制作年歷說課

1、灣仔小學(xué)灣仔小學(xué) 韓云波韓云波說教材說教材說學(xué)生說學(xué)生說教法和學(xué)法說教法和學(xué)法說活動目標(biāo)說活動目標(biāo)說課前準(zhǔn)備說課前準(zhǔn)備說活動過程說活動過程說板書設(shè)計說板書設(shè)計說課流程說課流程一、說教材一、說教材人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版三年級（下）人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版三年級（下）分六步分六步鞏固知識鞏固知識體驗應(yīng)用體驗應(yīng)用培養(yǎng)興趣培養(yǎng)興趣二、說學(xué)生二、說學(xué)生 在日常生活中，學(xué)生經(jīng)常會接觸年歷，會看年歷，懂得了年月日的在日常生活中，學(xué)生經(jīng)常會接觸年歷，會看年歷，懂得了年月日的相關(guān)知識。但制作年歷具有較強的相關(guān)知識。但制作年歷具有較強的跨學(xué)科綜合性跨學(xué)科綜合性，雖然三年級學(xué)生，雖然三年級學(xué)生具有一定的動

2、手能力和小組合作能力，但對跨學(xué)科整合能力相對較弱。具有一定的動手能力和小組合作能力，但對跨學(xué)科整合能力相對較弱。因此，在本節(jié)課只制作簡易（因此，在本節(jié)課只制作簡易（寫日期、標(biāo)重要節(jié)日、設(shè)計花邊等寫日期、標(biāo)重要節(jié)日、設(shè)計花邊等）的年）的年歷。課后可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索與創(chuàng)新，制作出多種樣式的年歷。歷。課后可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索與創(chuàng)新，制作出多種樣式的年歷。 三、說活動目標(biāo)三、說活動目標(biāo)知識與技能：知識與技能：進(jìn)一步鞏固的有關(guān)進(jìn)一步鞏固的有關(guān)“年、月、日年、月、日”的知識，掌握年歷的一般制的知識，掌握年歷的一般制作方法。作方法。 過程與方法過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在探索年歷制作方法的同時，培養(yǎng)學(xué)生收集、整

3、理、引導(dǎo)學(xué)生在探索年歷制作方法的同時，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力，提高學(xué)生的動手能力與交流討論、資源共享的合作意識。分析信息的能力，提高學(xué)生的動手能力與交流討論、資源共享的合作意識。情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：應(yīng)用年、月、日的知識，體驗數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)應(yīng)用年、月、日的知識，體驗數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系。系。 掌握年歷掌握年歷的一般制的一般制作方法。作方法。活動重點活動重點確定每個確定每個月月歷制月月歷制作的步驟。作的步驟?；顒与y點活動難點確定每月確定每月第一天是第一天是星期幾。星期幾。活動關(guān)鍵活動關(guān)鍵四、說教法和學(xué)法四、說教法和學(xué)法 為了有效的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破

4、難點，解決關(guān)鍵點，為了有效的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，解決關(guān)鍵點，我主要采取了以下相輔相成的教學(xué)方法和手段，如下圖示：我主要采取了以下相輔相成的教學(xué)方法和手段，如下圖示： 五、說課前準(zhǔn)備五、說課前準(zhǔn)備學(xué)生：水彩筆學(xué)生：水彩筆教師：多媒體課件、老師傅制作年歷的微視頻、足夠的年歷制教師：多媒體課件、老師傅制作年歷的微視頻、足夠的年歷制作材料包（常見的作材料包（常見的節(jié)日日期節(jié)日日期，單張空白，單張空白年歷表格年歷表格4張張/包，或包，或12張空張空白白月歷表格月歷表格/包）包）六、說活動過程六、說活動過程“歷歷”字激趣，導(dǎo)入課題字激趣，導(dǎo)入課題 小組合作，制作年歷小組合作，制作年歷討論分析

5、，提煉方法討論分析，提煉方法展示年歷，交流評價展示年歷，交流評價微課整理，應(yīng)用拓展微課整理，應(yīng)用拓展（一）（一）“歷歷”字激趣，導(dǎo)入新課字激趣，導(dǎo)入新課（二）（二）討論分析，提煉方法討論分析，提煉方法問題：問題：1.一年有一年有365天或天或366天，在年歷里是零散的放著嗎？天，在年歷里是零散的放著嗎？ 2.在每個月中又是怎么編排的呢？在每個月中又是怎么編排的呢？ 制作年歷，你還有什么困難？制作年歷，你還有什么困難？我發(fā)現(xiàn)每個月的第一天是星我發(fā)現(xiàn)每個月的第一天是星期幾，這不統(tǒng)一，怎么辦？期幾，這不統(tǒng)一，怎么辦？（二）（二）討論分析，提煉方法討論分析，提煉方法每個月的第一天都從這每個月的第一天都

6、從這個格子開始排嗎？個格子開始排嗎？每個月的第一天都是承接上個每個月的第一天都是承接上個月的最后一天月的最后一天 。每一年的第一天怎么確每一年的第一天怎么確定呢？定呢？我還不太會確定我還不太會確定閏年和平年？閏年和平年？我知道的節(jié)日太少了，可我知道的節(jié)日太少了，可以再幫我補充嗎？以再幫我補充嗎？（二）（二）討論分析，提煉方法討論分析，提煉方法設(shè)計怎樣的花邊？設(shè)計怎樣的花邊？（三）小組合作，制作年歷（三）小組合作，制作年歷 四人小組以教師提供的年歷制作材料包，進(jìn)行四人小組以教師提供的年歷制作材料包，進(jìn)行2016年簡易年歷的年簡易年歷的制作活動。制作活動。先分工，再制作先分工，再制作。 誰設(shè)計花邊

7、誰設(shè)計花邊誰編排誰編排誰標(biāo)注節(jié)日誰標(biāo)注節(jié)日成員特長成員特長春春夏夏秋秋冬冬四季四季（四）展示年歷，交流評價（四）展示年歷，交流評價1.小組代表帶上本組的作品展示交流，說一說本組小組代表帶上本組的作品展示交流，說一說本組作品的特色。作品的特色。成功的喜悅成功的喜悅體會體會培養(yǎng)可貴品質(zhì)培養(yǎng)可貴品質(zhì)肯定他人肯定他人向他人學(xué)習(xí)向他人學(xué)習(xí)2.其他學(xué)生進(jìn)行點評。其他學(xué)生進(jìn)行點評。整張的年歷整張的年歷 分頁的年歷分頁的年歷 （五）微課整理，應(yīng)用拓展（五）微課整理，應(yīng)用拓展觀看視頻老師傅制作年歷。觀看視頻老師傅制作年歷。年歷微課視頻年歷微課視頻.avi拓展：制作一份屬于自己家里特有的年歷。拓展：制作一份屬于自己家里特有的年歷。 (家里特有的日子，形式能不能更多樣些呢家里特有的日子，形式能不能更多樣些呢)問題：年歷在生活中有什么