年輕班主任如何取得家長的信任

1、淺談年輕班主任如何取得家長的信任廣州市第八十九中學(xué) 劉寧對于很多剛剛工作不久的年輕教師來說， 走上講臺已經(jīng)是一種挑 戰(zhàn)和鍛煉了，而做班主任更是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。 特別是面對比自己大 十幾歲甚至幾十歲的家長，更是覺得自己經(jīng)驗(yàn)不多，底氣不足。在教 育過程中若能取得家長們的積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍 的作用，那么如何取得家長的信任和支持呢？下面我結(jié)合自己的班主 任工作實(shí)踐談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會。自信，才能取得家長的信任還記得第一次開家長會的時(shí)候，面對家長質(zhì)疑的目光我是這樣進(jìn) 行開場的：“各位家長朋友，大家好，很高興與能夠成為初一九班的 班主任。我是華南師范大學(xué)畢業(yè)的，我任教的科目是信息技術(shù)，就是

2、 俗稱的計(jì)算機(jī)?？赡芎芏嗉议L會很懷疑，作為一個(gè)副科的老師，又是 年輕教師，能當(dāng)好班主任嗎？那么，我希望家長朋友們可以換一個(gè)角 度想一想，既然學(xué)校能夠任命我這樣一個(gè)年輕的副科老師做班主任, 說明學(xué)校是非常信任我的能力的，所以也希望家長能給予我這份信任 和支持?！焙芏鄷r(shí)候，我覺得我們應(yīng)該自信，雖然缺少經(jīng)驗(yàn)，但是我們有新 的方法和理念，我們更有熱情，我們年輕，能夠更好得與學(xué)生交流。而當(dāng)你把自己的這份自信傳遞給家長的時(shí)候，他們也會更加相信你。當(dāng)然，這份自信同樣需要我們在日常工作中不斷積累和學(xué)習(xí)才能 夠更好得鞏固。用真誠和耐心化解家長的不滿和誤解剛剛擔(dān)任班主任的老師，經(jīng)常習(xí)慣和家長說“對不起”謙虛的良好

3、表現(xiàn)，但有些家長卻因此更加懷疑老師的能力。記得一次藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演預(yù)選，某班的學(xué)生沒能及時(shí)參加選拔,那位家長就直接打電話質(zhì)問班主任。事實(shí)上是該生沒有按照要求參加選拔， 耽誤了時(shí)間造成的。我覺得班主任在接到家長投訴的時(shí)候不需要把責(zé)任攬?jiān)谏砩希菓?yīng)該向家長解釋清楚明白，從而得到家長的理解。與家長溝通和交流時(shí)，要謙虛，但不能謙卑。其實(shí)我們在工作的過程當(dāng)中，時(shí)常會遇到家長“蠻不講理”的時(shí)候。還記得有一次我們班的學(xué)生由于上課紀(jì)律不好被科任老師晚上放學(xué)留堂，使得一些家長非常擔(dān)心和焦慮。而當(dāng)天我剛好沒有把手機(jī)帶在身邊，很多家長打電話都沒能及時(shí)接聽， 從而造成一些家長非常生氣，覺得老師不負(fù)責(zé)任。當(dāng)我拿到手機(jī)

4、接到的第一個(gè)電話就是非常生氣的沖我抱怨，說我們老師不負(fù)責(zé)任等等一些很尖刻的責(zé)罵。當(dāng)時(shí)我并不是太清楚具體的情況，但卻耐住心中的怒火一直非常溫和的聆聽“謾罵”。后來我想雖然受了些小的委屈，但家長那份焦慮的心情是可以理解的，作為老師，確實(shí)也有不周到的地方，多一些真誠和耐心自然能夠化解家長的抱怨和誤解。及時(shí)而有效的進(jìn)行家訪或電訪對學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分， 這項(xiàng)工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會，更是班主任與家長相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長對班主任工作的信 任。不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)才去家訪。 在長期以來

5、，班主任的家訪工 作有所失誤一一要不就是不進(jìn)行家訪，要不就是等學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)才匆 匆忙忙向家長“匯報(bào)”。這樣在家長心目中形成了一種錯(cuò)誤的認(rèn)識小孩犯了錯(cuò)誤時(shí)才來家訪。我認(rèn)為，家訪是班主任工作的一部分, 應(yīng)該貫徹在每個(gè)學(xué)期的教育過程中。在家訪時(shí)宜采取閑聊的方式進(jìn) 行，在日常交談中取得應(yīng)有的效果。不宜過于嚴(yán)肅，更不宜在學(xué)生出 現(xiàn)問題時(shí)才去家訪。同時(shí)家訪或電訪時(shí)宜樹立家長對孩子的信心。 在家訪中班主任宜 與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜 過多地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，而削弱家長對子女的信。四、認(rèn)真籌備好家長會，充分發(fā)揮家長會的教育作用。般來說，每學(xué)期將會召開一次家長會。好好利用家長會的時(shí)間，可以大面積地爭取家長對班主任工作的信任和支持。作為班主任，在召開家長會之前一定要準(zhǔn)備好發(fā)言稿， 每次除了向家長介紹班級學(xué)生近期的狀況和學(xué)習(xí)成績之外，還需要與家長 分享一些有關(guān)教育子女的方法、經(jīng)驗(yàn)，對家長進(jìn)行一次教育。在家長會上也應(yīng)多講班級和學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，從而使家長更加信任學(xué)校和老師。對孩子