地理教學(xué)中邏輯思維能力的探討

1、地理教學(xué)中邏輯思維能力的探討地理教學(xué)中邏輯思維能力的探討以以自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響為例為例一：中學(xué)地理教學(xué)邏輯思維的必要性一：中學(xué)地理教學(xué)邏輯思維的必要性具體表現(xiàn)在例如具體表現(xiàn)在例如20112011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（福建省年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（福建省卷）地理科質(zhì)量評(píng)析中所歸納的種種問題（答案沒有條理、順序，卷）地理科質(zhì)量評(píng)析中所歸納的種種問題（答案沒有條理、順序，表述能力差，缺乏地理術(shù)語(yǔ)等），出現(xiàn)表述能力差，缺乏地理術(shù)語(yǔ)等），出現(xiàn)3737題題3737分平均得分僅分平均得分僅14.814.8分的結(jié)果。分的結(jié)果。0909、1010年得分率在年得分率

2、在0.50.5以下，以下，20122012年大于年大于0.50.5。2.2.新教材邏輯方面存在的問題。新教材邏輯方面存在的問題。人教版教材的邏輯性不強(qiáng)，主要內(nèi)容常以案例、活動(dòng)、閱讀材人教版教材的邏輯性不強(qiáng)，主要內(nèi)容常以案例、活動(dòng)、閱讀材料、探究等形式呈現(xiàn)，對(duì)于知識(shí)體系的完整性和邏輯性不夠。料、探究等形式呈現(xiàn)，對(duì)于知識(shí)體系的完整性和邏輯性不夠。例如必修一關(guān)于例如必修一關(guān)于自然環(huán)境與人類活動(dòng)的影響自然環(huán)境與人類活動(dòng)的影響教材把它分散教材把它分散在第二、第三、第四章，以及高中地理必修二人文要素的區(qū)位在第二、第三、第四章，以及高中地理必修二人文要素的區(qū)位分析、必修三所有區(qū)域地理內(nèi)容的區(qū)位分析，教材沒有

3、遵循一分析、必修三所有區(qū)域地理內(nèi)容的區(qū)位分析，教材沒有遵循一定的順序、規(guī)律進(jìn)行呈現(xiàn)，地理邏輯性不夠，難以培養(yǎng)學(xué)生的定的順序、規(guī)律進(jìn)行呈現(xiàn)，地理邏輯性不夠，難以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，學(xué)生多數(shù)是依靠死記硬背。思維能力，學(xué)生多數(shù)是依靠死記硬背。1.1.當(dāng)前學(xué)生在地理邏輯思維能力方面存在的問題。當(dāng)前學(xué)生在地理邏輯思維能力方面存在的問題。3.3.教師在處理教材、教學(xué)中缺乏地理邏輯性。教師在處理教材、教學(xué)中缺乏地理邏輯性。 教師對(duì)教材的處理缺乏創(chuàng)新能力，多沿襲照本宣科的傳統(tǒng)教師對(duì)教材的處理缺乏創(chuàng)新能力，多沿襲照本宣科的傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣。教師用教材教，而且現(xiàn)在很多教師就是按教輔的順教學(xué)習(xí)慣。教師用教材教，而且現(xiàn)在

4、很多教師就是按教輔的順序來指導(dǎo)教學(xué)。在內(nèi)容的選取、組織方式等不注重學(xué)生地理邏序來指導(dǎo)教學(xué)。在內(nèi)容的選取、組織方式等不注重學(xué)生地理邏輯思維能力培養(yǎng)。輯思維能力培養(yǎng)。4.4.課堂教學(xué)缺乏同步的適合邏輯思維能力培養(yǎng)的課堂教學(xué)缺乏同步的適合邏輯思維能力培養(yǎng)的有效練習(xí)，也沒有與之相應(yīng)的有效評(píng)價(jià)。有效練習(xí)，也沒有與之相應(yīng)的有效評(píng)價(jià)。 很多學(xué)校一般是選用某種教輔，教輔知識(shí)體系陳舊、繁雜、很多學(xué)校一般是選用某種教輔，教輔知識(shí)體系陳舊、繁雜、不適合新課程素質(zhì)教育的要求。教輔的多數(shù)習(xí)題脫離高考命題不適合新課程素質(zhì)教育的要求。教輔的多數(shù)習(xí)題脫離高考命題理念，難題偏題多，教師又不給予精選。這樣給學(xué)生造成沉重理念，難題

5、偏題多，教師又不給予精選。這樣給學(xué)生造成沉重的課余負(fù)擔(dān)，即使多練也未必能適應(yīng)現(xiàn)今的高考。的課余負(fù)擔(dān)，即使多練也未必能適應(yīng)現(xiàn)今的高考。解析：城市聚落是規(guī)模大于鄉(xiāng)村和集鎮(zhèn)的以非農(nóng)業(yè)活動(dòng)和非農(nóng)業(yè)人口為主的聚落。解析：城市聚落是規(guī)模大于鄉(xiāng)村和集鎮(zhèn)的以非農(nóng)業(yè)活動(dòng)和非農(nóng)業(yè)人口為主的聚落。城市一般人口數(shù)量大、密度高，是一定地域范圍內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。一般城市一般人口數(shù)量大、密度高，是一定地域范圍內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。一般說來，城市聚落具有大片的住宅、密集的道路，有工廠等生產(chǎn)性設(shè)施，以及較多的說來，城市聚落具有大片的住宅、密集的道路，有工廠等生產(chǎn)性設(shè)施，以及較多的商店、醫(yī)院、學(xué)校、影劇院等生活服務(wù)和

6、文化設(shè)施。因?yàn)槿丝诙?，?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，容易商店、醫(yī)院、學(xué)校、影劇院等生活服務(wù)和文化設(shè)施。因?yàn)槿丝诙?，?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，容易產(chǎn)生交通阻塞和環(huán)境污染等問題。產(chǎn)生交通阻塞和環(huán)境污染等問題。 材料：本區(qū)域充分利用油氣資源，積極推進(jìn)庫(kù)爾勒材料：本區(qū)域充分利用油氣資源，積極推進(jìn)庫(kù)爾勒- -庫(kù)車庫(kù)車- -阿克蘇石油阿克蘇石油解析：（解析：（3 3）方式：管道運(yùn)輸；）方式：管道運(yùn)輸； 特點(diǎn)：運(yùn)輸成本較低，運(yùn)量大，連續(xù)性強(qiáng)，安全性能高，占地較少。特點(diǎn)：運(yùn)輸成本較低，運(yùn)量大，連續(xù)性強(qiáng)，安全性能高，占地較少。（4 4）綠洲分布在山麓地帶和河流沿岸，本區(qū)域環(huán)境承載力低，主要制約因素為）綠洲分布在山麓地帶和河流沿岸，本區(qū)域環(huán)境承載力

7、低，主要制約因素為水資源。水資源。（3 3）指出將塔中油田的石油運(yùn)往庫(kù)車和輪臺(tái)煉油廠的合理方式及特點(diǎn)。（）指出將塔中油田的石油運(yùn)往庫(kù)車和輪臺(tái)煉油廠的合理方式及特點(diǎn)。（7 7分）分）（4 4）指出圖中綠洲分布特點(diǎn)，說明本區(qū)域環(huán)境承載力總體特征及其主要制約因）指出圖中綠洲分布特點(diǎn)，說明本區(qū)域環(huán)境承載力總體特征及其主要制約因素。（素。（8 8分）分）天然氣化工帶的形成，促進(jìn)和帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。天然氣化工帶的形成，促進(jìn)和帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。4.4.（3636分）讀圖分）讀圖1010，回答下列問題。（，回答下列問題。（20122012年北京卷）年北京卷）（1 1）說明在地形影響下，該區(qū)域城鎮(zhèn)和交通線路的分布特征。）說明在地形影響下，該區(qū)域城鎮(zhèn)和