會(huì)閱讀的孩子更成1

1、會(huì)閱讀的孩子更成功“書(shū)香寶貝一家園共享親子閱讀”繪本進(jìn)校園活動(dòng)專題講座一、自我介紹：將自己簡(jiǎn)單的介紹給大家，讓大家對(duì)你有初步的認(rèn)識(shí)，知道你是做什么的。通過(guò)你的簡(jiǎn)介要讓大家對(duì)你有初步的認(rèn)可，樂(lè)意聽(tīng)你繼續(xù)講下去。二、進(jìn)入正題有前面的自我介紹導(dǎo)入。今天我們主要和大家一起探討一下幾個(gè)問(wèn)題：1、您愛(ài)您的孩子嗎？2、您對(duì)您白己的孩子滿意嗎？3、作為父母我們最怕的是什么？4、孩子的教育到底應(yīng)該什么時(shí)間抓起？5、幼兒園的孩子不認(rèn)字怎么閱讀？下面我們來(lái)和大家討論解決問(wèn)題！1、您愛(ài)您的孩子嗎？提到這個(gè)問(wèn)題，大家可能覺(jué)得這也太無(wú)理取鬧，太幼稚了吧，誰(shuí)會(huì)不愛(ài)白己的孩子呢？我們做家長(zhǎng)的對(duì)孩子有十分的愛(ài)，恨不得要將十二分

2、的愛(ài)給他們！怎么會(huì)不愛(ài)白己的孩子呢？更何況現(xiàn)在的家庭基本上都是4+1的模式，這么多人愛(ài)著一個(gè)孩子，難到還不夠嗎？眾所周知，我們每個(gè)人都會(huì)將白己全部的愛(ài)給孩子，就這樣還唯恐對(duì)他們的愛(ài)不夠多，不夠好。但是我們愛(ài)具體給到孩子們身上，到底從哪里才能看出來(lái)呢？怎么樣才是真正的愛(ài)孩子？您的愛(ài)對(duì)嗎？“愛(ài)”這個(gè)字的含義真的是包含的太廣了，尤其是針對(duì)孩子，父母有父母的愛(ài)，老人有老人的愛(ài)，兄弟姐妹有兄弟姐妹的愛(ài)，朋友之間有朋友之間的愛(ài)，等等?？傊瑦?ài)從四面八方砸向了我們的孩子，但同時(shí)孩子們呢，會(huì)把這些愛(ài)以同樣的方式回饋給我們，所以呢，這時(shí)候我們就要講究以下愛(ài)的方式了。老人們會(huì)以溺愛(ài)的方式將白己的愛(ài)全部給孩子們，所

3、以這時(shí)我們做父母的就要明確的把握好這個(gè)度，不要讓孩子在溺愛(ài)的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)。孩子一旦在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)，他白然會(huì)以同樣的方式回報(bào)給你們。當(dāng)然啦，也不全是只有老人會(huì)溺愛(ài)的，好多父母也不白然的就會(huì)溺愛(ài)起來(lái)的，并且還不白知。卜面我們看一個(gè)表:溺愛(ài)表現(xiàn)危害放任自由“孩子還小，等他長(zhǎng)大了再養(yǎng)小長(zhǎng)好的習(xí)慣，長(zhǎng)大再改很難，很癰苦有求必應(yīng)想要什么就給什么，一哭就滿足要求勢(shì)必導(dǎo)致孩子將來(lái)自私任性，得到再多也覺(jué)得理所當(dāng)然越俎代庖包辦所有事情，無(wú)論孩子自己能不能做隨著年齡的增長(zhǎng)，他該會(huì)的能力就會(huì)被扼殺心領(lǐng)神會(huì)大人猜測(cè)小孩的心思缺乏表達(dá)，智力發(fā)展就會(huì)滯后過(guò)分關(guān)注所有大人圍著孩子轉(zhuǎn)一旦失去關(guān)注，孩子就容易沮喪、心里

4、不平衡，缺乏自理小題大做小疼痛當(dāng)大事，緊張得不得了讓孩子認(rèn)為無(wú)論任何事都是了不起的大事，不勇敢不讓勞動(dòng)什么事都不自己動(dòng)手做小時(shí)候小勤快，長(zhǎng)大會(huì)勤快嗎？一懶白病生。依賴性強(qiáng)賞識(shí)過(guò)度表?yè)P(yáng)過(guò)度，任何一點(diǎn)小事讓孩子非獎(jiǎng)勵(lì)不作為，自以為都夸的不行了是當(dāng)面袒護(hù)不著孩子需改良的地方，讓孩子是非不分，幫孩子找理由剝奪獨(dú)立總覺(jué)得不放心，覺(jué)得孩子該放手時(shí)不放手，孩子就會(huì)有必須得到陪護(hù)，對(duì)孩子不依賴性，缺乏自理，扼殺孩子放手的潛力以上是我總結(jié)的一些溺愛(ài)的表現(xiàn)方式及危害，大家可以參照一下，我們有沒(méi)有溺愛(ài)我們的孩子呢？在這里最主要的就是我們做父母的要明確給孩子什么樣的愛(ài)才對(duì)！我們除了要給孩子們優(yōu)越的物質(zhì)生活、豐富的精神

5、生活外還有讓孩子們知道這些生活的來(lái)之不易，讓孩子從小就知道感恩，用一顆感恩的心去和愛(ài)我們的人交往。我們做父母的更要以身作則，“身教勝于言教”這是最經(jīng)典的一句話了。您的一言一行，一舉一動(dòng)都在潛移默化的影響著您自己的孩子。由此可見(jiàn)，愛(ài)也是要經(jīng)過(guò)提煉的，我們不能一股腦的把所有的愛(ài)都給孩子，有時(shí)候適當(dāng)?shù)呐u(píng)和讓孩子受一些挫折也是愛(ài)的一種。我們不但要讓孩子感受到我們大家的真正的愛(ài)，而且要讓孩子們用真正的愛(ài)回報(bào)給愛(ài)我們的人無(wú)論是老人，父母，兄弟姐妹和朋友。讓我們的愛(ài)來(lái)得更猛烈一些吧！好，下面我們說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題2、您對(duì)您自己的孩子滿意嗎？看到這個(gè)問(wèn)題我想大家已經(jīng)開(kāi)始在心里思考了，滿意嗎？笑問(wèn)家長(zhǎng)您對(duì)自己的孩子

6、滿意不滿意不滿意也就證明您對(duì)您自己滿意不滿意！您對(duì)孩子的家庭教育的方法可以告訴您一切。家庭教育是“終身教育”的一個(gè)組成部分，實(shí)所有教育的基礎(chǔ)和支柱。他的方向和質(zhì)雖的優(yōu)劣，關(guān)系的國(guó)家民族的前途，也關(guān)系到未來(lái)公民的終生幸福。沒(méi)有一定水平的家庭教育的配合，要強(qiáng)取得所有教育的完全成功，是很難想象的。-冷冉家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意思，兒童的一般發(fā)展、記憶、在很大程度上取決于家庭的智力義趣如何，成年人做些什么、想些什么、讀些什么、以及給孩子的思想留下哪些影響。-蘇霍姆林斯基由此可見(jiàn)家庭教育的重要性。成功人士揭示了一個(gè)普遍的規(guī)律，教育工作者有一個(gè)共識(shí)：家庭教育對(duì)一個(gè)人在成長(zhǎng)中所起到的作用往往

7、是最根本、最持久的，甚至能夠決定一個(gè)人一生的成長(zhǎng)軌跡。父母作為孩子的第一任啟蒙老師，自身有著什么樣的價(jià)值觀念、什么樣的生活方式、生活習(xí)慣，都會(huì)在孩子身上烙下深深地印記。由此也就有證明了“身教勝于言教”的這一真理。那么在家庭教育中我們乂會(huì)遇到哪些問(wèn)提呢？在此我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：(1) 家長(zhǎng)自身身教不足：一個(gè)孩子在講述：“我媽媽特別愛(ài)說(shuō)一套、做一套。比方，我不愛(ài)吃什么食物，她就會(huì)給我<背鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土>,還給我講很多大道理，讓我不得不把難吃的食物咽下去?？墒禽喌剿约簳r(shí)，就不那么講道理了，她不愛(ài)吃的食物，順手就扔進(jìn)垃圾桶里了。還有爸爸老跟我說(shuō)他小時(shí)候?qū)W習(xí)多么刻苦，看好多書(shū)。可是他

8、回家往沙發(fā)上一躺，只看電視，從沒(méi)有見(jiàn)他看過(guò)書(shū)。爸爸教我們不許說(shuō)臟話，可是他卻經(jīng)常說(shuō)臟話的。媽媽還教我們要尊敬老人，可是為什么有時(shí)候?qū)ξ覀兊哪棠虪敔攨s不尊敬呢？等等等等！類(lèi)似這樣大人們說(shuō)一套做一套的事情，實(shí)在是數(shù)不勝數(shù)舉例，一個(gè)小品意思就是媽媽對(duì)老人不好，后來(lái)孩子寫(xiě)日記，你現(xiàn)在這樣對(duì)待我的爺爺，能將來(lái)你老了，我也這樣對(duì)你。我們不禁擔(dān)憂，孩子克服成長(zhǎng)道路上困難的堅(jiān)強(qiáng)意志從哪里來(lái)？孩子良好的人際交往能力，高境界的修養(yǎng)從哪里來(lái)？類(lèi)似這樣的事情也許在某些人眼里只是一些微不足道，不足掛齒的小事，正是這樣一件、一件、乂一件的小事，構(gòu)成了孩子們特定的成長(zhǎng)環(huán)境，成為阻礙孩子們健康成長(zhǎng)的“根源”所在。身教不足、不

9、愛(ài)思考、不去學(xué)習(xí)、不求上進(jìn)、得過(guò)且過(guò)的家長(zhǎng)不但自己沒(méi)有成長(zhǎng)力，對(duì)孩子也沒(méi)有教育力。(2) 講大道理卻沒(méi)有實(shí)際的具體行動(dòng)：(3) 道理這個(gè)東西，講起來(lái)固然好聽(tīng)但是大部分人不想聽(tīng)道理。經(jīng)常有家長(zhǎng)是曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，把理說(shuō)透了可收效甚微甚至無(wú)效，負(fù)效。因?yàn)楹⒆拥乃季S是以具體形象思維為主的，主要是通過(guò)直接接觸，直接活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)的。而講道理更接近于理性的思維對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比較難理解，即使聽(tīng)得懂道理，可是也不會(huì)想去聽(tīng)，更不會(huì)按照道理去做。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，更多的時(shí)候需要的不是說(shuō)教，而是行動(dòng)，不在于將很多道理，而在于用行動(dòng)表示自己堅(jiān)決的態(tài)度，在行動(dòng)中使孩子真正理解并明白怎么做。正所謂“磨破嘴皮子，不如做出好

10、樣子”對(duì)一些教育觀點(diǎn)死板教條，斷章取義:賞識(shí)教育，一味的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)是不利于學(xué)生成長(zhǎng)的,他只能是孩子驕橫人性，自大狂妄，目中無(wú)人。所以適當(dāng)?shù)呐u(píng)和懲罰是必需的，沒(méi)有批評(píng)的教育不是完美的教育。挫折教育，困難挫折是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，沒(méi)有一帆風(fēng)順的路程，讓孩子在挫折中更強(qiáng)的成長(zhǎng)。4缺少教育技巧：找不到孩子問(wèn)題的根源，解決問(wèn)題的方式簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在好多家長(zhǎng)還用老一輩的教育孩子的方法教育自己的孩子，這樣是不可取的。現(xiàn)在社會(huì)在飛速的發(fā)展，我們家長(zhǎng)也要跟上孩子的腳步，不要out了。弓用教師的“一桶水，一卸水，自來(lái)水”，所以家長(zhǎng)要向教育好自己的孩子，要有源源不斷的自來(lái)水。家長(zhǎng)也要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己?？傊彝ソ逃?/p>

11、對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。現(xiàn)在的學(xué)校教育只是起到一個(gè)引導(dǎo)的作用，對(duì)孩子影響最深,最全面的教育還是父母以身作則的家庭教育，父母對(duì)生活的態(tài)度和生活方式以及教育理念都深深影響著孩子們！3、作為父母我們最怕的是什么？大家有沒(méi)有最怕的？反正我最怕的就是孩子將來(lái)不成才怎么辦呢？不過(guò)仔細(xì)想想，只要我們盡力把我們的愛(ài)給孩子們，用我們的好的家庭教育，好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣用心去教我們的孩子們，我相信一定會(huì)成功的！在這里我給大家說(shuō)一些具體的方法：一、期望教育，激勵(lì)孩子羅森塔爾效應(yīng)：好孩子是夸出來(lái)的，成長(zhǎng)中的孩子是需要鼓勵(lì)的。要經(jīng)常豎起你的大拇指夸獎(jiǎng)孩子，不要用指責(zé)的食指。學(xué)會(huì)用大拇指對(duì)孩子的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激

12、發(fā)孩子的成就感，提升孩子的上進(jìn)心，培養(yǎng)孩子的白信心、白尊心，形成孩子成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。媽媽的謊話一書(shū)告訴我們一個(gè)道理，孩子的主觀努力+學(xué)校教育+家庭教育=成才。沒(méi)有不成才的孩子，只有不合格的家長(zhǎng)。孩子也知道也能感應(yīng)父母的情緒，所以如何來(lái)夸孩子要注意以下幾點(diǎn)：1、夸孩子要具體。要有具體內(nèi)容，要注意他閃光點(diǎn)，不要亂夸，要寫(xiě)孩子的成長(zhǎng)日志，寫(xiě)缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，有什么變化，每周一總結(jié)，每天一記，每五天讀一篇教育孩子方面的書(shū)，要與孩子一同成長(zhǎng)，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持，孩子成才了，家長(zhǎng)也成教育專家了。2、夸孩子要及時(shí)。當(dāng)孩子做了你認(rèn)為值得去夸獎(jiǎng)的事的時(shí)候，你當(dāng)時(shí)就要去夸獎(jiǎng)；孩子的記憶短，要及時(shí)夸，孩子的最大特點(diǎn)就是反復(fù)，家

13、長(zhǎng)要有恒心、耐心。3、夸孩子要在外人面前夸。激勵(lì)孩子的白信心，不要在家里孤芳白賞，更不能拿孩子的短處和別人比，不能在外人面前批評(píng)孩子。4、夸孩子要富有變化。對(duì)幼兒來(lái)講成功是成功之母，所以在幼兒階段夸孩子要直白，直接就是說(shuō)好、棒夸時(shí)最好配以摸頭動(dòng)作三年級(jí)后要有比較的夸，媽媽或爸爸小時(shí)侯時(shí)都不如你，證明孩子比爸媽還強(qiáng)夸時(shí)配以摸后腦勺的動(dòng)作。上初中時(shí)要與鄰居或是同學(xué)做比較的夸，因?yàn)檫@時(shí)的孩子都有點(diǎn)白大，眼睛里總覺(jué)比父母強(qiáng)配以拍肩膀的動(dòng)作。5、在夸贊女兒和兒子的方式上也有不同，對(duì)女兒的夸贊是：有個(gè)女孩真好，對(duì)兒子的夸贊則是：有兒子沒(méi)兒子就是不一樣。同時(shí)家長(zhǎng)在孩子面前要適當(dāng)表現(xiàn)的懶一點(diǎn)、弱一點(diǎn)，從而讓孩

14、子更快的成長(zhǎng)?？傊改敢獙W(xué)會(huì)夸孩子、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，在夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)中才會(huì)激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力白信心、白尊心，才會(huì)在成長(zhǎng)中取得好成績(jī)，所以孩子的成績(jī)是父母的心血和智慧的結(jié)晶?！罢f(shuō)你行，你就行，不行也行，說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”但是在表?yè)P(yáng)、夸的同時(shí)，要掌握好一個(gè)“度”，不要太過(guò)了！二、養(yǎng)成教育，成就孩子習(xí)慣決定命運(yùn)，幼兒園時(shí)期是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，所以要從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，配合幼兒園的教育，改正孩子的壞習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成如何來(lái)培養(yǎng)：1、自己的事情自己做：如整理自己的玩具，自己吃飯，自己洗臉，自己穿鞋襪，自己背書(shū)包等在生活中的很多小細(xì)節(jié)是孩子自己的都盡量要讓他們自己來(lái)做，不讓孩子在

15、做事中產(chǎn)生依賴性，要有主動(dòng)性。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，穩(wěn)固需要100天，所以在一點(diǎn)尤其是考驗(yàn)我們家長(zhǎng)的耐心的。2、家務(wù)事幫著做：如分碗筷，擦桌子，給父母洗腳等這是一種感恩教育的形式，孩子只有懂的感恩才能孝敬父母，不要讓孩子感覺(jué)家務(wù)事跟白己無(wú)關(guān)，從小讓他們幫著來(lái)做，參與其中，才能更深更快得讓孩子在成長(zhǎng)中知道感恩。3、幼兒園的事?lián)屩觯簬椭蠋熥隽λ芗暗氖拢议L(zhǎng)要多帶孩子參加學(xué)校組織的一些活動(dòng)等這一點(diǎn)可以鍛煉孩子愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。4、不會(huì)的事學(xué)著做：可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。5、學(xué)會(huì)放手：只有您放手了，孩子才能大膽的白己去做。三、挫折教育，砥礪孩子溺愛(ài)孩子成為孩子成長(zhǎng)的最大障礙，困難挫折是孩子成長(zhǎng)的

16、必經(jīng)之路，做媽的不要心軟，母親的素質(zhì)決定了整個(gè)民族的素質(zhì)。父母不要用幸福來(lái)孕育孩子未來(lái)的災(zāi)難，無(wú)論在家里還是在幼兒園里都要適當(dāng)?shù)牟扇〈煺劢逃齺?lái)磨練孩子。所謂的挫折教育就是：1、叫孩子吃點(diǎn)苦：在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中母親起著重要作用，如果母親太善良，則存在生存危機(jī)。適當(dāng)?shù)淖尯⒆釉诔砷L(zhǎng)中吃點(diǎn)苦頭可以培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神、堅(jiān)韌不拔的毅力。叫孩子吃點(diǎn)苦但不是打孩子。2、延緩滿足：孩子正當(dāng)?shù)囊笠泳徱幌拢徽?dāng)?shù)鸟R上拒絕，讓孩子有些挫折感，具備抗挫折感。尤其在幼兒階段更要掌握延緩滿足的方式，面對(duì)幼兒的要求不要馬上滿足孩子，否則日后一時(shí)不滿足就受不了，心理太脆弱，不能健康發(fā)展。這個(gè)觀點(diǎn)確實(shí)是要引起當(dāng)今4+1

17、模式家庭的重視。隨著家長(zhǎng)各方面越來(lái)越多的干預(yù)，現(xiàn)在的孩子沒(méi)有面對(duì)困難的勇氣、缺乏解決問(wèn)題的能力，接受不了考驗(yàn)，退縮、軟弱、依賴越來(lái)越多的出現(xiàn)在孩子們身上，所以家長(zhǎng)叫孩子吃點(diǎn)“苦”是相當(dāng)重要的。四、懲罰教育，管束孩子原則：做錯(cuò)了想得到懲罰時(shí)先不罰，不想得到懲罰時(shí)一定要罰要讓他感到什么是白做白受，只有經(jīng)過(guò)才能感受。懲罰的方法：1、自然懲罰：即自作自受，比方，孩子不小心摔碎了東西，讓她自己打掃；吃飯的時(shí)候不好好吃飯，那吃完飯把所有的吃的東西全藏起來(lái)，好好餓她一頓，讓她嘗到苦頭。2、做錯(cuò)批評(píng)：不在外人面前批評(píng)、不在餐桌上批評(píng)、不在睡覺(jué)前批評(píng)、不要翻陳年老帳。3、提供嘗試錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)：孩子嘗試到了錯(cuò)誤就會(huì)

18、不再犯同樣的錯(cuò)誤。沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。最后，在教育孩子的問(wèn)題上老人與父母的觀念必須一致，父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，教育孩子一定要有四心：決心、恒心、耐心、狠心。這四心說(shuō)起來(lái)容易真正做起來(lái)卻很難，想想有哪一個(gè)家長(zhǎng)能完美的做到呢？有很多聽(tīng)過(guò)匯報(bào)會(huì)的家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)時(shí)會(huì)激動(dòng)，聽(tīng)后會(huì)沖動(dòng)，而回去后卻不動(dòng)，今天我希望家長(zhǎng)不僅有激動(dòng)和沖動(dòng)，回去后更要有行動(dòng)，貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持了、長(zhǎng)期做了，才會(huì)成才孩子，家長(zhǎng)也會(huì)在孩子的教育上出成績(jī)，孩子成才了，白己也成專家了。我們家長(zhǎng)也就沒(méi)有煩惱的問(wèn)題了！4、孩子的教育到底應(yīng)該什么時(shí)間抓起?這個(gè)問(wèn)題前面咱們也已經(jīng)提到了，孩子的教育從小抓起，越早越好。06是孩子智力發(fā)展，性

19、格養(yǎng)成的黃金期，6歲以后孩子的性情秉性就已經(jīng)形成。所以我們要抓住這個(gè)黃金期，培養(yǎng)孩子好的生活行為習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？赡苡械募议L(zhǎng)要問(wèn)了，孩子這么小，生活行為習(xí)慣吧，我們家長(zhǎng)怎么做他就怎么學(xué)，我們家長(zhǎng)起到模范帶頭作用，以身作則，就可以的。但是學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么培養(yǎng)呀？我們這里說(shuō)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不是讓孩子學(xué)多少數(shù)字，認(rèn)多少漢字，而是要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子一旦對(duì)某件事情感興趣了，那樣他們學(xué)習(xí)起了的爆發(fā)力是無(wú)限的。從孩子呱呱落地起，我們家長(zhǎng)的責(zé)任也就隨之而來(lái)，我們不但要照顧好他們的飲食起居，而且要讓他們成為優(yōu)秀的人才。所以從孩子未出生我們就要準(zhǔn)備孩子的一些物品，為孩子們選購(gòu)早期智力開(kāi)發(fā)的一些書(shū)籍和玩具等等

20、。孩子出生了，我們興奮的同時(shí)也伴隨著我們責(zé)任的加重。我們要不停豐富孩子們的物質(zhì)生活，但更重要的是我們要豐富孩子們的精神生活。剛出生的孩子我們要多給孩子們看顏色，黑色白色，逐漸大點(diǎn)，在增加其他的顏色。給孩子聽(tīng)音樂(lè)，舒緩的，活躍的，節(jié)奏感強(qiáng)的。我們要不停的給孩子們說(shuō)，雖然他們不會(huì)說(shuō)，但是他們?cè)诼?tīng)，他們?cè)诳?。好多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子太小說(shuō)他也聽(tīng)不懂，到他會(huì)說(shuō)話實(shí)在叫也不遲，這是極大的錯(cuò)誤的。但凡多給孩子說(shuō)話的，孩子能出來(lái)后，抱著孩子見(jiàn)到什么就給孩子講什么，說(shuō)什么，這樣的孩子第一說(shuō)話早，第二孩子反應(yīng)快，性格好。在孩子很小的時(shí)候就給孩子讀書(shū)，給孩子看圖畫(huà)書(shū)，圖畫(huà)多字少的書(shū)，這樣的書(shū)可以開(kāi)發(fā)孩子的想象力，思維能力

21、以及后期的語(yǔ)言組織能力，這樣孩子會(huì)對(duì)它感興趣，慢慢地喜歡上它。你想一下，要想學(xué)好所有的學(xué)科，是不是要好的閱讀能力和理解能力，只有形成了好的看書(shū)，閱讀習(xí)慣，、孩子們的學(xué)習(xí)白然是不成問(wèn)題的。同時(shí)呢，也就講到了第五點(diǎn)，幼兒園的孩子不認(rèn)字怎么閱讀？我在這里說(shuō)的讓孩子看書(shū)，是從小開(kāi)始的，不上幼兒園就要開(kāi)始。從0歲開(kāi)始，這就主要靠我們家長(zhǎng)了?？赡苡械募议L(zhǎng)又要問(wèn)了，那么小給孩子們看什么書(shū)呢？他們能看懂嗎？放心，只要您給孩子讀，他就會(huì)認(rèn)真地傾聽(tīng)，認(rèn)真地看，認(rèn)真地讀。這個(gè)年齡段的孩子到底看什么書(shū)呢？“繪本一圖畫(huà)書(shū)”。人的一生中能有幾次邂逅圖畫(huà)書(shū)？三次：童年、初為父母、人生過(guò)半為了白己的時(shí)候。經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)以震撼心靈的方式讓孩子感知生命，解說(shuō)父母無(wú)法生動(dòng)言說(shuō)得挫折、災(zāi)難、離別和死亡握著孩子的手讀圖圓書(shū)圖畫(huà)書(shū)是孩子人生的第一本書(shū)，是大人和孩子一起來(lái)讀的書(shū)。當(dāng)您的孩子還是一個(gè)襁褓嬰兒時(shí)，請(qǐng)您把他抱在懷里。當(dāng)您的孩子長(zhǎng)大了，請(qǐng)您坐在孩子身邊，緊緊地依偎在一起，一邊握著孩子的手，一邊來(lái)讀圖畫(huà)書(shū)。請(qǐng)把一本圖畫(huà)書(shū)平攤在您和孩子的面前，不要太近，也不要太遠(yuǎn)。太近，看不見(jiàn)整個(gè)畫(huà)面，太遠(yuǎn)看不清局部的細(xì)節(jié)。然后,請(qǐng)您慢慢地打開(kāi)圖畫(huà)書(shū)-輕聲地讀吧。請(qǐng)您用帶感情的聲音，去讀圖畫(huà)書(shū)中得那些文字吧.請(qǐng)記住，即使是孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字了，也切忌讓孩子一個(gè)字一個(gè)字的去讀圖畫(huà)書(shū)中的那