二抓治理、重過程,給提升教學質量一個“支點.1強化“六化目標,提升教學常規(guī)治理水平.遵循教學研究要“深,備課要“詳,上課要“實,作業(yè)要“精,教學要“活,手段要“新,考核要“嚴,輔導要“細, 負擔要“輕,質量要“高這十字教學方針,把教學常規(guī)工作抓實做 細.(“六化目標,即：集體備課經?；?、個人備課具體化、課堂教 學藝術化、課外作業(yè)多元化,單元測試標準化、質

11、量分析制度化.)(2)強化質量意識,提升“四清制度落實水平.抓好課堂關、單元關,執(zhí)行好“四清制度,培養(yǎng)學生良好的學習 習慣,真正地實現“堂堂清、日日清、周周清、月月清.(3)增強教研組建設,提升教研組教研水平.教研組建設要注重課題研究與教研活動相結合,教學理念與教學實 踐相結合,努力做到教研活動高效化、專題化和系列化,促使教研組建 設上一個臺階.(三)抓課改、重實踐,給有效課堂教學一個“支點.(1)認真落實?新課標?,搭建理論學習提升平臺.(2)開展“五段式教研,搭建反思研討平臺.(3)優(yōu)化教學方法和手段,搭建有效教學創(chuàng)新平臺.(四)抓課題、重研究,給提升教育科研水平一個“支點.（1） “新課

12、題細研究.（2） “舊問題新研究.（3） “老課題深研究.10、學校平安工作重于泰山,應警鐘長鳴,長抓不懈,你作為一名 校長應從哪些方面抓好此項工作？一平安檢查必須細致.“千里之堤,潰于蟻穴這個古代故事, 已成為當今一句防微杜漸的警示箴言, 由于它寓意任何麻痹和對細節(jié)的 無視都會帶來難以想象的后果.二平安網絡和平安責任必須細化.三平安隱患的發(fā)現和報告必須及時.四學校平安警鐘必須長鳴.學校平安警鐘長鳴,其主要手段就 是增強平安教育,提升平安意識,預防在平安問題上的麻痹松懈思想.11、你競聘的學校目前教學成績較低？如果在人員不變的情況下, 你將怎樣找準突破口,提升教學質量？答：參照上頁“五1.12

13、、作為一個小學校長,要抓好學校工作,就要做到既對學校開展 做出遠景規(guī)劃,又要做好近期的常規(guī)工作,如果你長競聘校長成功,你 認為學校要抓的一日常規(guī)工作是那些？(1) .走一走,轉一轉.教師到校情況怎樣？各個班級的治理情況怎 樣？衛(wèi)生狀況如何？等等.都是校長每天該全面了解和掌握的,最好的 方法就是每天走一走,轉一轉.發(fā)現問題及時指出,并催促其糾正.要 求老師們每天什么時候到校,校長應提前到校,到各班教室、教師辦公 室走一走,了解老師和學生到校情況,向師生問個好,交談幾句.這樣 做與師生距離拉近了,時間一長,關系自然會融洽.同時,還能及時準 確地掌握第一手資料.(2) .聽一聽、講一講.要想了解到老

14、師們上課的情況怎么樣？是不 是很投入？哪些老師是不是更扎實一些？還存在一些什么問題？思想 狀況怎樣？教學和生活上有哪些問題？對領導有哪些意見和要求？還 有,學生的各方面情況怎樣？家長對學校、對老師有什么意見和要求等 等,你都必須深入課堂和教師、學生和家長中去聽一聽.當他們對學校 某些工作不理解時,就要講一講,使他們明白、理解,然后支持和配合; 當他們在某些問題上有思想顧慮時,也必須講一講,做一做工作,使其 消除顧慮.對一些比擬嚴重的問題,還必須帶回來,加以歸納整理、分 析研究,然后指導改良.(3) .看一看,查一查.學校對職工的要求,校長對職工的號召,要想百分之百的認同并自 覺去做是很難的,總

15、是有差距的,總有一些落后份子,這就必須靠學校 領導去不斷地檢查催促,才能使其完成任務.再者從工作的常規(guī)上來講, 也必須是有布置,就應該有檢查,如果只有布置,而沒有檢查,那么久而久之,布置就會落空.因此,校長還必須經常到師生中去查一查,看 一看教師的備課、學生的作業(yè)、班級工作記錄等,了解布置的工作教師 們執(zhí)行得怎樣？哪些老師做得對？哪些老師還有差距？好的及時表揚, 予以鼓勵；幫助有差距的老師指出存在的問題,并催促其加以改正.(4) .議一議,談一談.校長的許多工作,特別是一些重大的舉措, 都非常有必要與職工談一談, 讓他們議一議,由于校長的工作是通過職 工來實現的,職工們如果思想不通或接受不了的

16、事,你是辦不好或辦不 成的.只有通過他們議一議以后, 你才會發(fā)現要保證你的這一些舉措的 順利實現還有哪些準備工作要做？應該怎樣去做？同時還會發(fā)現你這 一舉措有哪些地方還缺乏,要予以改良和完善.總之,堅持議一議,談 一談,就能使學校工作成為教職工們的自覺行動.(5) .寫一寫,想一想.校長每天的工作要堅持每天過一次電影,分 析一下有哪些得與失,及時記下來,這是非常有好處的.回憶一下這項 工作你是怎么做的？結果怎樣？有哪些值得肯定的地方？還存在哪些 問題？是什么原因？然后一一記下來, 下一次遇到同樣的工作你就會得 心應手,你的工作水平和水平也就自然提升了.我們結束了一天繁忙的 工作,靜心疏理一下當

17、天的工作內容,客觀地評價一下當天的工作,肯 定有成功的經驗和喜悅,也不可預防地會有失誤和遺憾,提筆寫下工作 反思或寫寫治理日記,可以為以后的工作提供指導和借鑒.(6) .學一學,研一研.“一個優(yōu)秀的校長與一般校長的差異在哪里, 就在于善不善于學習.這里所說的學習是多方面的,不僅僅是學習文件, 還要開闊視野,舉一反三,有自己的創(chuàng)意和思想.時代在前進,社會在開展,知識在更新,校長要始終掌握學校領導工作的主動權,就必須堅持學習、更新知識,成為精通業(yè)務、善于治理的行家理手.要及時收 集整理教育教學信息,學習和掌握新的教育教學理念,要分析研究在新形勢下的學校治理工作.一句話,要每天擠出一定時間從事學習和

18、研究.校長對學校的領導就是對教育思想的領導.如何實現這種領導？自己讀書和組織教師讀書是最好的方法. 讀書,可以豐富一個人的內涵,讀書, 可以凈化一個人的心靈,讀書,可以提升一個人的生命價值,讀書,也 同樣可以提升校長的教育理想和信念.13、你怎樣搞好義務教育的普及與提升工作？(1)增強領導班子建設,確立創(chuàng)立和諧學校的治理理念,提升管 理效能.(2)以“愛崗敬業(yè)為主題,不斷強化師德教育,著力塑造“敬 業(yè)、愛生、博學、創(chuàng)新的教風形象.(3)貫徹教育方針,嚴格標準辦學行為.(4)增強精神文明建設,形成德育教育網絡.(5)優(yōu)化教學過程,提升課堂教學效益.(6)堅持綜合治理,保證學校平安,努力創(chuàng)立平安校

19、園.(7)重視體育衛(wèi)生工作,促進學生身心健康.(8)不斷增強教學根底設施建設,積極推進現代化教育技術實施.14、辦學離不開根底教育,根底教育當重視德育,請問：學校德育 包括哪些方面的教育？德育的根本內容(1) .初步的馬克思主義常識教育：初步的社會開展規(guī)律的教育；中國社會主義建設常識的教育.(2) .愛國主義教育和國際主義教育：國家觀念的教育；熱愛祖國河山、文化、人民以及悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的教育；社會主義建設偉大成 就的教育；尊重兄弟民族,增強民族團結教育；熱愛和平,同各國人民 友好交往的教育.(3) .理想教育：社會主義“共同理想的教育；為實現我國社會主 義現代化而學習的學習目的教育.(4)

20、 .道德教育：?中小學生日常行為標準?的教育和練習；社會主 義人道主義教育.公民道德和社會公德教育；熱愛集體,維護集體利益 的教育；初步的職業(yè)道德教育.(5) .勞動教育：熱愛勞動和勤勞致富的教育；尊重勞動人民的教育； 勤勞儉樸和珍惜勞動成果的教育.(6) .社會主義民主、法制與紀律教育：公民的根本權利和義務的教 育；初步的民主和法制觀念教育以及憲法、刑法等法律知識教育；自由 和紀律的關系的教育；?中學生守那么?的教育.(7) .身心衛(wèi)生與個性開展教育： 青春期心理衛(wèi)生和性道德教育；男 女同學真誠友誼的教育；良好意志品格和審美情趣培養(yǎng)的教育；升學與 就業(yè)的指導.15、如果你競聘成功,你怎樣抓師

21、生的思想政治教育工作？抓好師德教育,增強領導班子,教師隊伍的建設,并進一步提師生 的思想道德行為品質.抓好師德工作及學生的品德教育是學校教學工作的重要組成局部,我校把它放在重要位置上來抓, 首先,抓住教師的政治思想教育,形成 良好的教風,組織教師學習鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論 和關于開放,改革及有關教育方面的論述；學習黨的“十六大精神和 江澤民民書記“三個代表重要思想.使教師明確自己肩負的責任,提高熟悉,提升覺悟,形成愛崗敬業(yè),同舟共濟的優(yōu)良品質,及“安教、樂教、勤教的良好教風. 其次,注意抓好學生的思想品德教育,讓學生養(yǎng)成良好的行為品質和行為習慣.素質教育關鍵是充分調動學生的學

22、習積極性和自主性.針對不同年齡學生的思想,道德行為形成的特點規(guī) 律,充分利用班,校會對學生進行思想教育,發(fā)現問題及時指出,增強 針對性和實效性,有目的,有內容,有舉措地開展一系列的教育活動.完善學校,社會,家庭相結合的德育網絡.同時要求各科要結合學科特 點滲透德育教育.還通過校運會.文藝匯演等活動,增強學生的集體主 義教育及榮譽教育,從而激發(fā)學生的學習興趣,良好的“安學、好學、 樂學學風逐步形成.16、培養(yǎng)學生良好的學習習慣非常重要, 其中課余時間的學習習慣 不可無視,你怎樣在一天中合理安排有效的課余學習？在課余時,各班可根據實際安排適時的報刊“導讀活動,豐厚積 淀,力求減負不減質,有效地促進

23、教學質量的提升.第一、要制訂好學習方案. 要正確利用好每天、每時、每刻的學習 時間.第二,要安排好自習課時間. 自習課如何安排？不少學都是把完成 作業(yè)作為自習的唯一任務,幾乎把所有的自習時間都用到做作業(yè)上了. 這樣安排是不妥當的.由于在還沒有真正弄懂所學知識時就急于做作 業(yè),這樣不但速度慢,浪費時間,而且容易出過失.所以,在動手做作 業(yè)之前,同學們應安排一定時間來復習所學過的知識.止匕外,做完作業(yè) 后,還要安排一定時間預習,了解將要學習的新課的內容,明確重點和 難點,這樣就能有的放矢地聽好課,提升學習效率.第三,學會牢牢抓住今天. 為了充分地利用時間,同學們還要學會 "牢牢抓住今天&

24、quot;這一訣竅17、請你談談應試教育與素質教育的區(qū)別在那里？素質教育的好處在哪里？答：質教育與應試教育的主要區(qū)別,大體可以從以下10點表現出來：從指導思想上看：素質教育是為了全面提升學生的素質也就是為 了全面提升國民的素質,它反映了現代的先進的教育思想； 而應試教育 那么是為了應付升學測試,是以追求升學率為目的的教育,是選拔式、科 舉式、淘汰式的陳舊落后的教育.從教育目的上看：應試教育是為適應上一級學校的選擇需要,以 應試練習為目的的教育；素質教育那么是根據社會進步和人的開展需要, 使學生學會做人、學會求知、學會生活、學會健體、學會創(chuàng)造和學會審 美的教育.從教育對象上看：應試教育是面向少數

25、人而無視多數人,重在“提升的淘汰式的“英才教育：素質教育那么是面向全體,重在“普及,促使每個學生充分開展的“通才教育.從教育內容上看：應試教育完全圍繞應試要求,考什么就教什么、 學什么,輕“德、缺“體、少“美、砍“勞,是一種不完全的 畸型教育；素質教育那么是使受教育者在德、智、體、美、勞諸方面都得 到開展的教育.從課程結構上看：應試教育是單一的學科課程,且只重視少數所 謂“主科,輕視所謂“副科；而素質教育那么以現代課程理論為指導, 把課程分為必修課、選修課和活動課程等幾個板塊,都納入課表,作為 正式課程平等對待,有的學校還十分注意開發(fā)“隱性課程,比方環(huán)境教育、校風建設等等.從課業(yè)負擔上看：應試

26、教育不按課程方案授課,隨意增加課時, 超綱授課,加大作業(yè)量,測試頻繁,復習資料泛濫,各種競賽名目繁多, 學生課業(yè)負擔加重；而素質教育那么要求著眼于學生的全面和諧開展,嚴 格按教育教學規(guī)律辦事.僅以作業(yè)為例,內容適度,形式靈活,不僅重 視穩(wěn)固性的書面作業(yè),還要設計富于個性和創(chuàng)造性的活動作業(yè)、口頭作 業(yè)、行為作業(yè),并把課外閱讀納入培養(yǎng)健康的個性之中,以利于學生的 全面開展.從師生關系上看：應試教育迫使教師“選擇適合教學的學生, 強調師道尊嚴,師生之間是一種管與被管、教與被教、灌與被灌的關系； 素質教育那么強調尊師愛生,師生民主平等,雙向交流.要求教師尊重、 理解、信任、鼓勵、扶植每一個學生,教師選

27、擇使每個學生都得到應有 開展的教學藝術.從教育方法上看：應試教育實行的是學生被動學習,死摳書本, 脫離實際的教育；素質教育那么是重視雙基、開展智力、培養(yǎng)水平,使學 生生動活潑、主動地得到開展的教育.從教學途徑上看：應試教育把課堂和書本作為教學的唯一途徑, 不同程度地脫離社會、脫離實際；而素質教育為了培養(yǎng)學生適應社會、 適應生活的新型素質,要求實現教育的社會化,建構學校與社會的“雙 向參與機制,使得教學途徑增多,教育視野廣闊,有利于從狹隘的完 全同升學“指揮棒對口的自我封閉中解脫出來,實行開放式的現代教育.從評價標準上看：應試教育以“分為導向,以“率為標準, 以“考為法寶,并以此來評價學校、教師

28、和學生,實行的是俯化、死 板的,“一刀切教育；素質教育那么確立社會實踐的評價權威,淡化分 數的警告、懲戒作用,把學生的差異作為資源潛能優(yōu)勢,實行的是使學 生個性健康、完善開展的教育.從以上10點根本可以看出,應試教育只注重應試的功利,不關心 人的全面開展；不是創(chuàng)造適合學生的教育,而是塑造適合“教育的學 生.“應試教育在教育對象上的局限性,在教育內容上的片面性,在 教育過程上的外表性,在教育成果上的虛假性,對根底教育危害甚深, 對廣闊中小學學生的素質提升和健康成長影響極大,必須通過切實的努力動搖它、瓦解它、改造它,把它轉化到素質教育的軌道上來.18、學校的一切工作都必須貫徹執(zhí)行黨的教育方針,請答

29、復黨和國家的教育方針？教育方針是教育必須為社會主義現代化建設效勞,必須與生產勞動 相結合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面開展的社會主義事業(yè)的建設者和接 班人.19、教育的社會功能有哪些？教育的社會功能表現在教育對其他社會子系統(tǒng)的作用,包括人口、 政治、經濟、文化等方面.(1)教育改善人口質量,提升民族素質的功能(2)教育促進文化延續(xù)和開展的功能(3)教育促進經濟開展的功能(4)教育促進政治民主化的功能(5)教育調節(jié)人與自然的關系,促進社會可持續(xù)開展的功能(6)教育對社會開展的負向功能20、請你具體說說在學校日常工作中, 怎樣進行師生思想政治教育 工作？抓好師德工作及學生的品德教育是學校教學工作的重要

30、組成局部, 把它放在重要位置上來抓, 首先,抓住教師的政治思想教育,形成良好 的教風,組織教師學習鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論和關 于開放,改革及有關教育方面的論述； 學習黨的“十六大精神和江澤 民總書記“三個代表重要思想. 使教師明確自己肩負的責任,提升認 識,提升覺悟,形成愛崗敬業(yè),同舟共濟的優(yōu)良品質,及“安教、樂教、 勤教的良好教風.其次,注意抓好學生的思想品德教育,讓學生養(yǎng)成 良好的行為品質和行為習慣.素質教育關鍵是充分調動學生的學習積極 性和自主性.針對不同年齡學生的思想,道德行為形成的特點規(guī)律,充 分利用班,校會對學生進行思想教育,發(fā)現問題及時指出,增強針對性 和實效性,

31、有目的,有內容,有舉措地開展一系列的教育活動.完善學 校,社會,家庭相結合的德育網絡.同時要求各科要結合學科特點滲透 德育教育.還通過校運會、文藝匯演等活動,增強學生的集體主義教育 及榮譽教育,從而激發(fā)學生的學習興趣,良好的“安學、好學、樂學 學風逐步形成.21、如果你競聘成功,你怎樣增強教師隊伍建設？首先,專門組織教師拿出時間學習?教師法?、?中小學教師職業(yè) 道德標準?、?教師八要八禁?、?你在為誰工作?等法律法規(guī)和師德 培訓教材,讓每個教師熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,另外,與每個老 師簽定?師德建設協(xié)議書?,以制度標準教師行為.其次,在教師中樹立“愛生如子的育人理念.要求教師平等地對 待每

32、一個學生,不歧視任何一個學習困難的學生,讓每一個學生都得到應有的關心,讓每一個學生都能享受教育的權利.第三,增強教師根本功水平的培養(yǎng),一是舉行教師普通話比賽、三筆字比賽和課堂教學大比武等活動；二是對教師進行了計算機培訓,使每個教師能夠利用現代教育手段來輔助教學,提升課堂效率；三是增強教研,學校要求每個骨干教師帶好一名青年教師.同時還要求每科教研組長上好示范課、研討課等,使每個教師能夠盡快提升課堂教學水平； 四是推行集體備課制度,提升備課質量,充分發(fā)揮了集體的作用.第四,建立有效的鼓勵機制,是提升教師隊伍質量的有力保證.制 度的建立健全,充分地調動了教師們參與學習、參與研究,增強自我修 養(yǎng)和提升

33、的積極性.第五,大力推進教師向專家型、學者型教師的轉變.22、義務教育保證經費施實兩年了,在治理和使用上你有何意見, 建議？如果你競聘成功,下步如何編制義務教育經費的預算？一、編制準備階段成立理財小組.學校要成立由學校教務、總務、財務和教師代表組 成的學校理財小組.理財小組的責任：一是全面詳細真實地搜集自己所 熟悉領域中的各項收入與支出. 編制預算時必須要有各部門相關人員的 參與,根據校內分工,教務熟悉教學領域,總務熟悉后勤領域,各科教 師熟悉各自的教學領域.在資金分配和使用時,要將校長的辦學理念、 辦學思想表達出來、貫徹下去,單靠學校財會人員是無論如何也想不全、 做不到的.廣泛參與不僅是民主

34、理財的需要,是編制預算的需要,也是表達和貫徹辦學理念、辦學思想的需要.二是根據學校實際情況和事業(yè) 開展需要,共同討論研究預算年度學校收支方案,提出預算建議數,并 對預算建議數和預算批復進行公示公開. 三是對學校預算的實施情況進 行監(jiān)督,使各種資金的使用情況更加標準化、透明化,減少資金使用中 存在的主觀性和暗箱操作.校長的責任是負責審簽本校預算,對預算的真實性、完整性、合法性負責.增強學習培訓.要組織全體教師學習新機制改革內容,了解農村義務教育階段學校經費預算編制的意義及要求,組織編制小組反復觀看學習有關學校經費預算編制的講座光盤,明確自己的責任,全面掌握預算編制.收集整理信息.開展資源調查,摸

35、清家底,確定編制預算的根本數 據,弄清楚學校根本情況,包括：核實編制數,核實在職教職工、專任 教師、離休人員、退休人員、代課、返聘民師、退養(yǎng)民師、定補、享受 財政補助的遺屬等人數,為人員經費測算提供準確信息；核實班級數、 在校學生人數、住宿生人數、貧困生人數,為公用經費測算提供依據； 弄清學校占地面積、校舍建筑總面積、綠化面積、教學及輔助用房面積、 機動車數量、辦公 數量、教學儀器設備總值、圖書冊數和課桌凳數 以及教學點的根本情況,為立項、申報長效機制經費提供參考信息,也 為政府采購和基建維修提供數據； 弄清校辦產業(yè)和附設幼兒園、學前班 規(guī)模,為預算外收入提供依據.分析預算形勢.要掌握政策,分

36、析預算形勢,準確判斷學校年度收 支預算.首先,學校要根據縣財政局、教育局編制預算的有關要求,整理有關政策規(guī)定和相關定員定額比例,并對影響學校預算的各項政策進行分 析,掌握學校收支的政策性變化.其次,學校要組織人員總結和分析上年度預算收支執(zhí)行情況,掌握學校財務收支和業(yè)務活動的變化情況,確定本年度預算的一般性因素, 如辦公費、水電費、差旅費、培訓費等,同時還要分析縣、鎮(zhèn)兩級政府 和縣級主管部門的工作要點,估算開展相應活動的支出工程與金額.再其次,學校要依據學校開展規(guī)劃,有方案、有步驟、分年度安排大型支出工程.二、統(tǒng)計編報階段編制基表.分收入和支出兩局部.第一局部：收入.農村中小學的收入主要包括財政

37、補助收入、事業(yè)收入、勤工儉學收入、其他收入.全部納入部門預算,統(tǒng)一編制、統(tǒng)一治理、統(tǒng)籌安排、合理使用.在編制收入預算時,學校一方面要將合法、合規(guī)的收入全部納入預算,排除收入中的不確定因素,同時堅持積極穩(wěn)健的原那么,由于收入預算編制過大或不切實際,勢必影響收入預算的執(zhí)行, 導致無法完成年度財務方案. 收入預算編制過小的話,那么無法保證學校 的正常經費開支,所以必須認真、詳細測算,做到資料翔實可靠、數據 真實準確.第二局部：支出.預算支出的原那么是以收定支,量入為出,既要體 現本地區(qū)的統(tǒng)一性,又要表達不同學校的個體性, 優(yōu)先保證學校根本支 出的合理需要,以維持學校日常教學工作的正常運轉,然后本著“

38、有多少錢辦多少事的原那么,再來安排各項事業(yè)開展所需的工程支出在預算編制過程中,學校要力爭做到“兩個優(yōu)先、“四個結合： 優(yōu)先保證師生身心健康開展的需要,包括學校平安隱患的整治費、學生平安保險費、教師的工資福利政策的落實,優(yōu)先保證教學任務全面完成 的需要,比方教師培訓費、教育科研費和教學器材的維護、添置費等； 與學校的辦學規(guī)模相結合,與學校長遠開展規(guī)劃相結合,與學校年度建 設工程相結合,與學校資產臺賬相結合.同時,將專項公用支出系統(tǒng)整 理,按編號、工程、計量單位、數量、金額、擬采購時間分別填入?政 府采購預算表?,合計數要與專項公用支出相等.撰寫預算編制說明.主要是將以上預算編制的情況、依據、因素

39、及 對今后部門預算的建議和意見形成文字材料.分四個局部寫：一基本情況；二學校收支預算,這一局部是編報說明的主體,說明時依 據要真實、內容要完整、重點要突出、科學性要強；三影響預算編 報的因素；四對今后部門預算工作的建議.三、執(zhí)行落實階段已經審定的財務預算執(zhí)行,直接關系到學校年度工作完成的好壞,影響學校事業(yè)開展和規(guī)劃.在預算編制執(zhí)行過程中,學校要嚴格把握以下幾 點：執(zhí)行程序要標準.在預算執(zhí)行過程中,應由學校提出用款申請,填 報?學校用款方案申請表?,經縣教育局、財政局審核批準后,按國庫 集中支付規(guī)定辦理資金撥付手續(xù). 學校在提出用款申請時,要考慮時間 及額度比例,留有申報審批、轉賬等環(huán)節(jié)的辦理時

40、間,保證運轉經費及時足額到位,不影響學校正常工作.申報資料要齊全.學校要嚴格按批復的預算辦理各項支出,每一項 收支、每一個程序需要的相應資料都要準備齊全.開支范圍要嚴格.各項支出必須嚴格按國家規(guī)定的開支范圍使用,有預算的按規(guī)定予以支付,無預算或超出預算的不予支付.用于學校運轉的經費,不得用于發(fā)放教師津補貼,不得用于歸還各種債務,不得用 于規(guī)定以外的其他各項支出, 不得隨意改變資金性質和支出規(guī)模. 每月 都要對預算編制的執(zhí)行情況進行分析, 形成月報表,張貼公示或會議公 布,接受學校理財小組或家長、教師代表的監(jiān)督及主管審計部門的檢查. 四、決算總結階段決算報告主要包括預算收支的實際完成情況和事業(yè)方

41、案的完成情況,在決算過程中,學校要努力做到數字準確、內容完整、說明充分、報送及 時,總結預算執(zhí)行過程中的經驗,對存在問題要提出改良意見和舉措, 為下年度預算的編制提供參考.在編制年度決算之前,學校主要做好以下準備工作：清理預算執(zhí)行情況.核算點根據學校的年度預算, 核對年度預算數 和撥款數,對學校的進出資金和每項結算業(yè)務的合理性、合法性進行監(jiān) 督.同時,按時對學校財務收支執(zhí)行情況進行分析,并及時反應學校.清理各項收支款項.學校在預算年度終了時,根據年度預算批復, 清理核實全年預算收入、支出數字,凡屬本年的各項收入都要入賬,不 得私設小金庫；凡應繳財政專戶的資金要及時足額繳存,學校要積極采 取有效

42、舉措,保證收入資金及時足額入賬,并且在組織收入的過程中,監(jiān)督各項收入來源是否正當,是否合理、合法,是否有截留、坐支、挪 用或拖欠行為.凡屬本年的各項支出, 應按規(guī)定的支出工程和核算科目 如實列支.清理各項往來款項.學校的預算年度終了時,清理核實全年預算的 各項暫存、暫付、借入、借出款等往來款項,年終前必須清理完畢,做 好決算數字的對賬工作.清查各項財產物資.對學校單位財產物資進行全面清查盤點,當年 通過政府采購的圖書、設備等資產,要及時辦理相關手續(xù).并在行政事業(yè)單位資產治理軟件中及時更新備份.清理各項財務檔案資料.各核算點對新機制財務核算治理軟件中的數據 要按月備份.年度終了,要及時收集整理所

43、有財務檔案資料.23、國家對教育的法律法規(guī)比擬多, 請答復設及初中和小學治理的 法律有哪幾種？中華人民共和國義務教育法 中華人民共和國教師法 中華人民共 和國教育法未成年人保護法24、“桑條柳條從小育道出了從小養(yǎng)成良好習慣的深刻內涵,請問：你怎樣理解從小養(yǎng)成良好習慣的重要性和必要性？答：著名的心理學家威廉詹姆士的一段話：“播下一個行動,你將收獲一種習慣,播下一種習慣,你將收獲一 種性格,播下一種性格,你將收獲一種命運.這充分說明了習慣的重要.好習慣會幫助我們收獲知識和智慧, 成為開啟我們智慧之門的金鑰 匙.習慣就像雛鷹的一雙翅膀.能讓我們在高高的藍天上翱翔習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴能讓

44、小苗在陽光下茁壯成長25、在要求全面提升教學質量的今天, 有局部同志認為開展活動浪 費時間、浪費經費,影響教育教學工作,對于這樣的觀點,你有什么看 法,怎樣正確處理團隊活動與教學工作之間的關系？答：在開展團隊活動中,農村學校由于地理條件的限制,加之學校的精力過多地集中在升學上, 使得團支部形如虛設,學生對入團的概念 模糊,沒有真正地感受到團隊活動的作用和意義. 如果把團隊活動搞好, 不僅不會影響教學反而會促進學生之間團結互助、發(fā)奮向上的學習勁頭.其實,團隊活動沒有必要大張旗鼓.只要因地制宜也可以獲得預期 的效果.一、通過團隊活動,培養(yǎng)學生的團隊合作精神.讓學生樹立一種集體主義觀來共同參與每一項

45、團隊活動,在活動中讓學生有一種團結協(xié)作的意識.學生可在校團總支的支持下,自己組織活動,在籌劃的過程中,培養(yǎng)團員的互助精神.二、通過新奇的團課,吸引團員.讓團員對共青團有一個清楚的認 識.三、利用農村固有的資源和實際條件, 讓團員學生在有益的活動中, 學會做人.此外,還可利用一些法定的日子,如植樹節(jié),雷鋒紀念日,讓團員 在特定的日子感受特定的氣氛,從中受到教育.26、根底教育是素質教育,請問：作為校長將如何推進素質教育？答：推進素質教育,校長要“三到校長是學校的靈魂,是學校方針、政策和舉措的制定者.一所學校 能否扎實有效地推進素質教育,校長是第一責任人.作為校長,雖然不 可能改變和左右整個社會的

46、教育體制, 但校長可以從學校實際出發(fā),以 前瞻的觀念,超脫的思想,改變應試教育得以滋生的土壤,扭轉應試教 育得以存在的小環(huán)境做素質教育的忠實籌劃者和推進者.一、“眼到校長的思想將直接決定一所學校的辦學水平,校長的 教育觀念落后,辦學思想不端正, 這個學校的素質教育就不可能真抓實 干,所謂的素質教育只是喊空口號,做外表文章.二、“心到1、真心.校長要時時處處心系學生,為學生的終身開展著想,為中華民族的偉大復興考慮, 真正表達“代表最廣闊多數學 生的利益.2、誠心.校長要有果斷的信念,“明知山有虎,偏向虎 山行,寧可犧牲一點暫時的眼前利益, 也要將素質教育不折不扣地推 進下去.3、信心.校長要 “

47、敢為天下先,頂住家長、社會等種種輿 論壓力,堅持正確的教育導向,使學校教育脫離應試教育的軌道,形成 自己的辦學特色,最終贏得社會和家長的認可.三、“手到 思想是行動的指南,校長要真心實意地將自己的想 法轉化為行動,引領教師搞好素質教育,不能“聽聽蠻感動,想想挺激 動,做做沒行動,要把思想和理念實實在在地落實到具體的行動中來. 1、從課程表和作息時間表入手,開齊上足每一門學科,真正解放學生 的時間和空間,將學生從應試的牢籠中釋放出來,解放學生的雙手、解 放學生的雙腳、解放學生的大腦,讓學生走出去,參加必要的社會實踐, 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐水平.2、改變評價機制是關鍵.評價機制 是“指揮棒,校

48、長要有正確的 人才觀,要從本校出發(fā),從“小氣候 入手,改變評價不合理這一 “痼疾,消除應試教育得以滋生的“土 壤,預防一切向阿拉伯數字看齊的“頑癥.28、在目前,有極少部份學校中,有的教師由于怕影響教學質量, 想方設法將少數“差生排擠出校, 或者發(fā)動不參加測試.請結合教育 法律法規(guī)和師德師風談談這種現象與哪些法律和師德相悖?答：我國?義務教育法?明確規(guī)定,適齡兒童、少年有接受義務教 育的權利；家長、學校和政府應采取舉措預防適齡兒童、少年輟學；教 師應在教育教學中平等對待學生,關注學生的個體差異,因材施教,促 進學生的充分開展；教師應當尊重學生的人格,不得歧視學生.對于侵 犯適齡兒童、少年接受義

49、務教育權利的行為,應該給予行政處分和法律 制裁.29、怎樣使學生懂得珍愛生命？你在教學中怎樣實施的？答：1 要讓孩子懂得“生與死的道理.2及時增強對未成年人的挫折教育.3多讓他們接觸社會保持健康的心理.在教學中實施：1明理導行.我們每天上學、放學,都是路上 最擁擠的時候,一不小心,就可能發(fā)生意外.因此,我們必須注意交通 平安.2我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要注意平安.否 那么,后果就不堪設想.說說應該注意哪些不平安行為如：爬樓梯扶手、 爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠3熟悉特殊作用的電 話號.4 了解在家里、在校外自己保護自己的方法.我們不僅要 注意交通平安、活動平安,還必須對我們身

50、邊的人和事保持一定的警惕. 說說如果遇到了以下情況,你會怎么做.A、有人敲門,稱你媽媽受了傷,讓他來接你去醫(yī)院.B、外出活動時,天黑路又偏僻,小明不知如何才好；C、放學回家的路上,兩個陌生人強迫你跟他們走；D、外出活動中,同大家走散了,迷了路.E、遇到雷雨天氣,躲在大樹下.30、良好的課堂紀律是獲取良好學習效果的保證,課堂紀律是每一天,每一節(jié)課,每一位教師所面對的嚴峻問題.如果你成功競聘校長, 你所在的學校有一個全校都公認的一個班紀律比擬差,你將采取哪些措施？答：班級治理的一些做法：一、明確目標,創(chuàng)立班級自主治理的良好環(huán)境當前學校的班級治理存在兩種模式,一種是強化、強調班主任主導 地位的“治理

51、主義模式；另一種是強化,強調學生主體地位的“自主 治理模式.實現班級自主治理是一個長期的、逐步的過程,為此,班主任的工 作也應有長期目標和短期方案：一培養(yǎng)自主治理的意識應以老師為主,班級的各項工作應在班主任的指導下進行.1、建立和諧的師生關系、人際關系,創(chuàng)設民主治理的氣氛2、創(chuàng)造班集體的凝聚力,形成集體榮譽感,到達自我教育、自我 約束的效果.(1)給集體取名,培養(yǎng)接納感(2)讓集體物化,培養(yǎng)擁有感(3)享集體之樂,培養(yǎng)依戀感(4)重競賽活動,培養(yǎng)榮譽感(5)做治理之主,培養(yǎng)責任感3、物色班干部,組建班委,使班級自主治理走上正規(guī)運營的軌道4、打好學校、家庭聯系教育的根底,形成家庭與學校的教育合力

52、5、做好起始教育,培養(yǎng)良好的行為習慣(二)自我治理的開展階段 提升自主治理的水平在此階段,由于學生熟悉了環(huán)境,有可能放松對自己的要求.對這 一傾向,班主任要密切注視,轉換視角,培養(yǎng)學生自主治理的水平.1、抑制班內的分化,提升學生自主學習、自主治理的水平2、建立小組競爭機制,自主治理目標性增強3、開展各類活動,開展學生興趣愛好,提升自主治理的效果4、開展一幫一活動,在“團、幫、帶中實現自主治理二、調動社會各方力量,提升班主任工作的效率一與家長建立良好合作關系1、暢通聯系渠道,講究交往策略2、平等對待家長,掌握溝通藝術3、了解家長需求,指導家教方法4、教育優(yōu)勢互補,雙方協(xié)調一致二發(fā)動任課老師、團隊

53、、社會力量,協(xié)調一致,形成教育合力31、如何教育學生講孝道,懂得體貼父母？答：“百善孝為先,這雖是古人的行事準那么,而今看來也有一定 的現實意義.如今,獨生子女日益增多,由于他們在家庭中居于“獨 的特殊地位,所以在人格開展中存在著一定缺陷. 因此學校教育應從尊 敬自己的父母,幫助他們矯正人格的缺陷.開展“爸爸媽媽我愛你活 動.一、正面“孝道灌輸正面“父母的愛的灌輸二、開展一系列的盡“孝活動回報“父母的愛.通過講故事的正面教育,使每一位學生的心靈都得以振撼,他們深 深感到自己身在福中卻未感到幸福,吃的很好卻不說甜,穿的暖卻不覺 得溫,享受著愛卻不知回報.于是,他們決定用自己的行動往返報父母.1、

54、用關心體貼的語言回報父母.2、每星期必須為父母做一件事3、開展“鮮花送給媽媽活動.從源頭做起,增強學生的孝道教育,發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,是 培養(yǎng)新世紀接班人不可缺少的重要內容.32、現在的試卷命題,不但重根底,更重水平,題目較新活,特別 是我們農村教師,教得辛苦,學生學得也苦,年終教學成績卻不高,這 是普遍存在的問題,隨著新課程的深入開展,談談如何提升課堂教學的 有效性？(1)首先我們的教育教學的目標要明確.一節(jié)課如果目標不明確,那我們的努力就不知道為了什么,我們的教學就失去了方向.(2)其次要保證教師和學生之間的有效溝通. 教學從某種程度上來說 是一種師生之間的交流和溝通, 只不過這種溝通

55、和交流帶有一種明顯的 目標趨向.保證這種溝通和交流的順暢有效才能提升課堂教學的有效(3)最后還要不斷優(yōu)化教學過程.對教學的具體過程的優(yōu)化是提升課堂教學有效性的重要步驟.一節(jié)課的教學內容定下來之后,應該反復的研究教學方案,哪些是重點,哪些是難點,對于重點和難點要格外突出, 有的課重點和難點不是很明顯,那就要從整體上把握好教學的方向.當然有了這些,還遠遠不能夠提升課堂教學的有效性,由于教育是 一個整體,是一個系統(tǒng).所以我們考慮問題的時候,更應該從系統(tǒng)中去 熟悉問題,解決問題.怎么樣提升課堂教學的有效性,我們還需要在制 度上作一些保證,比方評價機制還應該更合理和靈活, 應該建立更多的 評價細那么,使

56、學生在各個方面都有努力的方向,應該積極發(fā)揮評價的促 進作用,而不是篩選作用.33、小學階段是學生形成良好行為習慣的重要時期,請問學校應當怎樣開展養(yǎng)成教育？答：養(yǎng)成教育應確立適合學生年齡特點的養(yǎng)成內容和標準目前各學校在開展養(yǎng)成教育中是“八仙過海,各顯神通,熟悉不 同,方法不同,評價不同,效果不同.進行養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生的良好 習慣,必然涉及到養(yǎng)成教育的根本內容和行為習慣標準.目前我國對養(yǎng) 成教育的內容以及分類還沒有成功的經驗,我們可以把?小學生日常行為標準?、?小學生守那么?等作為確立養(yǎng)成教育內容的主要依據.從中 可以歸納出適合兒童需要的良好道德行為習慣(愛國、守紀、待人、勞 動、保護公物、關心

57、集體、助人、勤儉、刻苦發(fā)奮、團結友愛等)和良好的心理品質老實、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強等, 這些都是道德教育范圍以內的,也是小學生力所能及的.為了使這些行 為能有的放矢地得到落實,我們應該根據低、中、高不同學段學生的年 齡特征,結合有關的理論,探究尋找兒童行為習慣的最正確開展期,然后 把上述行為習慣有效地匹配到不同學段中去.其次是確立養(yǎng)成教育的行 為習慣標準,由于人的道德行為習慣不是先天的,而是習得而來的,因 此在行為的養(yǎng)成過程中總會表現出一定的行為標準或行為深度.養(yǎng)成教育要建立和實施一套行之有效的行動方案一構建全方位的養(yǎng)成教育工作系統(tǒng) 一一學校、社會、家庭三結 合的體系.學校既是青少年養(yǎng)成教育工作的主體, 又是溝通家庭和社會 參與該項工作的橋 梁,使三者之間相互聯系,互為補充,形成合力.從各自分擔的任