幼兒園小班常規(guī)培養(yǎng)工作計(jì)劃工作計(jì)劃

1、幼兒園小班常規(guī)培養(yǎng)工作計(jì)劃常規(guī)教育既是幼兒從家庭進(jìn)入集體生活的第一“必修課”， 也是 教師做好課堂管理的“基本功”。 那么，如何幫小班幼兒建立良好的 生活常規(guī)，并取得良好的效果呢 ?下面是橙子帶來(lái)關(guān)于幼兒園小班常 規(guī)培養(yǎng)工作計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲 ! 幼兒園小班常規(guī)培養(yǎng)工作計(jì)劃 （ 一）我們都知道，幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會(huì)的一個(gè)小小驛站， 也是幼兒走向社會(huì)的第一 步。幼兒從熟悉、 自由寬松的家庭環(huán)境進(jìn)入到陌生、有紀(jì)律約束的集 體環(huán)境之中，難免有些不適應(yīng)，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想 干什么就干什么，而要受集體規(guī)則的制約。 為此從入園的第一天開(kāi)始， 我們就要重視對(duì)幼兒進(jìn)

2、行一日常規(guī)的培養(yǎng)，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐 步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。一、幼兒園一日常規(guī)的含義和重要性（ 一） 幼兒園一日常規(guī)的含義。一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定， 是幼兒在幼兒園 一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范，包括三方面含義：1 、遵守一日活動(dòng)的時(shí)間及順序的規(guī)定。2 、遵守一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。3 、遵守幼兒園的一般行為規(guī)范的規(guī)定。（ 二） 幼兒園一日常規(guī)的重要性。常規(guī)培養(yǎng)對(duì)幼兒園教育有著非常重要的意義：1 、一日常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境。2 、一日常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活。3 、一日常規(guī)可以維持班級(jí)活動(dòng)的秩序。4 、一日常

3、規(guī)可以幫助保教人員組織班級(jí)活動(dòng)。二、幼兒園一日常規(guī)的要求 幼兒園一日活動(dòng)的流程： 上午有：晨間接待、早操活動(dòng)、盥洗點(diǎn)心、學(xué)習(xí)活動(dòng)、自由活動(dòng)、盥洗進(jìn) 餐、散步入睡 ;下午有：起床活動(dòng)、盥洗點(diǎn)心、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)、離園活動(dòng)。 幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體要求：（ 一）晨間接待 （包含晨間檢查和區(qū)域活動(dòng) ） 對(duì)幼兒的要求：1 、衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見(jiàn)面。2 、有禮貌地和家長(zhǎng)告別。3 、學(xué)會(huì)告訴老師自己的身體有無(wú)不舒服的感覺(jué)。4 、積極投入晨間活動(dòng)。對(duì)保教人員的要求：1 、幼兒入園前做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開(kāi)窗通氣。2 、以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，與家長(zhǎng)交流幼兒情況。3 、晨間

4、檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行。4 、做好幼兒值日生工作的組織與指導(dǎo)。5 、組織晨間戶外活動(dòng)：準(zhǔn)備好玩具、材料和體育活動(dòng)器械，讓 幼兒參加自己喜歡的各種活動(dòng)， 幼兒有自愿選擇運(yùn)動(dòng)器械自由活動(dòng)的 時(shí)間和器械。6 、早操前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、作好參加早操 活動(dòng)的準(zhǔn)備。（ 二） 早操或升旗對(duì)幼兒的要求1 、依次自然地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。2 、尊敬國(guó)旗，升旗時(shí)立正，注視國(guó)旗，行注目禮。3 、聽(tīng)從指揮做操。精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢(shì)正 確、動(dòng)作整齊，努力達(dá)到鍛煉目的。4 、用輕器械進(jìn)行操節(jié)后放回原處，注意愛(ài)護(hù)。對(duì)保教人員的要求：1 、做操前半小時(shí)準(zhǔn)備好場(chǎng)地，以免干燥起塵，場(chǎng)地要平整，無(wú)

5、 障礙物，無(wú)積水。2 、前一天認(rèn)真檢查器械所需數(shù)量，清潔、安全 ;所需磁帶、收錄 機(jī)等做好充分準(zhǔn)備。3 、保教人員要以身作則，與幼兒共同參加升國(guó)旗儀式。4 、教師精神飽滿帶操，不穿高跟鞋，口令、示范動(dòng)作準(zhǔn)確、熟 練。并注意幼兒活動(dòng)情況。5 、小班以模仿操為主，中大班以徒手操為主，每學(xué)期應(yīng)更換一 套新操節(jié)。（ 三） 教育活動(dòng)對(duì)幼兒的要求：1 、活動(dòng)前，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。2 、在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí) 慣。3 、在活動(dòng)過(guò)程中，積極思考，踴躍發(fā)言或提問(wèn)。不干擾別人， 不影響活動(dòng)秩序。對(duì)保教人員的要求：1 、做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。包括環(huán)境準(zhǔn)備、制定教育活動(dòng) 計(jì)劃、教具和

6、學(xué)具準(zhǔn)備。2 、保證教育質(zhì)量3 、注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，保護(hù)幼兒 的視力和嗓子。（ 四） 自由活動(dòng)對(duì)幼兒的要求： 愉快地參加自己喜愛(ài)的游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或其它活動(dòng)。對(duì)保教人員的要求：盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動(dòng)幼兒活動(dòng)應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi)，注意安全。（ 五） 喝水對(duì)幼兒的要求：1 、用自己口杯喝水，喝水時(shí)不說(shuō)笑。2 、不浪費(fèi)開(kāi)水，口杯用后放回原處。對(duì)保教人員的要求：1 、口杯要在幼兒使用之前消毒，每個(gè)幼兒的口杯應(yīng)放在口杯柜 中固定的地方。2 、幼兒需要喝水時(shí)，應(yīng)隨時(shí)給水喝。應(yīng)保證班上隨時(shí)有開(kāi)水， 并及時(shí)提醒幼兒喝水。（ 六） 盥洗對(duì)幼兒的要求：1 、盥洗時(shí)不擁

7、擠。2 、學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序方法。3 、自覺(jué)遵守盥洗規(guī)則、方法，動(dòng)作迅速、認(rèn)真。不玩水，不浸 濕衣服和地板。4 、小班由教師幫助， 逐步學(xué)會(huì)洗手、 臉，中大幼兒應(yīng)獨(dú)立洗手、 臉，尤其大班幼兒應(yīng)迅速正確洗干凈手、臉。對(duì)保教人員的要求：1 、做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，掛好毛巾，放好肥皂，為幼兒準(zhǔn)備好流動(dòng)水洗手2 、根據(jù)用具設(shè)備，分批進(jìn)行盥洗。3 、教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護(hù)膚霜、梳頭的順序和 方法。4 、提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，認(rèn)真地洗凈手臉。5 、最后逐一檢查： 洗凈手臉、擦好護(hù)膚霜， 放下衣袖、梳好頭， 離開(kāi)盥洗室。（ 七） 進(jìn)餐對(duì)幼兒的要求：1 、愉快、安靜地進(jìn)餐，逐步掌握獨(dú)立進(jìn)

8、餐的技能。2 、進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不隨便說(shuō)笑打鬧3 、正確使用餐具：一手拿勺子 （ 中大班使用筷子 ） 一手扶住碗， 喝湯時(shí)兩手端著碗。4 、和菜：干點(diǎn)與稀飯應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯。5 、逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為、習(xí)慣。對(duì)保教人員的要求：1 、進(jìn)餐前半小時(shí)安排幼兒安靜地活動(dòng)。2 、進(jìn)餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗， 準(zhǔn)備進(jìn)餐。3 、指導(dǎo)值日生工作，擦凈餐桌，準(zhǔn)備餐具。4 、領(lǐng)取和分發(fā)食物。掌握與登記每餐主、副食的領(lǐng)取量，幼兒實(shí)際進(jìn)食量和剩余量5 、組織洗凈手的幼兒進(jìn)餐。創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氣氛，不處 理幼兒的問(wèn)題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進(jìn)餐。6 、進(jìn)餐時(shí)保、教人員要精

9、力集中，注意觀察，精心照顧幼兒， 輕聲地、 和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能， 培養(yǎng)文明行為習(xí)慣 和吃完自己的一份飯菜。7 、午餐后組織幼兒進(jìn)行 1015分鐘安靜地活動(dòng)。如，散步、閱 讀等。（ 八） 午睡對(duì)幼兒的要求1 、午餐后散步、入廁、換拖鞋，保持安靜情緒，不高聲講話或 嘻笑喧鬧，腳步放輕，進(jìn)入寢室。2 、中大班幼兒自己擺好枕頭， 拉開(kāi)被（毯） ，按順序脫去外衣褲： 先脫去褲子、放好拖鞋后，上床蓋好被子，然后脫去上衣，并折疊整 齊放固定地3 、不帶小玩物上床，迅速蓋好被 （毯） ，不東張西望，閉上眼睛， 安靜入睡。4 、早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動(dòng)，不出聲響，不影響別人。 對(duì)保教人員要求：1

10、、幼兒就寢前半小時(shí)，開(kāi)窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時(shí)應(yīng) 關(guān)閉窗戶。2 、小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開(kāi)被 （毯） ，脫疊衣物。3 、夏季上床前為幼兒沖腳。4 、巡視觀察不離崗并做好午休觀察記錄。5 、隨時(shí)注意保持室內(nèi)空氣新鮮，應(yīng)避免對(duì)流風(fēng)在幼兒身上。（ 九） 起 床對(duì)幼兒的要求：1 、按時(shí)起床，掀開(kāi)被子，按順序穿衣服。2 、學(xué)習(xí)整理床鋪。對(duì)保教人員的要求：1 、按時(shí)請(qǐng)小朋友起床。認(rèn)真詢問(wèn)幼兒的睡眠情況。2 、指導(dǎo)與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列 的常規(guī)和要求。3 、注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情 況及時(shí)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。4 、逐個(gè)檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊

11、。提醒收拾整齊的幼兒入 廁解便喝水。5 、做好交接班工作，寫好交接班登記表。（ 十） 游戲與體育活動(dòng)對(duì)幼兒的要求：1 、興趣濃厚，活潑愉快。2 、和老師共同做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。3 、在老師指定的場(chǎng)地內(nèi)游戲，遵守游戲規(guī)則。4 、會(huì)正確使用玩具，愛(ài)護(hù)玩具，會(huì)收放玩具。5 、在游戲中對(duì)同伴友愛(ài)，謙讓，能合作，互相幫助。6 、在游戲中遇到問(wèn)題開(kāi)動(dòng)腦筋，想出解決問(wèn)題的方法并著手解 決。7 、活動(dòng)結(jié)束能主動(dòng)的收拾玩具、材料。 對(duì)保教人員的要求：1 、保證不占用幼兒游戲時(shí)間。 每天游戲活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí)， 其中每天二小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間 ( 戶外活動(dòng)中，體育活動(dòng)不得少于一小 時(shí))。2 、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境

12、，提供必要的場(chǎng)地、玩具、材料，保 證游戲與活動(dòng)的順利開(kāi)展。3 、對(duì)幼兒游戲和活動(dòng)的組織指導(dǎo)。(1) 各種游戲與活動(dòng)安排在逐日計(jì)劃中，注意動(dòng)靜和室內(nèi)外活動(dòng) 交替，面向全體，注意個(gè)別差異。(2) 在游戲與活動(dòng)中，認(rèn)真仔細(xì)地觀察幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，深入 了解幼兒， 便于有針對(duì)性的進(jìn)行教育和訓(xùn)練， 但不能干擾幼兒的游戲 活動(dòng)。(3) 在游戲與活動(dòng)中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求，促進(jìn)幼 兒身心和諧發(fā)展。(4) 注意安全。4 、認(rèn)真分析填寫活動(dòng)效果，不斷積累資料。（ 十一）離園對(duì)幼兒的要求：愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。對(duì)保教人員的要求：1 、離園前，老師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短談話。2

13、 、離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。3 、離園時(shí)，家長(zhǎng)接孩子，可進(jìn)行與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，向家長(zhǎng)介 紹幼兒在園情況，對(duì)未及時(shí)接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動(dòng)等待家長(zhǎng)來(lái)接。4 、離園時(shí)間，要防止幼兒走失或被不認(rèn)識(shí)的人帶走。5 、幼兒離園后，要做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。 三、如何培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。（ 一）建立良好的生活常規(guī)。 生活常規(guī)是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣和生活基本能力， 確保幼兒健康成長(zhǎng)而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求。 幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒園日常生活組織，要從實(shí) 際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性的原 則，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣

14、和初步的生活自理能力。”從入園的第一天起就要有目的培養(yǎng)生活常規(guī)。 幼兒園生活常規(guī)對(duì) 幼兒每天生活活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、程序等均要明確的規(guī)定，使幼兒一 日生活能保證在一定的節(jié)奏、一定的秩序和一定的規(guī)律中進(jìn)行，有利 于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和基本生活自理能力， 建立良好的生活常 規(guī)是實(shí)現(xiàn)幼兒園良好的一日常規(guī)的重要保證。（ 二） 建立良好的集體活動(dòng)常規(guī)。我們?cè)诮M織集體活動(dòng)時(shí)， 幼兒要按照一定的要求， 遵守集體活動(dòng) 規(guī)則，讓他們明白自己不能擾亂集體活動(dòng)。集體活動(dòng)常規(guī)內(nèi)容：1 、集體活動(dòng)常規(guī)主要體現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣是學(xué)習(xí)知識(shí)、 技能的必備因素， 因此我們還要求幼兒從小養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣

15、。2 、集體活動(dòng)常規(guī)還包括幼兒要順應(yīng)集體里的指令。集體里的指 令是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動(dòng)常規(guī)。3 、集體活動(dòng)常規(guī)還有語(yǔ)言常規(guī)、操作常規(guī)等等，認(rèn)真地傾聽(tīng)， 大膽地表達(dá)都是培養(yǎng)語(yǔ)言常規(guī)的基本方法。 操作常規(guī)包括教師提供的 一切學(xué)具和游戲材料，知道正確的運(yùn)用和保管。4 、集體活動(dòng)常規(guī)需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養(yǎng)。5 、任何事情都是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的。引導(dǎo)孩子逐步從依規(guī)則控 制自身行為到形成動(dòng)力定形，達(dá)到我們所說(shuō)的：習(xí)慣成自然，做到從 他律走向自律。（ 三） 建立良好的游戲常規(guī)。幼兒園教育指導(dǎo)綱要 中指出： “尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和 學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)?！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的

16、活動(dòng)，也是幼 兒園對(duì)幼兒實(shí)施教育的主要形式。游戲的開(kāi)展在幼兒園中運(yùn)用之多， 大家也是清楚的，為此建立良好的游戲常規(guī)也是很必要的。幼兒喜歡玩游戲，有時(shí)玩得高興時(shí)，不能控制自己的情緒，玩得 投入時(shí)，不能控制玩的時(shí)間。針對(duì)不同的游戲提出具體的要求，并且 強(qiáng)調(diào)沒(méi)有遵守要求帶來(lái)的后果。 制定必要的游戲規(guī)則， 建立良好的游 戲常規(guī)，才能使游戲活動(dòng)在寬松、友好、愉悅的氛圍中進(jìn)行。四、培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的注意事項(xiàng)。（ 一） 建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍。1 、一日常規(guī)與自由是幼兒園班級(jí)中不可分割的兩個(gè)方面。2 、教師要明白一點(diǎn)：一日常規(guī)不是用來(lái)管教、 限制幼兒活動(dòng)的， 而是用來(lái)幫助幼兒更好的生活在集體

17、中。3 、一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī)。4 、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自由的精神環(huán)境，讓幼兒在輕松自 由的氛圍中生活，感受教師的愛(ài)，不怕教師。（ 二） 提出合理的規(guī)則要求，符合孩子的年齡特點(diǎn)。各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)， 分階段提出、 循序漸 進(jìn)。幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點(diǎn)：一方面，各 年齡階段的常規(guī)具有一致性，體現(xiàn)內(nèi)容的重復(fù) ; 另一方面，幼兒的發(fā) 展具有年齡階段性， 其常規(guī)對(duì)不同年齡的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的 層次性。（ 三） 創(chuàng)造充分的鍛煉機(jī)會(huì)，讓幼兒多次實(shí)踐訓(xùn)練。 充分的、多次的實(shí)踐是建立良好班級(jí)常規(guī)的關(guān)鍵。 教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件， 為孩子提供

18、練習(xí)的機(jī)會(huì)。 在態(tài)度 上、方式方法上，都要有足夠的耐心，不能抱有“教你做，等你做太 煩、太慢，不如自己做來(lái)得快、省事”的想法，這樣會(huì)不自覺(jué)地就剝 奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)。（ 四） 提供模仿的榜樣示范，努力做孩子的表率。幼兒期是具體形象思維， 孩子感受著周圍所發(fā)生的一切， 他們不 僅看在眼里記在心里， 還會(huì)像鏡子一樣在行動(dòng)上一板一眼地表現(xiàn)出來(lái)。 因此，在日常生活中，我們必須時(shí)時(shí)、事事、處處規(guī)范自己的言行， 注意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須做到，努力做孩子 的表率。同伴間的影響力對(duì)幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。 有時(shí)抓住日 常生活中的點(diǎn)滴小事，把握好教育時(shí)機(jī)，讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí)、幼兒教

19、幼兒學(xué)習(xí)，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。（ 五） 保教人員要密切配合，常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒。 教師之間密切配合、 要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。 對(duì)幼兒提出的要求不能時(shí)有時(shí)無(wú)， 老師高興了，就讓幼兒放任、松懈， 老師生氣了，就嚴(yán)加管教。不能開(kāi)學(xué)初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼 兒的習(xí)慣，到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了，造成前緊后松，使幼兒的 常規(guī)不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，甚至造成我們所說(shuō)的 “人來(lái)風(fēng)”，如果這 樣的話，當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時(shí)，幼兒卻不聽(tīng)了。所以，一日常 規(guī)的培養(yǎng)，教師要時(shí)刻做到心中有數(shù)，只要幼兒在班上，常規(guī)的培養(yǎng) 就是常抓不懈的工作之一。（ 六） 做好家長(zhǎng)的思想工作，形成良好的教育合力

20、。在幼兒園形成的良好習(xí)慣， 往往回到家里就是兩個(gè)樣。 如穿脫衣 服、整理床鋪等自我服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會(huì)主動(dòng)去做， 回到家里卻被 成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、 合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與。家庭與幼兒園形成 教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵， 有了家長(zhǎng)的支持和配合， 常規(guī) 培養(yǎng)才能收到良好的效果。常規(guī)培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開(kāi)始，周而復(fù)始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行，要付出愛(ài) 心，付出耐心，才會(huì)有豐厚的收獲。幼兒園小班常規(guī)培養(yǎng)工作計(jì)劃 （ 二）常規(guī)是指一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個(gè)環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準(zhǔn)則。 所以 常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)

21、展及幼兒的健康 成長(zhǎng)，由此可見(jiàn)， 常規(guī)教育的重要性。那應(yīng)該如何培養(yǎng)幼兒的良好的 常規(guī)呢?本班存在常規(guī)的問(wèn)題：1. 學(xué)生思維比較活躍， 活動(dòng)中都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參與熱情， 自我約 束能力還要進(jìn)一步的提高， 從日常的學(xué)習(xí)生活觀察， 還不能從始至終 地堅(jiān)持良好的表現(xiàn)，經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象。如：急跑，不能認(rèn)真傾聽(tīng)，說(shuō)話嗓門大等缺點(diǎn)2. 集體意識(shí)不強(qiáng)。 由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生是獨(dú)生子女， 家長(zhǎng)們 都非常地疼愛(ài)， 許多時(shí)候都是自己想做什么就可以做什么， 導(dǎo)致孩子 不會(huì)為別人著想， 不考慮自己的行為會(huì)對(duì)同學(xué)或集體帶來(lái)什么， 沒(méi)有 自我約束的動(dòng)力。3. 在區(qū)域活動(dòng)和桌面游戲，規(guī)則比較死板。自選游戲中，則要保

22、 證給與幼兒充分的自由選擇、 自由探索、自由思考、自由表達(dá)的權(quán)利。 常規(guī)教育的目標(biāo)：發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼兒入學(xué)后， 學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng)， 以讀、寫、 算為主導(dǎo)。，我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)專注 性和持久性的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。2. 區(qū)域活動(dòng)常規(guī)： 能安靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng)， 能實(shí)現(xiàn)同伴間的交 流合作，并有次序的收放玩具。3. 坐的常規(guī)：(1) 、會(huì)搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子 時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音 , 知道愛(ài)護(hù)桌椅。(2) 、上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長(zhǎng)時(shí)間坐 著可以輕輕靠在椅背上。(3) 繪畫、寫字坐姿：上

23、身與桌子保持適當(dāng)距離， 雙腳自然平放， 上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。(4) 、避免不正確坐姿：斜靠椅背 ; 斜趴桌子 ; 坐時(shí)翹腳 ; 駝背坐。4. 衛(wèi)生常規(guī)：(1) 、正確使用餐具， 一手扶碗， 一手拿勺， 會(huì)使用勺進(jìn)餐。 中、 大班會(huì)使用筷子進(jìn)餐。(2) 、一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不 慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。(3) 、安靜、專心地進(jìn)餐， 不東張西望， 不大聲講話， 不講長(zhǎng)話。(4) 、用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜活動(dòng)，不影響 他人進(jìn)餐.5 、區(qū)域活動(dòng)常規(guī)：能安靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，做好入?yún)^(qū)記錄 能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具

24、.具體措施：1 、及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)利用談話時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約用水等勤儉教育， 督促幼兒及時(shí)關(guān)緊水龍。 通過(guò)與家長(zhǎng)交流探討， 家園共同配合教育孩 子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣，在平時(shí)活動(dòng)中，利用值日生，時(shí)常督促幼兒 慢走。2 、小桌長(zhǎng)監(jiān)督，組織本組幼兒評(píng)選當(dāng)日吃得好的幼兒，并給表 現(xiàn)突出的組加獎(jiǎng)紅旗，看哪組的紅旗多就可得到“流動(dòng)紅旗”。3 、組織幼兒參加年段組織的各種能力競(jìng)賽活動(dòng)，提高幼兒各方 面的能力。4 、家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過(guò)評(píng)選“小 紅花”“小紅點(diǎn)”，逐步提高幼兒的飲食速度，改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。5. 每周五組織幼兒評(píng)選“本周之星”， 激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)各項(xiàng)常 規(guī)。6.

25、 自理能力培養(yǎng)：讓每個(gè)孩子知道自己很能干， 自己的事自己做， 并向幼兒進(jìn)行友愛(ài)、謙讓的教育。7 、繼續(xù)進(jìn)行課堂常規(guī)培養(yǎng)：上課積極舉手發(fā)言，大膽的提出自 己的見(jiàn)解，聲音響亮 ; 不隨意與旁邊幼兒說(shuō)話 .8 、讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動(dòng)，主要是 使幼兒集中精力做好一件事， 并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間， 以利于孩子以后 能適應(yīng)上課的時(shí)間要求。又如，多給幼兒講一些故事、童話、詩(shī)歌等 文學(xué)作品，養(yǎng)成靜坐、傾聽(tīng)的習(xí)慣，為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打 好基礎(chǔ)。 我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一 種自覺(jué)的、需要的、自愿的行為，所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕 的事，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作， 它需要所有教師不斷地長(zhǎng)期的共同努力。 幼兒園小班常規(guī)培養(yǎng)工作計(jì)劃 （ 三）一、早晨來(lái)園1 、能高高興興來(lái)上幼兒園。2 、與老師、小朋友主動(dòng)問(wèn)早，能眼睛看著打招呼的人。3 、自己插好晨檢牌，與家長(zhǎng)禮貌道別。4 、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方。二、晨間活動(dòng)1 、室內(nèi)桌面玩具常規(guī)：不把玩具倒出來(lái)，需要多少拿多少，不爭(zhēng)搶玩具，能互相合作、 謙讓;收玩具能進(jìn)行正確的歸類 ; 玩具收好能 放回相應(yīng)的地方。 看到地面有玩具掉落能及時(shí)主動(dòng)的撿起來(lái)放好。 玩 玩具的時(shí)候不大聲的講話，不離開(kāi)位子游戲。2 、室外活動(dòng)常規(guī)： 在老師指定的范圍內(nèi)玩耍 ;小朋友之間不推不