優(yōu)秀班主任工作總結(jié)_3

1、優(yōu)秀班主任工作總結(jié)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)1 在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，仔細落實學(xué)校布置的各項任務(wù)，注意對同學(xué)進行訓(xùn)練培育，盼望能引導(dǎo)他們健康成長，學(xué)一點學(xué)問、長一點技能，順當?shù)禺厴I(yè)。本學(xué)年內(nèi)，九七職中會電班仔細開展創(chuàng)建文明班級活動，主動參加創(chuàng)文明校內(nèi)活動，在學(xué)校組織的多項活動中取得較好的成果，并榮獲學(xué)校“文明班級”、“五四紅旗團支部”稱號，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下： 一、抓好一支隊伍建設(shè) 即進行班干部隊伍建設(shè)（包括團支部干部隊伍建設(shè)）。建設(shè)的內(nèi)容包括思想訓(xùn)練、工作職責(zé)訓(xùn)練、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺

2、乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊伍建設(shè)的一個重要內(nèi)容。進行工作職責(zé)訓(xùn)練，主要能使班干部責(zé)任明確，知道履行什么樣的職責(zé)，該怎樣去做，保持思路清楚。這兩類訓(xùn)練主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導(dǎo)，主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，賜予他們一個較寬敞的空間，但在工作中我留意監(jiān)督、觀看，不足之處準時指出，并賜予指導(dǎo)，如指導(dǎo)對比工作職責(zé)，結(jié)合班級狀況制定階段性工作方案；如何開展工作等。還鼓舞同學(xué)干部主動參加同學(xué)會和團委工作。 從98年10月起，我嘗試著讓全班27名同學(xué)均做做同學(xué)干部，目的是鼓舞每位同學(xué)都來關(guān)懷集體，都來參加班級管理，都有熬煉的機會。詳細做法是：27名同學(xué)自由分成5

3、組，每組5人，分別擔(dān)當班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、文娛委員和體育委員，每組任期兩周。在每組就職前召開會議，明確各位干部的職責(zé)，擬定工作方案；任職期滿后，寫好工作總結(jié)，方案和總結(jié)均要在班會課上向全體同學(xué)匯報，接受大家的監(jiān)督和評價，到本學(xué)期結(jié)束，已進行近三輪，我覺得效果不錯，除個別同學(xué)不能完全勝任外，大部分發(fā)同學(xué)均能仔細地、很好地履行班干部職責(zé)，為班級作貢獻，有些平常悄悄無聞的同學(xué)在這個過程中也出現(xiàn)出很多優(yōu)點、有些平常表現(xiàn)不太好的同學(xué)也能留意自我約束。在這種值周班委制施行的首輪過程中，由于有的同學(xué)根本沒有過當班干部的體會，所以我是常常地賜予督促、指導(dǎo)、提示、關(guān)心，但其次輪開頭后，基本能放手工

4、作，班級管理能正常運作。 二、建立二項制度保障 制度是保障，除要求同學(xué)嚴格遵守校紀校規(guī)，還針對班級的實際狀況，特制定了班級衛(wèi)生管理制度和考勤制度。衛(wèi)生管理制度中明確指出，保持教室和校內(nèi)清潔衛(wèi)生是每個同學(xué)的義務(wù)，規(guī)定了教室值日生每天三小掃（早晨、下午上課前及放學(xué)后），室外值日生每天二掃（早晨和下午），必需保證教室和環(huán)境區(qū)干凈、衛(wèi)生，墻上無腳印、地上無廢紙等雜物，可以說這項制度是九七職中會電班保持教室和環(huán)境我衛(wèi)生清潔，未拖學(xué)校創(chuàng)建工作的后腿的重要保證?？记谥贫戎幸?guī)定同學(xué)要嚴格遵守學(xué)校的作息時間，并將同學(xué)遲到、早退、曠課及升旗儀式、課間操制度等折合成課時，計入學(xué)期總評，并規(guī)定病事假包括課間、出操時間

5、病假都必需履行請假手續(xù)，否則以早退論處，這項制度是保證同學(xué)按時到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也留意以身作則，不任憑亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時親自帶著干，升旗儀式從不遲到，課間操堅持到場并非仔細做。 三、發(fā)揮三塊陣地作用 第一，是文化宣揚陣地。第一學(xué)期，重新布置教室，將班訓(xùn)“團結(jié)、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，并開拓了團支部園地專欄，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個美觀、大方、富有訓(xùn)練意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團支部園地，板面活躍，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣揚訓(xùn)練作用，有利于培

6、育班集體形成健康向上的輿論氛圍。 其次，是班會陣地。這是培育訓(xùn)練同學(xué)的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，依據(jù)學(xué)校要求，有方案地、準時地對同學(xué)進行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制平安、學(xué)習(xí)重要性等訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容豐富，訓(xùn)練形式多樣，引導(dǎo)同學(xué)提高思想熟悉，樹立正確的人生觀，健康的成長。 第三，是活動陣地。對于中同學(xué)，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使同學(xué)接受訓(xùn)練、熬煉才能、培育集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我主動組織同學(xué)開展各類活動并支持同學(xué)參加學(xué)校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”關(guān)心“三困”同學(xué)活動；組織同學(xué)參觀南京海洋公園。還主動支持同學(xué)參與學(xué)校組織的校內(nèi)文體節(jié)活動

7、、學(xué)問競賽、“訓(xùn)練之完”和“江南之花”文藝匯演等活動。 四、加強四種思想訓(xùn)練 第一，行為規(guī)范訓(xùn)練，也包括法制、.公德訓(xùn)練。由于同學(xué)的自我約束力差，所以對行為規(guī)范訓(xùn)練是常抓不懈，每學(xué)期均要組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促同學(xué)在思想上提高熟悉，平常，對有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為準時指出，要求改正。一年來，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。 其次，集體主義訓(xùn)練。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。但現(xiàn)在的同學(xué)自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”關(guān)心三困同學(xué)活動，促進同學(xué)互幫互學(xué)，增進友情，大家共同進步，樹

8、立集體意識，并通過參加學(xué)校組織的集體活動，如籃球賽、運動會等，培育同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。 第三，愛國主義訓(xùn)練。一是通過班會組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練材料；二是要求同學(xué)觀看新聞、閱讀報紙，關(guān)懷國家大事；三是支持同學(xué)參與“愛祖國、講文明”征文活動、“紅心永向黨”演講競賽及“弘揚抗洪精神，向校慶廿周年獻禮”詩歌朗誦競賽、“黨和祖國在我們心中”學(xué)問競賽等愛國主義訓(xùn)練活動，從中接受訓(xùn)練。 第三，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。盡管職業(yè)中專同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，有的同學(xué)甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課狀況，對待學(xué)習(xí)自覺性差

9、的同學(xué)，共同訓(xùn)練、關(guān)心；二是指導(dǎo)班委會依據(jù)任課老師要求制訂班級學(xué)習(xí)方案，定期組織同學(xué)讀英語、練算盤；三是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對子，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況。 對于特別群體同學(xué)的訓(xùn)練，我持比較謹慎的看法，由于他們一般比較自卑、敏感，方法不當，簡單挫傷其自尊心，我主要實行私下談心的方法，這樣簡單溝通，簡單接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的同學(xué)，對他們我平常多留意，多觀看，多鼓舞，目前，他們思想上不存在著什么大問題。 班主任工作存在的問題： 一、有時由于其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補牢的情形。 二、同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱不高，主動性較差，也講了，也訓(xùn)練了，但成效不大，

10、沒有好的方法。 三、與家長聯(lián)系不夠，在訓(xùn)練過程中還應(yīng)多和家長溝通，相互協(xié)作，共同訓(xùn)練。 優(yōu)秀班主任工作總結(jié)2 時間一晃已有幾個多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果。班級風(fēng)貌基本得以呈現(xiàn)，也很欣慰。就把這幾個月來的狀況作一個簡潔的匯報： 第一，走近同學(xué)，了解班級狀況，樹立個人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個同學(xué)進行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品行等。建立了具體的分析表。加上平常觀看對班級狀況有了深化的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)懷支持家庭困難同學(xué)；主動鼓舞學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題同學(xué)，以勸說思想訓(xùn)練為

11、主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到劇烈的表現(xiàn)欲望?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。 其次，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明白環(huán)境對于人的影響。特殊是對于學(xué)校階段的同學(xué)更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增加了“團結(jié)、進取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明白我班的長期奮斗目標。設(shè)立了學(xué)問百窗，把同學(xué)自己收集的百科學(xué)問展現(xiàn)出來，把有限的學(xué)問結(jié)構(gòu)豐富化。完榮榜的設(shè)立，更是把同學(xué)的一技之長充分展現(xiàn)出來，讓同學(xué)發(fā)覺自己的閃完點，主動發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培育同學(xué)成材的初步模式。通

12、過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了顏色明麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊急。同學(xué)生活在一個歡樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。 第三，加強對同學(xué)的思想道德訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的品質(zhì)?！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危急品”這句話深刻的闡釋了德育在訓(xùn)練中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把平安、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “敬重別人就是敬重自己”“平安.

13、心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德訓(xùn)練的有利時機，有老師選題并指導(dǎo)，同學(xué)選材加工的模式。本期比較勝利開展“呈現(xiàn)自我”、“我們是伴侶”等班會活動。全班同學(xué)幾乎全員參加，表現(xiàn)主動，愛好很高。通過他們自己從選材加工表演的深度過程，學(xué)問得到把握，力量得以熬煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。 第四，加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與同學(xué)之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培育班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，關(guān)心小班委樹立威信；其次、在鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學(xué)問、力量上取得

14、更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培育班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地?zé)o師當有師的效果。 第五，協(xié)調(diào)各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有50人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，進展多方面的訓(xùn)練力氣是必要的。首先，和課任老師協(xié)作好課程支配，協(xié)同看法、溝通看法、共同協(xié)商班級狀況和處理方法。特殊是教數(shù)學(xué)的老師對工作盡職盡責(zé)，許多事情關(guān)心代辦，不分你我。其

15、次，取得同學(xué)家長的大力支持、協(xié)作和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解同學(xué)狀況。爭取他們對訓(xùn)練工作的支持和協(xié)作。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各同學(xué)家長通上了話，事實證明效果明顯。 總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的主動協(xié)作下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清晰的熟悉到存在的不足。一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、同學(xué)的訓(xùn)練評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需

16、要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我信任，用我有限的力量以無限的熱忱，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！ 優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3 各位老師，大家好： 承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛與信任，今日讓我給大家來介紹帶班閱歷，說實話實在愧不敢當。在座的老班主任那才是久經(jīng)沙場，閱歷十足，剛畢業(yè)的新班主任們也是“初生牛犢不怕虎”，方法更新更多。我入校已近六年半了，在我校日益年輕化的班主任隊伍中，的確成為承上啟下的中堅力氣，自恃秉承老班主任留下的優(yōu)良傳統(tǒng)又學(xué)習(xí)借鑒新班主任們帶來的創(chuàng)新精神，在帶班過程中積累了些東西，談不上閱歷，今日拿出來就當家常小菜供大家品嘗，可口的話你也可以學(xué)來做做，不合你的胃口，嘗嘗也無妨。言規(guī)正傳，我認為要想帶好一個班，無論是高考班也

17、好，就業(yè)班也罷，無非是抓住，抓好兩股風(fēng)，哪兩股風(fēng)-“學(xué)風(fēng)”、“班風(fēng)”，由于我們評估一個班時往往就以這兩方面考察，學(xué)校的大大小小的考試、測驗，技能競賽來檢驗一個班的“學(xué)風(fēng)”，以德育評估，常規(guī)管理，大小集體活動的表現(xiàn)來檢驗一個班的“班風(fēng)”，看來一個優(yōu)秀的班集體必需是既要“學(xué)風(fēng)”過硬，又要“班風(fēng)”正，那么我們每一個班主任就要從這兩方面入手，“兩手抓，兩手都要硬”，與此同時，你會發(fā)覺，這兩方面既相互聯(lián)系，又相互依存，相輔相成，即我得出的兩點結(jié)論“學(xué)風(fēng)過硬則班風(fēng)正，班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)濃”，因此，我們可以從以下兩方面入手來進行班級管理。 一、學(xué)風(fēng)正班風(fēng) 同學(xué)來學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化學(xué)問，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，學(xué)

18、習(xí)怎樣做人，那么作為班主任你首先要做的是讓你班沿著學(xué)習(xí)的軌道前進，你是火車頭，你怎么走，他們就怎么跟，然而，對于咱們學(xué)校的同學(xué)來說抓學(xué)習(xí)實習(xí)太難了，基礎(chǔ)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，說破大天就是不學(xué)習(xí)。這不學(xué)習(xí)的話，“無事”就要“生非”，給我們的工作帶來麻煩。從而影響班風(fēng)，其實解決這一問題很簡潔，那就是讓他們學(xué)習(xí)起來，變“無事”為“有事”，可說來簡單，做來太難了。許多班主任都有較深的體會，我更是如此，由于我?guī)У膬蓚€班都是影視動畫專業(yè)，而我對這一專業(yè)對口又是一竅不通，抓學(xué)習(xí)難，難于上青天，可想而知了，但古人云“事上無難事，只怕有心人”，面對困難，只有想方法，動腦筋克服困難。通過長期摸索，我發(fā)覺學(xué)習(xí)

19、難，難在入門關(guān)，入了門，想學(xué)了，自然就愛學(xué)了，那么怎樣讓他們?nèi)腴T了，在這里我們千萬不能操之過急，這需要你有足夠的耐煩和信念和你的同學(xué)共闖難關(guān)。以我自身為例：有的老師知道，我是學(xué)化學(xué)的，來校教了三年的化學(xué)后，由于課程改變，不再開設(shè)這一專業(yè)，校領(lǐng)導(dǎo)找到我讓我來教數(shù)學(xué)，“化學(xué)”、“數(shù)學(xué)”一字之差，天壤之別，況且多末接觸，我真是發(fā)怵，說實話真的一萬個不情愿，但沒方法，路就這一條，總不該不走吧，于是憑借高中較扎實的基礎(chǔ)，我找來各種教參，習(xí)題開頭狂學(xué)數(shù)學(xué)，一個暑假，在“溫故而知新”度過，后來學(xué)校就業(yè)班又不再開設(shè)數(shù)學(xué)課，我有了上次的經(jīng)受，這次主動請嚶，教錄入和基礎(chǔ)。我親身學(xué)習(xí)的過程使我明白，學(xué)習(xí)一門新課程，

20、或者說接受新事物最初是太難了，有時幾乎想放棄，但只要挺過來就會好的。正由于有了這樣的經(jīng)受，使我面對同學(xué)不想學(xué)的問題時，我會很自覺的聯(lián)想到自己，自然地會從高高在上的老師的位置降到與他們公平的位置，況且他們的學(xué)習(xí)力量較差，就更應(yīng)理解他們，但理解歸理解，總不能任其他們的想法進展，只能是想方法讓他們學(xué)。 1、 玩中學(xué)-激發(fā)學(xué)習(xí)愛好 拿我?guī)У膬蓚€班機83、110來說，說是計算機班，但所學(xué)專業(yè)是以美術(shù)為基礎(chǔ)的，開設(shè)的大量課程與美術(shù)繪畫相關(guān)。同學(xué)們?nèi)雽W(xué)時大都沒有繪畫基礎(chǔ)，有的只是對卡畫漫畫的寵愛熱忱，一上來枯燥的素描、速寫讓他們的心一下子就涼了，大多數(shù)同學(xué)開頭厭學(xué)、厭畫，尤其一坐幾小時的畫，更讓他們?nèi)缱樥?/p>

21、，心情異樣波動，男生們用小刀破壞公物，女生們掉筆，有時由于把筆水發(fā)生沖突，班里很是混亂，我深知他們對專業(yè)不了解或是想象與實際反差太大而造成不適應(yīng)所致，于是我找來動畫大片，獅子王等。等利用自習(xí)和同學(xué)們一塊看，告知他們我們學(xué)的專業(yè)，今后就是要制作這么優(yōu)秀的動畫片，同學(xué)們來了愛好后，立刻請專業(yè)老師講解動畫特點，舉例加中間畫。讓他們熟悉專業(yè)，要熟悉開頭速寫等看似枯燥課程的重要性，讓他們重視這些專業(yè)課。 2、比中學(xué)-培育學(xué)習(xí)熱忱 比什么呢？比畫速寫，比誰畫的好，畫的像，畫誰呢？我身先士卒，充當模特，利用早晚自習(xí)等時間給他們擺造型，今日微笑的劉老師，明天是思索的劉老師，后天是緘默的劉老師，我的每一個動作表

22、情來讓他們練習(xí)，同時鼓舞他們，誰畫的好，畫的像，給嘉獎，獎品無非是一塊橡皮，一支鉛筆，但同學(xué)們卻很珍惜，漸漸的他們由先畫我到畫其他來我班上自習(xí)的老師，進而相互當模特，擺造型，相互畫，學(xué)習(xí)的熱忱高漲，大家下了課有空就畫，沒時間打鬧，上專業(yè)課仔細請老師給講畫評畫，紀律好了，各項常規(guī)也趨于正常。 3、練中學(xué)-強化學(xué)習(xí)效果 學(xué)習(xí)的過程是布滿樂趣的，同時又是艱辛的，當同學(xué)們?nèi)腴T后會發(fā)覺其樂趣所在，然而一段時間后，總是重復(fù)工作又會厭煩，那么這時就要不斷督促他們強化學(xué)習(xí)，鞏固成果，不然煮熟的鴨子又要飛了。為此我給他們適時布置作業(yè)，讓他們把學(xué)習(xí)時間利用起來大量練習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然而作業(yè)留了，還得老師批

23、改，孫老師，李英英老師都是班主任，作業(yè)任務(wù)量又大，根本看不過來，但作業(yè)沒老師看，同學(xué)就應(yīng)付，沒方法，我只有快速學(xué)習(xí)美術(shù)評論，俗話說“沒吃過豬肉，還沒見過豬跑?！蔽冶е晦鳂I(yè)找孫少英老師做示范點評，時間長了，自己也能用專業(yè)術(shù)語講畫評畫，同學(xué)們一見老師給批改作業(yè)，自然不敢怠慢，質(zhì)量自然就上來了，當然，我并不是說班主任要樣樣精通，況且這也不行能，再說我們的班主任也夠辛苦了，我想說的是你假如想抓你們班的學(xué)習(xí)，你不能高高在上在指揮，要試著和他們一起學(xué)，讓他們從內(nèi)心感到老師的不易，讓他們發(fā)自內(nèi)心的理解你，支持你，當然這些同學(xué)當中你總會發(fā)覺一些懂事明理和你貼心的同學(xué)，那么你就可以不失時機的培育他們，代替你

24、去完成你想做的事，這就涉及到班干部的培育。我是這么說說，也是這么做了，自己的確用1-2 學(xué)期來身體力行地去做許多事，同時用一雙慧眼查找可培育的小干部，不斷調(diào)教，不斷引導(dǎo)，往往其次學(xué)期時，小干部們就能為我做許多工作，我選擇專業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)和專業(yè)一般或較差的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)結(jié)隊子小組，實行師傅帶徒弟制度，旨在提高全班的繪畫水平，小師傅們往往都很仔細，徒弟們也較努力，時間長了，我留的許多作業(yè)都由師傅先把關(guān)，我最終批閱即可。 而且這里不乏一般同學(xué)是班干部的師傅，大家在學(xué)習(xí)上相互關(guān)心，工作中相互支持，因此達到了一般同學(xué)的班干部相互制約的目的。團結(jié)友愛，主動向上的班風(fēng)自然就會形成。 總之，我認為班主任大約需要用

25、1-2個學(xué)期的時間來抓班級的學(xué)習(xí)，或者做同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。這是個慢活，需要我們付出肯定的時間和精力，只要你堅持做下去，我信任肯定會有效果。如我現(xiàn)在帶的110班，一入校我就嚴抓他們的學(xué)習(xí)，特殊是專業(yè)學(xué)習(xí)，經(jīng)過一學(xué)期緊急的學(xué)習(xí)，他們逐步適應(yīng)了，這學(xué)期課程增加了，又要面臨英語過級考，還得練打字，日程排的滿滿的，連學(xué)習(xí)較差的同學(xué)有時都加班畫到晚上11-12點，家長們打來電話說：“老師，這孩子以前從未寫過作業(yè)，現(xiàn)在吃完飯忙著寫作業(yè)，真是太不簡單了，我們看到這些，就很知足了?！睆募议L的話中，不難看出，來我校的許多同學(xué)他們以前根本沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在我最終讓他們有事做了，他們無閑在去打架，玩嬉戲，的確讓

26、許多家長寬慰了不少，現(xiàn)在想想，把一群不愛學(xué)習(xí)孩子的心收到學(xué)習(xí)上，不論他剛開頭是自愿還是情非得已，的確起到了用學(xué)習(xí)約束他們懶散的行為，用學(xué)習(xí)培育他們自律的意識作用，這就是學(xué)風(fēng)正班風(fēng)的很好體現(xiàn)。 二、因班風(fēng)促學(xué)風(fēng) 良好的班風(fēng)一旦形成，就會使同學(xué)們感到自己生活在一個團結(jié)友愛，主動向上的優(yōu)秀集體中，他們會有一種驕傲感。那么班主任肯定要抓住這一優(yōu)勢連續(xù)促進學(xué)風(fēng)的高漲。怎么做：我覺得就是利用好學(xué)、班級的大小活動，這對一個班級增加凝聚力來說是最重要的。 1開好每次班會 我們學(xué)習(xí)要求每學(xué)期開一次班會，兩個月一次團會，有的班主任或許認為有這個時間不如上會自習(xí)，我認為切不行這樣，每次班團會假如重視起來，開得有價值

27、，會有意想不到的收獲，如機83班在高一時高的給動畫插上翅膀 為主題的班會，班會內(nèi)容是專業(yè)學(xué)問競賽, 形成是以小組為單位進行，很簡潔不過了。然而這次班會從預(yù)備到召開每一環(huán)節(jié)都很嚴厲仔細，主持人的服裝是從一中借來的同學(xué)裝，道具有我從團市委接來的搶答器，包括主持人的臺詞都是我親自過目把關(guān)的。同學(xué)們費盡心思找來各類問題并在看似枯燥的學(xué)問競賽中融合了自己的表演，開的很勝利，這次班會被校德育處評為校級班會后，同學(xué)們的熱忱更高漲了，討論專業(yè)的愛好也隨著這次班會的勝利召開得到了提高。 2.搞好每次活動 我們學(xué)校的活動較多，對于有的同學(xué)來說由于性格所致不愛參與活動，還有的怕耽擱學(xué)習(xí)， 這就需要班主任作好動員工作

28、。怎么動員？切記以領(lǐng)導(dǎo)的口吻指揮，指令。應(yīng)當以親和的口吻開導(dǎo)中加以鼓舞，如先給每個同學(xué)都戴高帽，再給集體帶高帽，讓同學(xué)們來說優(yōu)秀集體中的一員該怎么做，這是可以找一些同學(xué)代表來表觀點，造成全班的大輿論。如為校服務(wù)，我?guī)У臋C83班均表現(xiàn)精彩，沖站牌設(shè)計開頭，全般動員，號召利用所學(xué)廣告繪畫學(xué)問，全般設(shè)計展牌。我適時加以物質(zhì)嘉獎，誰的設(shè)計被接受，嘉獎紅包一個（20元）。評獎時我請幾位專業(yè)老師現(xiàn)場給每為同學(xué)的作品打分，現(xiàn)場發(fā)獎，孩子們很受鼓舞，為校服務(wù)期間，我又適時推出了機83班的作品展覽，讓每個同學(xué)的作品都得到展現(xiàn)。孩子們在服務(wù)期間，親眼看到自己的作品前別人在注足觀賞并不斷夸獎，心里別提多美了。每天回

29、班總結(jié)時，我都會把其他老班師同學(xué)的贊揚帶給他們，他們的干勁兒也更足了，許多同學(xué)都表示身為機83班的同學(xué)很驕傲，正由于如此，我們機83班兩次為校服務(wù)均為優(yōu)勝班。還有三次被學(xué)校臨時抽調(diào)進行服務(wù)，同學(xué)們對臨時抽調(diào)服務(wù)，不但毫無怨言，反而覺得很完榮。運動會時，我們結(jié)合專業(yè)特點自制道具大畫筆成為學(xué)校的奇怪一景。同學(xué)們正是在一次次的活動中提高學(xué)習(xí)專業(yè)的愛好和熱忱，不但形成良好的班風(fēng)，而且以這種班風(fēng)完善促進學(xué)風(fēng)。最終我想補充的一點是：有的老師會問，你們班既然學(xué)習(xí)風(fēng)氣這么濃，班風(fēng)也不錯，是不是從沒有打架的，班里也沒有品德不好的呢？ 我要說的是在優(yōu)秀的集體也免不了有個不服管理的特例，打架沖突大事是很自然的事，哪

30、個班也免不了，只是我們應(yīng)以什么心態(tài)去面對這些事，面對參加的同學(xué)，我由衷的盼望老師們對待這類問題切忌大動肝火，特殊是一些年輕的班主任，要靜下心來漸漸的解決，先了解緣由，在進行勸說訓(xùn)練，說道勸說訓(xùn)練，我的體會是“耐煩，耐煩，再耐煩，”或者有的人理解為“麻煩你，麻煩你，狠狠地再麻煩你?！蹦敲催@一體會不是說人人都適用，對待懂事明理的同學(xué)，一次訓(xùn)練就夠了，然而對待頑固不化的同學(xué)來說，這的確是個好方法，有的同學(xué)是成心和老師對著干，“你讓我往東我偏找西。”甚至想激你的火，讓別的同學(xué)看到自己多威嚴敢和老師頂撞，面對這一狀況，盼望班主任（年輕的班主任）千萬冷處理，他越氣你，越激你，你越不理他，先晾他一邊，打個比

31、方，就如我煮粥，你用大火加熱，時間短，但不肯定熬熟，往往是夾生的或是熬糊了，你只能用小火煨，漸漸地一點點的，時間長了，火候不大，但卻能把粥熬爛了，還好喝，那么對待這些有個性的同學(xué)必需用小火，今日叫來連哄帶批一頓，明天接著來，看他的看法如何，哪天他軟下來，咱們哪天算結(jié)束，這樣把他的銳氣一點點的磨完，得著機會，（他一犯錯）就用此方，我覺得唐僧這一方法對待我們學(xué)校的個別同學(xué)就很有效，你孫悟空齊天大圣在厲害也難應(yīng)付我的緊箍咒，我們的班主任們就要學(xué)會用緊箍咒應(yīng)付這些同學(xué)，這些同學(xué)假如被你訓(xùn)練好了，班里也就沒有尋釁滋事的同學(xué)了，我們的工作也就自然好做多了。 以上就是我在帶班過程中得到的一些小小的體會，盼望

32、各位老師多多指正，祝福我們學(xué)校的班主任工作會開展的越來越好。 優(yōu)秀班主任工作總結(jié)4 時間過得是這么快，今年是我工作的第12個年頭了，也是作為班主任的第10年?？偨Y(jié)這些年當班主任的感受，我想用12月26日的班主任培訓(xùn)中，全國特級老師丁如許老師的一句話。他做班主任做了17年?！白隼蠋熅鸵霭嘀魅危鲎顑?yōu)秀的班主任。只有做班主任，才會跟同學(xué)有更多的情感溝通?！?一、寬容、理解同學(xué) 作為一名班主任，要敬重同學(xué)人格，并擅長進行“心理移位”，設(shè)身處地體察同學(xué)的心理境況，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)的微小改變和點滴進步，準時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓舞，使同學(xué)漸漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、平安感。我班這群小孩典型的90后，而且是9

33、8、99年誕生的，有劇烈的自尊心和一套他們認為正確的標準。再加上這個班27個男生，19個女生，所以紀律有時差強人意。和他們在一起很簡潔，他們是一群“順毛驢”，喜愛聽好話，老師得會“忽悠”。班主任應(yīng)當用一顆真誠的心去對待同學(xué)。沒有卑視，沒有偏愛，有足夠的耐煩和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡樂，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在同學(xué)的位置上，成為他們中的一員。 二、給同學(xué)“辯護”的權(quán)利 一個班那么多同學(xué)，那么多事情，班主任不行能樣樣事情都了解得完全屬實，間或也會帶上一些自己的主觀顏色，如果事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是同學(xué)受委屈，

34、而且班主任也將面臨著信任危機。“辯護”不僅能讓班主任多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是同學(xué)維護自己的權(quán)利和自尊的手段。那何不讓他充分表現(xiàn)？班主任反而可從其表現(xiàn)熟悉其錯誤思想根源，以便對癥下藥。遇到事情，我通常會采納“全班分析”的做法：先讓犯錯的同學(xué)說說事情的經(jīng)過，然后每一個同學(xué)發(fā)表自己的看法（包括學(xué)習(xí)很差的、沒有寫完作業(yè)的。這和學(xué)習(xí)沒關(guān)系，人家有權(quán)發(fā)表看法）最終舉手表決應(yīng)當怎么做，是他錯就要承認錯誤，老師錯也得認錯。這個方法我始終用法著，好幾年了吧。印象中同學(xué)們對此比較認可，能代表全班同學(xué)的看法，而且犯錯的同學(xué)也認為無話可說，心服口服！ 三、用愛搭建師生間的橋梁 愛是同學(xué)接受訓(xùn)練的前

35、提。班主任對同學(xué)懷有真誠的感情，同學(xué)才會“親其師，信其道”，自覺開心地接受班主任的教導(dǎo)。只有心心相印、情感交融的訓(xùn)練，才會引起同學(xué)感情上的共鳴。下面的例子全部在我的博客上，博客見證了我們師生的共同成長！ 1、愛就是了解。 摘自博文可憐的小怡，美好的小怡！了解到任怡由于頭上扎著繃帶，心理很自卑，不敢和同學(xué)接觸。我引導(dǎo)同學(xué)們爭論該如何做？經(jīng)過爭論，同學(xué)們有的說“我們應(yīng)當關(guān)懷她”，有的說“下課了讓著她一點。”還有的說“不讓她干值日了”等等。正好要到操場搬新椅子，很多同學(xué)都過去幫她搬。老師就是要關(guān)心同學(xué)樹立良好的人生觀。我很興奮說：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在所做的一切會讓小怡記你一輩子的。我們一起來關(guān)懷、關(guān)心

36、她吧?！毕抡n了，我輕輕的對她說：“把帽子摘下來吧。太熱了！” 2、愛就是關(guān)懷。 摘自博文由于愛而關(guān)懷當背投安進教室時，我對同學(xué)們進行說明，這東西很貴，當心別碰上等等。由于我班人數(shù)最多，桌椅已經(jīng)擺到了最前面，背投造價昂貴，我真的很擔(dān)憂同學(xué)們課下會遇到它。 第一節(jié)下課的時候，小方輕輕地跑進辦公室，對我說：“孫老師，我認真想了想，又在教室里量了量。咱班也可以擺的像一班一樣，留出中間和兩邊的空來，讓老師、同學(xué)們走動。這樣南邊的一排小黑板也能很好的愛護起來，再把桌椅往后退一退，背投也不用擔(dān)憂同學(xué)們會遇到了?！薄班?！感謝你這么關(guān)懷班里的事，一會兒咱們試試！”小方不好意思的笑了，跑了。 我想小方是由于愛這個

37、班才這么關(guān)懷它吧！ 3、愛就是敬重。 在平常的工作中，我與同學(xué)像伴侶般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話。 上課了，走著走著，我來到了小呂的旁邊?！澳銓懥藛幔俊蔽逸p輕地問，“恩?！彼偷偷卣f?！澳茏x讀嗎？”我又說。他想了一會兒說：“好吧。”他站了起來，開頭讀了“叔叔的鼾聲”，哦！我說想了一會兒，原來是他仿寫的，可怕大家笑話他!讀完了，教室里很寧靜，同學(xué)們等我的看法呢。我說：“同學(xué)們，小呂讀完了，你怎么沒有反映呢？是由于他寫的詩是仿寫的嗎？不知道，你留意聽了嗎？小呂很專心，雖然是仿寫

38、，他也進行了思索。把爸爸改成了叔叔，還把像火車改成了像輪船。我們鼓舞他一下吧?！卑嗬镯懫鹆苏坡?，小呂不好意思地低下了頭?！靶?，你看班里的每個同學(xué)都自己寫了詩，沒什么難的。我信任你也沒問題！自己試試？”“恩！”小呂答應(yīng)了。是啊！一枝獨秀不是春，百花齊放春來到！ 這不在剛剛進行的區(qū)語文抽測中考了45分，盡管還是不及格，但和以前比已經(jīng)進步了很多。我打算嘉獎他一支黑色中性筆。 我走到小呂旁邊，輕輕地說：“小呂，你猜會是你嗎？”小呂抬起頭，一絲慚愧的神情，漸漸地說：“啊？不會吧。”我把手放在他肩上，說：“同學(xué)們，就是小呂。這次抽測考了45分，進步了很多。我們得慶賀他！”我第一個鼓起了掌，同學(xué)們也鼓起了

39、掌。小呂很興奮，接過那支筆后還給我們鞠了一躬?！耙院筮B續(xù)努力啊！”我說?！岸鳎隙?！”他堅決地說。 是啊！他不是最好的，也不是最聰慧的，或許還是笨笨的，但是我信任：野百合也有春天！ 4、愛就是責(zé)任。 責(zé)任就是愛，一個有劇烈責(zé)任心的人，就是一個布滿著愛心人斯霞老師說過：“沒有愛就沒有訓(xùn)練。”大作家高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以訓(xùn)練孩子?！笨梢?，愛是通往訓(xùn)練勝利的橋梁，也是一條基本準則。我班單親、離異家庭的孩子不少，老師對他們布滿愛心的呼喚，或許他們就會精神振作，英勇面對挫折、失敗與不幸，他們就學(xué)會堅韌地學(xué)會生活 英雄山爬山。我?guī)е鴥鹤觼淼酱鬆敿?，大爺開心的答應(yīng)了。我

40、們一起來到了英雄山，小陽沒吃午飯，先讓他去喝羊湯。一碗熱騰騰的羊湯，兩個燒餅，小陽喝得蠻帶勁的（在家頓頓吃白菜、饅頭）。然后我們很快爬上了山，去書市逛逛吧。書市上人山人海，小陽很興奮，拉著兒子處處玩。我們逛逛這家，看看那家，我?guī)退x了兩本書沈石溪的狼王夢和雨果的凄慘世界，還有一本新華字典?？吹侥敲疵赖难┚?，“打雪仗吧！”兒子說?！昂?！”我們都說。老公、兒子一組，我、小陽一組。開戰(zhàn)了，一陣陣開懷大笑，一陣陣刀完劍影，樹枝上的雪花紛紛飄落。戰(zhàn)罷，來到金德利吃飯，小陽和兒子吃得興致勃勃。“這孩子真好，太可憐了！”老公說，是?。∥覀儽M力關(guān)懷、關(guān)心他吧，讓他的世界也布滿陽完！ 張旭，我班的一個又矮小又內(nèi)

41、向的小男孩。平常不愛說話。磕掉了一個大門牙。買上一箱牛奶，我們?nèi)チ恕Ｒ坏剿麄兗?，小旭、小旭的姐姐和奶奶正在家。狹小的四十多平米的房間內(nèi)堆滿了東西，祖孫三代六口人在這里住著。小旭滿嘴的血跡，撅撅著，讓人很心疼。那顆大門牙用鋼絲給綁住了，但這樣能行嗎？ 走在路上，我的心情興奮著，思緒飄舞著。是??！我們的同學(xué)真得很不簡單，這些外來務(wù)工人員的孩子。家庭條件樣樣不如城市的孩子，可是他們很努力。反之，城市里的孩子呢，挑吃挑喝，攀比玩具溫室里的花朵怎么能經(jīng)得起風(fēng)雨呢？ 南方的毛竹是怎樣生長的？在它生長的前六年你幾乎看不到它的生長，其實它的根系擴展到直徑幾十米的范圍，一旦到了第六年，它便可快速地向上生長，幾天

42、之內(nèi)長成十幾米高的竹材，這其實只是冰山的一角，人生最最重要的在于冰山以下才能的積累，這將是我們能夠幫到孩子的最珍貴的財寶，而且一生都不會失去。所以對于孩子，我們應(yīng)當記住這句話：信任是一種力氣。 優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5 短暫的學(xué)期在忙勞碌碌中結(jié)束了，每個學(xué)期都給自己的工作給予一個合適的角色。本學(xué)期我便在努力演繹一名優(yōu)秀馴獸師，對于我的這種稱謂肯定不是對孩子們的貶低，恰恰相反這反映了我對孩子由衷的寵愛。我們都知道在自然界中，動物是最單純、最可愛的生物體。而這一個特性便和我們的同學(xué)非常吻合。而馴獸師們便是每天陪伴在它們之中的人群，他們可以和動物保持一種抱負的狀態(tài)，并且能夠讓任何兇狠的動物表演出很多精彩

43、的節(jié)目。因此我很佩服那些馴獸師們，他們怎么可以把那些兇狠的動物訓(xùn)練得那么可愛。絲毫看不出他們兇狠的本性。心想要是把握了這種本事之后，對待同學(xué)我們會找到更有效的管理方法。偶然間發(fā)覺一本鯨魚的哲學(xué)，如獲至寶般，開頭邊學(xué)習(xí)邊實踐。究竟踐行得怎么樣今日和大家一起共享，我做馴獸師的日子。 第一，管理從敬重開頭|我始終以為馴獸師訓(xùn)練動物的秘訣就是，利用食物來誘導(dǎo)它們完成這種動作，主要還是滿意動物對物質(zhì)的需求。通過了解才知道，假如動物對馴獸師沒有建立一種信任的關(guān)系時，動物是不會接受馴獸師所賜予的任何的食物的。所以馴獸師在訓(xùn)練動物之前肯定要和動物建立起一種長期的、穩(wěn)定的信任關(guān)系。動物才會接受來自馴獸師的賞賜。

44、其實信任是敬重的第一步，馴獸師在做每項指令的時候都回去征求動物們的建議。聽起來有些荒謬其實這便是我們有時班級管理失敗的根源所在。其實信任是相互的敬重也應(yīng)當是相互的，每一個同學(xué)都有權(quán)力被敬重。因此在班級管理中，我便摒棄了以往的獨裁管理。讓每一位同學(xué)都參加到班級管理中，同學(xué)有權(quán)利對班級的制度提出適當?shù)慕ㄗh。班級每一個人，都有權(quán)利以各種的形式向我提出自己的看法。我也會在班會的時間把孩子的建議在全班進行爭論。同學(xué)覺得自己的看法得到了老師的重視，因此提看法的同學(xué)越來越多了，而其漸漸的孩子對于班級制度的遵守狀況越來越好了。現(xiàn)在我常?？梢允盏胶⒆拥募垪l，上面有寫著對于班級管理的種種建議，比如：老師我認為婷婷

45、作為圖書管理員不夠仔細，有好幾次我都觀察書很亂。我覺得我可以當一個好的圖書管理員；老師我覺得我們的課間餐發(fā)得不夠準時，有時候要到下午才能夠吃，我建議讓負責(zé)眼操的同學(xué)一邊檢查一邊發(fā)課間餐等等。現(xiàn)在每一個孩子都有一種仆人翁的意識。 其次，跳出貓捉老鼠的怪圈|貓捉老鼠是一種我們都熟知的嬉戲。但是此時卻對它做了新的說明，即時刻盯著別人的缺點和錯誤不放手。當然，發(fā)覺別人的缺點和錯誤的確比發(fā)覺優(yōu)點要簡潔得多，要簡單得多。事實上，當我們始終不斷的重復(fù)這種貓捉老鼠的行為的時候，有一個驚奇的現(xiàn)象就是令我們頭痛的行為則會提高發(fā)生的頻率。這樣下去就會形成一種可怕的惡性循環(huán)，離我們所抱負的狀態(tài)越來越遠。作為訓(xùn)練者，當

46、我們面對同學(xué)的時候應(yīng)當跳離這種怪圈。用發(fā)覺的眼睛去發(fā)覺每一個孩子的閃完點，你聽樣會發(fā)覺這種你所期望的行為就會坐享其成了。而你沒有付出太大的努力，只源于你關(guān)注方面地轉(zhuǎn)變。 班級中的垚垚是一個淘氣的小男孩，個子小小的，有一雙很機智的眼睛?？墒敲總€科任老師一提起他的時候都是滿臉的愁容。學(xué)習(xí)成果也是一籌莫展，平常的時候又是一個好戰(zhàn)分子，總有同學(xué)在我面前控訴他的種種罪狀。有時甚至常帶著別的孩子搗亂。更嚴峻的是他對于老師的批判越來越不以為然了。這是我邊茫然不知所措了?；蛟S對于這樣的孩子，我們已經(jīng)進入貓捉老鼠的怪圈，死死地盯著他的錯誤行為。一旦發(fā)覺有什么錯誤的行為，便會暴跳如雷。看來要更好的訓(xùn)練垚垚，應(yīng)當先

47、轉(zhuǎn)變自己的訓(xùn)練方式。我從抓著孩子的錯誤不放手，到專心去發(fā)覺孩子身上的閃完點。記得有一次從來都不專心做作業(yè)的他，作業(yè)完成的很好。我便在總結(jié)作業(yè)的時候，在全班面前表揚了他。我在他的眼中看到了驚異的神情，那是從未有過的。下課的時候，我收到一張紙條。上面寫著：老師你知道嗎？這是您第一次表揚呀！我真的很快樂我真的不知道應(yīng)當怎樣來形容我當時的心情。從那以后，每當垚垚在某些方面有所改善時，我便在全班面前對他進行嘉獎。久而久之，垚垚變了，他真的變了。孩子們看他的神情也從最開頭的厭煩轉(zhuǎn)變?yōu)槠G羨。 雖然我有事的管理策略還是顯得很稚嫩，只要我不斷的學(xué)習(xí)和汲取別人的閱歷，我會變得越來越成熟的。盼望能夠得到大家的支持和

48、關(guān)心，在這里向大家拜師了。 優(yōu)秀班主任工作總結(jié)6 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，本學(xué)年我們高三（1）班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比、各項質(zhì)量猜測及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成果?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下： 一、加強班級管理、深化了解同學(xué)，全面深化地做好班級工作。 我班是應(yīng)屆班，同學(xué)的文化基礎(chǔ)參差不齊，思想特別復(fù)雜、同學(xué)思想壓力也特別大，沒有形成良好的班風(fēng)。為了使同學(xué)放下思想包袱，一方面我每周組織同學(xué)進行一次消遣活動，以此放松同學(xué)緊急的心情。另一方面我還常常利用課間、中午、晚飯后等時間深化到同學(xué)中去，了解同學(xué)的思想動態(tài)、為同學(xué)排憂解難。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，我還常常組織同學(xué)進行學(xué)習(xí)閱歷溝通會。由于跟班勤

49、、管理方法得力，班級風(fēng)氣很快步入正規(guī)。在學(xué)校組織的各項管理檢查評比中，我班的成果總是名列前矛，多次被評為“文明班集體”。 二、主動開展好兩課、兩操、兩活動，愛護同學(xué)視力、增加同學(xué)體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。 高三同學(xué)課業(yè)負擔(dān)重，精神壓力大，適當?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與同學(xué)一起進行活動。為了提高同學(xué)參加的主動性，每次活動我總是加入一些競技、嬉戲等內(nèi)容，使同學(xué)既熬煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了同學(xué)的體育運動量，同學(xué)普遍感到心情放松，課堂留意力集中，學(xué)習(xí)效率高。 三、親密課任老師間的關(guān)系、共同做好同學(xué)的思想工作。 為了做好同學(xué)的思想工

50、作，我常常主動地與任課老師進行溝通，了解同學(xué)課堂表現(xiàn)，特殊留意了解同學(xué)的進步狀況，以便課后準時地做好同學(xué)的思想工作。為了增加做同學(xué)思想工作的實效性，我常常與課任老師一起探討訓(xùn)練同學(xué)的方法，并邀請課任老師共同完成訓(xùn)練同學(xué)的重任。 四、加強對同學(xué)心理素養(yǎng)的訓(xùn)練、提高同學(xué)的應(yīng)試力量。 在高考中同學(xué)心理素養(yǎng)的凹凸挺直影響到同學(xué)學(xué)問水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對同學(xué)進行應(yīng)試力量的訓(xùn)練。實行集體方法指導(dǎo)、個體狀況分析，有方案、有步驟地克服同學(xué)的怯場心理，逐步提高同學(xué)應(yīng)試的自信念。 成果只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，我將不斷地探究訓(xùn)練管理的方法，虛心向老班主任、老老師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理

51、水平推向更高的層次。 過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下： （一）加強對同學(xué)的思想政治工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。 為了協(xié)作學(xué)校德育處的工作，我們班主動開展了很多有益于同學(xué)身心健康進展的活動。例如，開展“八榮八恥”的訓(xùn)練活動，培育同學(xué)正確的人生觀和世界觀。同時，我也常常利用班會課對同學(xué)進行身心訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準時對同學(xué)進行針對性的訓(xùn)練。 （二）加強班級管

52、理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)。努力培育“崇德博學(xué)創(chuàng)新務(wù)實”班集體。一切為了同學(xué)的進展，一切為了學(xué)校的騰飛。高三班級是同學(xué)的世界觀進展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和學(xué)問復(fù)雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ拍?。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。 在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種訓(xùn)練

53、活動，在活動中把訓(xùn)練和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。 另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志訓(xùn)練，如何做時間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。 再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成果。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向進展。 （三）主

54、動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。 后進生的訓(xùn)練和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶。準時對后進生加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。 （四）主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率

55、。高中同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學(xué)一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。 （五）主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的.看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，

56、樹立老師的威信，增進師生情意。 總之，在這一個學(xué)年里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。我深信在高考中我們高三1班必定會取得輝煌的成果。不過本人還有許多閱歷不足，望志士同仁批判指教。 優(yōu)秀班主任工作總結(jié)7 班主任工作是一件完榮而有意義的工作。作為一名班主任應(yīng)當充分熟悉到自己所擔(dān)當?shù)臍v史重任。為了同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，個性特長得到充分的培育。作為班主任，我從以下幾方面做好工作 一、親近同學(xué)，討論同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹立威望。 "誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。"班主任要擅長接

57、近孩子，愛護和關(guān)懷同學(xué)，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當開展一切工作的基礎(chǔ)。 討論同學(xué)是訓(xùn)練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在。二要討論同學(xué)的個性特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。 在親近與討論同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情*，使同學(xué)對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的訓(xùn)練可能取得事半功倍的效果。 二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員等。同時，我利用班隊、班會課讓全班同學(xué)爭論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同