八年級英語期末試卷分析報告

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上八年級英語試卷自評報告王彩虹一 、命題的指導思想本次試卷的命題緊扣了教學大綱和教科書的書本知識,在考察學生英語基礎知識的前提下，注重了對學生語言綜合能力和知識遷移的考察,注重語言環(huán)境及文化背景的設置，減少了詞匯、語法等單純知識性的試題，增加了試題的靈活性、開放性、探究性及綜合性。 二、各類題型分析1.單選題，基礎知識題占三分之二，能力題占三分之一左右。此題注重考察詞的辨析、語法以及習語等語言知識，在特定的語境中運用語言知識進行交際能力。此題知識覆蓋面較廣,重點,難點比較突出.試題的分析，可以發(fā)現(xiàn)，單項選擇題已經由傳統(tǒng)的單純考查語法知識逐漸向英語實際應用能力的方向發(fā)展，

2、體現(xiàn)了英語的交際功能?？疾橹攸c也由集中到分散，考查的知識點多。2.完形填空，該題設計簡潔，情景清楚，考點不偏不怪，但考查范圍廣。語法知識遵循新課標；有助于引導學生不要花大量的時間摳語法知識，而將更多的精力放在語言能力的培養(yǎng)上。本題稍微有點難度，里面包含了介詞at和of,以及人稱代詞的用法,這都是本學期的重點和難點.學生的失分較多.而且向來完形填空就是試卷中的一個較難點所以學生大都在810分之間。 3.閱讀理解，總分25分，部分所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。解答題目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行間的言外之意，以發(fā)

3、現(xiàn)作者要表達的真實意圖。特別是綜合閱讀部分，考題多元化，從不同角度考察學生閱讀理解準確率、語言運用的靈活程度。該大題在整篇考卷中得分率相對最低，失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠，基本功不扎實，知識掌握不到位。 4.詞匯，總分15分，是對詞匯的考查，人均得分是5分，人均得分率50%，最高分為10分，最低分為4分，主要失分在英漢詞組互譯及詞語解釋上。從錯誤的角度看，反映出學生對詞概念模糊沒有掌握。翻譯和解釋不會，說明他們只會模仿說一些英語而實際就根本不認識，就更談不上會寫，要從聽、說、讀、寫、全面教學。 5.句型轉換，總分20分，人均得分13分，人均得分率為68%，最高分20分，最低分6

4、分，失分的小題都是有干擾詞，.還有受平時常見句子的影響. 這反映出他們分辨相似內容的能力不夠。6.口語交際，情景會話總分為20分，人均得分率是65%，最高分是10分，最低分是0分，這一類型的題以兩種形式出現(xiàn)，A部分，選擇正確的答語配對給相應的問句。B部分，根據對話情景，根據上下文來完成句子。A部分的突出問題是不會解題，盡管是選擇題，卻有了0分。說明有的同學直接不知道該題是要求什么，又怎么去做呢？出現(xiàn)這種現(xiàn)象的一種可能是該題題目要求模糊所導致，另一種可能就是同學們平時未訓練過這種題型，而不會做。B部分反映出的是學生不會用英語進行交際。綜上所述、對試卷上的題目的得失分情況逐一分析和抽樣八年級1-6

5、 班的考試成績平均36及格率2.6%,優(yōu)良率0.3%，反映出學生對教學內容掌握不牢固，尤其對基礎知識的掌握不夠扎實。從個別同學的成績來看出現(xiàn)了兩極分化，差生太差，學生的失分大多是能力題，突出表現(xiàn)在交際能力，閱讀能力，綜合運用能力差的現(xiàn)象，這與現(xiàn)行素質教育，新課程改革有一定的差距，針對以上存在的問題，以對今后的教學提出更高的要求。 四對今后英語教學的反思及對策1. 英語教師需要更新觀念，加快新課程改革的步伐。我們在教學中盡可能地創(chuàng)造真實的語言環(huán)境。改變以教師為中心的傳統(tǒng)模式，去掉死記硬背的教學方式。提高語言信息的活動范圍。擴大學生的知識面，提高學習效率。采用多種教學方法保持和培養(yǎng)學生的學習興趣。

6、平時要加強基礎知識的學習，更要注重能力的形成。適當增加一些試題來訓練學生的應試能力。努力做到讓學生見多識廣，精以求精。 1.既要重視基礎知識的教學，又要提高知識的應用能力。英語是一門語言的學習，要能夠學會它，并會運用，就要掌握其語言規(guī)律。教師在考慮如何教學生新知識的同時，更要考慮如何指導學生學習，即就是要注重學生的學法指導，使他們既學到知識，又掌握學習方法，要教會學生會應用已有的知識同時還能解決語言中的問題，學會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學會思考，學會運用。2.以學生為主體，做在精導多練。在教學中必須要體現(xiàn)學生的主體地位營造和諧上進的學習氛圍，給學生足夠的訓練時間。使學生樂于實踐，勇于實踐。引導和鼓勵學生采用多種有效途徑進行聽，說，讀，寫等方面的練習，擴展學生視野，提高學習能力。3.教學過程中要注意激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣。減輕學生的學習負擔，促進有效教學。4.鉆研教材，要多思考，多討論教法，學法，對交流，多關注學生的發(fā)展，使學生有收獲，有信心，更有希望。備課時多下功夫，提高課堂效率，加強培養(yǎng)口語交際能力，閱讀能力，綜合應用知識的能力，要求學生課外多讀英語材料，在實際生活中多講英語，來提高英語的綜合應用能力，引導學生平時多積累，對訓練。5.注重差生的轉化。本次考試成績的統(tǒng)計中，差生的平均