幼兒園素質(zhì)總目標(biāo)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒園素質(zhì)教育整體規(guī)劃幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，作為終生教育的起點(diǎn)階段，是一種著眼未來的奠定工程，具有潛在效應(yīng)和長遠(yuǎn)效應(yīng)。特別從21世紀(jì)到來之時，人們越來越感覺到知識的傳遞已不是靠灌輸和記憶所能實(shí)現(xiàn)。而創(chuàng)新和實(shí)踐的能力、判斷和選擇的能力、合作和分享的能力，以及健康的感情和個性等素質(zhì)才是適應(yīng)未來社會需要的目標(biāo)取向。我園立足于這些素質(zhì)的啟蒙性和基礎(chǔ)性的工作。為了更好落實(shí)幼兒園指導(dǎo)綱要、廣東省幼兒園教育指南推陳出新素質(zhì)教育，特制定以下規(guī)劃。 一、總目標(biāo)： 規(guī)劃的目標(biāo)是：經(jīng)過三年努力，把我園辦成高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)、有綠色的區(qū)級幼兒園。以規(guī)程、綱要精神為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)綠化、美

2、化、教育化、兒童化和具有現(xiàn)代氣息的育人環(huán)境；建立新型的現(xiàn)代化教育管理模式和學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)一批教師骨干；運(yùn)用科學(xué)的教育理念培養(yǎng)身心健康和諧發(fā)展的幼兒，為成為寶安區(qū)民辦示范園創(chuàng)造條件。 1、健康： （1）促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)； （2）發(fā)展幼兒的感知和運(yùn)用能力； （3）培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)自理、自我保護(hù)的基本能力。 2、科學(xué)： （1）激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的態(tài)度和欲望； （2）培養(yǎng)幼兒觀察、探索、思考和解決問題的能力； （3）增進(jìn)對環(huán)境以及人與環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)初步的環(huán)境意識； 3、語言： （1）循序漸進(jìn)地培養(yǎng)幼兒聽、說、讀、寫的能力，并且將聽和說作為重點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒喜

3、愛閱讀的好習(xí)慣； （2）引導(dǎo)幼兒大膽用語言和非語言的手段表達(dá)與交流思想和感情； （3）逐步培養(yǎng)幼兒的理解能力，激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的愛好。 4、社會： （1）增進(jìn)幼兒的自我價值感和自信心，培養(yǎng)主動性和自信心； （2）培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感和待人處事的正確態(tài)度； （3）幫助幼兒學(xué)會與人交往和友好相處，建立良好的人際關(guān)系； （4）幫幼兒適應(yīng)群體生活，接受的基本價值觀和行為規(guī)范； （5）萌發(fā)幼兒愛父母、愛同伴、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 5、藝術(shù)： （1）激發(fā)幼兒對創(chuàng)造的欲望，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力； （2）通過對音樂、美術(shù)、舞蹈等學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和感受美的情趣。 三、幼兒身心發(fā)展各階段目標(biāo)： （

4、一）語言領(lǐng)域： 教師要注意幼兒的語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，語言的學(xué)習(xí)要在自然、生活化的情境進(jìn)行，將聽說讀寫等經(jīng)驗(yàn)融入到日常和各類教育活動中去。 初級階段a、傾聽目標(biāo)： （1）學(xué)會安靜地聽同伴及老師說話、講故事。不隨便插嘴； （2）能聽懂普通話，能聽懂某些難發(fā)的音，逐步學(xué)習(xí)講普通話； （3）聽懂并理解簡單的文學(xué)作品的內(nèi)容，語言游戲規(guī)則及老師的提問、要求。 b、講述目標(biāo)： （1）愿意說普通話，喜歡與別人交流； （2）在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)圍繞主題談話，運(yùn)用短句表達(dá)自己的意思； （3）初步學(xué)習(xí)常用的交往語言和禮貌用語； （4）能有興趣的運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容； （5）理解內(nèi)容簡單，

5、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景； （6）愿意在集體面前獨(dú)立講述； （7）能較清楚地表達(dá)自己的愿望，學(xué)會傳遞老師簡單的要求給家長和別的幼兒； （8）愿意在集體面前獨(dú)立講述，能用普通話朗誦簡單兒歌； （9）能準(zhǔn)確說出講述內(nèi)容的主要特征和主要事件。 c、閱讀的目標(biāo)： （1）喜歡看圖書邊看邊說； （2）能初步看懂單幅兒童畫書中的主要內(nèi)容，能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來。 （3）體驗(yàn)不同文學(xué)體裁文學(xué)作品的語言特征，感受文學(xué)作品的語言美； （4）理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情景，用語言、動作、表情等方式表達(dá)自己對文學(xué)作品的理解； （5）在文學(xué)作品原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)展想象，仿編簡單兒歌。 d、書寫準(zhǔn)備的目標(biāo)

6、： （1）成人將幼兒所說的話記下來，再讀給幼兒聽； （2）對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)下人讀最簡單的字； （3）在活動中以描畫圖形的方法練習(xí)基本筆畫。 中級階段 a、傾聽目標(biāo)： （1）能集中注意力，、耐心傾聽別人的談話，不打斷老師的話， （2）能聽懂并會說普通話； （3）能積極傾聽別人講述內(nèi)容并發(fā)現(xiàn)異同； （4）能聽懂并理解文學(xué)作品的內(nèi)容、語言游戲規(guī)則及老師的提問。 b、講述目標(biāo)： （1）能積極與人交談學(xué)會用普通話表達(dá)自己的想法和要求，較準(zhǔn)確的發(fā)音樂于說出自己的意見； （2）學(xué)習(xí)圍繞一定主題談話，不跑題； （3）繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往能力； （4）能說出簡單完整的合成句； （5）養(yǎng)成先

7、仔細(xì)觀察后表述的習(xí)慣； （6）能用較完整的集資連續(xù)的講述自己的經(jīng)歷，講述圖片內(nèi)容，大膽清楚地表達(dá)自己的意見； （7）大膽朗誦兒歌、講述故事，發(fā)音較準(zhǔn)確； （8）能主動在集體面前獨(dú)立講述，聲音響亮，句式完整； （9）學(xué)習(xí)按一定順序講述圖片、實(shí)物和情景內(nèi)容； （10）學(xué)習(xí)將感受最深的事告訴老師和小朋友。 c、閱讀的目標(biāo)： （1）能仔細(xì)觀察畫面中的人物情節(jié)，看懂單面多幅兒童畫書的內(nèi)容； （2）喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品內(nèi)容，能正確運(yùn)用新學(xué)詞匯； （3）知道文學(xué)作品語言與生活語言不同，進(jìn)一步感受文學(xué)作品的美； （4）學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象感受作品的情感基調(diào)。 d、書寫準(zhǔn)備的目標(biāo)： （1）成人將幼兒

8、所說的話記下來，再讀給幼兒聽； （2）懂得愛護(hù)圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿創(chuàng)作圖書； （3）引導(dǎo)幼兒有興趣地去認(rèn)讀生活中的一些常見漢字； （4）喜歡描畫圖形，練習(xí)基本筆畫； 高級階段 a、傾聽目標(biāo)： （1）主動專注的傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息； （2）養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣，迅速把握多重指令； （3）不斷提高傾聽的精確程度，準(zhǔn)確掌握和傳遞細(xì)微差別和信息。 b、講述目標(biāo)： （1）能主動用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方； （2）正確吐字發(fā)音，較清楚地表達(dá)自己的意思或講述簡單經(jīng)歷，樂于與別人交流； （3）用普通話較為正確連貫地表達(dá)自己的想法和意圖、感受、要求等；

9、（4）能用補(bǔ)充方法延續(xù)談話，進(jìn)一步提高語言交往水平； （5）能自己拼圖編成簡單的情節(jié)進(jìn)行講述； （6）能自然的有感情的朗誦、講述有一定難度的詩歌和續(xù)編故事； （7）通過觀察圖片、實(shí)物、意境，理解其中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向； （8）提高語言的感情色彩，知道運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語速表達(dá)詞義，知道應(yīng)該在理解作品的基礎(chǔ)上思考語言的感情； （9）在集體面前講述自然大方，語言自然流暢，用詞準(zhǔn)確。 c、閱讀的目標(biāo)： （1）知道一些識字的常識，漢語拼音的常識； （2）喜歡看圖書，具有初步地結(jié)合畫面和文字進(jìn)行內(nèi)容理解的能力； （3）樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，積累文學(xué)語言； （4）能在教師語言引

10、導(dǎo)下圍繞文學(xué)作品開展聯(lián)想、想象，進(jìn)行推理體會感情和寓意； （5）讓幼兒初步感知不同文學(xué)作品的特點(diǎn)和構(gòu)成。 d、書面準(zhǔn)備的目標(biāo)： （1）成人將幼兒所說的話記下來，再讀給幼兒聽； （2）有興趣閱讀簡單的漢字和詩歌； （3）能與同伴制作圖書，進(jìn)一步了解圖書的構(gòu)成； （4）學(xué)任常見的字，注意在生活中運(yùn)用自己已獲得的書面語言； 掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形、數(shù)學(xué)練習(xí)中做好書寫的準(zhǔn)備。（二）健康領(lǐng)域： 初級階段 （1）使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握洗手，擦嘴等基本方法，知道穿脫衣服的順序，學(xué)習(xí)保持自身清潔，學(xué)會主動收拾玩具，培養(yǎng)幼兒座、站、行的正確姿勢，培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣； （2）讓幼兒在輕松、自

11、然的氣氛中進(jìn)餐，懂得進(jìn)餐衛(wèi)生，初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種事物和主動應(yīng)、飲水的習(xí)慣； （3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己身體各部分器官，知道其名稱； （4）教會幼兒上體正直，雙腳交替自然地走和跑； （5）能向指定方向走和跑，能快跑10米； （6）能在指定范圍內(nèi)四散跑、追； （7）能一個跟一個走，走成一個大圓； （8）能走跑交替100米左右； （9）能步行一公里，連續(xù)跑約半分鐘； （10）能較輕松的雙腳交替跳著走，能雙腳同時向前跳向上跳；（11）能從25厘米高處自然跳下，能跳過20厘米的障礙； （12）能單手自然地將沙包投向前方； （13）能雙手用力將球向前、向上、向后方拋； （14）能走在寬25厘米，斜高20厘米

12、的平衡木（斜坡）上； （15）能手膝著地（墊），自然協(xié)調(diào)地向前爬； （16）能在65-70厘米高的障礙物下鉆來鉆去； （17）會單足站立持續(xù)3至5秒； （18）能在攀登架上爬上爬下； （19）初步學(xué)會聽懂各種簡單口令和 并作出相應(yīng)動作； （20）能邊念兒歌或邊聽音樂節(jié)拍做模仿操和徒手操； （21）會滾球、傳球、接球和原地拍皮球； （22）會騎小三輪自行車； （23）對體育活動有較濃的興趣； （24）能在成人指導(dǎo)下，合作收拾某些小器材。 中級階段 （1）學(xué)習(xí)穿脫衣服、整理衣服，學(xué)習(xí)整理玩具，能保持玩具的清潔； （2）幫助幼兒進(jìn)一步的認(rèn)識各種常見食物，結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn)，知道其名稱作用，在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒

13、愛吃各種食物的同時，教育幼兒喜歡吃的東西也不要吃得太多，身體超重也會影響健康，教育幼兒要少吃零食多喝水。 （1） 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的主要器官及功能，使幼兒懂得預(yù)防接種的重要性，逐步開展樂于接受疾病預(yù)防和治療的態(tài)度及行為，在成人的幫助下，知道處理常見外傷的最簡單方法，讓幼兒懂得快樂有益健康； （2） 能按節(jié)奏上下協(xié)調(diào)地走和跑； （3） 能聽信號變速走和跑； （4） 能聽信號切斷分隊(duì)走，一路縱隊(duì)跑； （5） 能快跑20米和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑； （6） 能走跑交替200米左右； （7） 能步行1點(diǎn)5公里，連續(xù)跑約一分鐘； (10)能自然擺臂連續(xù)跳觸物（物體離幼兒手指間約20厘米左右）； (11)

14、能雙腳熟練向前跳、向后跳或直線兩側(cè)進(jìn)行跳； (12)能立定跳遠(yuǎn)，距離不少于30厘米； (13)能從30厘米高處往下，能跳過30厘米高的障礙，并能連續(xù)跳過多個； (14)能助跑跨平行線，跨距不少于40厘米； (15)能肩上揮臂投擲小沙包、紙標(biāo)等物； (16)能原地自轉(zhuǎn)三圈不倒，能閉目向前走十步； (17)能在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走； (18)能手腳著地墊，屈膝向前爬； (19)能熟練的在60厘米高的障礙物下鉆來鉆去； (20)能較熟練的聽各種口令和信號集合、分散、排成四路縱隊(duì)； (21)隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操； (22)會騎小三輪車，帶輔輪的小自行車； (23)會左右手排球，能

15、連續(xù)排30次以上； (24)具有一定的抵御寒、暑、饑、渴能力，一定的抵御疾病的能力； (25)掌握有關(guān)體育活動的知識技能，熟練掌握有關(guān)體育活動最 基本的規(guī)則； (26)懂得互相合作，團(tuán)結(jié)友愛、具有一定的集體意識； (27)有濃厚的體育活動興趣； (28)有一定的及進(jìn)收拾小型體育器材的能力。 高級階段 （1）保持個人衛(wèi)生，并能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼 兒獨(dú)立生活的能力，初步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； （2）指導(dǎo)幼兒用筷子用餐，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒初步理解不同事食物有不同營養(yǎng)，我們的身體需要各種營養(yǎng)，在幼兒認(rèn)識和了解各類食物的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解只有樣樣食物都愛吃才能長得又

16、高大又強(qiáng)壯，知道有些食物是不能吃，有的食物能吃，否則會影響身體健康； （3） 能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑； （4） 幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識身體主要器官及其主要功能，并了解簡單的保護(hù)方法，讓幼兒了解預(yù)防蛀齒及換牙的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)； （5） 能走跑交替300米； （6） 能跑快30米，步行2公里，連續(xù)跑一分半鐘； （7） 能聽信號左右分隊(duì)走； （8） 能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒手指尖30厘米）； （9） 立定跳遠(yuǎn)，距離不少于40厘米； (10)從35厘米高處往下跳，落地較穩(wěn)； (11)能助跑跨跳平行線，距離不少于50厘米，會助跑跳遠(yuǎn)，距離不少于40厘米； （12）能跳過40厘米高的垂直障礙，能連

17、續(xù)跳過多個40厘米高的障礙； （13）能單手將沙包等擲出約4米以外，并會肩上揮臂投擲靶心（距離3米，標(biāo)靶直徑不少于60厘米）； （14）能兩人相距2至4米拋接大球，左右手拍球不少于50次，會運(yùn)球，用腳踢（帶球）； （15）走在寬15厘米，高40厘米的平衡木上行走； （16）能廁身、縮身鉆進(jìn)50厘米高的拱型門； （17）能兩臂側(cè)平局、舉，閉目起踵自轉(zhuǎn)五圈； （18）能熟練地在墊上滾翻； （19）能聽口令和信號做出相應(yīng)動作，能按信號迅速集合、分散、整齊列隊(duì)，變化隊(duì)形； （20）能隨音樂節(jié)奏，合拍、有力、到位、有精神地做徒手操和輕器械操； （21）會踩高蹺，跳繩； （22）能運(yùn)用球、繩、棒、圓、積木

18、、報(bào)紙、輪胎等進(jìn)行各種身 體鍛煉； （23）全面掌握有關(guān)幼兒體育的知識技能； （24）懂得在生活中要合作負(fù)責(zé)，寬容，謙讓，遵守規(guī)則，有教 強(qiáng)的集體觀念； （25）敢于克服困難取得勝利后的喜悅； （26）有濃厚瓣體育活動興趣； （27）能獨(dú)立或合作收拾各種小型體育器械。 （三）社會領(lǐng)域： 初級階段 （1） 在成人的要求下，能初步控制自己的情緒，愿意上幼兒園，在幼兒園里有安全感，能經(jīng)常保持愉快的情緒； （2） 在成人的鼓勵下，能愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動； （3） 在成人的提醒下，會講禮貌用語； （4） 知道幼兒園的玩具應(yīng)該大家共同玩輪流玩； （5） 能分清自己的與別人的東西不隨便拿別人的東西；

19、（6） 愛護(hù)玩具和花草樹木； （7） 樂于與本班老師、小朋友相處，并和同伴一起玩； （8） 遇事不器，愿意做一個勇敢的孩子； （9） 愿意學(xué)做事 有自己的事情自己做的愿望； （10）能對大人說出自己的事情和要求； （11）活潑大方，不怕生人，能大膽地回答他人的問題； （12）樂于聽父母長輩的話，愛自己的父母； （13）喜歡自己的老師，愿意聽他們的話。 中級階段 （1） 喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活，和教師、小朋友一起很愉快，喜歡并關(guān)心小朋友； （2） 能按教師和集體的要求來控制和調(diào)節(jié)自己的情緒； （3） 對他人的困難、痛苦和不幸能表示同情、關(guān)心和幫助； （4） 會正確使用禮貌語見到長輩、客人問好

20、，做客時不隨便動別人的東西； （5） 能與小朋友友好相處，初步懂得互相關(guān)心幫助、愿意幫助他人、為大家做事； （6） 能聽從老師勸告，作錯了事能承認(rèn)，并愿意改正； （7） 能分清幼兒園和自己家里的東西，不把幼兒園的東西帶回家； （8） 明白要保持環(huán)境的整潔，能注意將廢物放到指定的地方； （9） 愛護(hù)公物用完物品應(yīng)自己放回原處； （10）喜歡參加幼兒園的各項(xiàng)活動； （11）遇事能聽從成人的提醒和勸告； （12）能積極主動的選擇自己喜歡的玩具； （13）敢于向老師和家人說出自己的想法和要求； （14）在成人指導(dǎo)下能積極動腦筋解決困難； （15）具有初步的用自己的力量不斷嘗試著去解決問題的勇氣； （1

21、6）有家鄉(xiāng)美家鄉(xiāng)好的認(rèn)識； （17）尊敬、喜愛國旗，為自己是中國人感到驕傲； （18）喜歡講故事，唱歌跳舞和畫畫； （19）喜歡小動物，能關(guān)心、保護(hù)他們。 高級階段 （1） 能經(jīng)常的、長時間的持有愉快、積極的心情； （2） 有初步的集體榮譽(yù)感； （3） 在日常生活中，能主動地對身邊的人使用禮貌語言； （4） 別人對自己講話時，注意聽，并禮貌的回答別人的問題； （5） 能自覺遵守幼兒園和班級的規(guī)定和要求，能遵守公共場所的持續(xù)和要求，有初步的自律行為； （6） 同校伴之間互助、友愛、合作 （7） 初步掌握評價自己和他人行為的標(biāo)準(zhǔn)，分清好與壞，是與非； （8） 誠實(shí)，作錯了事敢于承認(rèn)，并能改正； （

22、9） 愛惜勞動成果，主動參加力所能及的勞動； （10）對周圍的事有廣泛的興趣，好問、好學(xué)； （11）能主動大膽的表現(xiàn)自己的興趣愛好，具有責(zé)任感； （12）有寬容心，能原諒、諒解別人； （13）敢于在老師和同伴面前發(fā)表與眾不同的見解和意見； （14）善于動腦筋想辦法，克服困難； （15）有尊敬他人的行為和被人尊敬的愿望； （16）能從美好事物中獲得積極的情感體驗(yàn) （17）尊敬愛戴老師及從事各種勞動的人； （18）具有初步愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； （19）性情開朗，能與他人共同分享喜悅。 （四）藝術(shù)領(lǐng)域： 幼兒的美術(shù)活動應(yīng)更多的整全于各類教育與學(xué)習(xí)活動中成為幼兒認(rèn)識事物、表達(dá)思想、抒發(fā)情感，想象和創(chuàng)

23、造自己世界的另一種語言。教師應(yīng)在幼兒有了一定技能與技法的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個有利于進(jìn)行藝術(shù)探索和自我表現(xiàn)的環(huán)境，讓幼兒按自己思維、想象和直覺去抒發(fā)他們的內(nèi)心世界，真正體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。 初級階段： a.感知美和鑒賞美： （1）通過引導(dǎo)幼兒對周圍事物的觀察及對兒童、成人造型藝術(shù)作品的鑒賞，培養(yǎng)幼兒對美的初步感受能力及對造型藝術(shù)和愛好的興趣。 （2）引導(dǎo)幼兒初步體現(xiàn)線條、行、原色和間色的變化。 b.繪畫： （1） 能將主導(dǎo)對象放在畫面的主導(dǎo)位置上，逐步理解畫面的“上下”“左右”“大小”的方位； （2） 由點(diǎn)線面開始進(jìn)入對物體平面的描繪，形成面的概念；

24、 （3） 培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和運(yùn)用色彩的自信。 c.手工： （1） 折紙：能運(yùn)用對邊折、對角折制作簡單玩具； （2） 撕紙：學(xué)習(xí)撕紙、碎紙； （3） 感知橡皮泥的可塑性； （4）能簡單的粘合小作品。 d.傾聽與欣賞： （1）感知生活中的各種聲音，能分辨男女聲； （2）聽辯高低明顯的兩個音區(qū)； （3）欣賞歡快活潑、優(yōu)美舒緩的歌曲（樂曲），知道起名稱、內(nèi)容，能用簡單的動作表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣和安靜欣賞的習(xí)慣； （4）感知強(qiáng)弱對比鮮明的歌曲（樂曲）； （5）感知中等速度的歌曲（樂曲）； （6）感知二拍子的歌曲，熟悉節(jié)拍特點(diǎn)； （7）欣賞齊唱、獨(dú)唱的兒童歌曲。 e.唱歌： （1）學(xué)會正確的唱

25、歌姿勢，能自然完整、吐字清晰地唱4-8樂句的簡短歌曲； （2）唱準(zhǔn)曲調(diào)，音域?yàn)镃1-A1； （3）了解唱名，會視唱三個音（5 3 6）； （4）掌握二拍子歌曲的節(jié)拍； （5）初步感知二分、四分音符的名稱、形狀和時值； （6）在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，能仿編簡單的歌詞； f.舞蹈和律動： （1）學(xué)習(xí)簡單的小動物和生活模仿動作，學(xué)習(xí)簡單律動，培養(yǎng)幼兒動作協(xié)調(diào)能力和模仿能力； （2）能根據(jù)音樂愉快地游戲； （3）知道舞蹈及小組合表現(xiàn)的內(nèi)容，愉快協(xié)調(diào)地活動，培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣愛好； （4）聽音樂，能自由做相應(yīng)的動作，能按音樂的變化，隨節(jié)拍即興做一些簡單協(xié)調(diào)動作； （5）鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡單的舞蹈。

26、 g.樂器： （1）認(rèn)識2-3種打擊樂器，并初步學(xué)習(xí)演奏； （2）能用動作及樂器表現(xiàn)二分、四分節(jié)奏。 中級階段 a.感知美和鑒賞美： （1）通過對周圍環(huán)境的觀察對幼兒及成人藝術(shù)作品的鑒賞培養(yǎng)幼兒對美的感受能力急表現(xiàn)； （2）引導(dǎo)幼兒初步體會形式美，感受原色間色的對比和調(diào)和，色彩與季節(jié)、情緒的關(guān)系。 b.繪畫： （1） 初步按自己的意愿將表述對象放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，在懂得區(qū)分畫面“上下”“左右”“前后”“寬窄”“疏密”“大小”的基礎(chǔ)下，合理安排畫面，掌握基本構(gòu)圖知識； （2） 能用多種幾何圖形的組合表達(dá)物體形象； （3） 認(rèn)識三原色、三間色、黑白等色彩； （4） 增加幼兒色彩的表現(xiàn)力，感受色彩的變

27、化美，初步掌握色彩的深與淺、冷與暖等有關(guān)色彩的知識，并能大膽運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中去。 c.手工： （1） 折紙：學(xué)習(xí)集中一角折、雙正方形折、雙三角行折等； （2） 撕紙：能撕出圓形、三角形、長方形、正方形圓形； （3） 剪紙：學(xué)習(xí)剪刀的正確使用方法，并能剪出三角形、長方形、正方形、圓形等； （4） 學(xué)習(xí)粘、捏、拉等技術(shù)，塑造一些簡單物體形象和畫面，能大膽地創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的簡單想法； （5） 能用23種材料和撕、折、剪、畫、粘貼等方法，制作簡單的工藝畫，能用半成品材料粘成簡單的玩具。 d.傾聽與欣賞： （1）熟悉各種音色，分辨男女聲與童聲； （2）區(qū)別三個音區(qū)的高低； （3）欣賞各種性質(zhì)的歌曲，能

28、用動作表達(dá)感受； （4）感知有力度對比的歌曲； （5）感知有速度變化的歌曲； （6）感知二、三拍子的歌曲； （7）欣賞合唱、領(lǐng)唱、對唱的歌曲。 e.唱歌： （1）繼續(xù)學(xué)習(xí)用自然宏亮的聲音演唱歌曲； （2）音準(zhǔn)、吐字準(zhǔn)確，音域?yàn)镃1-C1； （3）熟悉唱名，會視唱三個以上的音（5 3 6 1 2 ）； （4）掌握二、三拍子歌曲的節(jié)拍； （5）初步掌握二分、四分、八分音符的名稱、形狀和時值； （6）對熟悉的歌曲進(jìn)行簡單的仿編、創(chuàng)編。 f.舞蹈和律動： （1）動作協(xié)調(diào)地做小動物和生活模仿動作； （2）用唱歌、表情、動作投入地進(jìn)行游戲； （3）知道舞蹈動作的含義，能按音樂變化整齊開始，結(jié)束及變換動作；

29、 （4）選擇適當(dāng)?shù)囊魳芳磁d做簡單、協(xié)調(diào)的動作； （5）增強(qiáng)幼兒動作協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力，大膽進(jìn)行創(chuàng)編。 g.樂器： （1）認(rèn)識3-4種打擊樂器，進(jìn)行簡單的打擊樂活動； （2）能協(xié)調(diào)地以內(nèi)感動作及樂器表現(xiàn)二分、四分、八分節(jié)奏。 高級階段 a.感知美和鑒賞美： （1） 通過多周圍日常生活的觀察，對幼兒及成人話各派別、造型、藝術(shù)作品的鑒賞，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受美表達(dá)美的能力，提高對造型藝術(shù)的了解，鑒賞能力。 （2） 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體會形式美，感受原色、間色的對比和調(diào)和，色彩與季節(jié)、情緒的關(guān)系。 b.繪畫： （1）能熟練，不拘一格地大膽構(gòu)圖，畫面豐富； （2）能靈活地運(yùn)用各種圖形、線條表達(dá)形象，并能裝飾物體，

30、能畫出人物正、側(cè)面的各種簡單造型； （3）能認(rèn)識并使用包括三原色、三見色，部分復(fù)色在內(nèi)的8-12種顏色； （4）培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、豐富性，對色彩的冷與暖，深與淺，鮮艷與灰暗的對比與協(xié)調(diào)規(guī)律有感性的認(rèn)識，學(xué)習(xí)使用復(fù)色，能大膽運(yùn)用主觀色表現(xiàn)。 c.手工： （1）折紙：學(xué)習(xí)用兩張以上的紙折簡單的組合玩具； （2）撕紙：能按輪廓徒手撕出簡單的物體外形，會運(yùn)用對稱折疊的方法撕出簡單的對稱圖形； （3）剪紙：能按輪廓、用徒手、對稱折疊等方法剪出對稱圖形； （4）學(xué)習(xí)粘合、磨光等技能，用兩塊以上的泥團(tuán)捏出較形象的物品； （5）能用3-4種材料和撕、折、剪、畫等綜合方法進(jìn)行創(chuàng)作； （6）能用自然材料和無

31、毒廢舊材料制作簡單的玩具。 d.傾聽與欣賞： （1）分辨生活中的各種聲音，喜愛優(yōu)美的音色； （2）能分辨同一音區(qū)中不同音的高低； （3）欣賞各種性質(zhì)的歌曲，能用語言、動作、表情等表達(dá)感受； （4）感知有力度對比及變化（漸強(qiáng)、漸弱）的歌曲； （5）感知各種速度的歌曲； （6）感知二、三、四拍子的歌曲； （7）欣賞合唱、領(lǐng)唱、對唱輪唱的歌曲。 e.唱歌： （1）根據(jù)歌曲內(nèi)容、性質(zhì)大膽地有表情地演唱。 （2）音準(zhǔn)、吐字準(zhǔn)確，音域?yàn)镃1-C2； （3）熟悉7個唱名，根據(jù)手勢視唱簡單旋律； （4）掌握二、三、四拍子歌曲的節(jié)拍； （5）初步掌握二分、四分、八分、十六分音符、附點(diǎn)音符的名稱、形狀和時值，初步

32、了解切分音； （6）對熟悉的曲調(diào)配詞，并根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編演唱形式。 f.舞蹈和律動： （1）表演模仿動作及律動組合，能根據(jù)音樂大膽表現(xiàn)； （2）能根據(jù)音樂內(nèi)容、性質(zhì)，協(xié)調(diào)、優(yōu)美、有興趣地進(jìn)行游戲； （3）學(xué)習(xí)集體舞、邀請舞和民族舞； （4）能用所學(xué)過的舞即興表演。 （5）大膽參加音樂活動，創(chuàng)造性地表現(xiàn)，能根據(jù)音色內(nèi)容自編舞蹈。 g.樂器： （1）認(rèn)識5-6種打擊樂器，能熟練地運(yùn)用其進(jìn)行打擊樂活動； （2）能協(xié)調(diào)節(jié)奏譜記錄創(chuàng)編的組合節(jié)奏，并看譜演奏。 （四）科學(xué)領(lǐng)域： 幼兒認(rèn)知方面的發(fā)展主要在于培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識興趣和主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、欲望，培養(yǎng)幼兒思考、解決問題的能力，對環(huán)境的認(rèn)識等，在學(xué)科方面它包括了

33、數(shù)學(xué)領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域以及對環(huán)境的認(rèn)知，對于科學(xué)常識的內(nèi)容，我們緊密依據(jù)主題內(nèi)容來建構(gòu)，讓幼兒在三年的發(fā)展中，在科學(xué)精神與態(tài)度、動植物、生存環(huán)境、自然力、科學(xué)技術(shù)等方面形成一定的認(rèn)識；另外，在社會認(rèn)識方面，我們要引導(dǎo)幼兒從自身的家庭、社區(qū)一直延伸到中國及其他地方的民族風(fēng)俗、文化等，了解人與環(huán)境的關(guān)系，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識。在活動中，我們應(yīng)重視幼兒的親手操作、直接探索，內(nèi)容密切聯(lián)系幼兒實(shí)際生活。 數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)應(yīng)該是幼兒在日常生活中探索，在自己已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系、空間關(guān)系的過程，幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來進(jìn)行。 初中階段 a.數(shù)學(xué)： （1）能按物體的一個特征進(jìn)行分類； （

34、2）能按物體量的的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的分類與排序； （3）知道“1”和“許多”以及兩者的關(guān)系；學(xué)習(xí)用一一對應(yīng) 的方法比較兩組物體的數(shù)量，正確感知“多少”和“一樣多”； （4）能按實(shí)物范例和指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體； （5）能正確說出生活中常出現(xiàn)的一些數(shù)量關(guān)系； （6）認(rèn)識圓形、正方形、三角形； （7）知道周圍環(huán)境中物體的空間相對位置； （8）會用打杠等簡單辦法來記錄物體數(shù)量； （9）知道今天、昨天、明天。 b.學(xué)習(xí)興趣與思維能力： （1）愿意觀察一些事物，有興趣地觀看動物的行動，愿意看別人做事，愿意看圖片； （2）學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官去獲得比較準(zhǔn)確的感知，知道用眼、手等發(fā)現(xiàn)某個個體事物的特征，學(xué)習(xí)通過感官發(fā)現(xiàn)某事物的主要特征，比較事物的不同點(diǎn)； （3）學(xué)習(xí)運(yùn)用注意力、想象力、思維能力、記憶力，能注意 力比較集