五項(xiàng)管理和雙減政策家長(zhǎng)會(huì)重“五項(xiàng)管理”釋“雙減政策”強(qiáng)“家庭教育”PPT課件（帶內(nèi)容）

1、五 項(xiàng) 管 理 和雙 減 政 策 家 長(zhǎng) 會(huì)Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor；Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor重“五項(xiàng)管理”/釋“雙減政策”/強(qiáng)“家庭教育”1234解讀雙減政策需要家長(zhǎng)配合落實(shí)雙減政策五項(xiàng)管理學(xué)校政策五項(xiàng)管理學(xué)生家長(zhǎng)篇目 錄CONTENTS1添加相關(guān)標(biāo)題文字添加相關(guān)標(biāo)題文字相關(guān)標(biāo)題文字解

2、讀雙減政策“雙減”指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)。 要求各地區(qū)各部門(mén)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。同年8月，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)專(zhuān)門(mén)通知，擬對(duì)各省“雙減”工作落實(shí)進(jìn)度每半月通報(bào)一次。意見(jiàn)明確提出“雙減”工作目標(biāo)學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。解讀雙減政策CLICK TO ADD CAPTION TEXT全面壓減作業(yè)總量，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)，嚴(yán)

3、禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。解讀雙減政策CLICK TO ADD CAPTION TEXT解讀雙減政策提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求。課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間，初中學(xué)校工作日晚上可開(kāi)設(shè)自習(xí)班。學(xué)?？山y(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。提升學(xué)校課后服務(wù)水平，教師可“彈性上下班制”學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作；上市公司不得通過(guò)股票市場(chǎng)融資投資學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不得通過(guò)發(fā)

4、行股份或支付現(xiàn)金等方式購(gòu)買(mǎi)學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資產(chǎn)；外資不得通過(guò)兼并收購(gòu)、受托經(jīng)營(yíng)、加盟連鎖、利用可變利益實(shí)體等方式控股或參股學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資解讀雙減政策 嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程。 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得高薪挖搶學(xué)校教師； 從事學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)的人員必須具備相應(yīng)教師資格，并將教師資格信息在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場(chǎng)所及網(wǎng)站顯著位置公布。不得在節(jié)假日及寒暑假期開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)嚴(yán)格控制資本過(guò)度涌入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，依法依規(guī)堅(jiān)決查處行業(yè)壟斷行為。線(xiàn)上培訓(xùn)要注重保護(hù)學(xué)生視力，每課時(shí)不超過(guò)30分鐘，課程間隔不少于10分鐘，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不晚于21點(diǎn)。線(xiàn)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得提供和

5、傳播“拍照搜題”等惰化學(xué)生思維能力、影響學(xué)生獨(dú)立思考、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良學(xué)習(xí)方法。學(xué)校不得隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度；降低考試壓力，改進(jìn)考試方法，不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為；考試成績(jī)呈現(xiàn)實(shí)行等級(jí)制，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向。主流媒體、新媒體、公共場(chǎng)所、居民區(qū)各類(lèi)廣告牌和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等不刊登、不播發(fā)校外培訓(xùn)廣告。不得在中小學(xué)校、幼兒園內(nèi)開(kāi)展商業(yè)廣告活動(dòng)，不得利用中小學(xué)和幼兒園的教材、教輔材料、練習(xí)冊(cè)、文具、教具、校服、校車(chē)等發(fā)布或變相發(fā)布廣告。不得提供和傳播“拍照搜題”等不良學(xué)習(xí)方法不得有提前結(jié)課備考、考試排名等行為主流媒體及新媒體等不刊登校外培訓(xùn)廣告解讀雙減政策C

6、LICK TO ADD CAPTION TEXT2添加相關(guān)標(biāo)題文字添加相關(guān)標(biāo)題文字相關(guān)標(biāo)題文字需要家長(zhǎng)配合落實(shí)雙減政策孩子的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)，關(guān)鍵是讓孩子專(zhuān)注課堂學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，過(guò)重的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)不利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。如您的子女確有培訓(xùn)需求，選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)請(qǐng)認(rèn)真核實(shí)其合法性和規(guī)范性，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)須持有辦學(xué)許可證和營(yíng)業(yè)執(zhí)照（或民辦非企業(yè)登記證)。國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展意見(jiàn)中明確規(guī)定:培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得一次性收取時(shí)間跨度超過(guò)3個(gè)月的費(fèi)用。為有效保障家長(zhǎng)和學(xué)生的合法權(quán)益，在交費(fèi)參加培訓(xùn)前，請(qǐng)不要向校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一次性交納時(shí)間跨度超過(guò)3個(gè)月的費(fèi)用。理性看待校外培訓(xùn)選擇合法培訓(xùn)

7、機(jī)構(gòu)謹(jǐn)慎交費(fèi)依法簽訂培訓(xùn)合同需要家長(zhǎng)配合落實(shí)雙減政策CLICK TO ADD CAPTION TEXT主動(dòng)抵制禁止事項(xiàng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程;不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓(xùn);不得和當(dāng)?shù)刂行W(xué)校教學(xué)時(shí)間相沖突；線(xiàn)下培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20:30，不得留作業(yè);線(xiàn)上培訓(xùn)要注重保護(hù)學(xué)生視力，每課時(shí)不超過(guò)30分鐘，課程間隔不少于10分鐘，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不晚于21點(diǎn)。需要家長(zhǎng)配合落實(shí)雙減政策CLICK TO ADD CAPTION TEXT3添加相關(guān)標(biāo)題文字添加相關(guān)標(biāo)題文字相關(guān)標(biāo)題文字五項(xiàng)管理學(xué)校政策2021年8月，國(guó)務(wù)

8、院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知（簡(jiǎn)稱(chēng)通知），要求各省（區(qū)、市）教育督導(dǎo)部門(mén)，組織當(dāng)?shù)刂行W(xué)校責(zé)任督學(xué)開(kāi)展“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)工作?！?五 項(xiàng) 管 理 ” 即 作 業(yè) 、 睡 眠 、 手 機(jī) 、 讀 物 、 體 質(zhì) 管 理 。手機(jī)管理篇 將手機(jī)管理納入日常管理，告知孩子和家長(zhǎng)管理要求。 設(shè)立校內(nèi)公共電話(huà)、建立班主任溝通熱線(xiàn)，方便孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。 不用手機(jī)布置作業(yè)或要求孩子用手機(jī)完成作業(yè)。睡眠管理篇 統(tǒng)籌安排作息時(shí)間，小學(xué)上課時(shí)間不早于8:20。 不隨意占用課間、課后休息和體育鍛煉時(shí)間。作業(yè)管理篇 制定作業(yè)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程管理。 小學(xué)一二年級(jí)

9、無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天不超過(guò)60分鐘。 作業(yè)全批全改，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)，不要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。五項(xiàng)管理學(xué)校政策CLICK TO ADD CAPTION TEXT建立課外讀物公示備案等制度，明確課外讀物的范圍界定。 定期自查，各類(lèi)自編讀物均要報(bào)主管教育行政部門(mén)備案。 定期舉行“誦經(jīng)典”等評(píng)比活動(dòng)，對(duì)開(kāi)展課外閱讀表現(xiàn)突出的師生進(jìn)行表彰。 讀物管理篇健全家校溝通機(jī)制，及時(shí)反饋孩子體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果和體檢結(jié)果。 保障孩子每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，大課間體育活動(dòng)不少于30分鐘。體質(zhì)管理篇五項(xiàng)管理學(xué)校政策CLICK TO ADD CAPTION TEXT4添加相關(guān)標(biāo)題文字添加相關(guān)標(biāo)題文字相關(guān)標(biāo)題文字 五項(xiàng)

10、管理學(xué)生家長(zhǎng)篇學(xué) 生手 機(jī) 管 理 篇家 長(zhǎng)加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓孩子科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。 言傳身教，在使用手機(jī)等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。配合學(xué)校履行教育職責(zé)。 在居家、節(jié)假日期間合理使用手機(jī)，控制時(shí)間。 不將手機(jī)帶入校園，確有需求的，應(yīng)經(jīng)家長(zhǎng)同意、向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)。 確需帶手機(jī)的，進(jìn)校后交學(xué)校統(tǒng)一保管，不帶入課堂。五項(xiàng)管理學(xué)生家長(zhǎng)篇CLICK TO ADD CAPTION TEXT睡 眠 管 理 篇營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，讓孩子身心放松、按時(shí)就寢。 督促孩子養(yǎng)成良好作息習(xí)慣，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間達(dá)到10小時(shí)。 正確對(duì)待校外培訓(xùn)，合理規(guī)劃校外時(shí)間。小學(xué)生就寢

11、時(shí)間不晚于21:20。 經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，按時(shí)就寢，確保充足睡眠。學(xué) 生家 長(zhǎng)五項(xiàng)管理學(xué)生家長(zhǎng)篇CLICK TO ADD CAPTION TEXT作 業(yè) 管 理 篇營(yíng)造和諧的家庭氛圍，合理安排孩子課余生活和親子活動(dòng)。 提供光線(xiàn)適宜、較為安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外布置其他家庭作業(yè)。 理性關(guān)注孩子學(xué)業(yè)水平，不盲目參加校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)。主動(dòng)完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 合理安排時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)。 正確使用網(wǎng)絡(luò)，注意用眼衛(wèi)生，使用電子產(chǎn)品小學(xué)生一次不超過(guò)20分鐘，一天不超過(guò)60分鐘。學(xué) 生家 長(zhǎng)五項(xiàng)管理學(xué)生家長(zhǎng)篇CLICK TO ADD CAPTION T

12、EXT家 長(zhǎng)讀 物 管 理 篇自主購(gòu)買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，應(yīng)在學(xué)校及教師的指導(dǎo)下進(jìn)行甄別和篩選。 為孩子提供舒適的閱讀環(huán)境，鼓勵(lì)親子共讀。閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、黨史、社會(huì)主義發(fā)展史和中外文學(xué)等經(jīng)典讀物。 多讀內(nèi)容積極、啟智增慧的書(shū)籍，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。 鼓勵(lì)養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。學(xué) 生五項(xiàng)管理學(xué)生家長(zhǎng)篇CLICK TO ADD CAPTION TEXT體 質(zhì) 管 理 篇統(tǒng)籌協(xié)調(diào)業(yè)余時(shí)間，在運(yùn)動(dòng)鍛煉方面加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)和陪伴，形成家校協(xié)同效應(yīng)。 了解運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防肥胖與近視、健全人格等方面的重要作用，增強(qiáng)健康生活意識(shí)和能力。認(rèn)真上好體育課，主動(dòng)參加各類(lèi)比賽活動(dòng)，掌握1

13、2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。 利用課余和節(jié)假日時(shí)間積極參加足球、籃球、排球、跳繩等項(xiàng)目訓(xùn)練，增強(qiáng)體育鍛煉意識(shí)。學(xué) 生家 長(zhǎng)五項(xiàng)管理學(xué)生家長(zhǎng)篇CLICK TO ADD CAPTION TEXT親愛(ài)的家長(zhǎng)，孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，也是每個(gè)家庭的未來(lái)和希望，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是我們共同的目標(biāo)，也是我們不懈的追求！落實(shí)“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作，離不開(kāi)家庭和社會(huì)各界的密切協(xié)作，讓我們攜起手來(lái)家校共同助力孩子全面發(fā)展，茁壯成長(zhǎng)!五 項(xiàng) 管 理 和雙 減 政 策 家 長(zhǎng) 會(huì)Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean comm

14、odo ligula eget dolor；Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor重“五項(xiàng)管理”/釋“雙減政策”/強(qiáng)“家庭教育”心得體會(huì)1“雙減”意見(jiàn)出來(lái)，讓教育行業(yè)發(fā)生了一次地震!上市培訓(xùn)企業(yè)股價(jià)大跌，行內(nèi)行外人議論紛紛。 第一時(shí)間去看了原文件，讀完之后給我的第一感覺(jué)“是不是有點(diǎn)激進(jìn)了!?”接著看完一個(gè)老師對(duì)文件解讀后，意識(shí)到國(guó)家在出臺(tái)這項(xiàng)之前確實(shí)已經(jīng)做了很多措施，頒布了一系列政策，對(duì)一些政策也已經(jīng)開(kāi)始了試點(diǎn)工作。綜合這兩年的政策來(lái)考慮，才意識(shí)到原來(lái)這

15、項(xiàng)不是空穴來(lái)風(fēng)呀。 綜合來(lái)說(shuō)主要可以總結(jié)為：“減壓”“保質(zhì)”。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)對(duì)整個(gè)教育體系進(jìn)行了規(guī)范。校內(nèi)教育，校外教育，教師責(zé)任，家長(zhǎng)與學(xué)生任務(wù)。 對(duì)校內(nèi)教師來(lái)說(shuō)，壓力越來(lái)越大，還記得我在實(shí)習(xí)學(xué)校有一位老師感慨到“每天上班時(shí)間超過(guò)9小時(shí)，工作時(shí)間超過(guò)12小時(shí)，要求教師要能教學(xué)，教好學(xué)，會(huì)寫(xiě)論文，擅做學(xué)生工作，還要應(yīng)付一堆領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的任務(wù)。這老師真不好做呀” 可能在行外人看來(lái)，教師的工資高待遇好，還有寒暑假。但深入了解會(huì)發(fā)現(xiàn)不是所有地區(qū)，所有學(xué)校的教師都是高薪酬，高福利，晉升途徑明顯的。這是地域資源問(wèn)題，也沒(méi)辦法比較。 對(duì)校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，在我看來(lái)，規(guī)范管理是必不可少的，但，也確實(shí)有點(diǎn)激進(jìn)了。前

16、段時(shí)間看了韓國(guó)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的興衰歷程，從“別墅補(bǔ)習(xí)”到“補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)一條路”，這樣極速的打壓與放開(kāi)，讓韓國(guó)補(bǔ)習(xí)行業(yè)走進(jìn)兩個(gè)極端。對(duì)于課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，我個(gè)人認(rèn)為，最好的管理方法是融入校內(nèi)教育系統(tǒng)，與學(xué)校教育處于同一個(gè)管理體制，真正的成為學(xué)校的輔助教育機(jī)構(gòu)。(不過(guò)這也是我不成熟的想法) 對(duì)于學(xué)生而言，減壓是必要的，之前觀(guān)看了一場(chǎng)講座，一教授就談到校內(nèi)減壓，校外加壓是行不通的。對(duì)于該觀(guān)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我也寫(xiě)了一篇隨筆，不能把“超前”看做“超?！?，不能讓學(xué)生在校外教育，在校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)。所以這種“怪象”確實(shí)要改變!當(dāng)然，也希望課程評(píng)價(jià)改革的步伐能趕上“減壓”政策。因?yàn)?，教育改革的核心在課程改革，課程改革的主要瓶頸在課程評(píng)價(jià)改

17、革!心得體會(huì)2最近關(guān)于政府下來(lái)的雙減政策，猶如一顆深水炸彈，將波瀾壯闊的培訓(xùn)行業(yè)，炸出底部。而關(guān)于雙減政策對(duì)于教培行業(yè)影響的解讀，更是鋪天蓋地的來(lái)襲。拍手叫好聲，異義聲，痛苦掙扎聲。這一切，其實(shí)無(wú)論是眾意沸騰還是探討為什么發(fā)布這個(gè)政策，都是無(wú)用的，與其糾結(jié)于這些，還不如，想想未來(lái)的影響。因?yàn)檫@是國(guó)家政策，是堅(jiān)決要做下去的。 站在國(guó)家的角度：2020年的人口普查，讓國(guó)家意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，所以放開(kāi)三胎。但是二胎都不敢生，何況三胎呢。為什么會(huì)這樣呢，國(guó)家一調(diào)研，奧，原來(lái)是民眾負(fù)擔(dān)也太重，不敢生，都被房子和校外培訓(xùn)給壓怕了，所以房地產(chǎn)存在問(wèn)題，所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也存在問(wèn)題。那好辦了，解決掉。先一刀切，解決

18、掉民眾最疾苦的問(wèn)題，不讓周末 節(jié)假日和寒暑假補(bǔ)課，這樣就解放了大多數(shù)。至于造成的少數(shù)問(wèn)題，再慢慢解決就是，反正不影響國(guó)家的戰(zhàn)略性布局。比如，一個(gè)地方100個(gè)學(xué)生，只有60個(gè)能上普高，其它去職業(yè)類(lèi)院校。對(duì)國(guó)家而言，誰(shuí)能去上都一樣，反正就那么些數(shù)，所以直接對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)釜底抽薪?jīng)]有關(guān)系。所以，國(guó)家發(fā)布這一政策之后，知道會(huì)有一些小問(wèn)題存在，也必然會(huì)逐步解決這些問(wèn)題。而解決的方案，筆者也嘗試著預(yù)測(cè)如下： 1、在一刀切培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之后，會(huì)讓這部分原來(lái)學(xué)校滿(mǎn)足不了的職責(zé)，再轉(zhuǎn)移到現(xiàn)有的公辦學(xué)校，比如現(xiàn)在開(kāi)始的晚托，后面將會(huì)完善晚托的內(nèi)容，引入素質(zhì)類(lèi)和特長(zhǎng)類(lèi)課程，滿(mǎn)足不同的需求;2、治理素質(zhì)類(lèi)課程，取消各種考級(jí)的亂像，優(yōu)化升學(xué)加分內(nèi)容; 3、引入社會(huì)公益力量，引導(dǎo)留存下來(lái)的社會(huì)培訓(xùn)青少年機(jī)構(gòu)，加入到公益社區(qū)和公益課程中來(lái)，來(lái)彌補(bǔ)國(guó)家力量的不足。最終實(shí)現(xiàn)青少年的素質(zhì)教育目標(biāo);4、改革現(xiàn)有的教師工資評(píng)價(jià)體系，教師資格證審核體系，師范體系，師范類(lèi)老師實(shí)習(xí)體系，通過(guò)這些的改變，實(shí)現(xiàn)教師職責(zé)的重構(gòu)，社會(huì)對(duì)教師