小學(xué)德育讀本校本教材

1、 前言培養(yǎng)好習(xí)慣，為孩子終身發(fā)展奠基高汀說：習(xí)慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。所謂“習(xí)慣”。就是由反復(fù)體驗(yàn)和練習(xí)而鞏固下來的變成自己需要的一種行動方式。它是一種不需要任何意志努力和監(jiān)督的自動化了的行為。從生理機(jī)制上講，習(xí)慣是一種后天形成的趨于穩(wěn)定的條件反射與動力定型，它是由多次的反復(fù)，使一定的情景和個體的某種行為，在大腦皮層上形成鞏固的、暫時的神經(jīng)聯(lián)系。當(dāng)個體受到同樣的情景刺激時，就會自然地表現(xiàn)出相應(yīng)的行為。所以，人們常把習(xí)慣稱為“第二天性”。習(xí)慣具有后天性、穩(wěn)固性、自動性、情緒性和情境性這五個特點(diǎn)?？茖W(xué)研究表明，3歲至12歲是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。能否抓住這9年的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)起良好的習(xí)慣

2、與健康的人格成了決定小孩命運(yùn)的重大問題。影響人成長的習(xí)慣有很多，我們不能開大網(wǎng)一網(wǎng)打盡，那么就需要我們確立貼近孩子的培養(yǎng)目標(biāo)一、 確立好習(xí)慣目標(biāo)體系，找準(zhǔn)81個養(yǎng)成點(diǎn)對孩子終身發(fā)展產(chǎn)生重要影響的習(xí)慣歸結(jié)起來有三個方面：好品質(zhì)、好身體和好學(xué)業(yè)，圍繞著這三個方面我們確立9大目標(biāo)，81個落點(diǎn)，讓好習(xí)慣貼近學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生看得見，摸得著，利于理解掌握和執(zhí)行。一、好習(xí)慣成就好品質(zhì)二、好習(xí)慣成就好身體三、好習(xí)慣成就好學(xué)業(yè)九個做人好習(xí)慣九個運(yùn)動好習(xí)慣九個學(xué)習(xí)習(xí)慣九個禮貌好習(xí)慣九個衛(wèi)生好習(xí)慣九個閱讀習(xí)慣九個勞動好習(xí)慣九個飲食好習(xí)慣九個安全好習(xí)慣二、 在容體系上突出了綜合性和實(shí)踐性 綜合性體現(xiàn)在三個方面：一是

3、德育容的綜合性，即把德、智、體 三大要素融為一體；二是德育過程的綜合性，即把知、情、意、行融為一體；三是德育體系的綜合性，即把德育目標(biāo)、容、途徑、方法、管理、評價融為一體。實(shí)踐性體現(xiàn)在兩個方面：一是讀本容不是單純的知識體系，而是綜合性的操作體系；二是教學(xué)過程不是以認(rèn)知為主，而是以活動實(shí)踐為主，在情境創(chuàng)設(shè)、動機(jī)激發(fā)、道德認(rèn)知、活動設(shè)計、行為養(yǎng)成和品德評價等環(huán)節(jié)都進(jìn)行了精心設(shè)計，并引進(jìn)了“個體自覺研究性學(xué)習(xí)”、“小組合作研究性學(xué)習(xí)”和“行動體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)”等新的研究性道德學(xué)習(xí)方式，更好地體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心、以情境為中心、以活動為中心”的德育理念，強(qiáng)化了學(xué)生的主體性，具有鮮明的活動性、實(shí)用性和可操

4、作性。 三貼近生活、聯(lián)系實(shí)際、啟發(fā)引導(dǎo)、主體參與讀本不是從概念和理論體系出發(fā)，而是從德育工作實(shí)際和學(xué)生成長的實(shí)際 需要出發(fā)，盡可能貼近生活、貼近實(shí)際，距離學(xué)生近一點(diǎn)問題提出小一點(diǎn)，回答問題實(shí)一點(diǎn)。避免“高、大、空、遠(yuǎn)”，做到“近、小、實(shí)、親”，并努力在啟發(fā)引導(dǎo)上下功夫，調(diào)動學(xué)生主體參與的積極性。四集體智慧，共同開發(fā)，圖文并茂教材本著循序漸進(jìn)的原則，分低、中、高三個學(xué)段，通過主題班會、生活指導(dǎo)課、體育課等保證落實(shí)，在德育處的帶領(lǐng)下，成立了教材編寫小組，語文組、體育組、生活部全體老師參與到教材的研讀和編寫，力求做到文字通俗易懂，形式生動活潑，圖文并茂 有較強(qiáng)的可讀性。在此 ，對所有參與教材編寫的老

5、師表示衷心的感和敬意，并希望得到專家、和廣大師生的批評和指正！ 小學(xué)部81個好習(xí)慣教材編寫小組 目錄一、使用禮貌用語 二、見到熟人主動打招呼三、不隨便翻 別人的東西四、愛 提 問 題五、專心聽講六、自己的事情自己做 七、不急追猛跑八、認(rèn)真書寫九、進(jìn)別人的房間要敲十、用雙手接長輩的東西十一、不做危險動作十二、不給別人添麻煩十三、遵守交通規(guī)則十四、不玩火、玩電 十五、不隨便打斷別人的話十六、公共場合保持安靜十七、禮貌待客十八、坐有坐樣，站有站樣十九、常到大自然中去二十、讀書姿勢正確二十一、愛護(hù)書籍 一、使 用 禮 貌 用 語老師表演，同學(xué)評一評老師的哪種做法最好：老師把同學(xué)的尺子碰掉了，裝沒看見。

6、老師生硬地說一聲“對不起”。老師把尺子撿起來說一聲“對不起”。老師把尺子撿起來說一聲“對不起”，并看看尺子摔壞沒有，如摔壞，問學(xué)生是否需要賠。禮貌歌xio péng yu yào láo jì nín ho zài jiàn méi gun xì小 朋 友，要 牢 記， 您 好，再 見， 沒 關(guān) 系。xiè xiè qng duì bù q l mào yòng y jì xn l謝 謝、 請、 對 不 起、禮 貌 用 語 記 心 里。

7、jing wén míng dng l mào rén rén jiàn le du ku n講 文 明、 懂 禮 貌， 人 人 見 了 都 夸 你。你遇到下面情況，應(yīng)用什么禮貌用語?說一說，演一演，做有禮貌的好孩子：1早上出門向家長說“”。2家里來了客人說“”。3回到家里向父母說“”。4見了老師、同學(xué)說“”。5課間不小心撞了同學(xué)說“”。6同學(xué)道歉以后說“”。7得到別人幫助說“”。8在汽車上，見了老人讓位說“”。 在相應(yīng)的空格畫“”。行為表現(xiàn) 能做到有時做到在校、在家使用禮貌用語和別人發(fā)生沖突主動道歉在校外見了老師、同學(xué)打招呼1每月評

8、選一次禮貌標(biāo)兵。2在家里說文明話，不頂撞家長，一個月后請爸爸媽媽說說你的表現(xiàn)。二、見到熟人主動打招呼 問好三字經(jīng)晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄。見老師，敬個禮，見同學(xué)，問聲好。校門口，見面了，點(diǎn)個頭，微微笑。在家里，見到爸爸媽媽，我會。在路上，見到鄰居，我會。在學(xué)校，見到老師我會。打招呼的三個基本環(huán)節(jié)： 一是看著你要問候的人的眼睛；二是真誠地微笑，一個微笑，會像是一束照亮別人的心田；三是問好。問好的時候如果知道別人的名字，同伴兒叫名字，師長叫尊稱也很重要，因?yàn)樗箚柡蚋嗅槍π?。如果不知道名字，點(diǎn)頭叫一聲“您好”，也是非常重要的。曉晴的一天早上起來，曉晴給自己梳一個積極向上的發(fā)型，用般燦爛的語

9、氣對自己說一聲：“今天又是一個很好的開始！”讓自信喜悅充溢自己的心靈。清晨，曉晴帶一個微笑上路，跟爸爸媽媽揮手再見。在路上，曉晴主動跟見到的每一個人，有認(rèn)識的，也有不認(rèn)識的，都微笑著跟她們打招呼，來到學(xué)校，曉晴見到老師主動敬標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮微笑問好，見到同學(xué)大熱情地問一聲好，微笑著告訴同學(xué)“見到你真高興?！?你喜歡曉晴嗎？為什么這么多人喜歡曉晴？你打算向她學(xué)習(xí)什么？問好歌每當(dāng)公雞喔喔叫，早上起來問一聲。見到媽媽叫聲“好”，臉上露出大紅花。碰到阿姨笑一笑，然后說聲阿姨“早”。阿姨聽了笑哈哈，人人爭著稱贊他。 遇到同學(xué)說聲“早”，嘻嘻哈哈聊一聊，你笑我笑大家笑，說說笑笑真熱鬧。見到老師叫聲“好”，老師瞇

10、瞇笑一笑，四月歌聲多美妙，就如老師那一笑。 美言美語美心靈，腦動心動快行動。你我都是好學(xué)生，共唱文明禮儀歌。自己分組，自編自演文明禮貌歌的歌謠，舞蹈。 三、不亂翻別人的東西當(dāng)你最心愛或最急需的東西不見了，當(dāng)時你的心情是怎樣的?結(jié)合下面幾幅圖畫，談?wù)勲S便動別人的東西后果會是怎樣的?他該怎樣做呢?不隨意拿別人的東西，借東西要與時歸還。小學(xué)生日常行為規(guī)范四、愛 提 問 題小朋友們，我們先來學(xué)一首愛學(xué)習(xí)的兒歌吧！愛學(xué)習(xí)拍手歌你拍一，我拍一，細(xì)心觀察愛學(xué)習(xí)；你拍二，我拍二，各門功課我都愛；你拍三，我拍三，探究實(shí)踐不厭煩；你拍四，我拍四，從小就要立大志；你拍五，我拍五，學(xué)習(xí)就要不怕苦；你拍六，我拍六，努力

11、學(xué)習(xí)爭優(yōu)秀；你拍七，我拍七，不懂就要問問題；你拍八，我拍八，各門作業(yè)頂呱呱；你拍九，我拍九，動腦動口又動手；你拍十，我拍十，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)知識。老師知道，很多小朋友都喜歡看十萬個為什么，那是因?yàn)槟銈兌际菒厶釂栴}的好孩子。愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要”。問題使人進(jìn)步，喜歡問問題，有好奇心，不懂就問，是非常好的習(xí)慣，能讓人學(xué)習(xí)進(jìn)步，是學(xué)習(xí)的一個小小的訣竅哦。小愛因斯坦在常人眼里，并不是一個聰明的孩子，這一方面是因?yàn)樗淮髸f，一方面則因?yàn)樗偸翘岢鲆恍┫∑婀殴值膯栴}，讓人覺得有些低能、傻氣，大人們甚至懷疑他的智商是否有障礙。人們無法理解，這個幼小孩子所提出的貌似可笑無知的問題，原來出自對未

12、知世界的強(qiáng)烈求知欲。愛因斯坦那被人誤認(rèn)為平庸低能的小腦瓜里，充滿了對這個陌生世界的苦思冥想、百思不解，幾乎沒有安寧的時候。在愛因斯坦四五歲的時候，一天，爸爸送給他一件小玩具羅盤。對新鮮事物充滿好奇的小愛因斯坦為此心花怒放，立刻愛不釋手地擺弄起來。羅盤中間有一根指北針，尖端一頭涂著紅色，顫巍巍地抖動著，總是頑固而堅定不移地指向北方。愛因斯坦小心翼翼地轉(zhuǎn)動盤子，想偷偷改變指針的方向，但無論他怎樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去那根針就是不聽指揮，紅色的那端依然牢牢地指向北方。小愛因斯坦急了，猛的一轉(zhuǎn)身子，從朝北轉(zhuǎn)向朝南，心想：“這個指北針總該跟著我走了吧？”但是定睛一瞧，他不由大吃一驚：紅色的一端依舊指著北方！“太奇怪了

13、”愛因斯坦不知所措地喃喃著，“這到底是為什么呢？”他想去向父親詢問，可靈機(jī)一動，他馬上自己做出了解答：“對，這根針的旁邊一定有什么東西在推著它，所以它能永遠(yuǎn)保持一個方向?！庇谑撬瓉砀踩サ匮芯苛_盤，想在指針周圍找出那神秘的東西。但令他大失所望的是，他什么也沒找到。這個童年之謎就此深深刻印在他的記憶中，揮之不去。也許，愛因斯坦日后對電磁場的深入研究，其靈感就是源于童年時代那謎一樣的小玩具羅盤呢。1. 你能跟身邊的好朋友講一講愛提問題有什么好處嗎？2. 你身邊有沒有愛提問題的同學(xué)？小朋友們愛動腦，遇到問題多思考。奇思妙想愛提問，積極探究學(xué)得好。多少科技老前輩，少年時代愛提問。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，經(jīng)常提

14、問問個飽。增長知識和才干，愛提問題很重要。增長知識和才干，愛提問題很重要。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，經(jīng)常提問問個飽。增長知識和才干，愛提問題很重要。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，經(jīng)常提問問個飽。增長知識和才干，愛提問題很重要。不知則問，不能則學(xué)，雖能不讓，然后為德。聞之不見，雖博必謬；見之而不知，雖識不妄；知之而不行，雖敦必困。五、專心聽講高士其爺爺是我國著名的科學(xué)家。他小時候上課總能專心聽講，他的學(xué)習(xí)成績年年都是班級里最好的， 全校老師和同學(xué)都夸他是個好學(xué)生。 有一次上課的時候，高士其坐得端端正正地專心聽講，同桌小林湊到高士其的耳朵邊，悄悄地對他說：“我們來玩斗青蛙吧！”高士其正用心聽老師講課，小林的話，他根本沒有

15、聽見。過了一會兒，小林又輕輕地碰了碰高士其，高士其還是一心一意地在聽課，眼睛一直看著老師。小林心里挺不高興，使勁拉了一下高士其的衣服，這一來，高士其回過頭來了。小林指指膝蓋上的兩只紙折的青蛙。高士其明白了：是叫他一起玩斗青蛙呀。他對小林瞪了一眼，又專心地聽老師講課了。下課了，小林不高興地對高士其說：“剛才你為什么不理我，我不和你做好朋友了?！备呤科湔f：“下課的時候，咱倆一起玩，是好朋友?？蓜偛攀巧险n，上課是學(xué)習(xí)的時間，我要是理你就不能專心聽講了，會影響學(xué)習(xí)。所以我就不理你。今后上課的時候，我們可都要認(rèn)真聽講。”聽了高士其的話，小林贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 故事中，高士其的同桌小林幾次拿紙青蛙與他玩，他

16、都不予理睬，依然專心聽講，因此他的學(xué)習(xí)成績一直很好，這也為他后來成為著名的科學(xué)家，作家打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。 小朋友，在這個故事里，誰是聽講最認(rèn)真的同學(xué)？他為什么能成為著名的科學(xué)家？你也能做到嗎？ 專心聽講的姿勢真美！假如你遇到下面的情況，你怎么做?1、課堂上，你看見校園里小伙伴兒在放風(fēng)箏。2、課堂上，你寫作業(yè)的時候，有一位家長有急事找老師。3、課堂上，老師在講課，你正專心聽課時，同桌找你說話。小朋友，找一找：1、是什么影響你專心學(xué)習(xí)的原因呢？（ ）貪玩 （ ）身體不舒服；還是其他原因： 2、誰是你在專心做事方面比自己做得好的同學(xué)？在下面寫上他（她）的大名吧： 六、自 己 的 事 情 自 己 做每

17、個小組選代表進(jìn)行穿衣和系鞋帶的比賽。請獲勝的同學(xué)談?wù)劷?jīng)驗(yàn)。你會做哪些事，請在小括里打“”1自己洗臉、梳頭( ) 2自己刷牙( ) 3自己穿衣( )4自己疊被( ) 5自己整理書包( ) 邊看圖邊聽老師講勤勞的小蜜蜂的故事。xué mì fng qín láo dòng學(xué) 蜜 蜂， 勤 勞 動。zì j de shì qíng zì j zuò自 己 的 事 情 自 己 做，bú huì de shì qing xué zhe zuò不 會 的 事

18、 情 學(xué) 著 做，huì zuò de shì qing jng cháng zuò會 做 的 事 情 經(jīng) 常 做。下面的事你會做哪些?想想你還會做哪些事?進(jìn)行整理書包、文具、書桌的比賽，看誰做得又快又好。 圖中的小朋友學(xué)會了做六種日常事情，你如果會做，就在相應(yīng)的格子和前后空白格里涂上紅色，從小豬開始，看誰先與勤勞的小蜜蜂成為好朋友。1每天晚上按課表自己整理書包。2每天自己整理小書桌和玩具箱。七、不急追猛跑1每節(jié)下課，你是怎么活動的?2課間，你被其他同學(xué)撞過嗎?3你有同學(xué)在課間受過傷嗎？花園小學(xué)二(2)中隊(duì)召開了一次“急追猛跑害處大”的主題中隊(duì)

19、會。會上，隊(duì)員們發(fā)言可積極啦! 馬紅說：“每節(jié)課下課后，我都會去走廊上，看看遠(yuǎn)處，調(diào)劑下眼睛，從來不和同學(xué)追跑打鬧?！?剛說：“我沒有急追猛跑啊，馬上就要開運(yùn)動會了，作為種子選手，我當(dāng)然要訓(xùn)練一下了。” 強(qiáng)可委屈了，說：“我也不想跑啊，可總有幾個同學(xué)喜歡和我鬧，一下課就來追我。唉，真沒辦法!” 偉說：“我可倒霉了。上次剛一出教室門，就被強(qiáng)和另一個同學(xué)撞倒了，手都扭了，疼了我好幾天呢?！?黎明說：“是啊，不止是你，我還看見好幾次同學(xué)被撞倒在地，最嚴(yán)重的一個頭都磕破了?！?同學(xué)們，你們認(rèn)為誰可以獲得“課間秩序小明星”呢?為什么?2對沒有獲得“課間秩序小明星”的同學(xué)，你想對他們說些什么? 請同學(xué)們自

20、由分組，討論一下： 1課間急追猛跑有什么危害？2平時活動中應(yīng)該注意哪些？1你能做到不急追猛跑嗎?請在適合自己的框里涂上顏色。能不能有時能有時不能不知道2我打算今后這樣做：_同學(xué)，我想對你說：急追猛跑要不得，既撞人來又傷己，安安靜靜休息好，心平氣和成績高。 八 、認(rèn)真書寫親愛的小朋友：你愛美嗎？應(yīng)該說：世上沒有不愛美的人，只有不懂得愛美的人。一個人的心靈美固然最重要，但你的外表也不可忽視，人的形象外貌可以打扮變美。俗話說“字如其人”，也就是說：你寫的字就代表著你的形象，你不希望它漂亮嗎？ 寫字是要靠技巧的，俗話說：“熟能生巧”。技能技巧沒有天生的，都是后天練就的！小朋友們，從現(xiàn)在開始練字，你也可

21、以寫出一手漂亮的字來。執(zhí)筆不忘執(zhí)筆法：1、找準(zhǔn)四點(diǎn)記心中 2、貼好四點(diǎn)空心拳3、手離筆尖二厘米 4、運(yùn)筆自如靠指腕田字格啊四方方，寫好漢字它來幫，橫豎中線利用好，各個方位要記牢，觀察筆畫記在心，寫好漢字有自信。 九、進(jìn)別人的房間要敲門門放學(xué)后，寫完作業(yè)的明明想去找鄰居家的小武哥哥玩，走到小武哥哥家門口，發(fā)現(xiàn)門虛掩著，于是明明推開門就走了進(jìn)去同學(xué)們，你們說說明明做得對嗎？同學(xué)們，在進(jìn)入別人的房間時，你是會先敲門，還是推門就進(jìn)？ 講文明，有禮貌， 小小禮節(jié)要知道： 作客進(jìn)屋把門敲， 等候允許莫忘掉。進(jìn)別人的房間先輕輕敲門，經(jīng)允許后再進(jìn)入，既是尊重別人的表現(xiàn)，也是個人素質(zhì)的體現(xiàn)。小學(xué)生日常行為規(guī)范你

22、知道正確的敲門方法嗎？ 不敲門就進(jìn)入別人的家會怎樣？請你演一演去別人家作客敲門的情景。 進(jìn)老師辦公室你會怎樣做？進(jìn)別人的房間先輕輕敲門，經(jīng)允許后再進(jìn)入，既是尊重別人的表現(xiàn)，也是個人素質(zhì)的體現(xiàn)。小學(xué)生日常行為規(guī)范 十 、用雙手接長輩的東西哪種方式接長輩的東西更禮貌些？（1）（2）怎樣接長輩的東西才是文明有禮呢？我們站在領(lǐng)獎臺上，怎樣文明有禮的接過獎狀或獎品呢？搞一個文明禮貌集，統(tǒng)計一下自己一周從長輩手中接了幾次東西。自己是不是每次都是雙手的呢。統(tǒng)計一下班上哪位同學(xué)接長輩的東西最有禮貌。時間星期一星期二星期三星期四星期五接?xùn)|西的次數(shù)用雙手接?xùn)|西的次數(shù)請幾位同學(xué)分別扮演下題中的“小明”、“班長”、“

23、幾位同學(xué)”；老師扮演“爸爸”、“班主任”、1小明接爸爸送的禮物，該怎么做？ 2幾位同學(xué)從班主任手上拿到獎狀該怎么做? 用雙手接長輩的東西才是文明禮貌的表現(xiàn)哦！十一、不做危險的動作課間安全三字歌同學(xué)們仔細(xì)聽重安全惜生命過樓道勿相爭不擁擠宜輕靜體育課   不能少      準(zhǔn)備足  安全保1、你知道過馬路我們應(yīng)該注意什么嗎?2、你知道多少交通安全守則?3、怎樣過馬路時安全的?4、在學(xué)校，下課了，什么事情不能做？生活中有哪些危險動作不能做？正確填寫下表火警求助120 逃離大火時，要用濕毛巾、濕衣服、布類等掩住口鼻。煙霧較

24、濃時，膝、肘著，匍匍前進(jìn)。 飲水衛(wèi)生應(yīng)注意不喝生水，不用公用杯喝水，劇烈運(yùn)動后不能立即 大量飲水。不吃不合格食品 如何辨別食品是否合格呢？買食物，慎選擇。無廠家，無日期，無QS，是三無。開包裝，查食品。油脂酸，現(xiàn)霉變，混異物，是變質(zhì)。蛋白類，不發(fā)粘。漬脂類，無雜味。飲料類，無沉淀。無證攤，莫購買。買盒飯，不衛(wèi)生。買食物，留隱患。(正確的打“”，錯誤的打“X”) 1、燃放煙花鞭炮很熱鬧，放放沒關(guān)系。 (     )  2、喝了生水易生痢疾、肝炎和傷寒，影響健康傷身體。     (

25、0;    )    3、我是游泳高手，夏天去河里游泳是最痛快的事！   (    )4、我的仿真槍威力無比，我經(jīng)常跟我的小伙伴激戰(zhàn)。       （    ）5、老鷹抓小雞 我們都喜歡玩，但是我們不會跑得過快，（ ） 十二、不給別人添麻煩怎樣做才能不給別人添麻煩呢？假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時，先說請。講文明，守秩序，不給別人添麻煩，添麻煩。假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶

26、座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。 假如我是小游客，上公園，講衛(wèi)生；愛花木，護(hù)文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。說一說，看到下面的圖，知道怎樣做才能不給別人添麻煩嗎?不給老師添麻煩不給爸爸媽媽添麻煩不給社會添麻煩“不給人添麻煩”這是日本人的常識，這句話出現(xiàn)在給小學(xué)生的社會生活教育第一章第一節(jié)。讓別人不快、讓別人擔(dān)心、讓別人操心，都屬于“給人添麻煩”的疇?！安唤o人添麻煩”其實(shí)體現(xiàn)了對別人的尊重。在學(xué)校的表現(xiàn)堅持做到畫有時做到畫自己的事情自己做上課認(rèn)真聽講不在公共場合大聲喧嘩不亂扔垃圾開展“我能行”小紅花比賽，看誰得的紅花多。別人行，我還不行的事開始練習(xí)日期開始練習(xí)日期畫上一

27、朵紅花例如：上學(xué)不用家長送3月8日4月6日 困難象彈簧， 看誰強(qiáng)不強(qiáng)。 你強(qiáng)他就弱， _. （自己填） 十三、遵守交通規(guī)則從下列標(biāo)志中找出“人行橫道標(biāo)志”、“紅綠燈標(biāo)志” 和“人橫道紅綠燈標(biāo)志”。圖中小同學(xué)為什么會受傷。上學(xué)怕遲到，出門就猛跑。 骨折住醫(yī)院，教訓(xùn)忘不掉。 應(yīng)該怎樣過馬路?紅綠燈交叉路口紅綠燈，指揮交通顯神通；綠燈亮了放心走，紅燈亮了別搶行；黃燈亮了要注意，人人遵守紅綠燈。上學(xué)校小學(xué)生，起得早，交通小隊(duì)排得好；過馬路，走橫道，交通安全要記牢；聽指揮，別亂跑，平平安安到學(xué)校。交通規(guī)則要記牢小朋友，你別跑， 站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好，過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記

28、牢。 我是小小交通警，快幫他們把錯改。請警察叔叔講交通安全小常識。1在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，到馬路上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志。2跟著老師學(xué)過馬路。同學(xué)自制紅綠燈和有關(guān)交通標(biāo)志，由同學(xué)扮演小交警、小司機(jī)和行人，演一演：1怎樣過馬路才安全。2排隊(duì)過馬路怎樣行走。你能做到哪條就在哪條后面的空格畫，看誰得的多。橫過馬路不闖紅燈排隊(duì)過馬路橫過馬路走人行橫道在馬路上走人行道不在馬路上追跑打鬧在沒有人行道的馬路上靠右邊行走十四 、不玩火1、 你見過火災(zāi)嗎？火災(zāi)給你留下怎樣的印象？2、 你知道火災(zāi)一般是怎樣引起的嗎？· 小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果；    不玩火，不動電

29、，自我保護(hù)是關(guān)鍵；    關(guān)鍵時，打119，發(fā)生火災(zāi)不亂走。    心不慌、意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。    濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。在淮陽縣塘鄉(xiāng)樓村，150畝小麥被 燒焦。據(jù)了解，火災(zāi)發(fā)生時間是6月3日上午11點(diǎn)，當(dāng)時村民們正在全力收割小麥，大火突然著起。于是村民們開始奮力救火，也有村民拔打119，因消防防隊(duì)距離火災(zāi)點(diǎn)太遠(yuǎn)，50分鐘后才趕到。村民們告訴記者，大火燒了兩三個小時才被撲滅，燒毀小麥150余畝，大約有二三十戶村民因這場突出其來的大火顆粒無收。在燒毀的150

30、余小麥中有60多畝麥田中套種了花生，這些花生秧也同時被燒焦。附近一養(yǎng)雞場有十幾只雞被燒死。塘鄉(xiāng)黨委副書記廣告訴記者，火災(zāi)是當(dāng)?shù)匾幻W(xué)三年級學(xué)生玩火引起的，家長要賠償被燒毀小麥村民的損失。1、 什么原因引發(fā)著火的？2、 這場大火給村民帶來什么損失？3、 通過這次教訓(xùn)，我們懂得了什么？一天，你和媽媽一起在逛街，突然看到一棟房子的窗戶冒出滾滾濃煙，這時候，你該怎么做？1請演一演你看到后該做什么？。2根據(jù)同學(xué)的演出，討論最佳的解決辦法?你知道以下哪些可能會引起火災(zāi)嗎？玩打火機(jī) 亂扔煙頭玩蠟燭 隨意燃放煙花爆竹 制作一防火提示卡： 將今天所學(xué)到的防火的知識工工整整地寫在卡片上，時刻提醒自己不能玩火。

31、十五、 不 隨 便 打 斷 別 人 的 話幸福小區(qū)搬來了一位漂亮的妹妹，她叫樂樂，想認(rèn)識更多的朋友。于是她走在花園里，看見明明在教強(qiáng)強(qiáng)功課，明明說：1+1等于.樂樂走過去：1+1等于2，你真笨！強(qiáng)強(qiáng)說：你是誰呀？我不要你教，我要明明教。樂樂只能垂頭喪氣的走開了，她往前走，看見茵茵在教琪琪唱歌：太陽當(dāng)空照，花兒對我笑。琪琪剛要跟唱，樂樂奔過去：后面我會唱，應(yīng)該是小鳥說早早早，你為什么背上小書包？茵茵拉著琪琪的手：我們走。把樂樂扔在了原地。樂樂很傷心，看見一個老婆婆在曬太陽，她走過去：阿婆，為什么這里的小朋友都不愿和我玩呢？老婆婆語重心長的說：小妹妹，你很漂亮，也很聰明，不過你有一個缺點(diǎn).樂樂急了

32、：??？什么缺點(diǎn)？老婆婆繼續(xù)說：這就是缺點(diǎn)，還沒等人把話說完，你就喜歡插嘴，這樣很不好！如果你改正這個小缺點(diǎn)，他們一定會和你玩的。樂樂點(diǎn)點(diǎn)頭：阿婆，我知道怎么做了。于是樂樂走到其他小朋友面前，低著頭說：剛才真是對不起啊！我不應(yīng)該在你們講話的時候插嘴，我是新來的樂樂，希望能和你們做朋友。明明、強(qiáng)強(qiáng)、茵茵和琪琪高興的拉著樂樂：很高興認(rèn)識你，以后我們一起玩吧！ 你想對故事中的樂樂說什么呢？ 在生活中如果你遇到急事不得不打斷別人說話時，或不小心已經(jīng)打斷別人的話時，你該怎么做? 認(rèn)真觀察圖，這里面有你嗎？ 1、老師和同學(xué)們一起表演，如果你是圖中的同學(xué)、老師，你該怎么辦？ 2、課間，明明看見老師在教室外和來

33、訪的客人說話，明明有急事要告訴老師聽，明明該怎么辦？ 3、晚飯后，媽媽坐在沙發(fā)上和奶奶商量事情。小紅有一道數(shù)學(xué)題不會做，小紅該怎么辦?剛才的表演誰做得好?為什么?誰做得的不好?應(yīng)該怎么做? 不隨便打斷別人的話。 9個禮貌好習(xí)慣9個禮貌好習(xí)慣十六、公眾場合保持安靜公共場所，是屬于大眾共同擁有的場所。人們應(yīng)當(dāng)遵守公共場所的要求，如不打鬧、不擁擠、不大聲喧嘩。哪些地方是屬于公眾場合呢？為什么不能在公眾場合大聲說話，一定要保持安靜？你們在集會或聚餐時，會排隊(duì)進(jìn)行嗎？你們是怎么做的呢？請幾個同學(xué)一起來演一演吧！你知道嗎？每月11號是排隊(duì)推動日哦！升國旗儀式：升旗時，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國旗，肅立

34、致敬。當(dāng)升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東西望。 就餐時，你會自覺排隊(duì)？吃飯時，你會不說話嗎？排隊(duì)打飯菜，用餐講禮貌。先請同學(xué)坐，自己再坐好。不要高聲語，碗筷別亂敲。 夸夸身邊在公眾場合時時能保持安靜的同學(xué)。1中午在排隊(duì)吃午飯的時候，看到一位同學(xué)想插隊(duì)，并大聲喧嘩，你試著上前制止。2你能堅持每天在公眾場合里都不大聲喧嘩?每次集會都很安靜嗎？如果做到了，請畫一面小紅旗插到你的日歷中。星期一二三四五六日做到了嗎嚼無聲，食無語。靜以修身，儉以養(yǎng)德。      1、告訴孩

35、子在公共場所大聲說笑、嬉鬧是一種很沒有教養(yǎng)的體現(xiàn)。    2、在圖書館、博物館這些地方，尤其要提醒孩子保持安靜。    3、教孩子在平時就養(yǎng)成小聲說話的習(xí)慣，不要大喊大叫。俗語 十七、禮 貌 待 客 做客、待客是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ械氖?。你一定?dāng)過客人也接待過客人。想一想，你在做客人時主人是怎樣接待你的，他們是怎么說的、怎么做的，你覺得最滿意的地方是什么；你接待客人時是怎么說的、怎么做的。根據(jù)下面兩面文章進(jìn)行表演，看誰演得好。 星期天，王莉和小強(qiáng)家里都來了客人。 1上午王莉在家里看書，忽然聽到敲門聲。她打開門一看，原來是媽媽的同事阿姨，

36、王莉忙說：“阿姨好!”阿姨問：“你媽媽呢?”王莉說：“我媽媽上街買菜去了，一會兒就回來，阿姨請進(jìn)。"阿姨來到客廳里，王莉說：“阿姨請坐?！彪S后，又為阿姨端來一盤洗好的水果，一邊陪阿姨聊天，一邊等媽媽回來。 過一會兒，媽媽回來了，王莉就回到自己的房間里寫作業(yè)，不打擾媽媽和阿姨的談話。阿姨臨走時，王莉和媽媽把阿姨送到門口，王莉說：“阿姨再見，有空兒再來玩?！?2下午小強(qiáng)回家時，看見一位老人站在他家門口，就問：“老頭，找誰呀?”老人說：“請問大偉家住在這兒嗎?”小強(qiáng)打開門說：“他就住在這兒，要找人就進(jìn)來等。”老人跟著小強(qiáng)進(jìn)屋，把一個包袱放在椅子上，小強(qiáng)說：“多臟啊，放在地上!”然后獨(dú)自做起

37、作業(yè)來。老人問：“你就是小強(qiáng)吧!你媽媽幾點(diǎn)能回來? ”小強(qiáng)不耐煩地說：“你沒看見我在寫作業(yè)嗎?討厭!”老人聽了無奈地?fù)u搖頭。這時小強(qiáng)的爸爸回來了，一看見老人，高興地說：“爸爸，您來了! ”又對小強(qiáng)說：“小強(qiáng)，快叫爺爺。”小強(qiáng)一聽，原來這是他從未見過面的爺爺，臉頓時紅了起來。 1看了表演你有什么感想? 2自己在接人待物方面有哪些不禮貌的行為?把它記錄下來，今后改正。芳芳在家里看電視，“丁零零”鈴響了，芳芳拿起，很有禮貌地說：“”小強(qiáng)家來了很多客人，他正準(zhǔn)備上廁所，可是客人也想上，他怎么說怎么做呢？他們誰做得對，誰做得不對，對的在( )里打上“”，不對的打“×”。1、客人到家來，買了很多

38、亮亮喜歡吃的食品，亮亮高興的拿起來就跑 （ ）2、客人進(jìn)屋后文文主動跟客人問好，并熱情的歡迎客人就座。（ ）3、客人夸獎梅梅聰明、漂亮，梅梅禮貌的說：“！”（ ）4、客人跟媽媽聊天，小紅在旁邊看電視，還常常大笑大叫。（ ）在班里舉行文明禮貌知識競賽，看哪個組在小擂臺比賽中獲得“小金星”。咱們從小講禮貌或禮貌歌容自評小組評家長評老師評尊敬父母，關(guān)心他人尊老愛幼，言行文明謙讓寬容，友好相處服裝整潔，禮貌待人說明：做得好的評5分，一般的評3分，較差的評1分。古訓(xùn)曰：“人無理而不生，事無理而不成，國無理則不寧”。 十八、 坐有坐樣 站有站樣行為和舉止，是作為社交中傳遞信息的一種方式。它不僅反映一個人的

39、外表，也反映一個人的品格、氣質(zhì)和修養(yǎng)。如果小學(xué)生能養(yǎng)成優(yōu)美的行為舉止，會讓人感到真實(shí)、美好與生動。因此，無論在社交場合，還是在日常交往中，我們要坐有坐樣、站有站樣。小鬧鐘，丁零零，要我珍惜每分鐘。做事情，不拖拉，良好習(xí)慣早養(yǎng)成。 看下面圖上的同學(xué)，她們的姿勢對嗎？ 怎樣才能坐得正、站得直呢？ 坐時要做到腰板挺直，兩腿并攏，雙腳放平，站得有精神，站得要像一棵棵小松樹。寫字歌寫字姿勢很重要，頭正身直要坐好。兩臂桌面左右開，小腿垂直腳平擺。眼睛離紙一尺遠(yuǎn)，胸距桌邊遠(yuǎn)一拳。手離筆尖約一寸，不松不緊掌空心。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，小朋友們要記牢。老布什痛改陋習(xí)當(dāng)總統(tǒng)曾任美國總統(tǒng)的老布什，能夠坐上總統(tǒng)的寶座，成為

40、美國“第一公民”，與他的儀態(tài)表現(xiàn)分不開。在1988年的總統(tǒng)選舉中，布什開始在選民中的形象不佳，民意測驗(yàn)一度落后。不料，兩個月后，布什以光彩照人的形象扭轉(zhuǎn)了劣勢，反而領(lǐng)先了對手十多個百分點(diǎn)。原來，布什有個毛病，他的演講不太好，語音又尖又細(xì)，語速也偏快；另外，手勢與手臂動作總顯得很死板，身體動作也不美。后來，布什接受了專家的指導(dǎo)，經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，糾正了不良的習(xí)慣，從而改變了人們對他的評價?？湟豢渖磉呅袨榕e止做得好的同學(xué)。坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。十九、常到大自然中去 1、節(jié)假日的時候你是怎么度過的？有沒有鍛煉身體呢？ 2、說一說你與大自然接觸的幾件有意義的事情吧。遠(yuǎn)

41、離自然的生活，不僅讓我們?nèi)狈ο胂罅?，缺乏?yīng)對各種復(fù)雜環(huán)境的能力，更使我們的身體缺乏與、新鮮空氣的親密接觸。于是有的同學(xué)雖然天天補(bǔ)鈣，但還是會缺鈣；有的同學(xué)已經(jīng)很胖但卻缺血；有的同學(xué)雖然整天在一些器械上鍛煉，卻依然小臉慘白。自然界是萬物的起源，它資源豐富、地理?xiàng)l件優(yōu)越，可以鍛煉的形式多種多樣。讓我們走向大自然，不但可以開闊我們的眼界、增強(qiáng)見識、豐富我們的知識面、積累閱歷，而且可以讓我們在與自然障礙做斗爭的過程中，學(xué)會克服困難，從而鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。 看一看，評一評，這些小朋友做得對嗎？為什么？看一看，比一比，你參加過下列哪一些項(xiàng)目活動嗎？小組討論：你參與過最喜歡的一種戶外活動是什么？走出去、更

42、精彩 二十、讀書姿勢正確同學(xué)們,最近小朋友方方遇到了一件麻煩事,她發(fā)現(xiàn),自己的眼睛看東西有點(diǎn)模糊了,黑板上的字看得也不如以前那么清楚了,你知道這是為什么嗎?同學(xué)們，你們知道閱讀的正確姿勢嗎？寫字歌寫字姿勢要注意,手離筆尖要一寸,胸離桌子一拳頭,眼離書本一尺遠(yuǎn)。 頭擺正來肩放平,兩腿并攏腳放正。 讀寫姿勢要正確， 學(xué)好知識身體健。下面的讀書姿勢對嗎？A 在直射的下看書。 B 乘車的時候看書。C 一邊吃飯一邊看書。D 天暗了，沒有開燈還在津津有味地看連環(huán)畫E 躺在床上看書小博士的話： 在閱讀時，光線要適宜、易于保持適當(dāng)視距的環(huán)境。不要在光線昏暗或直射下讀書，不要在走路或行駛的車輛上讀書，包括觀看車

43、載電視，不要在吃飯時讀書，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 學(xué)生讀書姿勢自評表_年（班）級_學(xué)號_日期_看書時： 我能做到JJJ有時會忘記JJ需要別人提醒J1.眼睛與書本的距離保持在30厘米以上了嗎？2.做到頭正、肩平、腰直了嗎？二十一 、愛護(hù)書籍魯迅小時候很喜歡看書，每天晚上做完功課，就把書拿出來看。這時候，他總要先看看手干凈不干凈，然后才小心地一頁一頁翻著看。他看書的時候，弟弟可以在桌子旁邊一起看，但不許動手摸書。魯迅把自己的書精心地放在母親床邊的紅漆箱子里，箱子里空大的地方放大書，空小的地方放小書，擺得整整齊齊。夾縫里還放著樟腦球，是為了防止蠹蟲把書咬壞。有些書臟了，他總是輕輕地把它擦干凈。壞了，他就仔細(xì)地把它補(bǔ)好。有些?？吹臅?，他總是先包上書皮再看。魯迅小時候，把書看得比什么都寶貴。1、 魯迅小時候是怎樣愛護(hù)