高考專題第五講古詩(shī)文閱讀

1、高考專題第五講古詩(shī)文閱讀知識(shí)結(jié)構(gòu)一、理解1理解常見實(shí)詞在文中的含義“常見實(shí)詞”主要是常用詞與次常用詞。“文中的含義”指在具體語(yǔ)境中的含義。文言實(shí)詞絕大部分具有多義性，要確定某個(gè)實(shí)詞在特定語(yǔ)境中究竟表示哪一個(gè)義項(xiàng)。2理解常見文言虛詞在文中的用法常見文言虛詞有：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。在閱讀材料中，主要考查在具體語(yǔ)境中理解辨別文言虛詞不同用法的能力。3理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法“與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同”是對(duì)特殊句式和用法的界定，理解這些特殊句式和用法，是指根據(jù)上下文的語(yǔ)境具有理解辨別的能力，而不是要求抽象記憶特殊句式和用法。不同的句式包括：判斷句、被動(dòng)句

2、、賓語(yǔ)前置、成分省略。判斷句主要特點(diǎn)是主語(yǔ)謂語(yǔ)直接相續(xù)，無(wú)判斷詞，常在主語(yǔ)后加“者”表提頓，在謂語(yǔ)后加“也”助判斷。被動(dòng)句指在結(jié)構(gòu)形式上表被動(dòng)的句式，分“于”字式、“為”字式、“為所”式、“見”字式等。賓語(yǔ)前置主要表現(xiàn)為三種：否定句代詞賓語(yǔ)前置；疑問(wèn)代詞賓語(yǔ)前置；用“之”或“是”字前置賓語(yǔ)。成分省略有主語(yǔ)省略、謂語(yǔ)省略、賓語(yǔ)省略、兼語(yǔ)省略、介詞省略等五種?！安煌挠梅ā敝冈~類活用。即甲類詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中，臨時(shí)具備了乙類詞的語(yǔ)法特征，并進(jìn)而產(chǎn)生出某一新的意義這一類語(yǔ)法現(xiàn)象?？疾椤安煌挠梅ā敝饕Y(jié)合理解文意進(jìn)行。詞類活用包括：動(dòng)詞、形容詞、名詞活用如使動(dòng)，形容詞、名詞活用如意動(dòng)，名詞活用如一般

3、動(dòng)詞，名詞用作狀語(yǔ)。4理解并翻譯文中的句子這是側(cè)重語(yǔ)言形式也涉及內(nèi)容的綜合性考查手段。高考要考查對(duì)閱讀材料的宏觀掌握，更要從微觀上把握。因此，試題主要采用直譯方式，只有在難以直譯或直譯表達(dá)不了原文意蘊(yùn)時(shí)，才酌情采用意譯輔助。文言文翻譯不是純粹的主觀題，也不是純粹客觀題。在客觀性答案中有一定的主觀成分，所以對(duì)答案的要求，也有一定的靈活性。正因?yàn)榇?，?duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解要求較高，不能對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)正確把握，就很難準(zhǔn)確譯出文意。二、分析綜合1篩選文中的信息篩選信息是古代詩(shī)文閱讀的重點(diǎn)。這種篩選，有時(shí)要求指明信息的具體內(nèi)容，有時(shí)要求答出某個(gè)論點(diǎn)的根據(jù)、某個(gè)事件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果等等。2歸納內(nèi)容要點(diǎn)

4、，概括中心意思?xì)w納要點(diǎn)、概括中心也是古代詩(shī)文閱讀的重點(diǎn)。如單純理解語(yǔ)言方面的內(nèi)容，則只能講通字句，無(wú)法對(duì)材料主旨深入領(lǐng)會(huì)，無(wú)法進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)。歸納概括往往通過(guò)對(duì)理解文章進(jìn)行。3分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度要求能夠分析概括作者在敘述事件或說(shuō)明道理時(shí)的看法，而不是單純分析事件或道理本身。作者的觀點(diǎn)態(tài)度有時(shí)直露明顯，有時(shí)含蓄曲折。要求從材料中篩選作者看法，進(jìn)行準(zhǔn)確的分析概括。這種題目要求較高，考查也較少。三、鑒賞評(píng)價(jià)1鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧鑒賞評(píng)價(jià)是閱讀古代詩(shī)文的重要內(nèi)容。它要求能評(píng)說(shuō)古代詩(shī)文的思想內(nèi)容，賞析其形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧。這些評(píng)析是初步的，都必須建立在識(shí)記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上

5、。2評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)古代詩(shī)文的思想內(nèi)容，須建立在分析詩(shī)文內(nèi)容及分析概括作者在作品中表現(xiàn)出的觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上。鑒賞評(píng)價(jià)是中學(xué)語(yǔ)文閱讀能力的最高層級(jí)。評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容主要體現(xiàn)在現(xiàn)代文閱讀中，在古詩(shī)詞鑒賞中也有所反映。答疑解惑問(wèn)題1：怎樣解釋文言句子中的詞語(yǔ)？問(wèn)：怎樣解釋文言句子中的詞語(yǔ)？答：一個(gè)詞，盡管義項(xiàng)繁多，但當(dāng)它進(jìn)入句子就只能有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)慕忉?。所以解釋文言詞語(yǔ)時(shí)，可先對(duì)句子進(jìn)行語(yǔ)法分析，了解這個(gè)詞在句中的語(yǔ)法位置，即了解這個(gè)詞在句中充當(dāng)什么成分，然后根據(jù)這個(gè)詞和其他詞構(gòu)成的語(yǔ)法關(guān)系，借助詞義已知的其他成分來(lái)推求這個(gè)詞在句中的意義。如“發(fā)”的本義是把箭射出去。如“見

6、其發(fā)矢十中八九，但微頷之”中的“發(fā)”釋為“射”。但“發(fā)”在語(yǔ)言環(huán)境中的臨時(shí)引申義極為廣泛。下列句子中的“發(fā)”雖然都充當(dāng)謂語(yǔ)，但因?yàn)槭芨骶涞馁e語(yǔ)或主語(yǔ)的制約，它在各句中的意義并不相同。大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王 有賢士大夫發(fā)五十金 發(fā)圖，圖窮而匕首見 探石發(fā)穴 安能居豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉 非常之謀難于猝發(fā)前5個(gè)句子的“發(fā)”都帶賓語(yǔ)，可以根據(jù)動(dòng)詞和賓語(yǔ)恰當(dāng)搭配的原則，聯(lián)系上下文，句能恰當(dāng)支配賓語(yǔ)“書（信）”的義項(xiàng)應(yīng)為“送出”；句能恰當(dāng)支配賓語(yǔ)“金”的義項(xiàng)應(yīng)為“拿出”。至句“發(fā)”的義項(xiàng)依次為：打開、挖掘、抒發(fā)。句的“發(fā)”不帶賓語(yǔ)，根據(jù)謂語(yǔ)應(yīng)恰當(dāng)陳述主語(yǔ)的原則，聯(lián)系上下文，其義項(xiàng)應(yīng)為“發(fā)

7、動(dòng)”。問(wèn)題2：使動(dòng)用法、意動(dòng)用法怎樣理解？怎樣翻譯？問(wèn)：使動(dòng)用法、意動(dòng)用法怎樣理解？怎樣翻譯？ 答：這個(gè)問(wèn)題在文言詞句的翻譯過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到，現(xiàn)在我們分別說(shuō)一下:（1）使動(dòng)用法所謂使動(dòng)用法，是指謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)不是一般的支配關(guān)系，而是“使賓語(yǔ)怎么樣”的意思。名詞形容詞用作動(dòng)詞時(shí)，也有使動(dòng)用法。動(dòng)詞的使動(dòng)用法，一般可用“使+賓+動(dòng)”的形式來(lái)翻譯。如“君將哀而生之乎”，“生之（我）”譯為“讓我活下去”。形容詞的使動(dòng)用法是使賓語(yǔ)所代表的人或物具有這個(gè)形容詞所表示的性狀。一般可用“使+賓+形”的形式來(lái)翻譯。如“欲居之以為利，而高其值”，“高其值”譯為“把它的價(jià)錢抬高”。動(dòng)詞和形容詞的使動(dòng)用法，有時(shí)可把使

8、動(dòng)用法的動(dòng)詞、形容詞譯為一個(gè)動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)，原有的動(dòng)詞、形容詞做補(bǔ)語(yǔ)，在它的前面加上一個(gè)適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。如“臣活之”，“活”譯為“救活”，“高其值”；“高”譯為“抬高”。名詞的使動(dòng)用法是使賓語(yǔ)成為這個(gè)名詞所表示的人或物。一般可用“使+賓+為+名”的形式來(lái)翻譯。如“先破秦入咸陽(yáng)者王之”，“王之”譯為“使他當(dāng)王”。（2）意動(dòng)用法形容詞的意動(dòng)用法是主語(yǔ)主觀上認(rèn)為賓語(yǔ)具有這個(gè)形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)，一般可用“以為+賓+形”的形式來(lái)解釋。如“吾妻之美我者，私我也”，“美我”譯為“以我為美”或“認(rèn)為我美”。名詞的意動(dòng)用法是主語(yǔ)把賓語(yǔ)看成（當(dāng)成）這個(gè)名詞所表示的人或物。一般可用“以+賓+為+名”的形式來(lái)翻譯。如“孔

9、子師郯子、萇弘、師襄、老聃”，“師郯子、萇弘、師襄、老聃”譯為“以郯子、萇弘、師襄、老聃為老師”。問(wèn)題3：怎樣準(zhǔn)確補(bǔ)出文言句子中省略的詞語(yǔ)？問(wèn)：怎樣準(zhǔn)確補(bǔ)出文言句子中省略的詞語(yǔ)？答：省略是文言文中常見的語(yǔ)言現(xiàn)象，只有準(zhǔn)確地補(bǔ)出省略的詞語(yǔ)，才能恰當(dāng)?shù)乩斫馕囊狻？忌仓挥袦?zhǔn)確地補(bǔ)出文言文閱讀材料中省略的詞語(yǔ)，才能在恰當(dāng)理解文意的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確答題。那么，怎樣才能準(zhǔn)確而迅速地補(bǔ)出文言句子省略的詞語(yǔ)呢？以下用幾道小題來(lái)具體介紹例 在下列各句后面的括號(hào)里，補(bǔ)出畫線部分所省略的詞語(yǔ)。（1）入武關(guān)，秦兵絕其后（ ）（2）（屈原）被發(fā)行吟澤畔（ ）（3）秦王購(gòu)之金千斤，邑萬(wàn)家（ ）（4）收天下之兵，聚之咸陽(yáng)（ ）

10、（5）一鼓作氣，再而衰，三而竭（ ）（6）箕畚運(yùn)于渤海之尾（ ） 補(bǔ)出文言句子省略的詞語(yǔ)可分為兩個(gè)步驟： 1判斷句子的主要成分（謂、主、賓）是否省略。找謂語(yǔ)（多為動(dòng)詞）。文言文中謂語(yǔ)省略的現(xiàn)象較少見。如果找不到謂語(yǔ)，又不是名詞、形容詞活用作動(dòng)詞，那么一般就可以斷定句中省略了謂語(yǔ)。如（5）題，“再”和“三”的后面都省略了動(dòng)詞謂語(yǔ)“鼓”。由謂語(yǔ)往前找主語(yǔ)。如果找不到謂語(yǔ)所陳述的主語(yǔ)，那么一般就可以斷定這個(gè)句子省略了主語(yǔ)，如（1）題“入武關(guān)”，動(dòng)詞謂語(yǔ)“入”所陳述的主語(yǔ)“懷王”省略了。如果謂語(yǔ)由及物動(dòng)詞充當(dāng)，則往后找賓語(yǔ)。如果找不到動(dòng)詞謂語(yǔ)支配的賓語(yǔ)，那么一般就可以斷定這個(gè)句子省略了賓語(yǔ)。如（6）題

11、動(dòng)詞謂語(yǔ)“運(yùn)”后面省略賓語(yǔ)“土石”。2判斷在句中充當(dāng)狀語(yǔ)的介詞結(jié)構(gòu)是否省略賓語(yǔ)“之”，充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)的介詞結(jié)構(gòu)是否省略介詞“于”、“以”。謂語(yǔ)的后面帶名詞或名詞性短語(yǔ)，兩者之間又不是動(dòng)賓關(guān)系，那么一般可以斷定充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)的介詞結(jié)構(gòu)省略了介詞“于”，或“以”。因?yàn)槊~或名詞性短語(yǔ)不能直接充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)，它必須與介詞組成介詞結(jié)構(gòu)才能充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。如（2）題，“澤畔”的前面省略介詞“于”；（3）題，“金千斤，邑萬(wàn)家”的前面省略介詞“以”。問(wèn)題4：怎樣翻譯文言句子？問(wèn)：怎樣翻譯文言句子？答：所謂翻譯文言句子，就是把文言句子譯為符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范的白話文，做到文從字順，規(guī)范簡(jiǎn)明，流利暢達(dá)。翻譯的基本要求是做到“信”“達(dá)”

12、“雅”?！靶拧本褪且覍?shí)于原文，準(zhǔn)確表達(dá)原文意思；“達(dá)”就是指譯文暢通，不拗口，無(wú)語(yǔ)病；“雅”指譯文生動(dòng)，有文采。 將文言句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)的常用方法有：（1）保留：像朝代、年號(hào)、人名、地名、官職等專有名詞，可保留不譯。（2）刪除：如刪去無(wú)意義或沒(méi)有必要譯出的虛詞，刪去贅余的成分等。（3）添補(bǔ)：如補(bǔ)出省略或隱含的內(nèi)容，補(bǔ)出省略的量詞等。（4）對(duì)換：如將通假字換成本字，將單音詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音詞等。 （5）調(diào)整：如將文言特殊句式按現(xiàn)代漢語(yǔ)調(diào)整過(guò)來(lái)。 以下結(jié)合試題具體談?wù)劷獯疬^(guò)程 例1：把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 太宗初即位，務(wù)止奸吏，或聞諸曹案典，多有受賂者，乃遣人以財(cái)物試之

13、。有司門令史受饋絹一匹，太宗怒，將殺之，矩進(jìn)諫曰：“此人受賂，誠(chéng)合重誅。但陛下以物試之，即行極法，所謂陷人以罪，恐非導(dǎo)德齊禮之義。”太宗納其言，因召百僚謂曰：“裴矩遂能廷折，不肯面從。每事如此，天下何憂不治！”貞觀元年卒，贈(zèng)絳州刺史，謚曰敬。 （節(jié)選自舊唐書裴矩傳）臣光曰：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有變也。君惡聞其過(guò)，則忠化為佞；君樂(lè)聞直言，則佞化為忠。是知君者表也，臣者景也，表動(dòng)則景隨矣?！?（節(jié)選自資治通鑒唐紀(jì)八）（1）裴矩遂能廷折，不肯面從。 譯文：_ （2）君惡聞其過(guò)，則忠化為佞；君樂(lè)聞直言，則佞化為忠。 譯文：_ 【解答提示】 翻譯時(shí)，要先想想，畫橫線的句子含

14、有哪些特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象，這些語(yǔ)言現(xiàn)象在翻譯時(shí)應(yīng)如何處理然后再動(dòng)筆。（1）“廷”用在動(dòng)詞“折”（辯駁，駁斥）的前面，是名詞作狀語(yǔ)，表示處所釋為“在朝廷上”“當(dāng)廷”。“廷”的這種用法見于課文的“相如廷叱之”（廉頗藺相如列傳）“面”用在動(dòng)詞“從”的前面，是名詞作狀語(yǔ)，釋為“當(dāng)面”，“面”的這種用法見于課文“君臣吏民能面刺寡人之過(guò)者”（鄒忌諷齊王納諫） 全句譯為：裴矩竟然能夠當(dāng)庭辯駁，不肯當(dāng)面順從。 （2）“惡”是多音多字，在句中讀w，意為“厭惡”?！捌洹笔侨朔Q代詞，在這里活用，指國(guó)君，釋為“自己”?！捌洹钡倪@種用法見于課文“余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也”（游褒禪山記）?！皠t”是連詞，表示條件（或原因

15、）與結(jié)果的關(guān)系，釋為“那么”。 全句譯為：國(guó)君厭惡聽到自己的過(guò)錯(cuò)，那么忠誠(chéng)就會(huì)變?yōu)榧閭?；?guó)君喜愛聽到正直的言論，那么奸偽就會(huì)變?yōu)橹艺\(chéng)。 例2：把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。陳壽字承祚，巴西安漢人也。少好學(xué)，師事同郡譙周，仕蜀為觀閣令史。宦人黃皓專弄威權(quán)，大臣皆曲意附之，壽獨(dú)不為之屈，由是屢被譴黜。遭父喪，有疾，使婢丸藥，客往見之，鄉(xiāng)黨以為貶議。及蜀平，坐是沉滯者累年。司空張華愛其才，以壽雖不遠(yuǎn)嫌，原情不至貶廢，舉為孝廉，除佐著作郎，出補(bǔ)陽(yáng)平令，撰蜀相諸葛亮集，奏之。（1）宦人黃皓專弄威權(quán)，大臣皆曲意附之 譯文：_ （2）以壽雖不遠(yuǎn)嫌，原情不至貶廢 譯文：_【解答提示】 （1）“

16、專弄威權(quán)”運(yùn)用了古漢語(yǔ)“合敘”的修辭方法，應(yīng)理解為“專權(quán)弄威”（“獨(dú)攬權(quán)柄，耍弄威勢(shì)”）。“曲意”意為“違背自己的心意”。“附”意為“依附”。 全句譯為：宦人獨(dú)攬權(quán)柄，耍弄威勢(shì)，大臣都違背自己心意而依附他。 （2）以：動(dòng)詞，認(rèn)為，雖：文言文中，“雖”字后面所述內(nèi)容如果是“已然”（已經(jīng)發(fā)生，已經(jīng)存在）則譯為“雖然”；“雖”字后面所述內(nèi)容如果是讓步性假設(shè)，則譯為“即使”。句中“雖”字后面的“不遠(yuǎn)嫌”即指上文的“（遭父喪，有疾）使婢丸藥”，屬“已然”，故釋為“雖然”。“遠(yuǎn)”是形容詞用作動(dòng)詞，釋為“遠(yuǎn)避”。“原”意為“推究”，“原”的這種用法見課文“原其理”（雁蕩山） 全句譯為：認(rèn)為陳壽雖然不能遠(yuǎn)避嫌

17、疑，但推究實(shí)情還不至于被貶廢。 例題分析閱讀文言文，完成習(xí)題。 裴矩字弘大，河?xùn)|聞喜人，襁褓而孤，為伯父讓之所鞠。及長(zhǎng)，博學(xué)，早知名。隋文帝為定州總管，召補(bǔ)記室，甚親敬之。文帝即位，累遷吏部侍郎。大業(yè)初，西域諸番款張掖塞與中國(guó)互市，煬帝遣矩監(jiān)其事。矩乃訪西域風(fēng)俗及山川險(xiǎn)易、君長(zhǎng)姓族、物產(chǎn)服章，入朝奏之。帝大悅，每日引至御座，顧問(wèn)西方之事。帝幸東都，矩以蠻夷朝貢者多，諷帝大征四方奇技，作魚龍曼延、角觝于洛邑，以夸諸戎狄，終月而罷。又令三市店肆皆設(shè)帷帳，盛酒食，遣掌番率蠻夷與人貿(mào)易，所至處悉令邀延就座，醉飽而散。夷人有識(shí)者，威私哂其矯飾焉。帝稱矩至誠(chéng)，曰：“裴矩大識(shí)朕意，凡所陳奏，皆朕之成算，朕未

18、發(fā)頃，矩輒以聞。自非奉國(guó)用心，孰能若是？”矩后從幸江都。及義兵入關(guān)，帝問(wèn)矩方略，矩曰：“太原有變，京畿不靜，遙為處分，恐失事機(jī)。惟鑾輿早還，方可平定?！本匾娞煜聦y，恐為身禍，每遇人盡禮，雖至胥吏，皆得其歡心。是時(shí)，帝既昏侈逾甚，矩?zé)o所諫諍，但悅媚取容而已。太宗初即位，務(wù)止奸吏，或聞諸曹案典，多有受賂者，乃遣人以財(cái)物試之。有司門令吏受饋絹一匹，太宗怒，將殺之，矩進(jìn)諫曰：“此人受賂，誠(chéng)合重誅。但陛下以物試之，即行極法，所謂陷人以罪，恐非導(dǎo)德齊禮之義?！碧诩{其言，因召百僚謂曰：“裴矩遂能廷折，不肯面從。每事如此，天下何憂不治！”貞觀元年卒，贈(zèng)絳州刺史，謚曰敬。 （節(jié)選自舊唐書裴矩傳） 臣光曰：“

19、古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有變也。君惡聞其過(guò)，則忠化為佞；君樂(lè)聞直言，則佞化為忠。是知君者表也，臣者景也，表動(dòng)則景隨矣?！?（節(jié)選自資治通鑒唐紀(jì)八）注：款：至、到。魚龍曼延、角觝：均為古代雜戲名。表：測(cè)量日影以計(jì)時(shí)的標(biāo)桿。1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A諷帝大征四方奇技 諷：勸告。B咸私哂其矯飾焉 哂：譏笑。C恐為身禍，每遇人盡禮 遇：優(yōu)待。D太宗初即位，務(wù)止奸吏 務(wù)：致力解析：將加點(diǎn)詞的解釋放入各自的語(yǔ)境中去貫通文意，A、B、D項(xiàng)都正確無(wú)滯礙。而C項(xiàng)的“每遇人盡禮”串講為“常常優(yōu)待別人竭盡禮儀”，“優(yōu)（待）”則與“盡禮”（竭盡禮儀）意思重復(fù)。由此

20、可見“遇”不宜釋為“優(yōu)待”；如釋為“對(duì)待”，則前后連貫，符合文意?！坝觥钡倪@種解釋已見于“秦之遇將軍，可謂深矣”（荊軻刺秦王）A、B、D項(xiàng)加點(diǎn)詞的解釋也已在課本中學(xué)過(guò)?！班u忌諷（勸告）齊王納諫”，“夫子何由哂（譏笑）由也”）子路、曾晳、冉有、公西華侍坐），“務(wù)（致力）耕識(shí)，修守戰(zhàn)之具”（過(guò)秦論）。2.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（ ) 解析：A項(xiàng)，兩句中的“為”都是介詞，表示被動(dòng)，釋為“被”。B項(xiàng)，兩句中的“以”都是連詞，表示動(dòng)作行為的目的，可釋為“來(lái)”。D項(xiàng)，兩句中的“因”都是連詞，用在后一分句前，表示與前句動(dòng)作、行為或情況的順承關(guān)系，可釋為“就”“于是”。C項(xiàng)，第1句

21、的“焉”是語(yǔ)氣詞，可不譯；第2句的“焉”用在動(dòng)詞“問(wèn)”的后面，是代詞，指代句中的“師”，可釋為“他”。3.下列各組句子中，分別表明裴矩“佞于隋”和“忠于唐”的一組是（ ） 解析：“佞于隋”的意思是“在隋朝巧言諂媚”，“忠于唐”的意思是“在唐朝忠誠(chéng)正直”。解答本題，先聯(lián)系上下文，理解每組句子的意思，再看是否符合題干的要求。A組，聯(lián)系上文可知，隋煬帝“令三市店肆皆設(shè)帷帳，盛酒食”（詔令各處集市的貨棧商店都設(shè)置帷帳，擺上豐盛的美酒佳肴），也是裴矩的建議。為投煬帝之所好而提建議，表明裴矩“佞于隋”（參看4題的B項(xiàng)）。句“此人受賂，誠(chéng)合重誅”出自裴矩的唐太宗的進(jìn)諫，意為“這個(gè)人接受賄賂，確實(shí)應(yīng)該殺掉”。

22、聯(lián)系下文“但陛下以物試之，即行極法，所謂陷人以罪，恐非導(dǎo)德齊禮之義”（不過(guò)陛下派人用財(cái)物去試探他是否受賄，憑這就要處以死刑，就成了人們所說(shuō)的用罪名陷害人，這恐怕不符合用道德來(lái)引導(dǎo)，用禮儀來(lái)約束的要義），可知，裴矩的進(jìn)諫是用以退為進(jìn)的策略婉轉(zhuǎn)地勸唐太宗別殺受賄的“司門今吏”。裴矩的整個(gè)進(jìn)諫表明他忠于唐，但在進(jìn)諫中只是為了“進(jìn)”而“退”的句，卻不能獨(dú)自表明裴矩“忠于唐”。 C組，句“裴矩遂能廷折，不肯面從”，是唐太宗對(duì)百官夸贊裴矩竟能在朝廷上提出不同意見，不肯當(dāng)面迎合。這句可表明裴矩“忠于唐”。聯(lián)系上文可知，句“每遇人盡禮，雖至胥吏，皆得其歡心”是寫裴矩預(yù)見天下將亂，盡量與人搞好關(guān)系以避禍保身，不

23、表明他“佞于隋”。 D組，句“矩?zé)o所諫諍，但悅媚取容而已”，是寫對(duì)昏聵奢侈的煬帝，裴矩不勸諫，只是獻(xiàn)媚討好，求取勸心，表明他“佞于隋”。句“每事如此，天下何憂不治”（每件事都像這樣，何愁天下治理不好呢），是唐太宗對(duì)百官的訓(xùn)導(dǎo)，不表明裴矩“忠于唐”。 B組，句（裴矩大識(shí)朕意）凡很陳奏，皆朕之成算，朕未發(fā)頃，矩輒以聞，是隋煬帝夸裴矩；“他非常了解我的心思，他所上奏的，都是我心中早有的打算。我還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，他就向我建議了?！边@表明裴矩很有心計(jì)，很會(huì)討隋煬帝的歡心，屬“佞于隋”。句表明裴矩“忠于唐”，參看對(duì)A組句的分析。 4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）A裴矩自幼而孤，在伯父身邊

24、長(zhǎng)大，由于博學(xué)而很早知名。隋文帝、煬帝都十分賞識(shí)他，委以要職；煬帝更因他熟悉西域風(fēng)土民情，經(jīng)常向他咨詢西方之事。B裴矩工于心計(jì)，投煬帝之所好，為向戎狄夸耀強(qiáng)盛，建議作奇技、雜戲于洛邑，又熱情款待以籠絡(luò)其心；盡管“夷人有識(shí)者”對(duì)此不以為然，但深得煬帝歡心。C義兵入關(guān)之后，裴矩向煬帝獻(xiàn)計(jì)，主張當(dāng)即平定，以免錯(cuò)失良機(jī)；又見天下將亂，為全身遠(yuǎn)禍計(jì)，對(duì)人盡皆禮遇，對(duì)煬帝更是“無(wú)所諫諍”，“但悅媚取容而已”。D唐太宗是開明的君王，但難免有失誤，他先以行賄試探，后又欲誅受賄之人；裴矩直言諫勸，認(rèn)為是陷人以罪，不合禮義，使太宗收回成命，并受到高度贊揚(yáng)。 解析：解答本題，可先從文中找到與選項(xiàng)的每部分內(nèi)容對(duì)應(yīng)的語(yǔ)

25、句，如與A項(xiàng)的“裴矩自幼而孤，在伯父身邊長(zhǎng)大，由于博學(xué)而很早知名”對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句是“裴矩襁褓而孤，為伯父讓之所鞠。及長(zhǎng)，博學(xué)，早知名”；再把兩者對(duì)照比較，看選項(xiàng)的分析概括是否符合了文意。選項(xiàng)如有一處分析概括，哪怕是細(xì)微之處不符合文意，則該選項(xiàng)為本題的答案。與C項(xiàng)的“義兵入關(guān)之后，裴矩向煬帝獻(xiàn)計(jì)，主張當(dāng)即平定，以免坐失良機(jī)”，對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句是“矩曰：太原有變，畿不靜，遙為處分，恐失事機(jī)。惟鑾輿早還，方可平定?！迸峋卣f(shuō)，太原變亂，京城不能安定。您遠(yuǎn)離京城處理國(guó)事，恐怕會(huì)貽失良機(jī)。希望您早日回到京城處理朝政，天下才能平定?！彼](méi)主張當(dāng)即平定義兵。另外，據(jù)“是時(shí)，帝既昏侈逾甚，矩?zé)o所諫諍，但悅媚取容而已”可

26、知，裴矩對(duì)煬帝無(wú)所諫諍，是因?yàn)闊刍钁|，而不是為全身遠(yuǎn)禍計(jì)。因此，本題的答案是C項(xiàng)。5.聯(lián)系全文看，下列對(duì)文末司馬光一段話的認(rèn)識(shí)，不正確的一項(xiàng)是（ ）A以史家的眼光，評(píng)價(jià)唐太宗能夠從善如流，隋煬帝則愛好面諛?lè)暧強(qiáng)調(diào)“表動(dòng)則景隨”，裴矩由隨入唐后，其品性也由卑下而趨于高尚。C借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例，說(shuō)明君王表率作用的重要性。D啟示后世君王，治國(guó)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意從裴矩的變化過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 解析：解答本題，也可把選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句比較對(duì)照，以判斷選項(xiàng)的正誤。據(jù)“裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有變也”可知，B項(xiàng)的“裴矩由隋入唐后，其品性也由卑下而趨于高尚”不正確。譯文：裴矩字弘大，是河?xùn)|聞喜

27、人，幼年就成了孤兒，被伯父裴讓之所撫養(yǎng)。長(zhǎng)大以后，學(xué)問(wèn)廣博精深，很早就出名了。隋文帝擔(dān)任定州總管的時(shí)候，召請(qǐng)他為總管府記室，很親近敬重他。隋文帝即位后，把他逐步提升到吏部侍郎。大業(yè)初年，西域各國(guó)都到張掖與中原地區(qū)開展商貿(mào)活動(dòng)，隋煬帝派裴矩去監(jiān)管那里的商貿(mào)活動(dòng)。裴矩就考察西域各國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣及地理環(huán)境、部族頭領(lǐng)、物產(chǎn)禮儀，回朝后稟報(bào)隋煬帝。隋煬帝非常高興，每天召他至內(nèi)宮，咨詢西域的事。隋煬帝巡視洛陽(yáng)時(shí)，裴矩認(rèn)為朝拜進(jìn)貢的外國(guó)使者很多，婉言勸隋煬帝廣泛招集天下技藝高超的人，在洛陽(yáng)表演各種雜戲，向各國(guó)使者夸耀強(qiáng)盛，持續(xù)一個(gè)月才結(jié)束。又詔令各處集市的貨棧店鋪都設(shè)置帷帳，擺上豐盛的美酒佳肴。派邊境官員鼓勵(lì)

28、外國(guó)商人跟百姓做生意，所到之處都讓店家請(qǐng)去吃喝，直到吃飽喝醉才散。有知曉實(shí)情的外族客商，都私下譏笑這樣做過(guò)于粉飾。隋煬帝稱贊裴矩忠誠(chéng)，說(shuō)：“裴矩非常了解我的心思，他所上奏的，都是我心中早有的打算，我還沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，他就向我建議了。如果不是全心全意報(bào)效國(guó)家，誰(shuí)能做到這樣呢？”裴矩跟隨隋煬帝到了江都行宮。等到李淵的軍隊(duì)進(jìn)入長(zhǎng)安，隋煬帝向裴矩詢問(wèn)對(duì)策。裴矩說(shuō)：“太原動(dòng)亂，京城不會(huì)安定。陛下遠(yuǎn)離京城處理國(guó)事，恐怕會(huì)貽誤時(shí)機(jī)。只希望陛下早日回京，天下才可安定?！迸峋匮劭刺煜麻_始動(dòng)亂，恐怕招來(lái)殺身之禍，常常竭盡厚道地對(duì)待別人，即使是胥吏都得到他的好意。這時(shí)，隋煬帝已經(jīng)越發(fā)昏聵奢侈，裴矩不再勸諫，只是討好獻(xiàn)媚

29、求取歡心。唐太宗剛登上帝位，致力于鏟除貪官污吏。聽說(shuō)各官署執(zhí)掌權(quán)力的官員，有很多人收受賄賂，就暗中派人送財(cái)物試探他們。有一個(gè)司門令吏接受了賄賂的一匹細(xì)絹。唐太宗大怒，就要?dú)⒌羲?。裴矩進(jìn)諫說(shuō)：“這個(gè)官員接受賄賂，確實(shí)應(yīng)該處死。只是陛下派人用財(cái)物去試探著賄賂他，就憑這一點(diǎn)就要處以死刑，就成了所說(shuō)的用罪名陷害別人。這恐怕不符合用道理來(lái)引導(dǎo)，用禮儀來(lái)約束的要義?！碧铺诮邮芰怂倪M(jìn)諫，于是召集百官對(duì)他們說(shuō)：“裴矩竟然能夠當(dāng)庭辨駁，不肯當(dāng)面順從。如果每件事都這樣，何愁天下治理不好呢！”貞觀元年裴矩去世，被追認(rèn)為絳州刺史，謚號(hào)為“敬”。 臣司馬光認(rèn)為：古人說(shuō)過(guò)，君主明察則臣下多直言。裴矩在隋朝是位佞臣而在

30、唐則是忠臣，不是他的品性變化。國(guó)君厭惡聽到自己的過(guò)錯(cuò)，那么忠誠(chéng)會(huì)變?yōu)榧閭?；?guó)君喜愛聽到正直的言論，那么奸偽就會(huì)變?yōu)橹艺\(chéng)。由此可知君主如同測(cè)影的表，大臣便似影子，表一動(dòng)則影子隨之而動(dòng)。 能力測(cè)試一、閱讀下面一段文言文，完成15題。 汲黯字長(zhǎng)孺，濮陽(yáng)人也。其先有寵于古之衛(wèi)君。至黯七世，世為卿大夫。 黯以父任，孝景時(shí)為太子洗馬，以莊見憚。孝景帝崩，太子即位，黯為謁者。東越相攻，上使黯往視之。不至，至吳而還，報(bào)曰：“越人相攻，固其俗然，不足以辱天子之使?！焙觾?nèi)失火，延燒千余家，上使黯往視之。還報(bào)曰：“家人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過(guò)河南，河南貧人傷水旱萬(wàn)余家，或父子相食，臣謹(jǐn)以便宜，持節(jié)發(fā)河南倉(cāng)粟以

31、振貧民。 臣請(qǐng)歸節(jié)，伏矯制之罪?！鄙腺t而釋之，遷為滎陽(yáng)令。黯恥為令，病歸田里。上聞，乃召拜為中大夫。以數(shù)切諫，不得久留內(nèi)，遷為東海太守。黯學(xué)黃老之言，治官理民，好清靜，擇丞史而任之。其治，責(zé)大指而已，不苛小。黯多病，臥閨閣內(nèi)不出。歲余，東海大治。稱之。上聞，召以為主爵都尉，列于九卿。治務(wù)在無(wú)為而已，弘大體，不拘文法。 當(dāng)是時(shí)，太后弟武安侯蚡為丞相，中二千石來(lái)拜謁，蚡不為禮。然黯見蛉未嘗拜，常揖之。天子方招文學(xué)儒者，上曰吾欲云云，黯對(duì)曰：“陛下內(nèi)多欲而外施仁義，奈何欲效唐虞之治乎!”上默然，怒，變色而罷朝。公卿皆為黯懼。 上退，謂左右曰：“甚矣，汲黯之戇也!”群臣或數(shù)黯，黯曰：“天子置公卿輔弼之

32、臣，寧令從諛承意，陷主于不義乎？且已在其位，縱愛身，奈辱朝廷何!”(史記汲鄭列傳節(jié)選) 1 下列句子中劃線的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A屋比延燒 比：并排，挨著 B持節(jié)發(fā)河南倉(cāng)粟以振貧民 發(fā)：打開 C伏矯制之罪 矯：糾正 D以數(shù)切諫 切：急迫，切迫 C 矯：假托2 下列各組句子中，劃線的詞的意義和用法相同的一組是A黯以父任 則思無(wú)以怒而濫刑 B其先有寵于古之衛(wèi)君 古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得 C不足以辱天子之使 師道之不傳也久矣 D上默然，怒，變色而罷朝 舉世非之而不加沮 A（A因?yàn)椋籅被對(duì)；C的取消句子獨(dú)立性；D承接連詞卻，轉(zhuǎn)折）3 下列句子中劃線詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同

33、的一項(xiàng)是 A黯多病，臥閨閣內(nèi)不出 B弘大體，不拘文法 C天子方招文學(xué)儒者 D陛下內(nèi)多欲而外施仁義 D（A指內(nèi)室指女子的臥室； B文書法令語(yǔ)法或?qū)懳恼碌姆椒ǎ?C有學(xué)問(wèn)的、有學(xué)識(shí)的以語(yǔ)言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)；D仁愛和正義。） 4 以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)汲黯為官清正忘我的一組是臣謹(jǐn)以便宜，持節(jié)發(fā)河南倉(cāng)粟以振貧民。 其治，責(zé)大指而已，不苛小。 上聞，乃召拜為中大夫。 以數(shù)切諫，不得久留內(nèi)，遷為東海太守。 然黯見蚡未嘗拜，常揖之。且已在其位，縱愛身，奈辱朝廷何! A B C D A5 下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是 A皇上派汲黯去視察東越之間的爭(zhēng)斗，汲黯只到達(dá)吳郡就回來(lái)了，因?yàn)?/p>

34、他認(rèn)為不必為這樣瑣屑的事而前派使臣。 B汲黯學(xué)習(xí)黃老學(xué)說(shuō)，又因多病，所以處理地方政務(wù)主張無(wú)為，人們因此對(duì)他大加稱贊。 C太后的弟弟武安侯為丞相，很多高官都來(lái)拜見，只有汲黯見他從不曾行拜禮，只是拱拱手。 D汲黯因?yàn)榭偸侵毖赃M(jìn)諫，不能久留宮內(nèi)。他對(duì)皇帝的批評(píng)毫不留情，漢武帝惱怒他過(guò)分鹵莽，但他始終以朝廷為重。 B（人們對(duì)汲黯稱贊的是他所管轄的地區(qū)“大治”。）二、閱讀下面一段文言文，完成15題 梁彥光，字修芝，安定馬氏人也。彥光少有至性，其父每謂所親曰：“此兒有風(fēng)骨，當(dāng)興吾宗?！蔽捍蠼y(tǒng)末，入太學(xué)，略涉經(jīng)史，有規(guī)檢，造次必以禮。及高祖受禪，以為岐州刺史。開皇二年，上幸岐州，悅其能。后數(shù)歲，轉(zhuǎn)相州刺史。

35、彥光前在岐州，其俗頗質(zhì)，以靜鎮(zhèn)之，合境大化。及居相部，如岐州法。鄴都雜俗，人多變?cè)p，為之作歌，稱其不能理化。上聞而譴之，竟坐免。歲余，拜趙州刺史，彥光言于上曰：“請(qǐng)復(fù)為相州，改弦易調(diào)，庶有以變其風(fēng)俗，上答隆恩?！鄙蠌闹?，復(fù)為相州刺史。豪猾者聞彥光自請(qǐng)而來(lái)，莫不嗤笑。彥光下車，發(fā)摘奸隱，有若神明，于是狡猾之徒莫不潛竄，合境大駭。初，齊亡后，衣冠士人多遷關(guān)內(nèi)，惟技巧、商販及樂(lè)戶之家移實(shí)州郭。由是人情險(xiǎn)诐，妄起風(fēng)謠，訴訟官人，萬(wàn)端千變。彥光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山東大儒，每鄉(xiāng)立學(xué)，非圣哲之書不得教授。于是人皆克勵(lì)，風(fēng)俗大改。有滏陽(yáng)人焦通，性酗酒，事親禮闕，為從弟所訟。彥光弗之罪，將至州學(xué)，令觀

36、于孔子廟。通遂感悟，既悲且愧，若無(wú)自容。彥光訓(xùn)諭而遣之。后改過(guò)勵(lì)行，卒為善士。以德化人，皆此類也。吏人感悅，略無(wú)諍訟。（隋書列傳第三十八循吏）【注】诐：（b）不正，邪僻。 1 對(duì)下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A彥光前在岐州，其俗頗質(zhì) 質(zhì)：質(zhì)樸 B上聞而譴之，竟坐免 坐：因?yàn)镃庶有以變其風(fēng)俗，上答隆恩 庶：希望D發(fā)摘奸隱，有若神明 摘：揭發(fā) B（B項(xiàng)的“坐”應(yīng)釋為“因犯罪或錯(cuò)誤”。 D項(xiàng)的“摘”同“擿”（t）?！鞍l(fā)摘奸隱”應(yīng)理解為“發(fā)奸擿伏”，“摘”意同“發(fā)”（揭發(fā)），可依語(yǔ)境推斷） 2 下列各句中劃線的詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是A有規(guī)檢，造次必禮B衣冠士人多遷關(guān)內(nèi)C惟技巧

37、、商販及樂(lè)戶之家移實(shí)州郭D非圣哲之書不得教授 D（D項(xiàng)的“教授”在文中的意義和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同，都釋為“對(duì)學(xué)生講解說(shuō)明教材的內(nèi)容。A項(xiàng)的“造次”在文中意為“匆忙”“倉(cāng)促”；在現(xiàn)代漢語(yǔ)意為“魯莽”“輕率”。B項(xiàng)，古代士以上戴冠，衣冠連稱，是古代士以上的服裝，后引申指世族，士紳；“衣冠”在現(xiàn)代漢語(yǔ)意為衣服和帽子，指穿戴。C項(xiàng)，“技巧”在古漢語(yǔ)意為技藝，這里用為名詞，指從事各種技藝的人，即工匠；在現(xiàn)代漢語(yǔ)意為表現(xiàn)在藝術(shù)、工藝、體育等方面的巧妙的技能）3 下列各組句子中，劃線的詞的意義和用法不相同的一組是A其父每謂所親曰吾少孤，及長(zhǎng)，不省所怙B為之作歌，稱其不能理化爾其無(wú)忘乃父之志C事親禮闕，為從弟所訟有

38、如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫D以德化人，皆此類也伏惟圣朝以孝治天下 B（B項(xiàng)第1句的“其”為第三人稱代詞，釋為“他”；第2句的“其”是副詞，表示期望的語(yǔ)氣。A項(xiàng)兩句的“所”都是助詞，用在動(dòng)詞的前面，與動(dòng)詞組成“所”字結(jié)構(gòu)，屬名詞性短語(yǔ)，表示“所的人”。C項(xiàng)兩句的“為”跟“所”結(jié)合，組成“為所”句式，都表示被動(dòng)關(guān)系。D項(xiàng)的“以”都是介詞，表示動(dòng)作行為所用的方法，釋為“用”）4 以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)梁彥光的為政之道的一組是略涉經(jīng)史，有規(guī)檢，造次必以禮 發(fā)摘奸隱，有若神明每鄉(xiāng)立學(xué)，非圣哲之書不得教授 彥光弗之罪，將至州學(xué)，令觀于孔子廟彥光訓(xùn)諭而遣之 吏人感悅，略無(wú)凈訟 A B C D C（

39、D句是寫梁彥光的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，不表現(xiàn)他的為政之道，故排除含有句的A、B項(xiàng)。句是寫梁彥光為政的結(jié)果，故排除含有句的D項(xiàng)）5下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是 A梁彥光品行和學(xué)識(shí)皆佳。他年輕時(shí)就性情淳厚，他的父親對(duì)他寄予厚望，認(rèn)為他一定會(huì)振興宗族；他就學(xué)于太學(xué)時(shí)，治學(xué)博覽經(jīng)史，行事嚴(yán)守禮法。 B梁彥光性情執(zhí)著，不因挫折而屈服。相州民風(fēng)不淳，有些人誹謗他任刺史不善為政，使得他獲罪免官。但他后來(lái)重被起用時(shí)，卻不懼失敗，主動(dòng)請(qǐng)求再回相州任職。 C梁彥光為政始終是懲惡和教化兼施。他一方面嚴(yán)厲打擊強(qiáng)橫狡猾、不守法紀(jì)之徒，另一方面以圣賢之道教育感化民眾。他的政績(jī)深受皇帝賞識(shí)。 D梁彥光的德政使得過(guò)去善變狡詐的

40、相州民眾轉(zhuǎn)而向善。酗酒不孝的焦通，經(jīng)過(guò)教育感化而翻然悔悟，棄惡從善；相州官吏民眾的好爭(zhēng)執(zhí)的習(xí)俗也為之大改。C（梁彥光任相州刺史是懲惡和教化兼施，而任岐州刺史則是以靜鎮(zhèn)之，說(shuō)他“為政始終是懲惡和教化兼施”與原文不符?；实鄣馁p識(shí)也是梁彥光任職岐州時(shí)的事）三、閱讀下面一段文言文，完成15題 國(guó)淵字子尼，樂(lè)安蓋人也。太祖辟為司空掾?qū)佟Ｃ坑诠撟h，常直言正色，退無(wú)私焉。太祖欲廣置屯田，使淵典其事。淵屢陳損益，相土處民，計(jì)民置吏，明功課之法，五年中倉(cāng)廩豐實(shí)，百姓競(jìng)勸樂(lè)業(yè)。太祖征關(guān)中，以淵為居府長(zhǎng)史，統(tǒng)留事。田銀、蘇伯反河間，銀等既破，后有余黨，皆應(yīng)伏法。淵以為非首惡，請(qǐng)不行刑。太祖從之，賴淵得生者千余人

41、。破賊文書，舊以一為十，及淵上首級(jí)，如其實(shí)數(shù)。太祖問(wèn)其故，淵曰：“夫征討外寇，多其斬獲之?dāng)?shù)者，欲以大武功，且示民聽也。河間在封域之內(nèi)，銀等叛逆，雖克捷有功，淵竊恥之?！碧娲髳偅w魏郡太守。 時(shí)有投書誹謗者，太祖疾之，欲必知其主。淵請(qǐng)留其本書，而不宣露。其書多引二京賦，淵敕功曹曰：“此郡既大，今在都輦，而少學(xué)問(wèn)者。其簡(jiǎn)開解年少，欲遣就師?！惫Σ懿钊?，臨遣引見，訓(xùn)以“所學(xué)未及，二京賦，博物之書也，世人忽略，少有其師，可求能讀者從受之?！庇置苡髦?。旬日得能讀者，遂往受業(yè)。吏因請(qǐng)使作箋，比方其書，與投書人同手。收攝案問(wèn)，具得情理。遷太守仆。居列卿位，布衣蔬食，祿賜散之舊故宗族。恭儉自守，卒官。三國(guó)

42、志魏書1 對(duì)下列句子中劃線詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A使淵典其事 典：主管 B淵屢陳損益 捐：舍棄C百姓競(jìng)勸樂(lè)業(yè) 勸：勸勉 D其簡(jiǎn)開解年少 簡(jiǎn)：簡(jiǎn)樸D “簡(jiǎn)”應(yīng)釋為“選拔”?！昂?jiǎn)”的這種義項(xiàng)已見于課文“蓋簡(jiǎn)桃修狹者為之”（核舟記）“是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下”（出師表）。2 下列句子中劃線的詞語(yǔ)在文中的意義，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是C（C項(xiàng)的“旬日”在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同，都釋為“十日”。A項(xiàng)的“無(wú)私”在文中的意義是“沒(méi)有私底下（議論）；在現(xiàn)代漢語(yǔ)中意為“不自私”。B項(xiàng)的“功課”在文中的意義是“考核政績(jī)”；在現(xiàn)代漢語(yǔ)中意為“學(xué)生按照規(guī)定學(xué)習(xí)的作業(yè)、技能”。D項(xiàng)的“清理”在文中的意義是“事情的真相”

43、，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中意為“人的常情和一般道理”） 3 下列各組句子中，劃線的詞的意義和用法相同的一組是A破賊文書，舊以一為十余與四人擁火以入B多其斬獲之?dāng)?shù)者，欲以大武功故凡為愚者，莫我若也C淵請(qǐng)留其本書，而不宣露既其出，則或咎其欲出者D今在都輦，而少學(xué)問(wèn)者君子博學(xué)而日參省乎已 C（C項(xiàng)兩句的“其”都是指示代詞，都釋為“那”。A項(xiàng)第1句的“以”是介詞，釋為“用”“憑”；第2句的“以”是連詞，表示承接關(guān)系，可不譯。B項(xiàng)第1句的“者”起提頓作用；第2句的“者”是助詞，與形容詞“愚”組成名詞性短語(yǔ)，釋為“的人”。D項(xiàng)第1句的“而”是連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，釋為“但是”“然而”；第2句的“而”是連詞，表示遞進(jìn)關(guān)系

44、，釋為“而且”） 4 下列句子分為四組，全都說(shuō)明國(guó)淵“恭儉自守”的一組是常直言正色，退無(wú)私焉 計(jì)民置吏，明功課之法及淵上首級(jí)，如其實(shí)數(shù) 淵請(qǐng)留其本書，而不宣露收攝案問(wèn)，具得情理 居列卿位，布衣蔬食 A B C D B（本題考查信息篩選能力?！肮€自守”即“謙恭節(jié)儉，保持操守”。句是國(guó)淵屯田的一些做法，不說(shuō)明他“恭儉自守”，故排除含有句的A、C項(xiàng)。5句是表現(xiàn)國(guó)淵斷案如神，也不說(shuō)明他“恭儉自守”，故排除含有5句的D項(xiàng)） 5 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A國(guó)淵為太祖興辦屯田，從屯田項(xiàng)目的確定，民眾、官吏的安置，到官員政績(jī)的評(píng)定等，都恪盡職守，僅五年，就成績(jī)斐然，頗受百姓歡迎。B國(guó)淵

45、決獄斷刑公平寬恕。在處理田銀、蘇伯等反賊余黨時(shí)，國(guó)淵勸諫太祖因人量刑，對(duì)其余黨從輕發(fā)落，終使一干多人得以活命。C國(guó)淵據(jù)實(shí)上報(bào)斬殺捕獲賊兵的數(shù)量，他認(rèn)為，過(guò)去的奏報(bào)常?！耙砸划?dāng)十”，夸大戰(zhàn)績(jī)，這是弄虛作假的做法。對(duì)此，他感到十分羞恥。D國(guó)淵在審理匿名信案件時(shí)，機(jī)智縝密。他并不大張旗鼓，而是先暗中尋找能讀解二京賦的人，然后套取筆跡，最后根據(jù)筆跡捕獲寫信人。 C（據(jù)第1自然段的“淵曰：夫征討外寇淵竊恥之”可知，“以一當(dāng)十”，夸大戰(zhàn)績(jī)，是指征討境外敵寇時(shí)的做法。對(duì)這種做法，國(guó)淵并無(wú)異議；他感到羞恥的，是對(duì)征討境內(nèi)田銀等叛賊也虛報(bào)戰(zhàn)績(jī)的做法）。 四、閱讀下面一段文言文，完成15題。趙廣漢字子都，涿郡蠡吾

46、人也。以治行尤異，遷京輔都尉，守京兆尹。會(huì)昭帝崩，而新豐杜建為京兆掾，護(hù)作平陵方上。建素豪俠，賓客為奸利，廣漢聞之，先風(fēng)告。建不改，于是收案致法。中貴人豪長(zhǎng)者為請(qǐng)無(wú)不至，終無(wú)所聽。宗族賓客謀欲篡取，廣漢盡知其計(jì)議主名起居，使吏告曰：“若計(jì)如此，且并滅家?！绷顢?shù)吏將建棄市，莫敢近者。京師稱之。廣漢為二千石，以和顏接士，其尉薦待遇吏，殷勤甚備。事推功善，歸之于下，曰：“某掾卿所為，非二千石所及?！毙兄l(fā)于至誠(chéng)。吏見者皆輸寫心腹，無(wú)所隱匿，咸愿為用，僵仆無(wú)所避。廣漢聰明，皆知其能之所宜，盡力與否。其或負(fù)者，輒先聞知，風(fēng)諭不改，乃收捕之，無(wú)所逃。按罪立具，即時(shí)伏辜。廣漢為人強(qiáng)力，天性精于吏職。見吏民，

47、或夜不寢至旦。尤善為鉤距，以得事情。鉤距者，設(shè)欲知馬賈，則先問(wèn)狗，已問(wèn)羊，又問(wèn)牛，然后及馬，參伍其賈，以類相準(zhǔn)，則知馬之貴賤不失實(shí)矣。惟廣漢至精，能行之，他人效者莫能及也。富人蘇回為郎，二人劫之。有頃，廣漢將吏到家，自立庭下，使長(zhǎng)安丞龔奢叩堂戶曉賊，曰：“京兆尹趙君謝兩卿，無(wú)得殺質(zhì)，此宿衛(wèi)臣也。釋質(zhì)，束手，得善相遇，幸逢赦令，或時(shí)解脫?！倍梭@愕，又素聞廣漢名，即開戶出，下堂叩頭，廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚！” 【注】護(hù)作：協(xié)助監(jiān)管。平陵：漢昭帝陵墓。方上：陵墓的方頂。風(fēng)：與“諷”通，婉轉(zhuǎn)地告知。中貴人：朝中顯貴。尉薦：安慰。輸：同“抒”。寫：同“瀉”，傾吐。郎：郎官，宮內(nèi)宿衛(wèi)軍官。 1 下列各句中劃線的詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是A建素豪俠，賓客為奸利 B廣漢聰明，皆知其能之所宜C二人驚愕，又素聞廣漢名，即開戶出D廣漢將吏到家，自立庭下 C（A項(xiàng)的“賓客”在文中的意義是“門客”，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中意為“客人”。B項(xiàng)的聰明在文中的意義是“耳聰目明”，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中意為“智力發(fā)達(dá)，記憶和理解能力強(qiáng)”。D項(xiàng)的“自立”在文中的意義是“自己站立（于）”，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中意為“不依賴別人，靠自己的勞動(dòng)而生活”。C項(xiàng)