七年級(jí)上冊(cè)生命生態(tài)與安全《青春序曲》表格教案

1、學(xué)校電子備課模板教學(xué)內(nèi)容第九課青春序曲及半期測(cè)試課型新授課授課時(shí)間第十周周第1-2課時(shí)備課教師總課時(shí)總第18-19課時(shí)任教學(xué)科安全教學(xué)目標(biāo)初中生正是人格走向全面成長(zhǎng)、成熟時(shí)期，然而他們也正經(jīng)受著身心巨變的考驗(yàn)，常會(huì)感到迷惘、困惑，特別是對(duì)性的萌動(dòng)，對(duì)異性的朦朧產(chǎn)生尋找答案的渴求。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本課教學(xué)旨在幫助學(xué)生完成在青春期發(fā)展中異性交往的重要人生課題。教學(xué)流程二次備課配樂(lè)朗誦一一開(kāi)場(chǎng)篇師：無(wú)數(shù)青春的詩(shī)篇，曾被許多年輕的心吟誦過(guò)，在我十六歲的日記里也抄過(guò)不少，雖然這些詩(shī)連同那時(shí)所有的幻想和熱情，都早已隨歲月遠(yuǎn)去，但記憶卻封存了它們。偶爾回首，懷舊起那一切仍那樣令人怦然心動(dòng)，感慨萬(wàn)千。青春是人生這

2、本書(shū)中最精彩的篇章，它充滿(mǎn)著活力、熱情，它詩(shī)意浪漫，但也留下了太多的遺憾。當(dāng)我們這些已走過(guò)青春草地的年輕老師，回過(guò)頭來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命中有些過(guò)錯(cuò)是永遠(yuǎn)也無(wú)法再拾起。于是教師的責(zé)任心使我們強(qiáng)烈地渴望與正年少的你們溝通，共同探討青春的路該怎樣走。一、冃春疋什么（板書(shū)）有人說(shuō)青春是一種美麗的心情，它屬于鮮花和歌聲；有人說(shuō)青春是七彩的顏色，涂抹出最美麗的色彩；有人說(shuō)青春是張網(wǎng)，網(wǎng)住所有的迷惘和彷徨；又有人說(shuō)青春是串淚珠，串起年少的苦苦追尋。學(xué)生討論:青春是什么？（用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)）學(xué)生回答:（略）教師:青春是什么？剛才正值青春的你，給它作了各種美麗的詮釋。然而我們很難用幾個(gè)詞或幾句話(huà)作概括，因?yàn)樗膬?nèi)容

3、太多，讓我們?nèi)ニ伎嫉臇|西太多。我們只能說(shuō)出此時(shí)此刻的感受。是的，此刻我們正強(qiáng)烈的感受到了青春在萌動(dòng)。一、青春在萌動(dòng)（板書(shū)）師：青春的萌動(dòng)美妙而不可抑制，就像小鳥(niǎo)破殼而出那一刻，有裂變的痛苦，更有伸展的快樂(lè)。進(jìn)入青春期的學(xué)生，情感特別豐富，會(huì)為她的一個(gè)眼神而上課走神，為他的一句話(huà)而夜不成寐。是的，進(jìn)入青春期的少男少女對(duì)異性其實(shí)都會(huì)有一種交往的需求，并把異性交往作為展示自己魅力的方式。（不信請(qǐng)看一一）異性效應(yīng):某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第天，老師讓男女同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤(pán)狼藉。第二天，老師讓男女同學(xué)合席而餐，則出現(xiàn)了另番情景：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓?zhuān)笥?/p>

4、君子風(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)范。這正是心理學(xué)所謂的異性效應(yīng)。（這種異性效應(yīng)正向我們傳遞了這樣一個(gè)信息一一）三、青春期需要異性交往（板書(shū)）師：但現(xiàn)實(shí)生活中的異性父往則是一個(gè)敏感微妙的問(wèn)題，弄不好會(huì)給我們帶來(lái)很大的困擾。例16歲的小茜，美麗可愛(ài)，但學(xué)習(xí)成績(jī)般。她說(shuō)：在班里“幫”活動(dòng)中，班長(zhǎng)主動(dòng)提出幫我補(bǔ)習(xí)功課。我有不懂的問(wèn)題就直接問(wèn)班長(zhǎng)，他總是幫我詳細(xì)講解。起初我們?cè)谝粔K談理想，談人生，并討論許多學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)我們?cè)谄鸷苡淇?。后?lái)我們就利用星期天看電影、郊游，他活潑、好學(xué)、充滿(mǎn)朝氣，身材也高，尤其騎車(chē)的動(dòng)作瀟灑極了。我發(fā)覺(jué)我深深地喜歡上了他，我看得出來(lái)他也喜歡我。漸漸地

5、我們都無(wú)法自拔，彼此難舍難分，友誼已經(jīng)變質(zhì)了。為了考大學(xué)，我們互相約束，“不說(shuō)話(huà)，努力讀書(shū)”。但過(guò)不了幾天，彼此都難以克制。上課時(shí)偶爾地目光對(duì)接，讓我根本無(wú)法靜心讀書(shū)，情緒極為不穩(wěn)，成績(jī)落千丈。期中考試時(shí)還勉強(qiáng)通過(guò)，但現(xiàn)在功課再也跟不上，整天迷迷糊糊，痛苦至極。過(guò)渡語(yǔ)很顯然，我們的主人公小茜，在異性交往中，不知不覺(jué)的陷入了“早戀”的旋渦。在我們中間，還有一些青年朋友，甚至想通過(guò)戀愛(ài)來(lái)證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大，而這種想法是十分幼稚的。為了證明自己的成長(zhǎng)而愛(ài)，本身就是對(duì)愛(ài)的不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)成長(zhǎng)的誤解。所以，這里向我們提出了一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，那就是四、青春期該怎樣進(jìn)行異性交往（板書(shū)）學(xué)生討論:（略）小知識(shí):走近異性應(yīng)注意的問(wèn)題（學(xué)生資料）學(xué)生活動(dòng):“男生這樣對(duì)女生說(shuō)”，“女生這樣對(duì)男生說(shuō)”過(guò)渡語(yǔ)既然同學(xué)門(mén)對(duì)異性交