大班蕩秋千主題教案

1、大班蕩秋千主題教案大班蕩秋千主題教案大班蕩秋千主題教案1活動目的：1.讓幼兒了解秋千的來歷。2.培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，增進其身心健康;鍛煉幼兒的平衡能力。活動準備：在幼兒園內用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖?；顒舆^程：1.出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”(清明節(jié))“節(jié)日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么?”(蕩秋千)2.介紹秋千的來歷。讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。3.介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。

2、當站著蕩時，兩腿并攏，并屈膝前蕩;坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。要求幼兒排成一路縱隊站在一旁，每人蕩23分鐘，蕩過的'小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現(xiàn)勇敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。4.命題畫：“小猴蕩秋千”。畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。大班蕩秋千主題教案2活動目的：1、讓幼兒了解秋千的來歷。2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，增進其身心健康；鍛煉幼兒的平衡能力。3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感?；顒訙蕚洌涸谟變簣@內用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。活動過程：1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出

3、示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”（清明節(jié)）“節(jié)日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么？”（蕩秋千）2、介紹秋千的來歷。讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。3、介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。當站著蕩時，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。要求幼兒排成一路縱隊站在一旁，每人蕩23分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現(xiàn)勇敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。4、命題畫：“小猴蕩秋千”。畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)?；顒臃此迹簻蕚溥@節(jié)課時，就有很多想法。音

4、樂唱歌教學課究竟該怎么上？怎樣上好？教學設計改了多次，變了多次。我一直在不斷嘗試中探究與反思。我就以蕩秋千為例，把我想法歸納如下：本課內容蕩秋千是小學四年級下冊的一首演唱歌曲。因為四年級涉及的音樂元素已很多，那么就決不應該以游戲化的方式來組織教學了。我們音樂老師就有必要遵照綱要精神，讓學生從音樂的本體（基礎知識和基本技能）的學習開始，通過音樂本體的積累，更理性的來感受音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂。因此，我在本課的教學設計中，非常注重對音樂基礎知識和基本技能的落實與優(yōu)化。主要體現(xiàn)為在節(jié)奏的練習中鞏固了前后十六分音符和附點四分音符及休止符的拍法；在歌曲學唱的過程中，是以“字樂句樂段歌曲”的方式循序漸進

5、的引導學生用漂亮的音色來有感情的演唱歌曲。我想一堂有效的音樂唱歌課應是學生在學了這首歌曲后能以作品的形式呈現(xiàn)出來。這也正是我本堂課的最終目標。讓學生在音樂唱歌課中“唱”起來，那是上好課的關鍵所在。在學唱曲子時，要給學生創(chuàng)造一切“唱”的機會。在初次聆聽時的輕輕哼唱，在對難點樂句時的反復吟唱，在對整首歌曲時的有感情演唱，讓他們用自己的歌聲來表達自己對歌曲的理解。在蕩秋千這堂課的歌曲教學環(huán)節(jié)中，我用“四唱”來解決唱的重難點，以達到預期效果。首先，我讓學生從圓滑線中得到啟發(fā)，單獨并重復演唱幾個一字多音的字，如“呀”、“響”、“歡”，唱得圓潤，唱得舒暢。從而引申到句子“秋千蕩得嘎嘎吱響哎呀”，把休止符在這個地方的作用唱出來，把句子唱得輕盈活潑。繼而到唱準句子“上下來回蕩呀蕩呀”的七度跨音，同時要唱出蕩秋千的感覺來。接著從第一樂段的教師范唱入手，進行歌曲的藝術處理，讓學生由此及彼地處理第二樂段的演唱，達到能用漂亮的音色來有感情地演唱。以歌聲為載體抒發(fā)自己內心的喜悅情感。學生在完成了這三“唱”之后，對歌曲就有了更深層次的理解，在最后一“唱”“完整的唱”時也就有了水到渠成的效果。音樂唱歌課不單單只是唱唱。在有了一定基礎之上要把“唱”的教學空間拓展到“創(chuàng)”的空間上。根據(jù)學生已有的知識經驗，將理論轉化為實踐，那就要動腦想一想，動手做一做。蕩秋千這堂課從課