中等教育調(diào)查分析報告

1、中等教育調(diào)查報告作者:日期:網(wǎng)絡(luò)對中學生教育的影響調(diào)查名稱：網(wǎng)絡(luò)對中學生教育的影響調(diào)查人：信陽師范學院化學化工學院實習生 2007級化學一班實習生高湮湮 調(diào)查目的：隨著生活水平的改善，電腦的普及率開始升高，且使用者范圍也開始擴張，還記 得前些年，特別在小縣城里，電腦還非常少見。但是 21世紀的今天，卻不同了，現(xiàn) 代社會就是一個網(wǎng)絡(luò)的時代，時代進步的同時也帶來了一些爭論，到底網(wǎng)絡(luò)這樣的環(huán) 境對中學生來說是有利還是有弊呢？ 調(diào)查地點：平頂山市郊縣調(diào)查對象：鄭縣第一實驗中學初中學生、鄭縣二高高中學生調(diào)查時間：2010年9月8號至2010年9月30號調(diào)查方法：隨機抽樣：為了研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學生的影響，

2、進一步加強德育工作的針對性和 實效性，以無記名方式對 400名中學生（初中占35%,高中占65%）、100名中學生 家長、50名中學教師進行了抽樣調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：中學生及其家長和教師對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和相關(guān)行為的情況1 .中學生上網(wǎng)率極高，而且上網(wǎng)時間長互聯(lián)網(wǎng)以獨特的魅力吸引著廣大中學生。調(diào)查顯示，98%的中學生表示對網(wǎng)絡(luò)感 興趣。我縣中學生的上網(wǎng)率高達 90%,其中有54.5%的中學生是互聯(lián)網(wǎng)上的?？汀Ｖ?末和節(jié)假日是中學生們上網(wǎng)的高峰時段；19%的中學生表示平時每天的課余時間都能 夠上網(wǎng)，22%的中學生上網(wǎng)時間并不固定。2 .家里是中學生上網(wǎng)最主要的場所，網(wǎng)吧的主要客源是中學生調(diào)查表明，家里才是

3、中學生們上網(wǎng)的最主要場所， 應(yīng)當是網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育的重 點?！鞍凑丈暇W(wǎng)的時間和次數(shù)的多少，對學校、網(wǎng)吧、家里進行排序” 一項上，68%的中學生首先選擇“在家里上網(wǎng)”，遠高于首先選擇“在學校上網(wǎng)”（6%）和首先選擇”在網(wǎng)吧上網(wǎng) （26%）。同時，中學生也是網(wǎng)吧的?？?。調(diào)查顯示，69%的中學生到網(wǎng)吧上過網(wǎng)。一些網(wǎng)吧經(jīng)營者承認，附近學校的中學生是他們的主要客源。78%的中學生反映，網(wǎng)吧管理員從不查驗自己的身份，穿著校服，仍能大大方方地進去。3 .多數(shù)中學生對在校上網(wǎng)的條件不滿意，家長、教師呼吁改善條件近年來，各校也紛紛開設(shè)了信息技術(shù)課， 讓學生在學習計算機知識的同時，也能上網(wǎng)獲取知識。然而，對于在校

4、上網(wǎng)條件表示滿意的中學生只有19%,不滿意率達60% （其中十分不滿意的占41%）。8%的家長強烈呼吁校方能提供和改善在校上網(wǎng)的 條件，43%的家長提出學校要在加強中學生網(wǎng)絡(luò)知識和能力上發(fā)揮作用。同時，不少 教師對于學校的網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀，特別是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)教師們反映， 校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學設(shè)備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運用于平時備課和課堂教學，更不能充分滿足學生們在校上網(wǎng)的需求。4 .網(wǎng)上交友已成為中學生樂于交往的形式，網(wǎng)友主要是同齡人網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展正改變著中學生交往的方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，84.5%的中學生擁有網(wǎng)友。75.5%的中學生只喜歡與同齡的網(wǎng)友交談，找年齡較大、較

5、小的網(wǎng)友交談的分別只有 8%與2%。同時，中學生們還承認，他們更喜歡結(jié)交異性網(wǎng)友。98%的中學生在網(wǎng)上聊過大，其中56.5%經(jīng)常在網(wǎng)上聊天，QQ和網(wǎng)絡(luò)游戲是其網(wǎng)絡(luò)聊天的主要方式。在 網(wǎng)絡(luò)這個虛擬社會中，大部分中學生保持了清醒的認識。調(diào)查顯示，在“你覺得網(wǎng)上 的人都是值得信賴的” 一項中，完全不同意的占 43%,比較不同意的占37.5%,二項 合計占80.5%。但必須注意的是，7%的中學生仍相信“網(wǎng)上的人都是值得信賴的”, 持完全相信的態(tài)度。絕大多數(shù)（83%）的中學生知道網(wǎng)友是虛擬現(xiàn)實的產(chǎn)物， 選擇“不 見面”；同時，也有小部分（14%）在網(wǎng)下會過面。5 .多數(shù)中學生承認網(wǎng)上內(nèi)容有健康的也有不健

6、康的網(wǎng)絡(luò)是個聚寶盆，也是個大染缸，各種色情、暴力、反動信息大行其道，需要具 備基本的是非判斷力。調(diào)查顯示，86.5%的中學生認同“網(wǎng)上內(nèi)容有健康的也有不健 康的”，4.5%的中學生則不贊同這種看法。6 .多數(shù)家長既贊成子女上網(wǎng)，又擔心子女上網(wǎng)影響學業(yè)對于子女上網(wǎng)，27%的家長持贊成的態(tài)度，反對的只有16%,大部分家長則順其 自然。高達九成的家長認為，網(wǎng)絡(luò)最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并 掌握好電腦技巧”；同時，30%的家長還覺得網(wǎng)絡(luò)能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網(wǎng)絡(luò)沒有任何好處和作用” 。58%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網(wǎng) 會浪費時間，耽誤學業(yè)。顯然多數(shù)家長內(nèi)心十

7、分矛盾：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò) 的好處，更怕因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學業(yè)。止匕外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、 反動、暴力信息，產(chǎn)生網(wǎng)戀，癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。同樣的矛盾也存在于大多數(shù)教師身 上。調(diào)查顯示，72%的老師認為網(wǎng)絡(luò)對于學生學習上的好處是顯而易見的，能夠獲取有用信息，開拓視野，提高學習效率，促進學習。46%的教師同時又認為，學生上網(wǎng)不僅浪費時間，影響學業(yè)，而且會耽于玩樂，無心向?qū)W。支持學生上網(wǎng)的教師只有 22%, 52%的教師則認為平時應(yīng)禁止學生上網(wǎng)，只有假期才能允許，12%的教師覺得還是任其自然為好。值得注意的是，教師對于學生上網(wǎng)的觀點和態(tài)度， 往往會通過家 訪、家長會等途徑作用到

8、家長和學生身上。調(diào)查分析：在觀念上目前，社會、家長和教師普遍存在著一種“網(wǎng)絡(luò)有害論”，片面夸大中學生們在上網(wǎng)過程中潛在的負面影響， 過度渲染網(wǎng)上有害信息給孩子帶來的傷害， 對 報紙披露的典型案例感到過度焦慮。許多家長不敢給孩子買電腦，更不敢讓他們上網(wǎng)； 許多教師不是積極地引導(dǎo)中學生們利用好網(wǎng)絡(luò)上的學習資源，而是消極地對上網(wǎng)行為加以勸阻和禁止。同時，在面對中學生上網(wǎng)過程中所犯的錯誤時，許多家長和教師不是以一種寬容、理解的心態(tài)，采取積極、有效的引導(dǎo)和防范措施，而是緊張過度，一 味進行苛責和懲罰。這種態(tài)度，其實并不能消除網(wǎng)絡(luò)的負面影響。問題的關(guān)鍵不在于 “堵截”、“打擊”，而在于引導(dǎo)和教育。調(diào)查結(jié)論

9、：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學生的影響1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學生的積極影響(1)中學生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網(wǎng)絡(luò)的窗口，他們關(guān)注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學生學習提供了有利條件， 拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡(luò)資源在一定 程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。(3)中學生使用網(wǎng)絡(luò)有助于擴大交往的范圍， 促進青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò) 上，電子郵件、QQ、BBS等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢、 交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現(xiàn)欲和 社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有

10、一定的好處。(4)中學生常上網(wǎng)，激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學技術(shù)的學習熱情。2.網(wǎng)絡(luò)對中學生的負面影響(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學生深受其害。(2)中學生迷戀網(wǎng)絡(luò)，特別是網(wǎng)絡(luò)游戲，對學業(yè)產(chǎn)生沖擊。(3)網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，調(diào)查顯示，6.5%的中學生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為(實際比例會更多)。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。(4)網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學生的道德意識。(5)網(wǎng)吧管理問題依然嚴重，給中學生造成諸多問題。調(diào)查建議：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時也提供了許多機遇。我們建議：1 .更新教育觀念，推進學校網(wǎng)絡(luò)德育工作的開展第一，通過宣傳和學習，使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念，統(tǒng)一思想認

11、識，拋棄“網(wǎng) 絡(luò)有害論”，消除“網(wǎng)絡(luò)恐慌癥”，充分認識到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性和網(wǎng)絡(luò)在中學生成長 過程中的重要作用。第二，重新定位學校德育的目標，把中學生的道德成熟度作為網(wǎng)絡(luò)德育的首要目 標，著力培養(yǎng)學生正確的道德價值觀、判斷力和自制力。第三，注重道德意志力的訓(xùn)練，使學生的道德認識與行為實踐統(tǒng)一起來； 開設(shè)網(wǎng) 絡(luò)德育課程，強化學生的網(wǎng)絡(luò)道德意識和網(wǎng)絡(luò)責任感。第四，利用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展德育的時間和空間。2 .培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)德育隊伍，增強網(wǎng)絡(luò)德育力量第一，通過各種形式的培訓(xùn)、講座等，使各級教育管理者、德育工作者以及全體 教師掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識、技能，并熟悉網(wǎng)絡(luò)德育的運作方式和手段。第二，選拔并培訓(xùn)一批思想

12、政治素質(zhì)高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗 和技能的專兼職網(wǎng)絡(luò)德育工作者，由他們提供在線指導(dǎo)，幫助上網(wǎng)中學生解決各種心 理、思想、學習等問題。3 .加強對中學生進行網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育一是加強以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀 筑起心靈的“長城”，抵制網(wǎng)上各種不良思想和有害信息的侵蝕。二是加強中學生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育。 加大宣傳力度，提高自我保護意識和 自我約束能力。三是各?？梢越M織中學生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁， 向他們推薦國內(nèi)外 諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺學習先進文化、 陶冶高尚情操的動 力。4 .提高現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)德育資源的利用

13、率，增加資金、技術(shù)投入，促進德育網(wǎng)絡(luò)的形成(1)要進一步加強各校校園網(wǎng)建設(shè)，增加資金、技術(shù)的投入，爭取使各校園網(wǎng)內(nèi)容充實而生動，形式新穎而優(yōu)美，更新速度快，宣傳做得好，吸引上網(wǎng)中學生的注意 力和提高點擊率。(2)從中學生的需求出發(fā)，各校園網(wǎng)要建設(shè)好學習頻道、心理頻道、交際頻道、 游戲頻道、生活頻道等，建設(shè)并管理好論壇、在線心理輔導(dǎo)等，在與上網(wǎng)中學生進行 交流同時，努力以正確的人生觀、價值觀和世界觀來引導(dǎo)他們。(3)各校還應(yīng)想方設(shè)法改善中學生在校上網(wǎng)的條件。 一方面增加中學生上網(wǎng)時間， 另一方面進行必要的技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理。同時，全面開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育課程，向中學生 們系統(tǒng)地傳授網(wǎng)絡(luò)知識和技巧。5 .切實加強對網(wǎng)吧、網(wǎng)站的監(jiān)督管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境理順對網(wǎng)吧的管理體制，加大依法治理網(wǎng)吧的力度。成立專門的網(wǎng)吧監(jiān)管機構(gòu)； 設(shè)立統(tǒng)一的投訴熱線電話。6 .加強對家長進行網(wǎng)絡(luò)德育的指導(dǎo)通過宣傳、教育增強家長網(wǎng)絡(luò)德