中班社會(huì)活動(dòng)誰(shuí)做得對(duì)教案

1、中班社會(huì)活動(dòng)誰(shuí)做得對(duì)教案中班社會(huì)活動(dòng)誰(shuí)做得對(duì)教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè)，與人交往要和睦相處，小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力，適合幼兒園老師們上中班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看誰(shuí)做得對(duì)教案吧。 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè)，與人交往要和睦相處。 2.小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。 3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教

2、學(xué)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入 。 師：小朋友你喜歡幼兒園嗎？你為什么喜歡幼兒園？ 生：喜歡。 生1:幼兒園里有許多玩具。 生2:幼兒園里有滑梯。 生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。 師：說(shuō)一說(shuō)你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的？ 生1：我和小朋友一起做游戲。 生2：我和小朋友一起擺積木。 師：當(dāng)小朋友遇到困難時(shí)，你是怎么做的？ 生1：我會(huì)去幫助他。 生2：小朋友摔倒了我去扶他。 師：小朋友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友誰(shuí)做的對(duì)。（出示課件） 二、 根據(jù)圖片、理解內(nèi)容 。 師：看這個(gè)小朋友在干什么？ 生：玩球。 師：你看他玩得高興嗎？為什么？ 生：不高興，因?yàn)樗且粋€(gè)人玩，沒(méi)有朋友。 師：如果

3、是你，你會(huì)怎么做？ 生：我會(huì)去找小朋友玩。 師：看誰(shuí)來(lái)了？聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么？（出示圖片） 師：你看他現(xiàn)在高興嗎？ 生：高興。 師：小朋友在一起真快樂(lè)。讓我們也一起來(lái)做游戲吧！ 師：請(qǐng)你做一個(gè)高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的？（出示圖） 生：小朋友要去打球。 師：后來(lái)的小女孩要干什么呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的？ 師：你看這倆位小朋友做得對(duì)嗎？ 生：不對(duì)。 師：這樣小女孩很不高興，會(huì)很生氣。請(qǐng)你做個(gè)生氣的樣子。 師：如果你是這倆個(gè)小朋友的其中一個(gè)，你會(huì)怎么做？ 生：我會(huì)讓小女孩和我們一起玩。 師：你們做得真棒，小朋友之間要團(tuán)結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小朋友

4、怎么了，站著的小男孩是怎樣做的？（出示圖） 生1：小男孩摔倒了。 生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。 生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。 生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。 師：讓我們聽(tīng)一聽(tīng)站著的小男孩在說(shuō)什么？ 師：小男孩摔倒了，很疼?？墒钦局男∧泻⑦€在嘲笑他，你說(shuō)他做得對(duì)嗎？ 生：不對(duì)。 師：讓我們快來(lái)對(duì)摔倒的小男孩說(shuō)些什么吧！ 生1：我對(duì)他說(shuō)：“小弟弟，你疼不疼，快起來(lái)?！?生2：你沒(méi)事吧！我?guī)托∧泻⑷嘁蝗唷?師：小朋友真有愛(ài)心。小朋友聽(tīng)了很高興。他說(shuō)：“謝謝你們?！弊屛覀円煌賮?lái)看看這三幅圖里的小朋友誰(shuí)做的對(duì)吧？（出示圖） 生：第一幅圖的小朋友做得對(duì)。 活動(dòng)延伸： 師：讓我們也向第一幅圖里的小朋友