班主任工作材料

1、WORD格式可以任意編輯初二班主任工作計(jì)劃張志平 本學(xué)期，我任初二（三）班的班主任。初二是初中階段關(guān)鍵的一年，學(xué)生正 值“青春叛逆期”，加上學(xué)科負(fù)擔(dān)加重因而，狠抓常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，學(xué)生管理的 矛盾顯得尤為突出。本學(xué)期將以學(xué)校工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃為 指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的教 育。二、工作目標(biāo)和要求1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自護(hù)的意識(shí)與能力。3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，與家長(zhǎng)密切配合，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。 本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和安全教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 營(yíng)造良好的班級(jí)

2、風(fēng)貌，使學(xué)生講文明，懂禮貌，會(huì)學(xué)習(xí)，更好的與他人合作，以創(chuàng)更好的成績(jī)（一）常規(guī)教育方面 :1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)一日常規(guī), 中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，請(qǐng)班干部加 以督促并幫助他們及時(shí)改正。2、要求學(xué)生不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，在活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育，以確保學(xué)生的身體健 康。3合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教 師節(jié)、國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì)， 使學(xué)生懂得做人的 道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì) 生活。4、在班級(jí)衛(wèi)生方面，首先培養(yǎng)學(xué)

3、生的維護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)他們愛(ài)護(hù)校園一草一木，班級(jí) 的角角落落。其次指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展檢查督促工作，再次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法，培 養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)的意識(shí)。（二）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方面 : 1良好的課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度對(duì)學(xué)生會(huì)有激勵(lì)和約束 作用，教師和學(xué)生共同制定幾條課堂堂規(guī)， 并嚴(yán)格落實(shí)，使學(xué)生真正感受到獎(jiǎng)懲 的意義。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中養(yǎng)成遵守課堂 紀(jì)律的好習(xí)慣。2充分發(fā)揮小干部作用，繼續(xù)開(kāi)展一幫一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以爭(zhēng)取得 更好的成績(jī)！總之，班級(jí)管理需要突破口，班主任盡量用細(xì)心，耐心，愛(ài)心去培育學(xué)生。 不求最好，但求更好！2014 年 9 月 1

4、日班主任工作總結(jié)張志平本學(xué)期，我擔(dān)任八年三班班主任工作，班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生 靈魂的塑造者。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下、各科任課教師大力支持和配合下各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，現(xiàn)本 學(xué)期班主任工作總結(jié)下：一、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)風(fēng)、班風(fēng)加強(qiáng)班級(jí)管理深入全面地了解學(xué)生。一方面我主要加大了對(duì)學(xué) 生自治自理能力培養(yǎng)力度通過(guò)各種方式既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教 育讓學(xué)生自我意識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心逐漸形成良好思想行品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生何進(jìn)行自我管 理培養(yǎng)們多方面能力放手讓們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)活 動(dòng)把教育和娛樂(lè)融入體還注意培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)能力讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己使自己 集體成班集體建設(shè)者另方面 , 我

5、自己也身作責(zé)努力做學(xué)生榜樣跟班勤管理方法得力班風(fēng)正、學(xué)風(fēng) 濃我班學(xué)校各項(xiàng)管理評(píng)比都取得了良好成績(jī)本學(xué)期幾次月考 , 各項(xiàng)管理也都取得了較好成績(jī)二、培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)凈化學(xué)生心靈加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治工作，努力培養(yǎng)合格學(xué)生了 配合政教處工作我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育幫助學(xué)生 澄清思想上模糊認(rèn)識(shí)提高學(xué)生思想境界我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝 談心及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系協(xié)調(diào)學(xué)校各方面教育力量發(fā)揮 好紐帶作用，與任課教師交往我尊重們地位尊重們意見(jiàn)同時(shí)又把們當(dāng)作班級(jí)主人視自己良伴、 知己凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商傾聽(tīng)、采納們意見(jiàn)能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師關(guān)系處理

6、 師生矛盾時(shí)盡量避免了激化矛盾 方面我平時(shí)注意多教育學(xué)生讓學(xué)生懂禮貌尊重老師勞動(dòng)樹(shù)立老師威信增進(jìn)師生情誼四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生轉(zhuǎn)化工作努力，使們失敗者來(lái)勝利者走。我作班主任首先做了正確 態(tài)度對(duì)待們深入調(diào)查摸底搞清們所成差生原因做了因材施教對(duì)們處 處真誠(chéng)相待時(shí)時(shí)耐心相幫真正做們知心朋友、信賴朋友及時(shí)對(duì)們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)幫助們消除或 減輕種種心理?yè)?dān)憂讓們認(rèn)識(shí)自己價(jià)值同時(shí)我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓門 表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處使們品嘗成功歡樂(lè)和喜悅五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)做好課間操、眼保健操保護(hù)學(xué)生視力增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)提高學(xué)生學(xué) 習(xí)效率高學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重進(jìn)行適當(dāng)體育活動(dòng)僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)提高而且也有利于 學(xué)習(xí)效率提高總之學(xué)

7、期里我通過(guò)上幾方面努力班級(jí)工作基本平穩(wěn)沒(méi)有出現(xiàn)大問(wèn)題希望下學(xué)期取得 更好成績(jī)2015 年 1 月 15 日3專業(yè)資料整理分享WORD格式可以任意編輯初二班主任德育工作計(jì)劃張志平初二年級(jí)的學(xué)生，從思想還是行為上都已經(jīng)走向成熟且有所叛逆階段，抓 好這個(gè)年齡的德育工作，就必須要有很好的耐心和很正確的班主任德育工作計(jì) 劃。新的學(xué)期，我還將擔(dān)任初二（5）班班主任，除此之外還將擔(dān)任英語(yǔ)課程，全班 53 人。我的班主任德育工作力求從小事入手，從細(xì)小處要成績(jī)，從細(xì)微處 教做人，我的初二班主任德育工作計(jì)劃有以下幾項(xiàng)：一、在班級(jí)管理中，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用，用制度說(shuō)話，為窗創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán) 境而努力。1、實(shí)行獎(jiǎng)

8、罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束。對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行勞動(dòng)改造，同時(shí)對(duì)月全勤， 學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。2、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。由班長(zhǎng)到值周班干到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班干，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作，對(duì)不負(fù)責(zé)的值日生，出現(xiàn) 嚴(yán)重扣分的值日生，罰重新值日。二、學(xué)習(xí)生活中，保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想 學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)進(jìn)行心理 疏

9、導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也是德育工作計(jì)劃中的重點(diǎn)。針對(duì)每一次月考成績(jī)，總分名次都通過(guò) 列榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與 未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考3試中實(shí)現(xiàn)突破，超越自我。三、注重養(yǎng)成性教育，盡力幫助解決學(xué)生實(shí)際困難。1、做到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié) 奏，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。2、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的溝通，了解學(xué)生生活實(shí)際。了解學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無(wú)生活困難，適時(shí)幫他

10、們解除后顧之憂，全心投 入學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。同時(shí)，還將在學(xué)生處的安排下，有目的地開(kāi)展有益學(xué)生身心健康的活動(dòng)；有目的地讓學(xué)生 干部主持班會(huì)課，提高班干部的工作能力和群眾威信；有目的地讓團(tuán)干部主持班會(huì)課，提高全 體團(tuán)員的團(tuán)員意識(shí)，提高政治思想覺(jué)悟，提高班集體的凝聚力。我會(huì)以持久的恒心和毅力用辛 勤和汗水澆灌出祖國(guó)的花朵。班主任德育工作總結(jié)張志平本學(xué)期，我擔(dān)任八年三班班主任工作，班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者， 是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。 現(xiàn)將本期德育工作總結(jié)如 下一、了解心理，做好指導(dǎo)如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)， 培養(yǎng)學(xué)生健 康的心理和健全的人格

11、呢？1、充分了解學(xué)生。正如“世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”，每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同 的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間， 與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的 情況。選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作， 班主任抓德育工作 一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把 “心 理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。2、耐心勸導(dǎo)。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，教育 他們要?jiǎng)又郧?，曉之以理，循循善誘。既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目 的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的

12、不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)， 加以鼓勵(lì)。特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過(guò)教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué) 生的思想問(wèn)題得到解決。3、重視心理健康的指導(dǎo)。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的 存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、 嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)、生活等 遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我 就開(kāi)展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動(dòng)指導(dǎo)。二、以身作則，引導(dǎo)學(xué)生。大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話： “教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任 何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)

13、光。 ”身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班 主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生， 因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生。三、優(yōu)良學(xué)風(fēng)，塑造學(xué)生身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因?yàn)椋瑑?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對(duì)課程改革的理念，我再班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)，學(xué)生問(wèn)學(xué)生，學(xué)生問(wèn)

14、老師，還有 時(shí)讓學(xué)生給老師講。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中， “問(wèn)”是開(kāi)啟知識(shí)殿 堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生 間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)， 教學(xué)相長(zhǎng)，能起到事 半功倍的效果。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問(wèn)的習(xí)慣。四、加強(qiáng)溝通，贏得家長(zhǎng)支持。教育學(xué)生是一項(xiàng)工程。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此， 班主任一定要把與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來(lái)做。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸，不 僅要使家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育，而且要使家長(zhǎng)能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。2015 年 1 月 15 日7專業(yè)資料整理分享WORD格

15、式可以任意編輯2016.3 告別陋習(xí)，走向文明主題班會(huì)活動(dòng)目的：通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到，文明禮儀就在我們每個(gè)人的身邊，在日 常生活中要注意文明禮儀培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè) 新世紀(jì)講文明的好孩子，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出貢獻(xiàn)。活動(dòng)形式：小品表演、組內(nèi)討論、自我總結(jié)、集體宣誓活動(dòng)過(guò)程：一、班主任寄語(yǔ)：同學(xué)們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖祖輩輩傳承下 來(lái)的文明禮儀，這是我們的財(cái)富和驕傲因此，學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)，如 果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那么，我們就會(huì)顯得很有修養(yǎng)老師希望通過(guò)今天的班會(huì)活 動(dòng)，每個(gè)人都能增強(qiáng)文明素質(zhì)，為我們的班級(jí)

16、、校園，為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。二、小品表演：（1）學(xué)生表演：亂扔垃圾，打飯插隊(duì)，踐踏草坪等不文明現(xiàn)象，其他學(xué)生觀看，并 引發(fā)學(xué)生進(jìn)行如下討論：（2）你覺(jué)得這些行為怎么樣？有什么害處呢？如果你有這些不文明行為，你以后會(huì) 怎么辦？（3）你在咱們的校園里或者在其他地方還見(jiàn)到過(guò)哪些不文明行為？我們作為新時(shí) 代的青少年，到底應(yīng)該怎么做？三、小組討論：同學(xué)們以小組為單位討論每個(gè)成員有哪些不文明行為下面是討論結(jié)果：第一組：1 號(hào)：不積極學(xué)習(xí)、回答問(wèn)題；2 號(hào)：喜歡掩蓋自己的缺點(diǎn)，還有點(diǎn)懶惰；3 號(hào)：不愛(ài)勞動(dòng)、懶惰、脾氣暴躁；4 號(hào)：脾氣古怪，不好相處；5 號(hào)：脾氣不好，不講衛(wèi)生；6 號(hào)：不注意同學(xué)相處；7

17、號(hào)：自私自利，只顧自己往前沖，不顧別人第二組：1 號(hào)：有些固執(zhí)，脾氣犟，上課不積極發(fā)言，膽??；2 號(hào)：沒(méi)有主見(jiàn)，愛(ài)耍小聰明，經(jīng)常抄作業(yè)，不愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)罵人；3 號(hào)：愛(ài)耍小聰明，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作，愛(ài)抄作業(yè)，不愛(ài)勞動(dòng)，懶惰；4 號(hào)：做事很慢，上課一直走神，不認(rèn)真聽(tīng)講、做題；5 號(hào)：脾氣不好，不聽(tīng)別人勸，愛(ài)吃零食，不愛(ài)勞動(dòng)；6 號(hào)：愛(ài)打小報(bào)告，小氣；77 號(hào)：膽小，不聽(tīng)別人勸第三組：1 號(hào)：欺負(fù)弱小，上課不愛(ài)發(fā)言；2 號(hào)：浪費(fèi)水資源，用飲水機(jī)里的水洗手，欺負(fù)弱小，愛(ài)抄別人作業(yè)；3 號(hào)：上課愛(ài)做小動(dòng)作，不發(fā)言；4 號(hào)：說(shuō)話吞吐，經(jīng)常和別人換座位；5 號(hào)：小氣，愛(ài)告狀；6 號(hào)：上課不積極發(fā)言，愛(ài)

18、做小動(dòng)作；7 號(hào)：愛(ài)發(fā)脾氣，不聽(tīng)別人意見(jiàn)第四組：1 號(hào)：愛(ài)講價(jià)錢，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不聽(tīng)話；2 號(hào)：上課亂發(fā)言，不守紀(jì)律，午休亂跑；3 號(hào)：自己不動(dòng)腦筋做作業(yè)，愛(ài)抄別人的，說(shuō)謊話；4 號(hào)：上課偷吃東西，不守紀(jì)律，說(shuō)話不文明；5 號(hào)：作業(yè)拖拉，丟三落四；6 號(hào)：作業(yè)拖拉；7 號(hào)：上課不積極發(fā)言第五組：1 號(hào)：上課容易走神，內(nèi)向；2 號(hào)：上課注意力不集中；3 號(hào)：貪玩，愛(ài)玩電子游戲，有時(shí)作業(yè)不能按時(shí)完成；4 號(hào)：好吹牛，愛(ài)說(shuō)臟話，不自信；5 號(hào)：愛(ài)占小便宜；6 號(hào)：愛(ài)吃零食，喜歡耍小性子；7 號(hào)：脾氣不好，粗心，不愛(ài)發(fā)言第六組：1 號(hào)：懶惰，愛(ài)做小動(dòng)作，不文明；2 號(hào)：拖拖拉拉，不注意團(tuán)結(jié)；3 號(hào)：上課

19、做小動(dòng)作，有時(shí)完不成作業(yè)；4 號(hào)：做事拖拉，有點(diǎn)懶惰；5 號(hào)：上課愛(ài)做小動(dòng)作，不積極發(fā)言；6 號(hào)：馬虎，自己心里不高興，把氣出在別人身上；7 號(hào)：懶惰，小氣，膽小四、自查陋習(xí)，實(shí)施對(duì)策 在這個(gè)階段，我要求學(xué)生各自找出自己存在的陋習(xí)，并制定出相應(yīng)的措施在上一個(gè) 環(huán)節(jié)，學(xué)生們分析的可能只是皮毛，這會(huì)，大家都實(shí)事求是地對(duì)自己做了最真實(shí)的剖析， 并為自己找到了方向。以第一組的 7 號(hào)學(xué)生為例吧，只見(jiàn)他這樣剖析自我：每個(gè)人都不是十全十美11專業(yè)資料整理分享WORD格式可以任意編輯的人，都會(huì)有一些陋習(xí)，可我們應(yīng)該盡量去將陋習(xí)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)十全十美的人我的缺點(diǎn)是自私在我上小學(xué)時(shí)，老師和同學(xué)們都說(shuō)我自私，

20、不善交朋友，可我把那當(dāng)成 耳旁風(fēng)如今我已成為一名中學(xué)生，還是沒(méi)有克服這個(gè)壞毛病為此，我還有一個(gè)綽號(hào)呢“光 桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉(zhuǎn)化為樂(lè)于助人，讓 自己盡可能成為一個(gè)完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學(xué)們，但如果我在想一道難題時(shí)，先不要問(wèn)我，因?yàn)槲以谙腩}對(duì) 于勞動(dòng)、為班級(jí)爭(zhēng)光之類的事時(shí)，我都會(huì)挺身而出，我已打算參加學(xué)校的文藝匯演和畫(huà) 展，因?yàn)槲乙獮榘嗉?jí)爭(zhēng)光雖然我不知道能否爭(zhēng)得名次，但我還是期待著，我有信心我一 定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓優(yōu)點(diǎn)放出萬(wàn)丈光芒，缺點(diǎn)從此消失加油！”五、集體宣誓班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；自尊自愛(ài)， 注重

21、儀表；真誠(chéng)友善，禮貌待人；勤儉節(jié)約，孝敬父母；遵守公德，嚴(yán)于律己；點(diǎn)滴小 事，從我做起！六、班會(huì)總結(jié)：通過(guò)今天的主題班會(huì)，我希望我們的學(xué)生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實(shí)踐！我希望每位同學(xué)能夠真正地從自我做起，少說(shuō)空話，多做實(shí)事，力爭(zhēng)做 到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他 人，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告別各種自身存在的不良行為，做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生。2016.3 誠(chéng)信在我身邊主題班會(huì)活動(dòng)目的：通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的中學(xué)生。 活動(dòng)形式：由班干部主持，班主任協(xié)助，個(gè)別活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的組織能

22、力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 收集關(guān)于誠(chéng)信的名言和成語(yǔ)2. 確定幾位講故事的同學(xué)活動(dòng)過(guò)程：一、話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)主題主持人（女）：誠(chéng)信是金俗話說(shuō)，是金子總會(huì)發(fā)光的！一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命 就會(huì)閃光。主持人（男）：誠(chéng)信是真我們彼此都需要誠(chéng)信，來(lái)達(dá)到彼此相互了解，相互融 洽，相互真誠(chéng)。主持人（女）：誠(chéng)信是美很多人只注重外表美，卻忽視了心靈美，其實(shí)心靈美才是 真正的美。主持人（男）：誠(chéng)信是德人們常說(shuō)，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我要說(shuō)， 誠(chéng)信也是人際交往的一種美德。主持人（女）：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛。主持人（男）：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩 092 班誠(chéng)信在我身邊主題班會(huì)

23、現(xiàn)在開(kāi) 始。二、誠(chéng)信名言大家談主持人（男）：大家都好好想想，你們都知道哪些關(guān)于誠(chéng)信的名言和成語(yǔ)呢？（小組簡(jiǎn)單討論）下面從同學(xué)們的發(fā)言中摘錄一部分：不要輕言，言則必信。言必信，行必果。生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。只有在真誠(chéng)中才找得出真知。互相信賴是幸福的根源。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。真誠(chéng)才是人生最高的美德。三、關(guān)于誠(chéng)信的故事主持人（女）：中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之事舉不勝舉下10專業(yè)資料整理分享WORD格式可以任意編輯面就請(qǐng)聽(tīng)程凱同學(xué)講金斧頭的故事。程凱：故事的大致意思是這樣的從前，一個(gè)小男 孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來(lái)了湖里的老龍王，龍王 答應(yīng)替他找

24、回斧子第一次，龍王撈上來(lái)一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來(lái)一 把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來(lái)一把鐵斧頭，男孩高興地笑了他連聲感謝 老龍王，老龍王也連聲夸獎(jiǎng)他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。主持人（男）：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)陳柳同學(xué)講溫州皮鞋的遭遇。陳柳：在 20 世紀(jì) 80 年代， 溫州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”，假冒偽劣的品質(zhì)引起全國(guó)消費(fèi)者的公憤，以至于很 多商場(chǎng)貼出“本店無(wú)溫州鞋”的安民告示1987年 8月 8日在杭州武林廣場(chǎng)， 5000雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進(jìn)熊熊大火這把火燒醒了溫州人的誠(chéng)信意識(shí) 15 年后，溫州人用誠(chéng)信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴(yán)，在“中國(guó)十大鞋王”中，溫州皮 鞋有三大品牌名列

25、其中， 2002年溫州人又將 8月 8日這個(gè)倍感恥辱的日子確定為“誠(chéng)信日”。主持人（女）：再來(lái)欣賞盧鄲地同學(xué)講的一個(gè)少年的誠(chéng)信。盧鄲地： 早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國(guó)人涉足后來(lái)，許多日本人到這里觀 光旅游，據(jù)說(shuō)這是源于一位少年的誠(chéng)信一天，幾位日本攝影師請(qǐng)當(dāng)?shù)匾晃簧倌?代買啤酒，這位少年為之跑了 3 個(gè)小時(shí)第二天，那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們 買啤酒這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個(gè)少年還沒(méi)回來(lái)于是， 攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個(gè)少年把錢騙走了第三天夜里，門外響起了敲門 聲，攝影師開(kāi)了門，看見(jiàn)那個(gè)少年手里拿著幾瓶啤酒和一些碎玻璃片原來(lái)，他 只購(gòu)得 4 瓶啤酒，爾后，他又翻了

26、一座山，趟過(guò)一條河才購(gòu)得另外 6 瓶，返回時(shí)摔壞了 3 瓶 他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容這個(gè)故事使許多外國(guó)人深受感 動(dòng)后來(lái)，到這兒的游客就越來(lái)越多 ?四、大家談感受 主持人（男）：下面以小組為單位談?wù)劼?tīng)故事之后的感受，各組挑代表起來(lái)發(fā)言。五、誠(chéng)信案例分析 主持人（女）：這里有個(gè)大家熟悉的日常事例請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)完之后談?wù)勀愕目捶?。?王和小張是好朋友，他們?cè)?jīng)許下諾言，不管是誰(shuí)遇到困難，一定要 互相幫助這天，小王想抄小張的作業(yè)，小張沒(méi)同意，他生氣地說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講 信用”。（發(fā)言過(guò)程略）主持人（男）：聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要希望 同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?/p>

27、都能講誠(chéng)信。六、反思自己做有哪些不誠(chéng)信的事 主持人（男）：大家都知道，生活中離不開(kāi)誠(chéng)信比如，買賣東西要講誠(chéng)信， 做人處事要講誠(chéng)信，商業(yè)談判更要講誠(chéng)信在這么多的誠(chéng)信面前， 作為學(xué)生的你， 在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免地犯過(guò)一些錯(cuò)誤下面，請(qǐng)同學(xué)們實(shí)話實(shí)說(shuō)，把自己曾 經(jīng)做過(guò)的不誠(chéng)信的事寫(xiě)在你準(zhǔn)備好的紙上并寫(xiě)下你的體會(huì)以及今后怎樣做才能成為一個(gè)誠(chéng)信的中學(xué)生主持人（男）：好，同學(xué)們，時(shí)間到現(xiàn)在有哪位同學(xué)敢于站起來(lái)把自己曾經(jīng)做過(guò)的 一些不誠(chéng)信的事講出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)以及今后怎樣做才能成為一 個(gè)誠(chéng)信的中學(xué)生呢？張書(shū)浩勇敢地站了起來(lái)說(shuō)到：“在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，有一次，下午放學(xué) 以后，我早早地在學(xué)校里寫(xiě)完作業(yè)忽然，

28、有幾個(gè)人說(shuō)，書(shū)浩，走，去網(wǎng)吧了我因從前沒(méi)有去過(guò) 網(wǎng)吧，經(jīng)不住他們的誘惑，就跟著他們?nèi)チ说搅四抢铮彝媪艘粋€(gè)小時(shí)到家的時(shí)候，爸爸問(wèn)我去了哪里，怎么回來(lái)遲了我對(duì)他說(shuō)在學(xué)校玩 了我爸沒(méi)有再問(wèn)晚上，我和爸爸散步的時(shí)候，我爸又問(wèn)了一次，我才說(shuō)是去網(wǎng)吧了爸爸 認(rèn)真地跟我談心，我認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊是不對(duì)的我以后再也不去網(wǎng)吧，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子通 過(guò)這次班會(huì)，我認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，以后一定嚴(yán) 格要求自己，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子，請(qǐng)老師和同學(xué)們看我的行動(dòng)吧”。主持人（女）：同 學(xué)們，我們每個(gè)人都希望把誠(chéng)信留在自己身邊，那么，現(xiàn)在請(qǐng)同 學(xué)們把你剛才寫(xiě)的紙條悄悄地交給老師， 這也意味著我們與不誠(chéng)信的事說(shuō)再見(jiàn)。師總結(jié)：高爾基

29、曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓我們做一個(gè)大寫(xiě)的人吧”，而誠(chéng)實(shí)和守信就好像人字 的一撇和一捺，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則同時(shí)，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，只 有從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)，現(xiàn)在和將來(lái)才會(huì)受到別人的尊重，才能在社會(huì)上立足。七、作業(yè)：桂興初中 2016 級(jí)三班社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)活動(dòng)背景：價(jià)值觀，是人們關(guān)于生活中基本價(jià)值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和， 是人和社會(huì)精神文化系統(tǒng)中深層的、相對(duì)穩(wěn)定而起主導(dǎo)作用的部分；在青少年的價(jià)值觀形成時(shí) 期，幫助、指導(dǎo)他們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀，具有十分重要的歷史意義。一、活動(dòng)目的： 1通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性，初 步

30、樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭(zhēng)做文明守紀(jì)好學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)社會(huì)主 義核心價(jià)值觀。二、活動(dòng)形式：班會(huì)、講述、討論。三、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室四、活動(dòng)時(shí)間： 2014.11.25五、活動(dòng)過(guò)程： 1什么是價(jià)值觀（教師講述）：因?yàn)槿瞬煌氖澜缬^而產(chǎn)生的不同的對(duì)人生的方法論，是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)人生活動(dòng)所具 有的價(jià)值屬性時(shí)所持有的根本觀點(diǎn)和看法。簡(jiǎn)單的說(shuō)，人生價(jià)值觀就是一個(gè)人對(duì)事，對(duì)人，對(duì) 生活的看法。也有人說(shuō)，人生觀就是“人自己對(duì)人生 的意義的看法”，主要表現(xiàn)為“人生的目的和意義”。理智的人，做任何重大事 情的決定，基本都是權(quán)衡選擇的結(jié)果，在選擇的過(guò)程中，什么是重要的，什么是

31、 不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的， 這些東西在心目 中的位置，構(gòu)成了價(jià)值觀。我們需要什么樣的價(jià)值觀（教師提問(wèn)，一定冷場(chǎng)，大家好像沒(méi)有自己的價(jià)值觀。由下面 內(nèi)容點(diǎn)出）3說(shuō)出大家自己認(rèn)可的價(jià)值觀（ 1）我們崇拜的歷史人物：說(shuō)出他的事跡總結(jié)他的品質(zhì)（ 2）我們討厭的歷史人物：說(shuō)出他的事跡總結(jié)他的品質(zhì)（3）說(shuō)出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物（教師補(bǔ)充學(xué)生沒(méi)有說(shuō)到的 價(jià)值觀）（4）我們內(nèi)心認(rèn)可的價(jià)值觀：（引導(dǎo)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀） 補(bǔ)充：社會(huì)主義核心價(jià)值觀：是指人們對(duì)社會(huì)主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的 根本看法4同學(xué)討論我們需要的價(jià)值觀 教師總結(jié)我們需要社會(huì)主義核心

32、價(jià)值觀（結(jié)合十八大）15專業(yè)資料整理分享WORD格式可以任意編輯富強(qiáng)民主文明和諧自由平等公正法制 愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善 5同學(xué)談體會(huì)（教師提示從以下三方面）（1）如何在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自我修養(yǎng)（2）如何在社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)自我修養(yǎng)（3）如何在與人交往中加強(qiáng)自我修養(yǎng)（4）如何在學(xué)校爭(zhēng)做文明守紀(jì)好學(xué)生6教師總結(jié) 核心價(jià)值觀，是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)部門、一個(gè)團(tuán)體乃至個(gè)體的一個(gè) 人前進(jìn)的標(biāo)桿和奮斗的力量源泉。 通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)， 自己對(duì)社會(huì) 主義核心價(jià)值觀有了進(jìn)一步的了解。 作為一個(gè)零零后的學(xué)生，我們也許不能完全 理解其中的深?yuàn)W，但我能理解的是努力學(xué)習(xí)政治、 學(xué)習(xí)文化才能更好地為社會(huì)主 義的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是一朝一夕所能形成的， 不僅需要社 會(huì)、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助學(xué)生樹(shù)立正確、科學(xué)的價(jià)值觀；同樣需 要學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做文明守紀(jì)好學(xué) 生，自覺(jué)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。請(qǐng)你在你的隨筆中談?wù)勀阍诒竟?jié)班會(huì)課后的感受。桂興初中 2016 級(jí)三班“六五”普法主題班會(huì)教案八年級(jí) 3 班張志平教學(xué)課題：六五普法，從我做