學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則》心得體會

1、學習中小學教師違反職業(yè)道 德行為處理實施細則心得體 會學習中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則心得體會 加來中心校蘭聯(lián)小學符偉成2 月 23 日，學校組織全體教師認真學習中小學教師違反職 業(yè)道德行為處理實施細則 ，通過學習，我認識到，教師要堅持以 人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治 思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。下面談談自己的心得體會：一、無規(guī)矩不成方圓，有規(guī)范就得嚴格執(zhí)行 關于中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則 ，我覺得 無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師是 學生的啟蒙人、引路者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教 師性侵學生等現(xiàn)象嚴重損害了教師整體

2、形象，玷污了原本潔凈的 師生關系。各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失，教師應 予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同 的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。從社會期 望來看，教師教書育人的工作性質，決定了其社會責任要遠重于 其他職業(yè)。二、率先垂范“學高為師，身正為范，無德無以為師”，真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛， 對事業(yè)的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂 范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作 為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實 基礎的重任。這就要求我們本身要有一定

3、的人格魅力，而這種人 格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和 高尚的道德情操。在以后的工作中，我還要繼續(xù)認真學習中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德 修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規(guī)范，切實轉變工 作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、 美的全面發(fā)展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的 教師。三、愛崗敬業(yè)、關愛學生既然我們選擇了教育事業(yè)，就要嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度 的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)、奉公守法、恪盡職守，遵守社會 公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師

4、表。就要對自己的選擇無怨 無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自 己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但 求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。堅持“一切為了學生，為 了學生的一切”，愛是一切教育的根本，沒有愛便沒有教育。在 我們心中要有每一個學生，愛每一個學生，這種愛是教師職業(yè)道 德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等， 是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。 要特別注意與學生心靈的溝通，重視感情上的熏陶，建立師生交 流的情感紐帶，創(chuàng)造愛的環(huán)境，把握愛的分寸，幫助學生認識自 我，擺脫困境，完善自我。杜甫有詩句說：“隨風潛入

5、夜，潤物 細無聲?！迸c其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感 情特點。四、嚴謹治學，以德施教熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛 就更加困難。北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能， 而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛，從本質上說 是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種 嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師 培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親 其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書 育人就實現(xiàn)了其根本功能。教師從事的是一種特殊的事業(yè)，要求 教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責任心。對待事業(yè)要有責任 心，對待他人和自己的生命時更要有責任心。如酒駕的違法行為， 就是要我們不要忽視他人和自己的生命。在以后的工作中，我還要繼續(xù)認真學習 教師職業(yè)