民間體育游戲活動在幼兒園中的實施

1、民間體育游戲活動在幼兒園中的實施記得我們小時候，也很少有成品玩具，農(nóng)忙時父母在田里忙，孩子們就用收割的稻草，自己搓一根跳繩來跳，或者在一塊泥土地上，用小磚塊或者小石子兒畫格子，幾個伙伴一塊比賽跳格子，有時還會從家里找一些碎布，加上一把沙子，用針縫成一個小小的沙包，除了這些，我們還經(jīng)常跳橡皮筋、剝樹皮、老鷹捉小雞、騎大馬、卷炮仗、踩高蹺等一些簡單又充滿童趣味的民間游戲，這些玩具絕大多數(shù)都是我們動手制作的，這樣不但提高了我么的操作能力，還讓我們開動了小腦筋，讓年幼的我學會了與人分享，包容別人的良好品質(zhì)，使快樂油然而生。但隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，這些民間體育游戲也漸漸與我們遠離了，取而代之的是一

2、些電動玩具。為了使民間游戲繼續(xù)傳承下去，我們要積極開展民間游戲活動，讓幼兒在游戲中潛移默化地秉承中華民族傳統(tǒng)的文化藝術(shù)，培養(yǎng)愛國主義、愛家鄉(xiāng)的情感，使優(yōu)秀的地方民間游戲所蘊涵的民族精神傳承下去。明間游戲要滿足兒童身心發(fā)展的需要：任何事物都是有多面性的,對于明間游戲而言有好的,也有不好的,比如說有的內(nèi)容不適合孩子,有的游戲存在安全隱患等,但我們老師可以通過改編并注入新鮮的血液，來滿足幼兒的身心發(fā)展需要，做到盡最大可能利用民間游戲，實施教學，促進幼兒的發(fā)展。根據(jù)年齡特點，改編游戲的玩法：在游戲的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的游戲不適合小班的小朋友玩，而有的游戲大班的小朋友玩又太簡單了，如何改編出符合幼

3、兒年齡熱點，又能使幼兒感興趣，容易上手又具有一定的挑戰(zhàn)性的游戲呢，我通過對小、中、大班的跟蹤探究，針對游戲內(nèi)容的改編、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的投放與游戲的玩法等進行了探究。1、按照年齡特點合理分配、運用。民間游戲的難度不一，選擇不當?shù)脑捜菀鬃層變菏ビ螒虻呐d趣，比如小班幼兒的游戲難度過大會使他們心生畏懼，而大班游戲的難度過低，孩子失去挑戰(zhàn)性會覺得無味，所以選擇適合幼兒年齡的游戲，或根據(jù)游戲制定不一樣的目標。比如小貓釣魚游戲活動中，小班小朋友就可以把釣上來的小魚按照顏色分類，中班小朋友就可以根據(jù)小魚身上的數(shù)字進行排序，大班小朋友可以根據(jù)小魚身上的數(shù)字進行加減運算。在材料投放上，小班小朋友可以提供成

4、品，而大班小朋友可以提供半成品。2、利用本土文化資源積極開展民間游戲活動在我們姜堰有的最傳統(tǒng)，也是最隆重的節(jié)日就數(shù)“溱潼會船節(jié)了”它是在每年清明節(jié)的第二天在美麗的溱湖舉行，由于種種原因，僅有很少一部分的幼兒觀看過這一盛會，有許多小孩子并不知道有這樣一個節(jié)日，為了使幼兒都能夠參與這一盛會，我園積極開展了“小小會船節(jié)”這一民間游戲活動，活動中幼兒根據(jù)年齡特點分擔不同的角色，有的踩高蹺、有的舞獅、有的撐船、有的劃船、有的挑花旦等，通過民間活動的開展，讓幼兒充分感受到了它的魅力，從而培養(yǎng)了幼兒的自信心，親社會性、愛家鄉(xiāng)的情感等社會性的發(fā)展，同時也傳承了民族文化的精神。3，合理安排實施，優(yōu)化游戲環(huán)境。首

5、先教師可以根據(jù)課程的需要或者幼兒興趣等在班級設(shè)置區(qū)域游戲活動，比如小貓釣魚，小小理發(fā)店，小超市等。另外我們的幼兒園有很寬闊的戶外活動場所，里面投放了各種各樣游戲材料，有沙池、格子房子、梅花樁、接力棒、小推車等，孩子可以根據(jù)自己的意愿選擇不同的玩法，比如有一天一個小朋友在玩沙中發(fā)現(xiàn)了一個新的游戲方法“沙池尋寶”，就是一個小朋友在沙馳里藏東西，其他小朋友負責去尋找。因為在寬松的戶外活動中，更能給幼兒想象和發(fā)展的空間，讓幼兒真正體驗到游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的交際能力跟團隊意識。民間幼兒活動不同于現(xiàn)在市場賣的游戲機，只要一個人就能過通關(guān)，正因為這樣所以現(xiàn)在的人才變得那么的“宅”，原因是缺少交流，民間游戲活動可就不一樣了，一般需要多名幼兒合作進行，比如跳“抬轎子”“石頭人”“貼燒餅 ”“丟手絹”等都需要兩人或者多人才能進行，通過這樣的游戲活動，使幼兒結(jié)交到更多的伙伴，有利于培養(yǎng)合作精神，促進幼兒社會化的發(fā)展。如今，我們的學校到處可以看到民間游戲的影子，孩子們不但自己玩，也可以放學后回家跟父母玩或者跟社區(qū)里的孩子玩，從而使得民間游戲有了一個很