淺談青年班主任工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)范文

1、精品文檔淺談青年班主任工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)范文教育工作者如假設(shè)沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班主任工作,不失為一種缺憾.基于這種熟悉,剛踏入工作崗位的第一年,我便毅然接 受班主任工作.時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間從事班主任工作已有兩年, 回想過(guò)往,感慨頗多.班主任工作中既有欣喜,又有酸澀, 而更多的是一種學(xué)習(xí). 下面從一個(gè)年輕班主任的角度淺談一 下我工作中的幾點(diǎn)體會(huì)：年青擔(dān)任高中班主任有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),我們和學(xué)生的年齡相差不大,很容易縮短和他們之間的距離,容易產(chǎn)生 親和力.青年班主任一定要利用好此項(xiàng)優(yōu)勢(shì),比方：可以通 過(guò)自己的行為和人格等來(lái)直接影響和感染學(xué)生；可以更深入地了解學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)和治理方面的缺乏之處, 提

2、升我們自己的課堂教學(xué)水平和班級(jí)治理水平等等.但切勿和學(xué)生打成一片,否那么班主任威信將不復(fù)存在,給班級(jí)治理 帶來(lái)不利.“嚴(yán)師生高徒是不容置疑的真理,如假設(shè)班主任 一開(kāi)始要求不嚴(yán),吃虧以后再想把班嚴(yán)抓起來(lái)是相當(dāng)有難度 的.相反,一開(kāi)始便從嚴(yán)治班,后面的適當(dāng)寬容會(huì)使同學(xué)覺(jué) 得你更有“人情味.當(dāng)然,樹(shù)立班主任威信,絕非是要遠(yuǎn) 離學(xué)生,而是要在與學(xué)生保持適當(dāng)距離的同時(shí),通過(guò)自身的 品格、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,用自己的智慧和 人格魅力樹(shù)立班主任的權(quán)威形象.只有這樣,學(xué)生才會(huì)從心2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作法家原創(chuàng)1 / 7精品文檔底里佩服,甘愿服從你的領(lǐng)導(dǎo)和治理.培養(yǎng)學(xué)生自主

3、治理的意識(shí)與水平是班級(jí)治理追求的目 標(biāo),實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo),才能到達(dá)“管是為了不管的最高境 界.反思兩年的班主任工作,敢否放手放權(quán),讓學(xué)生自主管 理,是我改變最大的地方. 開(kāi)學(xué)初,我借鑒20年第9期?班 主任之友?中介紹的班級(jí)工作意向問(wèn)卷調(diào)查,受益匪淺.人人有事干,事事有人干,因事立崗,因人設(shè)崗,每位 同學(xué)都應(yīng)該為班集體建設(shè)由一份力,這是我問(wèn)卷調(diào)查前跟同學(xué)們的約定.班長(zhǎng),團(tuán)支書(shū),紀(jì)律班長(zhǎng),學(xué)習(xí)班長(zhǎng),特長(zhǎng)班 長(zhǎng),體育委員,衛(wèi)生委員自行車治理員,電教治理員,加上 音體美、技術(shù)課共 26名科代表、8個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng),10個(gè) 衛(wèi)生小組組長(zhǎng),共 55個(gè)崗位,通過(guò)一個(gè)小小的調(diào)查問(wèn)卷我 組建了得力臨時(shí)班委的同時(shí),

4、還無(wú)意中增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)主 人翁意識(shí).班干部隊(duì)伍建立之后,還要對(duì)他們進(jìn)行精心培養(yǎng),培養(yǎng) 班干部團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,豉勵(lì)、指導(dǎo)和支持他們的工作,嚴(yán)格 要求他們以身作那么,幫助他們?cè)谕瑢W(xué)中樹(shù)立威信,同時(shí)一定 注意處理好班干部與學(xué)生之間的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)班干部是班級(jí)工作的效勞者和奉獻(xiàn)著,理應(yīng)得到同學(xué)們的理解和支持,切勿 讓學(xué)生與班干部對(duì)立.班干部組建培養(yǎng)完成后,下一步是大局部青年班主任不 敢大膽執(zhí)行的,就像一年前的我,班級(jí)大小事務(wù)無(wú)不事必躬2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作法家原創(chuàng)2 / 7精品文檔親,很多事情總擔(dān)憂班干部做不好,雖取得一定成績(jī),但搞 得自己真的是疲憊不堪,甚至差點(diǎn)失去了班主任工作

5、的樂(lè) 趣.重新來(lái)過(guò),今年的我大膽放手放權(quán), 讓班干部自主治理, 效果之好是令我意外的,很多事情班委的貫徹力度一點(diǎn)不遜 色于班主任,同時(shí)還使班委的水平得到有效鍛煉,一舉兩得.在這個(gè)過(guò)程中,我最大的體會(huì),就是當(dāng)班主任就好比做 父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不由優(yōu)秀人才的. 因 此,所有的事情,在發(fā)揚(yáng)民主的同時(shí),要充分發(fā)揮他們的自 主性,盡量讓學(xué)生自己去做,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo).一個(gè)好的班級(jí),必須建立健全完善的班級(jí)治理制度.“你想要什么樣的班級(jí)？ “我能為班級(jí)做什么？ “我為班級(jí)做 了什么？這是我讓每一個(gè)同學(xué)反思的三個(gè)問(wèn)題,思考過(guò)后,我讓學(xué)生建言獻(xiàn)策,在全員參與下,制訂假設(shè)干合理可行的具 體條例

6、與規(guī)定,如班級(jí)治理?xiàng)l例、課堂常規(guī)、自習(xí)紀(jì)律、宿 舍作息制度、衛(wèi)生公約等.班規(guī)班法制定完善之后,根據(jù)班 級(jí)治理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化治理,該獎(jiǎng)那么獎(jiǎng),該罰那么罰,獎(jiǎng) 罰清楚.同時(shí)要跟同學(xué)強(qiáng)調(diào)清楚,原那么就擺在那里,對(duì)事不 對(duì)人,不管是誰(shuí)違犯,絕不姑息縱容.班主任在執(zhí)行班規(guī)班 法的過(guò)程中一定要一碗水端平,如果班上沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量,學(xué)生難免會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一些看法.自習(xí)紀(jì)律與午 晚休紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證, 這兩項(xiàng)紀(jì)律上升為班內(nèi)同學(xué)不 可觸碰的“紅線,如假設(shè)違犯,嚴(yán)懲不貸.以下是我借鑒學(xué)2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作法家原創(chuàng)3 / 7精品文檔習(xí)的關(guān)于違紀(jì)學(xué)生的“自我教育書(shū).班主任每天

7、要與幾十個(gè)不同性格的學(xué)生交流,你得用你的心走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,用你的愛(ài)去聆聽(tīng)他們的傾訴.除 了留心觀察之外,我了解學(xué)生的一個(gè)重要渠道是語(yǔ)文老師那 里學(xué)生每星期都會(huì)寫(xiě)的一篇周記,在這里我發(fā)現(xiàn)了解到許多班級(jí)中、學(xué)生身上隱藏的問(wèn)題,并解決于問(wèn)題真正由現(xiàn)之前.另外對(duì)全班每一位學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)別談話也是必 須和必要的,這項(xiàng)工作在開(kāi)學(xué)兩個(gè)月內(nèi)我已完成,收獲不小.典型事例如下：開(kāi)學(xué)初,我在與班內(nèi)一女同學(xué)的談話中發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題：與班內(nèi)一男生暗生“情愫,女同學(xué)的坦誠(chéng)讓我有些意外,對(duì)這種朦朧純潔的情感,我沒(méi)有粗暴地去踐踏,也沒(méi) 有武斷地去封鎖,而是耐心地找兩個(gè)人談話.由青青澀果不 易摘取的苦澀到身敗名裂的慘痛,從純

8、潔友誼有利于學(xué)習(xí)到朦朧畸戀將引上歧途,從師長(zhǎng)父母的痛心到個(gè)人的創(chuàng)傷我都 一一講解給他們聽(tīng),并讓他們說(shuō)由自己的心聲,讓他們徹底 醒悟,徹底悔改,并有意減少兩人接觸的時(shí)機(jī),直到現(xiàn)在兩 人學(xué)習(xí)都有所進(jìn)步,思想上也較端正,一直相安無(wú)事.不過(guò) 這種男女學(xué)生的事兒,班主任在平時(shí)時(shí)一定得留意,防患于 未然,該由于時(shí)一定得由手,絕不可大意.典范的力量是無(wú)窮的,要樹(shù)立優(yōu)秀典型,發(fā)揮“明星 效應(yīng),在班級(jí)中創(chuàng)立一種積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng).開(kāi)學(xué)初, 根據(jù)級(jí)部的要求,同學(xué)選拔推薦的“學(xué)習(xí)之星“勤奮之星2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作法家原創(chuàng)4 / 7精品文檔“好問(wèn)之星 “專注之星 “禮儀之星等,對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)

9、的建 設(shè)奉獻(xiàn)很大.班主任作為教育者,不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器,對(duì) 學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,很有必要.沒(méi)有懲戒的教育是不負(fù)責(zé)任的教育.處分的目的是告訴學(xué)生這樣做是錯(cuò)的,警醒學(xué)生不再犯此錯(cuò)誤.但是,處分作 為手段,有其利弊：運(yùn)用得好,有利于班級(jí)建設(shè).反之,那么 會(huì)產(chǎn)生副作用.所以,運(yùn)用處分手段應(yīng)堅(jiān)持以下原那么：適度原那么.要根據(jù)錯(cuò)誤的性質(zhì)、程度、影響及學(xué)生自己的熟悉,對(duì)照班規(guī)班法,給予適度處分.及時(shí)原那么.學(xué)生犯錯(cuò)后,心里緊張不安.如果及時(shí)給予 處理,易收到較好效果,也能使“事態(tài)得到及時(shí)限制.反 之,學(xué)生會(huì)認(rèn)為班主任無(wú)能, 沒(méi)有方法.假設(shè)很長(zhǎng)時(shí)間再處理, 學(xué)生對(duì)所犯錯(cuò)誤記憶冷淡,處理就

10、起不到教育作用了.公正原那么.處分要一視同仁,假設(shè)處分不公,那么會(huì)降低班 主任的威信,損害班規(guī)班紀(jì)權(quán)威,班級(jí)治理勢(shì)必受到很大影 響.情感原那么.處分前,一定要講清處分的根據(jù)；處分后, 還要做好思想工作,多談心開(kāi)導(dǎo),使其心有所悟,相信處分 是對(duì)自己的保護(hù).青年班主任面臨著教學(xué)和班級(jí)治理的雙重壓力,二者之間的關(guān)系如假設(shè)處理不當(dāng)會(huì)使青年班主任疲憊不堪,壓力巨 大.我解決這一問(wèn)題的方法很簡(jiǎn)單,一句話,用勤奮來(lái)減輕2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作法家原創(chuàng)5 / 7精品文檔壓力.青年相對(duì)而言沒(méi)有家庭的負(fù)擔(dān),在時(shí)間精力方面比擬 充分,抓住一切可能的時(shí)機(jī)聽(tīng)老教師的課以減輕備課的壓 力,盡量向經(jīng)

11、驗(yàn)豐富的老班主任請(qǐng)教以減少班級(jí)治理過(guò)程中 的壓力.作為一名青年的班主任, 一定要向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任 學(xué)習(xí).我一直以來(lái)都努力向?qū)W校的老班主任學(xué)習(xí).當(dāng)他們?cè)?處理班級(jí)事務(wù)時(shí),我認(rèn)真地在一邊傾聽(tīng)； 在別的班級(jí)上課時(shí), 我會(huì)認(rèn)真觀察這些班級(jí)的布置；遇到棘手的問(wèn)題向老班主任請(qǐng)教；課間把班級(jí)內(nèi)由現(xiàn)的一些現(xiàn)象列舉由來(lái)與他們討論.通過(guò)與老班主任的交流,我學(xué)到了許多治理班級(jí)的方法.另外,青年 班主任老師要不斷增強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真研 讀學(xué)校給年輕班主任訂閱的報(bào)刊雜志?班主任之友?讓我受 益匪淺.網(wǎng)絡(luò)博客“老板老班也讓我學(xué)到很多班級(jí)治理的 經(jīng)驗(yàn).班風(fēng)建設(shè)中常常會(huì)由現(xiàn)起伏,學(xué)生容易時(shí)冷時(shí)熱,違反 標(biāo)準(zhǔn)的行為也經(jīng)常發(fā)生,這都是正常的,班主任對(duì)此應(yīng)有正 確的熟悉.由于一種風(fēng)氣的形成如逆水行舟,不進(jìn)那么退.當(dāng) 班風(fēng)建設(shè)中由現(xiàn)反復(fù)時(shí),班主任應(yīng)了解原因,對(duì)癥下藥.通 過(guò)細(xì)致的思想工作和正面引導(dǎo),變阻力為動(dòng)力.當(dāng)良好的班 風(fēng)已經(jīng)形成,班主任應(yīng)提由更高層次的班級(jí)奮斗目標(biāo),創(chuàng)造 性地把班集體推向一個(gè)新的階段.總之,班級(jí)治理工作學(xué)無(wú)止境