大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)一——職業(yè)生涯規(guī)劃課作業(yè)要求 邱偉波

1、大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)一大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)一職業(yè)生涯規(guī)劃課程職業(yè)生涯規(guī)劃課程詳細(xì)作業(yè)要求詳細(xì)作業(yè)要求1.1.以以“我是一個(gè)我是一個(gè)樣的人樣的人”為格式；為格式；2.202.20句話來描述你自己；句話來描述你自己；3.3.不要出現(xiàn)同一類型、同一性質(zhì)的詞或短語；不要出現(xiàn)同一類型、同一性質(zhì)的詞或短語；4.4.可以分別從氣質(zhì)、興趣、性格、能力、價(jià)值觀可以分別從氣質(zhì)、興趣、性格、能力、價(jià)值觀等層面進(jìn)行。等層面進(jìn)行。作業(yè)一、作業(yè)一、2020句話描述你自己（個(gè)人完成）句話描述你自己（個(gè)人完成）1.1.了解霍蘭德職業(yè)興趣六邊形理論；了解霍蘭德職業(yè)興趣六邊形理論；2.2.利用系統(tǒng)或課本測(cè)出自己的利用系統(tǒng)或課本測(cè)

2、出自己的“霍蘭德代碼霍蘭德代碼”；3.3.寫清楚自己的霍蘭德代碼體現(xiàn)出來的職業(yè)興趣寫清楚自己的霍蘭德代碼體現(xiàn)出來的職業(yè)興趣所在；所在；4.4.寫清楚自己的霍蘭德代碼適合從事的職業(yè)（列寫清楚自己的霍蘭德代碼適合從事的職業(yè)（列舉三個(gè)以上）；舉三個(gè)以上）；5.5.代碼揭示的職業(yè)適合你嗎？為什么？代碼揭示的職業(yè)適合你嗎？為什么？作業(yè)二、測(cè)試自己的霍蘭德代碼（個(gè)人完成）作業(yè)二、測(cè)試自己的霍蘭德代碼（個(gè)人完成）1.1.了解了解MBTIMBTI測(cè)試的基本內(nèi)容；測(cè)試的基本內(nèi)容；2.2.利用系統(tǒng)或課本測(cè)出自己的利用系統(tǒng)或課本測(cè)出自己的MBTIMBTI類型，并把其類型，并把其粘貼在上交的作業(yè)本上；粘貼在上交的作業(yè)

3、本上；3.3.寫清楚自己的寫清楚自己的MBTIMBTI類型體現(xiàn)出來的職業(yè)性格特類型體現(xiàn)出來的職業(yè)性格特點(diǎn)；點(diǎn)；4.4.寫清楚自己的寫清楚自己的MBTIMBTI類型適合從事的職業(yè)（列舉類型適合從事的職業(yè)（列舉三個(gè)以上）；三個(gè)以上）；5.5.你認(rèn)為適合你自己嗎？為什么？你認(rèn)為適合你自己嗎？為什么？作業(yè)三、作業(yè)三、MBTIMBTI測(cè)試（個(gè)人完成）測(cè)試（個(gè)人完成）1.1.了解了解360360度評(píng)估法的基本內(nèi)容和操作模式；度評(píng)估法的基本內(nèi)容和操作模式；2.2.通過父母、朋友、老師、同學(xué)、同事、長輩等了解和通過父母、朋友、老師、同學(xué)、同事、長輩等了解和掌握他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)和建議，可從氣質(zhì)類型、職業(yè)興掌握他

4、們對(duì)自己的評(píng)價(jià)和建議，可從氣質(zhì)類型、職業(yè)興趣、性格、能力及價(jià)值觀等方面任選三個(gè)進(jìn)行評(píng)價(jià)；趣、性格、能力及價(jià)值觀等方面任選三個(gè)進(jìn)行評(píng)價(jià)；3.3.寫下他們給你推薦的職業(yè)（寫下他們給你推薦的職業(yè)（3 3個(gè)及以上）；個(gè)及以上）；4.4.把所有評(píng)價(jià)和建議整合成一份評(píng)估報(bào)告書寫在作業(yè)本把所有評(píng)價(jià)和建議整合成一份評(píng)估報(bào)告書寫在作業(yè)本上。上。作業(yè)四、用作業(yè)四、用360360度評(píng)估法進(jìn)行自我認(rèn)知（個(gè)人完成）度評(píng)估法進(jìn)行自我認(rèn)知（個(gè)人完成）1.1.了解生涯人物訪談的內(nèi)容和操作規(guī)范；了解生涯人物訪談的內(nèi)容和操作規(guī)范；2.2.對(duì)對(duì)3 3個(gè)及以上的具有專業(yè)實(shí)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)個(gè)及以上的具有專業(yè)實(shí)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)人物進(jìn)

5、行訪談并整理在訪談問卷上；人物進(jìn)行訪談并整理在訪談問卷上；3.3.訪談對(duì)象要求：第一必須是同一個(gè)職業(yè)，第二訪談對(duì)象要求：第一必須是同一個(gè)職業(yè)，第二必須是校外的職場(chǎng)人物，第三最多一份可以通過必須是校外的職場(chǎng)人物，第三最多一份可以通過網(wǎng)絡(luò)完成；網(wǎng)絡(luò)完成；4.4.在征得訪談對(duì)象同意的情況下拍照或錄像，錄在征得訪談對(duì)象同意的情況下拍照或錄像，錄像上交者全小組總分加像上交者全小組總分加5 5分。分。5.5.整理完問卷后小組統(tǒng)一交給本班學(xué)習(xí)委員。整理完問卷后小組統(tǒng)一交給本班學(xué)習(xí)委員。作業(yè)五、生涯人物訪談（小組完成）作業(yè)五、生涯人物訪談（小組完成）作業(yè)要求：作業(yè)要求： 運(yùn)用所學(xué)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理念原理，

6、進(jìn)行運(yùn)用所學(xué)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理念原理，進(jìn)行自我分析、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)決策分析，完成自我分析、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)決策分析，完成1 1篇篇1313年（年（3+5+53+5+5）生涯規(guī)劃書，作業(yè)于本課程結(jié)束后一）生涯規(guī)劃書，作業(yè)于本課程結(jié)束后一周內(nèi)由各班學(xué)委收齊后（紙質(zhì)版和電子版）交至任課周內(nèi)由各班學(xué)委收齊后（紙質(zhì)版和電子版）交至任課教師。規(guī)劃書以職業(yè)目標(biāo)為依據(jù)，重點(diǎn)規(guī)劃大學(xué)三年教師。規(guī)劃書以職業(yè)目標(biāo)為依據(jù)，重點(diǎn)規(guī)劃大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生涯和就業(yè)前五年，有明確具體可行的學(xué)習(xí)計(jì)的學(xué)習(xí)生涯和就業(yè)前五年，有明確具體可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有詳實(shí)的自我認(rèn)知和職業(yè)環(huán)境認(rèn)知。劃，有詳實(shí)的自我認(rèn)知和職業(yè)環(huán)境認(rèn)知。作業(yè)六、

7、職業(yè)生涯規(guī)劃書（個(gè)人完成）作業(yè)六、職業(yè)生涯規(guī)劃書（個(gè)人完成）個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書格式要求個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書格式要求A4A4紙打印，頁邊距上紙打印，頁邊距上2.5CM2.5CM、左、左3CM3CM、右、右2CM2CM、下、下2CM2CM，1.251.25倍行倍行距，頁碼居中（格式為第距，頁碼居中（格式為第x x頁共頁共x x頁）；頁）；題目用題目用3 3號(hào)黑體加粗，居中對(duì)齊；號(hào)黑體加粗，居中對(duì)齊；標(biāo)題下一行注明專業(yè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)（標(biāo)題下一行注明專業(yè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)（4 4號(hào)楷體號(hào)楷體_GB2312_GB2312，居中）；，居中）；姓名下空一行起寫引言，一級(jí)標(biāo)題姓名下空一行起寫引言，一級(jí)標(biāo)題“引言引言”二

8、字為二字為4 4號(hào)黑體加粗號(hào)黑體加粗（下同），居中對(duì)齊，二字后下空一行寫引言內(nèi)容（?。ㄏ峦又袑?duì)齊，二字后下空一行寫引言內(nèi)容（小4 4號(hào)仿號(hào)仿宋）；宋）；引言內(nèi)容下空一行起寫正文，正文采用小引言內(nèi)容下空一行起寫正文，正文采用小4 4號(hào)仿宋，正文中出現(xiàn)號(hào)仿宋，正文中出現(xiàn)二級(jí)標(biāo)題的，采用小二級(jí)標(biāo)題的，采用小4 4號(hào)黑體加粗；號(hào)黑體加粗；一般而言，一級(jí)標(biāo)題是一般而言，一級(jí)標(biāo)題是“一、二、三、一、二、三、”，二級(jí)標(biāo)題是，二級(jí)標(biāo)題是“（一）（二）（三）（一）（二）（三）”，三級(jí)標(biāo)題是，三級(jí)標(biāo)題是“1.2.3.1.2.3.”字?jǐn)?shù)不少于字?jǐn)?shù)不少于30003000字，彩打。字，彩打。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書模板

9、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書模板封面封面 設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)具特色的封面，要求體現(xiàn)專業(yè)或者職業(yè)特色；設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)具特色的封面，要求體現(xiàn)專業(yè)或者職業(yè)特色； 封面上有學(xué)校、專業(yè)、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)等信息。封面上有學(xué)校、專業(yè)、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)等信息。引言引言 自身對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的認(rèn)識(shí)（簡明扼要，自身對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的認(rèn)識(shí)（簡明扼要，200200字左右）字左右）目錄目錄 對(duì)整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃書做一個(gè)目錄，最多到三級(jí)標(biāo)題；對(duì)整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃書做一個(gè)目錄，最多到三級(jí)標(biāo)題； 建立百度學(xué)習(xí)如何自動(dòng)生成目錄，避免格式錯(cuò)誤。建立百度學(xué)習(xí)如何自動(dòng)生成目錄，避免格式錯(cuò)誤。 目錄盡量控制在一頁目錄盡量控制在一頁A4A4紙以內(nèi)。紙以內(nèi)

10、。第一章第一章 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我結(jié)合相關(guān)的人才測(cè)評(píng)報(bào)告對(duì)自己進(jìn)行全方位結(jié)合相關(guān)的人才測(cè)評(píng)報(bào)告對(duì)自己進(jìn)行全方位. .多角度的分析。多角度的分析。1.1.職業(yè)興趣職業(yè)興趣喜歡做什么喜歡做什么在我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是在我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是型（型（分）分）. .型（型（分）和分）和型（型（分）。我的具體情況是分）。我的具體情況是2.2.職業(yè)能力職業(yè)能力能夠干什么能夠干什么我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，能力得分較高（能力得分較高（分），分），能能力得分較低（力得分較低（分）。我的具體情況是分）。我的具體情況是3.3.職業(yè)性格職業(yè)性格適合

11、干什么適合干什么我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示我的具體情況是我的具體情況是4.4.職業(yè)價(jià)值觀職業(yè)價(jià)值觀最看重什么最看重什么我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是取向取向( (分分).).取向取向（分）和分）和取向（取向（分）。我的具體情況是分）。我的具體情況是自我分析小結(jié)自我分析小結(jié): :第二章：職業(yè)環(huán)境分析第二章：職業(yè)環(huán)境分析參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)地分析。較為系統(tǒng)地分析。1.1.家庭環(huán)境分析家庭環(huán)境分析經(jīng)濟(jì)狀況經(jīng)濟(jì)狀況. .

12、家人期望家人期望. .家族文化等對(duì)本人的影響家族文化等對(duì)本人的影響2.2.學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校特色學(xué)校特色. .專業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)習(xí). .實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等3.3.社會(huì)環(huán)境分析社會(huì)環(huán)境分析就業(yè)形勢(shì)就業(yè)形勢(shì). .就業(yè)政策就業(yè)政策. .競(jìng)爭對(duì)手等競(jìng)爭對(duì)手等4.4.職業(yè)環(huán)境分析職業(yè)環(huán)境分析（1 1）行業(yè)分析）行業(yè)分析行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，人業(yè)匹配情況行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，人業(yè)匹配情況（2 2）職業(yè)分析）職業(yè)分析職業(yè)的工作內(nèi)容職業(yè)的工作內(nèi)容. .工作要求工作要求. .發(fā)展前景，人崗匹配分析發(fā)展前景，人崗匹配分析（3 3）單位分析）單位分析單位的發(fā)展前景單位的發(fā)展前景. .組織機(jī)構(gòu)等組織機(jī)構(gòu)等（4 4

13、）地域分析）地域分析工作單位所在城市的文化特點(diǎn)工作單位所在城市的文化特點(diǎn). .氣候水土氣候水土. .人際關(guān)系等人際關(guān)系等職業(yè)生涯條件分析小結(jié)：職業(yè)生涯條件分析小結(jié)：第三章第三章 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合1.1.職業(yè)目標(biāo)的確定職業(yè)目標(biāo)的確定綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)生涯條件分析）綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)生涯條件分析）的主要內(nèi)容運(yùn)用職業(yè)生涯決策平衡表確定職業(yè)目標(biāo)。的主要內(nèi)容運(yùn)用職業(yè)生涯決策平衡表確定職業(yè)目標(biāo)。結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)將來從事（將來從事（行業(yè)的）行業(yè)的）職業(yè)職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略職業(yè)發(fā)展策略進(jìn)入進(jìn)入類型的組織（到類型的組織（到地區(qū)發(fā)

14、展）地區(qū)發(fā)展）職業(yè)發(fā)展路徑職業(yè)發(fā)展路徑走專家路線（管理路線等）走專家路線（管理路線等）2.2.對(duì)本人職業(yè)定位進(jìn)行對(duì)本人職業(yè)定位進(jìn)行SWOTSWOT分析：分析：內(nèi)部環(huán)境因素內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素（優(yōu)勢(shì)因素（S S）弱勢(shì)因素（弱勢(shì)因素（W W）外部環(huán)境因素外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素（機(jī)會(huì)因素（O O）威脅因素（威脅因素（T T）分析分析 根據(jù)根據(jù)SWOTSWOT分析結(jié)果確定行動(dòng)計(jì)劃分析結(jié)果確定行動(dòng)計(jì)劃 3.3.職業(yè)目標(biāo)的分解與組合職業(yè)目標(biāo)的分解與組合把職業(yè)目標(biāo)分成三個(gè)規(guī)劃期，即：近期規(guī)劃把職業(yè)目標(biāo)分成三個(gè)規(guī)劃期，即：近期規(guī)劃. .中期規(guī)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃，并中期規(guī)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃，并對(duì)各個(gè)規(guī)劃期及其要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行

15、分解。對(duì)各個(gè)規(guī)劃期及其要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行分解。 職業(yè)生涯規(guī)劃總表職業(yè)生涯規(guī)劃總表第四章第四章 評(píng)估調(diào)整評(píng)估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及變化情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。變化情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。1.1.評(píng)估的內(nèi)容評(píng)估的內(nèi)容職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：是否需要重新選擇職業(yè)？（假如一直職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：是否需要重新選擇職業(yè)？（假如一直那么我那么我將將）職業(yè)路徑評(píng)估：是否需要調(diào)整發(fā)展方向？（當(dāng)出現(xiàn)職業(yè)路徑評(píng)估：是否需要調(diào)整發(fā)展方向？（當(dāng)出現(xiàn)的時(shí)候，的時(shí)候，我就我就）實(shí)施策略評(píng)估：是否需要改變行動(dòng)策略？（如果實(shí)施策略評(píng)估：是否需要改變

16、行動(dòng)策略？（如果我就我就）其他因素評(píng)估：身體其他因素評(píng)估：身體. .家庭家庭. .經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇. .意外情況的及時(shí)意外情況的及時(shí)評(píng)估。評(píng)估。2.2.評(píng)估的時(shí)間評(píng)估的時(shí)間在一般情況下，定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃。當(dāng)出現(xiàn)特殊情況在一般情況下，定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃。當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，要隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。時(shí)，要隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。3.3.規(guī)劃調(diào)整的原則：因時(shí)而動(dòng)規(guī)劃調(diào)整的原則：因時(shí)而動(dòng). .隨機(jī)應(yīng)變隨機(jī)應(yīng)變結(jié)束語結(jié)束語做完職業(yè)生涯規(guī)劃書的感想，上完職業(yè)生涯規(guī)劃課后的收獲，對(duì)做完職業(yè)生涯規(guī)劃書的感想，上完職業(yè)生涯規(guī)劃課后的收獲，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃課的意見建議，鳴謝，表

17、達(dá)對(duì)未來的決心、信心等等。職業(yè)生涯規(guī)劃課的意見建議，鳴謝，表達(dá)對(duì)未來的決心、信心等等。封底封底與封面相一致的設(shè)計(jì)，保持整體的美觀性。與封面相一致的設(shè)計(jì)，保持整體的美觀性。1.1.每個(gè)小組在小組成員職業(yè)生涯規(guī)劃書中挑選一份最好的，制每個(gè)小組在小組成員職業(yè)生涯規(guī)劃書中挑選一份最好的，制作成作成PPTPPT（除規(guī)劃書外，還需附加人員分工表、合照及工作照（除規(guī)劃書外，還需附加人員分工表、合照及工作照等）進(jìn)行匯報(bào)，被選中的作品作者不需匯報(bào)；等）進(jìn)行匯報(bào)，被選中的作品作者不需匯報(bào)；2.2.在小組中另選一名語言表達(dá)能力較好的組員完成匯報(bào)工作；在小組中另選一名語言表達(dá)能力較好的組員完成匯報(bào)工作；3.3.小組需

18、提前安排好一名組員進(jìn)行錄像并進(jìn)行后期制作；小組需提前安排好一名組員進(jìn)行錄像并進(jìn)行后期制作；4.4.被選中的職業(yè)生涯規(guī)劃書的作者、匯報(bào)的組員、錄像并制作被選中的職業(yè)生涯規(guī)劃書的作者、匯報(bào)的組員、錄像并制作的組員個(gè)人總分加的組員個(gè)人總分加5 5分，其他小組成員不加分，愿意額外匯報(bào)分，其他小組成員不加分，愿意額外匯報(bào)自己職業(yè)生涯規(guī)劃書并錄像的，也可加自己職業(yè)生涯規(guī)劃書并錄像的，也可加5 5分；分；5.5.所有視頻（格式：大小不超過所有視頻（格式：大小不超過500M500M，時(shí)長不少于，時(shí)長不少于6 6分鐘不超分鐘不超過過1010分鐘）和匯報(bào)分鐘）和匯報(bào)PPTPPT統(tǒng)一交給本班學(xué)習(xí)委員。統(tǒng)一交給本班學(xué)

19、習(xí)委員。作業(yè)七、成果展示（小組完成）作業(yè)七、成果展示（小組完成）1.1.本課程共完成個(gè)人作業(yè)本課程共完成個(gè)人作業(yè)5 5次，小組作業(yè)次，小組作業(yè)2 2次，合計(jì)次，合計(jì)7 7次；次；2.202.20句自我介紹、霍蘭德代碼、句自我介紹、霍蘭德代碼、MBTIMBTI測(cè)試、測(cè)試、360360度評(píng)估法均度評(píng)估法均要求手寫完成（作業(yè)本每一頁一道題，不夠?qū)懣稍黾樱?，生要求手寫完成（作業(yè)本每一頁一道題，不夠?qū)懣稍黾樱?，生涯人物訪談問卷和職業(yè)生涯規(guī)劃書要求電子版（電子版命名涯人物訪談問卷和職業(yè)生涯規(guī)劃書要求電子版（電子版命名班級(jí)班級(jí)+ +小組成員名單）和打印紙質(zhì)版上交；小組成員名單）和打印紙質(zhì)版上交；3.3.小組

20、完成作業(yè)中個(gè)人加分項(xiàng)目請(qǐng)?jiān)陔娮影尜Y料中注明小組完成作業(yè)中個(gè)人加分項(xiàng)目請(qǐng)?jiān)陔娮影尜Y料中注明“班班級(jí)級(jí)+ +姓名姓名+ +學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)”，否則不予加分。，否則不予加分。4.4.所有作業(yè)請(qǐng)?jiān)谡n程結(jié)束一周內(nèi)完成并交到本班學(xué)習(xí)委員處，所有作業(yè)請(qǐng)?jiān)谡n程結(jié)束一周內(nèi)完成并交到本班學(xué)習(xí)委員處，由學(xué)委交到由學(xué)委交到403403辦公室任課老師處。辦公室任課老師處。作業(yè)上交要求作業(yè)上交要求一、個(gè)人作業(yè)一、個(gè)人作業(yè)5 5次：次： 1.201.20句話個(gè)人介紹；句話個(gè)人介紹； 2.2.霍蘭德興趣代碼；霍蘭德興趣代碼； 3.MBTI3.MBTI測(cè)試；測(cè)試； 4.3604.360度評(píng)估；度評(píng)估； 備注：以上備注：以上4 4次作業(yè)

21、手寫在作業(yè)本上交，占總成績的次作業(yè)手寫在作業(yè)本上交，占總成績的20%20%； 5.5.個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書要求上交電子版和紙質(zhì)版（彩色打個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書要求上交電子版和紙質(zhì)版（彩色打?。?，占總成績的?。?，占總成績的50%50%；二、小組作業(yè)二、小組作業(yè)2 2次：次： 1.1.生涯人物訪談問卷（生涯人物訪談問卷（3 3份），電子版和紙質(zhì)版（不需彩打）份），電子版和紙質(zhì)版（不需彩打）都要上交，有錄音或者視頻附帶上，占總成績的都要上交，有錄音或者視頻附帶上，占總成績的15%15%； 2.2.職業(yè)生涯規(guī)劃書匯報(bào)要求電子版職業(yè)生涯規(guī)劃書匯報(bào)要求電子版PPTPPT（電子版命名班級(jí)（電子版命名班級(jí)+ +小小組成員名單）和視頻上交，不需要紙質(zhì)版，占總成績的組成員名單）和視頻上交，不需要紙質(zhì)版，占總成績的15%15%。三、本課程滿分為三、本課程滿分為100100分，加分后超過分，加分后超過100100分者，按分者，按100100分處理。分處理。作業(yè)上交清單作業(yè)上交清單推