三級(jí)心理咨詢(xún)師考試真題

1、三級(jí)心理咨詢(xún)師測(cè)試真題第一局部 職業(yè)道德(第125題,共25道題)一、職業(yè)道德根底理論與知識(shí)局部(一)單項(xiàng)選擇題(第18題)1、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中().(A)必須遵循的命令要求(B)應(yīng)該積極履行的行為標(biāo)準(zhǔn)(C)衡量績(jī)效的核心標(biāo)準(zhǔn)(D)決定前途命運(yùn)的唯一要素2、從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的內(nèi)在的道德準(zhǔn)那么是 ().(A)真誠(chéng)、寬容、和諧(B)細(xì)致、熱情、敬業(yè)(C)忠誠(chéng)、審慎、勤勉(D)科學(xué)、自由、民主3、所謂職業(yè)化,指的是從業(yè)人員工作狀態(tài)的().(A)國(guó)際化、流動(dòng)化、制度化(B)標(biāo)準(zhǔn)化、社會(huì)化、高效化(C)標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、定型化(D)標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化4、以下說(shuō)法中,對(duì)“敬業(yè)的理

2、解不正確的選項(xiàng)是 ().(A)員工敬業(yè)度的概念最早是由美國(guó)學(xué)者蓋洛普提出的(B)想在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的公司必須設(shè)法培養(yǎng)每個(gè)員工的敬業(yè)意識(shí)(C)敬業(yè)精神強(qiáng)烈的員工能夠得到更多的自我開(kāi)展的時(shí)機(jī)(D)敬業(yè)精神會(huì)影響企業(yè)的績(jī)效,但不會(huì)影響企業(yè)的穩(wěn)定性5、“今天工作不努力,明天努力找",這句話(huà)所蘊(yùn)含的意思是()(A)不要把工作當(dāng)回事兒(B)工作十分好找(C)敬業(yè)精神十分重要(D)未來(lái)會(huì)更好6、關(guān)于“誠(chéng)信的說(shuō)法,正確的選項(xiàng)是().精選文庫(kù)(A)堅(jiān)持“誠(chéng)信,必須反對(duì)“誠(chéng)信條件論(B) “誠(chéng)信與否,應(yīng)以“義作為根本前提(C)堅(jiān)持“誠(chéng)信是在眼前小事上吃虧,但符合其長(zhǎng)遠(yuǎn)利益(D)善意的謊話(huà)不違背誠(chéng)信的要求7、

3、關(guān)于“平等待人,理解或做法正確的選項(xiàng)是().(A)不作區(qū)別地對(duì)待每一個(gè)人(B)工作年限長(zhǎng)的員工應(yīng)優(yōu)先晉升(C)多勞多得,少勞少得,不勞動(dòng)者不得食(D)尊重人格是平等待人的精髓8、關(guān)于“紀(jì)律的理解,正確的選項(xiàng)是().(A)用來(lái)約束下屬的紀(jì)律,上級(jí)可以不遵守.(B)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,會(huì)制約、削弱從業(yè)人員的創(chuàng)造性(C)紀(jì)律是增強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力的重要保證(D)權(quán)力在誰(shuí)手里,紀(jì)律的制定權(quán)就在誰(shuí)的手里(二)多項(xiàng)選擇題(第916題)9、以下屬于?公民道德建設(shè)實(shí)施綱要?提出的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)是().(A)愛(ài)國(guó)守法(B)老實(shí)守信(C)效勞群眾(D)寬容和諧10、以下選項(xiàng)中,屬于職業(yè)道德特征的是().(A)模糊的行業(yè)性(B)適用

4、范圍上的無(wú)限性(C)表現(xiàn)形式的多樣性(D) 一定程度的強(qiáng)制性精選文庫(kù)11、職業(yè)道德的具體功能是().(A)導(dǎo)向功能(B)譴責(zé)功能(C)整合功能(D)鼓勵(lì)功能12、國(guó)家出臺(tái)?關(guān)于禁止商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定?的意義在于(A)制止商業(yè)賄賂行為(B)限制商品的大規(guī)模流動(dòng)(C)扶持民族工業(yè)開(kāi)展(D)維持公平競(jìng)爭(zhēng)秩序13、職業(yè)技能的特點(diǎn)包括().(A)時(shí)代性(B)專(zhuān)業(yè)性(C)層次性(D)綜合性14、關(guān)于“節(jié)約的說(shuō)法中,正確的選項(xiàng)是().(A)節(jié)約使企業(yè)降低生產(chǎn)本錢(qián)(B)節(jié)約促使企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)(C)節(jié)約是從業(yè)人員立足企業(yè)的品質(zhì)(D)節(jié)約的本質(zhì)要求是省吃?xún)€ 用15、在職業(yè)活動(dòng)中,踐行“合作的根本要求是().(A

5、)求同存異(B)唯利協(xié)作(C)公平競(jìng)爭(zhēng)(D)有求必應(yīng)16、關(guān)于“奉獻(xiàn)的職業(yè)道德特征是().(A)目的和態(tài)度上的非功利性(B)要求上的普遍性(C)人性上的本善性和社會(huì)性(D)實(shí)踐上的人人可為性二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)局部(第1725題)精選文庫(kù)17、如果你是某企業(yè)的一名普通員工,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察、研究,形 成了一項(xiàng)能夠促進(jìn)企業(yè)開(kāi)展的方案,但你向主管談了自己的看法后, 發(fā)現(xiàn)他對(duì)你的意見(jiàn)根本不在意,你會(huì)().(A)認(rèn)為自己的方案錯(cuò)了,以后再也不提意見(jiàn)了(B)認(rèn)為主管根本不重視自己,以后再也不理睬他了(C)認(rèn)為自己的方案有待完善,完善之后再向主管反映(D)認(rèn)為最高領(lǐng)導(dǎo)會(huì)重視自己,找最高領(lǐng)導(dǎo)反映情況18、在你的

6、眼里,那么多的人整日忙碌,你認(rèn)為他們緊張工作的 目的是().(A)掙錢(qián),養(yǎng)家糊口(B)為了發(fā)家致富(C)為了發(fā)揮自己的才能(D)消磨時(shí)光19、同事K某是你的要好朋友,一次他向你講述他曾經(jīng)拿了單位 的一些下腳料到市場(chǎng)上變賣(mài),賺了一點(diǎn)小錢(qián).單位根本沒(méi)人管這事, 他建議你和他一起行動(dòng),貼補(bǔ)一下生活,你會(huì) ().(A)既然是下腳料,想必問(wèn)題不大,勸說(shuō) K某還是先與單位說(shuō)一聲(B)可以考慮和K某一起行動(dòng),但事先要征求單位的意見(jiàn)(C)既然是一些下腳料,可以考慮和他一起行動(dòng)(D)既然無(wú)人治理,說(shuō)明廢棄了,可以與 K某一起行動(dòng)20、電影院放映進(jìn)口大片,同事們都說(shuō)要去觀看,并邀請(qǐng)你一起 去.如果你向來(lái)不愛(ài)看電影

7、,你會(huì)().(A)告訴同事們自己對(duì)電影的態(tài)度,不去看(B)委婉地告訴同事們自己另外有事要忙,無(wú)法觀看4精選文庫(kù)(C)既然同事們邀請(qǐng),那就去吧(D)沒(méi)有特別的傾向,要看當(dāng)時(shí)的心情如何21、如果你新加盟一家公司,發(fā)現(xiàn)員工們經(jīng)常加班而公司不付加 班費(fèi),你也不喜歡這樣的工作方式,這時(shí)你會(huì) ().(A)入鄉(xiāng)隨俗,自己也加班(B)既然不給加班費(fèi),自己該下班時(shí)就下班(C)勸說(shuō)其他員工與自己一起找領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決這一問(wèn)題(D)考慮離開(kāi)這家公司22、一天,你正在上班,一個(gè)顧客來(lái)到你公司,恰巧碰到你,于 是便向你反映公司的產(chǎn)品存在的問(wèn)題. 根據(jù)治理規(guī)定,這事不由你負(fù) 責(zé),你會(huì)().(A)告訴顧客自己不負(fù)責(zé)這事(B)讓

8、顧客直接找領(lǐng)導(dǎo)反映問(wèn)題(C)讓顧客找主管部門(mén)解決(D)找主管部門(mén)來(lái)解決此事23、你覺(jué)得自己手頭工作本來(lái)就已經(jīng)很多很重了,但主管又把別人由于缺席拖延的一項(xiàng)任務(wù)臨時(shí)委派給了你,你會(huì) ().(A)委婉拒絕,說(shuō)明自己目前的工作任務(wù)(B)可以接受,但前提是公司必須付給雙倍工資(C)直接拒絕,并說(shuō)明實(shí)情(D)接受下來(lái),同時(shí)告訴主管,如果干不好不要埋怨自己24、你剛下班離開(kāi)公司,辦公室的同事便打來(lái) ,說(shuō)剛剛又檢 查了你撰寫(xiě)的分析報(bào)告,發(fā)現(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等幾個(gè)方面出了一點(diǎn)小差精選文庫(kù)錯(cuò).這份報(bào)告明天下午召開(kāi)全體員工大會(huì)時(shí)要用,領(lǐng)導(dǎo)很重視,但是幾十份材料已經(jīng)印刷、裝訂完了.你會(huì)().(A)告訴同事,明天一早解決問(wèn)題

9、,來(lái)得及(B)回公司解決問(wèn)題(C)既然沒(méi)有很大的問(wèn)題,請(qǐng)同事幫助修改一下即可(D)既然影響不大,就沒(méi)必要浪費(fèi),只需對(duì)存檔文件修改即可25、每天上班時(shí),你一般的心理感覺(jué)是().(A)興奮(B)低落(C)郁悶(D)淡然第二局部 理論知識(shí)(26125題,共100道題,總分值為100分)一、單項(xiàng)選擇題(2685題)26、心理活動(dòng)的器官是動(dòng)物的().(A)感受器(B)神經(jīng)系統(tǒng)(C)反射弧(D)神經(jīng)細(xì)胞27、巴甫洛夫研究的條件反射稱(chēng)為().(A)經(jīng)典條件反射(B)操作條件反射(C)工具性條件反射(D)無(wú)條件反射28、聽(tīng)覺(jué)中樞位于大腦皮層的().(A)額葉(B)題口f (C)枕葉(D)頂葉29、腦的最古老部

10、位是().(A)小腦(B)間腦(C)大腦(D)腦干30、根據(jù)腦電波的變化,可以將睡眠過(guò)程分為()個(gè)階段.一6精選文庫(kù)(A)3 (B)4(C)5 (D)631、注意離開(kāi)了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象,轉(zhuǎn)到無(wú)關(guān)對(duì)象上去的現(xiàn)象叫().(A)注意轉(zhuǎn)移(B)(B )注意分散(C)注意分配(D)(D)注意轉(zhuǎn)換32、蘭格的情緒理論屬于().(A)認(rèn)知理論(B)外周理論(C)丘腦理論(D)動(dòng)機(jī)理論33、一個(gè)年輕人既想?yún)④?又想上大學(xué),這時(shí)候他面臨().(A)雙趨式?jīng)_突(B)(B)雙避式?jīng)_突(C)趨避式?jīng)_突(D)雙重趨避式?jīng)_突34、按的信息和熟悉的規(guī)那么進(jìn)行的思維叫().(A)求同思維(B)發(fā)散思維(C)求異思維(D

11、)創(chuàng)造思維35、B=f(P, E)中的 B代表().(A)社會(huì)行為(B)個(gè)體特點(diǎn)(C)個(gè)體所處情境(D)行為傾向36、社會(huì)化的載體不包括().(A)學(xué)校(B)家庭(C)電視(D)醫(yī)院37、 “性屬于()概念.(A)生物學(xué)(B)心理學(xué)精選文庫(kù)(C)社會(huì)學(xué)(D)人類(lèi)學(xué)38、他人的判斷反映的自我概念是().(A)本我(B)客我(C)鏡我(D)超我39、“出工不出力是一種()現(xiàn)象.(A)社會(huì)抑制(B)社會(huì)干擾(C)社會(huì)惰化(D)社會(huì)促進(jìn)40、塔爾德模仿律包括().(A)算術(shù)級(jí)數(shù)律(B)上升律(C)先外后內(nèi)律(D)下降律41、由于社會(huì)急劇變化,對(duì)個(gè)體重新進(jìn)行社會(huì)化的過(guò)程叫(A)繼續(xù)社會(huì)化(B)再社會(huì)化(

12、C)去社會(huì)化(D)反社會(huì)化42、正常情況下,中等程度的人際吸引形式是().(A)愛(ài)情(B)喜歡(C)親合(D)接近43、模仿的意義不包括().(A)具有適應(yīng)作用(B)是學(xué)習(xí)的根底(C)影響他人的方式(D)會(huì)促進(jìn)群體形成44、心理開(kāi)展的不平衡性主要是指().(A)每個(gè)人的心理開(kāi)展水平是不一樣的(B)人一生的心理開(kāi)展并不是以相同的速率前進(jìn)的精選文庫(kù)(C)各種心理過(guò)程的開(kāi)展速率不同(D)人一生各個(gè)階段智力開(kāi)展的速率不同45、皮亞杰的心理開(kāi)展觀認(rèn)為心理開(kāi)展起源于 ().(A)吸吮(B)后天的經(jīng)驗(yàn)(C)動(dòng)作(D)先天的成熟46、艾里克森認(rèn)為成年后期(50歲以后)的主要開(kāi)展任務(wù)是()(A)獲得繁衍感,防止

13、停滯感(B)獲得主動(dòng)感,克服內(nèi)疚感(C)獲得完善感,防止失望或厭反感(D)獲得親密感,防止孤獨(dú) 感47、嬰兒期思維的典型特征是().(A)直覺(jué)行動(dòng)思維(B)表象思維(C)具體形象思維(D)動(dòng)作形象思維48、5周至4個(gè)月的嬰兒對(duì)熟人與陌生人都可以報(bào)以微笑,這種 笑的反響屬于().(A)有選擇的社會(huì)性微笑(B)自發(fā)性微笑(C)無(wú)選擇的社會(huì)性微笑(D)條件反射性的笑49、青春期的思維開(kāi)展水平屬于().(A)感知運(yùn)動(dòng)階段(B)前運(yùn)算階段(C)具體運(yùn)算階段(D)形式運(yùn)算階段50、變態(tài)心理學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)是心理異常的().(A)性質(zhì)(B)治療(C)診斷(D)預(yù)防精選文庫(kù)51、精神分析理論認(rèn)為,心理健康的充分

14、和必要條件是().(A)力比多發(fā)育良好(B)合理地解釋各種本能的欲望(C)完善的防御機(jī)制(D)合理度過(guò)性心理開(kāi)展各階段52、人在抑郁狀態(tài)下出現(xiàn)的病理性感覺(jué)閾限增高在臨床上的表現(xiàn) 是().(A)感覺(jué)過(guò)敏(B)感覺(jué)減退(C)感覺(jué)適應(yīng)(D)感覺(jué)不適53、出現(xiàn)思維奔逸病癥時(shí),人的行為中容易出現(xiàn)().(A)語(yǔ)詞雜拌(B)答非所問(wèn)(C)思維播送(D)隨境轉(zhuǎn)移54、適應(yīng)障礙的病程特點(diǎn)是().(A) 一般不超過(guò)一個(gè)月(B)遭遇生活事件后數(shù)小時(shí)起病(C) 一般不超過(guò)六個(gè)月(D)遭遇生活事件后一周內(nèi)起病55、由自身狀況造成的人際適應(yīng)問(wèn)題屬于().(A) 一般生活壓力(B)社會(huì)環(huán)境性壓力源(C)疊加性壓力(D)心理

15、精神性壓力源56、常模樣本量的大小,一般最低不小于().(A)100 或 500 (B)800 或 1000(C)20 或 25 (D)30 或 10057、“某分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)為55表示在常本II樣本中有55%勺人的 分?jǐn)?shù)比該分?jǐn)?shù)().(A)低(B)相等10精選文庫(kù)(C)高(D)全不是58、以50為平均數(shù)、以10為標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)表示的分?jǐn)?shù)通常叫()(A)Z分?jǐn)?shù)(B)T分?jǐn)?shù)(C)標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)(D)離差分?jǐn)?shù)59、()表示的是個(gè)體智力分?jǐn)?shù)在同年齡組分?jǐn)?shù)分布中所處的位 置.(A)離差智商(B)比率智商(C)百分等級(jí)(D)標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)60、()是將測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來(lái),從而可以很 直觀地看出披試者在各

16、個(gè)分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布中的相對(duì)位置.(A)條形圖(B)直方圖(C)剖面圖(D)散點(diǎn)圖61、信度只受()的影響.(A)系統(tǒng)誤差(B)隨機(jī)誤差(C)恒定效應(yīng)(D)實(shí)驗(yàn)誤差62、心理咨詢(xún)師初診接待時(shí)的態(tài)度應(yīng)該是().(A)平和誠(chéng)懇(B)體貼關(guān)心(C)細(xì)致周到(D)立場(chǎng)鮮明63、攝入性會(huì)談的主要目的是().(A)心理治療(B)鑒別診斷(C)病因分析(D)收集資料64、心理咨詢(xún)師在會(huì)談時(shí)使用修飾性反問(wèn)的弊端是容易使()11精選文庫(kù)(A)求助者產(chǎn)生依賴(lài)(B)會(huì)談陷入僵局(C)心理咨詢(xún)師失態(tài)(D)會(huì)談次數(shù)增加65、歸納和解釋臨床資料的先決條件是().(A)資料的可靠性(B)恰當(dāng)?shù)淖稍?xún)理念(C)良好咨詢(xún)關(guān)系(D)豐

17、富的咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)66、在心理診斷中,將求助者感到痛苦而迫切需要解決的問(wèn)題稱(chēng) 為().(A)關(guān)鍵問(wèn)題(B)主要病因(C)主導(dǎo)病癥(D)近期目標(biāo)67、提出心理評(píng)估報(bào)告的工作程序包括().(A)臨床資料的核實(shí)(B)鑒別診斷(C)臨床病癥的量化(D)初步診斷68、就心理咨詢(xún)師而言,對(duì)咨詢(xún)關(guān)系的建立和開(kāi)展具有重要影響 的是().(A)理論知識(shí)(B)咨詢(xún)技巧(C)學(xué)術(shù)流派(D)咨詢(xún)態(tài)度69、保護(hù)求助者的隱私有利于向求助者表達(dá)().(A)理解(B)真誠(chéng)(C)尊重(D)共情12精選文庫(kù)70、與暗示性高的求助者進(jìn)行交談時(shí),心理咨詢(xún)師的語(yǔ)言應(yīng)該更加().(A)明確堅(jiān)決(B)老實(shí)懇切(C)同情關(guān)切(D)理解鼓勵(lì)71、把

18、灌輸正確的價(jià)值觀作為心理咨詢(xún)目標(biāo)容易使心理咨詢(xún)師 ().(A)包辦代替(B)過(guò)多提問(wèn)(C)積極關(guān)注(D)判斷失誤72、心理咨詢(xún)中,運(yùn)用參與性技術(shù)的目的之一是 ().(A)說(shuō)明觀點(diǎn)(B)表示同情(C)澄清問(wèn)題(D)處理移情73、假設(shè)發(fā)現(xiàn)求助者有過(guò)分概括化傾向,心理咨詢(xún)師可以使用(A)鼓勵(lì)技術(shù)(B)具體化技術(shù)(C)封閉提問(wèn)(D)參與性概述74、心理咨詢(xún)師把求助者的主要言談、思想加以綜合整理再反響 給求助者,這種技術(shù)是().(A)內(nèi)容表達(dá)(B)參與性概述(C)內(nèi)容反響(D)影響性概述75、阻抗本質(zhì)上是求助者在心理咨詢(xún)過(guò)程中對(duì)()的反抗.(A)自我感受(B)自我暴露(C)外部刺激(D)內(nèi)部刺激13精選

19、文庫(kù)76、陽(yáng)性強(qiáng)化法中,確定治療的靶目標(biāo)的原那么是 ()(A)越大越好(B)越一致越好(C)越多越好(D)越具體越好77、施測(cè)WAIS-RC勺知識(shí)分測(cè)驗(yàn)應(yīng)從第()題開(kāi)始.(A)4 (B)5(C)6 (D)778、CRT的施測(cè)時(shí)間長(zhǎng)度是()分鐘.(A)40 (B)50(C)60 (D)7079、中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)適用的年齡段是().(A)1-16 歲(B)3-20 歲(C)2-18 歲(D)4-22 歲80、MMP是().(A)智力量表(B)投射量表(C)適應(yīng)量表(D)自陳量表81、使用MMP時(shí),各量表的原始分?jǐn)?shù)需轉(zhuǎn)換為()(A)剖析圖(B)T分?jǐn)?shù)(C)散點(diǎn)圖(D)Z分?jǐn)?shù)82、16PF中有正確答案的分

20、量表是().(A)M (B)G(C)H (D)B83、EPQ國(guó)修訂版的報(bào)告單上剖析圖數(shù)量是()14精選文庫(kù)(A)1 (B)2(C)3 (D)484、SCL-90陽(yáng)性病癥的均分反映受試者().(A)病癥的分布特點(diǎn)(B)心理障礙的性質(zhì)(C)在自我感覺(jué)不佳工程上的嚴(yán)重程度(D)在軀體疾病病癥上表現(xiàn)的嚴(yán)重程度85、SDS勺評(píng)定又t象是().(A)具有抑郁病癥的成人(B)具有強(qiáng)迫病癥的成人(C)具有抑郁病癥的兒童(D)具有強(qiáng)迫病癥的兒童二、多項(xiàng)選擇題(86125題)86、以下說(shuō)法中正確的包括().(A)需要具有對(duì)象性(B)人的需要是開(kāi)展的(C)社會(huì)需要是人特有的(D)人和動(dòng)物的自然需要沒(méi)有區(qū)別87、以下

21、說(shuō)法中正確的包括().(A)人格是個(gè)體各種心理特點(diǎn)的總和(B)個(gè)體的人格結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定(C)人格會(huì)影響個(gè)體的情感(D)人格具有獨(dú)特性88、情緒的功能包括().(A)適應(yīng)功能(B)組織功能(C)概括功能(D)信號(hào)功能15精選文庫(kù)89、心境的特點(diǎn)包括().(A)持久(B)微弱(C)彌漫(D)沉重90、通用的問(wèn)題解決策略包括().(A)啟發(fā)式策略(B)歸納策略(C)算法策略(D)演繹策略91、自我概念的功能包括().(A)保持內(nèi)在一致性(B)影響外貌(C)解釋經(jīng)驗(yàn)(D)決定期待92、影響兒童自尊的因素包括().(A)家長(zhǎng)的教育方式(B)自身的行為表現(xiàn)(C)自身的抱負(fù)(D)參照群體的選擇93、根據(jù)魯賓的

22、觀點(diǎn),愛(ài)情和喜歡的區(qū)別可從以下方面表現(xiàn)出來(lái), 其中包括().(A)依戀(B)相容(C)利他(D)親密94、從眾行為的原因包括().(A)尋求行為參照(B)群體凝聚力(C)遺傳素質(zhì)(D)對(duì)偏離的恐懼95、社會(huì)化的根本條件包括().(A)人類(lèi)有較長(zhǎng)的生活依附期(B)人類(lèi)的本能(C)人類(lèi)的遺傳素質(zhì)(D)適宜人類(lèi)生存的自然環(huán)境一16精選文庫(kù)96、童年期思維的根本特點(diǎn)包括().(A)經(jīng)歷一個(gè)質(zhì)變過(guò)程(B)沒(méi)有發(fā)生質(zhì)變(C)不能擺脫形象性的邏輯思維(D)邏輯思維可以擺脫形象97、幼兒記憶的特點(diǎn)包括().(A)無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)地位(B)形象記憶占主要地位(C)意義記憶占主導(dǎo)地位(D)語(yǔ)詞記憶占主導(dǎo)地位98、不

23、平安依戀包括().(A)親子依戀(B)依賴(lài)型依戀(C)回避型依戀(D)對(duì)抗型依戀99、嬰兒動(dòng)作開(kāi)展遵循的原那么包括().(A)上下原那么(B)頭尾原那么(C)近遠(yuǎn)原那么(D)大小原那么100、郭念峰認(rèn)為,心理學(xué)確定心理正常和異常的原那么包括(A)主觀和客觀統(tǒng)一性(B)心理活動(dòng)靈活性(C)人格的相對(duì)穩(wěn)定性(D)心理活動(dòng)平衡性101、妄想的特點(diǎn)包括().(A)以迅速變化的聯(lián)想作為依據(jù)的思維(B)以毫無(wú)根據(jù)的設(shè)想為前提進(jìn)行推理(C)對(duì)荒唐的結(jié)論堅(jiān)信不移(D)對(duì)未知的前途充滿(mǎn)信心102、精神分裂癥患者的特點(diǎn)包括().(A)智能低下(B)精神活動(dòng)脫離現(xiàn)實(shí)17精選文庫(kù)(C)意識(shí)喪失(D)自知力已根本喪失1

24、03、心理不健康的狀態(tài)可包括().(A) 一般心理問(wèn)題(B)精神分裂癥康復(fù)期(C)嚴(yán)重心理問(wèn)題(D) 一局部可疑神經(jīng)癥104、效標(biāo)效度可分為().(A)相容效度(B)區(qū)分效度(C)同時(shí)效度(D)預(yù)測(cè)效度105、效度具有相對(duì)性,在評(píng)鑒測(cè)驗(yàn)的效度時(shí),必須考慮測(cè)驗(yàn)的().(A)信度(B)目的(C)功能(D)長(zhǎng)度106、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以通過(guò)()得到.(A)線(xiàn)性轉(zhuǎn)換(B)非線(xiàn)性轉(zhuǎn)換(C)求積(D)求和107、按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì),可將測(cè)驗(yàn)分為().(A)文字測(cè)驗(yàn)(B)智力測(cè)驗(yàn)(C)主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)(D)操作測(cè)驗(yàn)108、心理咨詢(xún)過(guò)程應(yīng)該(),才能幫助人們熟悉自己的內(nèi)外世界(A)側(cè)重對(duì)外部世界的熟悉與評(píng)估(B)幫助求助

25、者熟悉到自己尚未解決的內(nèi)部沖突(C)幫助那些有內(nèi)控傾向的宿命論者熟悉外部世界(D)使人意識(shí)到內(nèi)外世界的相互作用以及人的積極適應(yīng)水平18精選文庫(kù)109、行為治療的主要方法包括().(A)系統(tǒng)脫敏法(B)自我治理技術(shù)(C)厭惡療法(D)合理情緒想象110、心理咨詢(xún)中一旦發(fā)現(xiàn)求助者有危害自身或他人的情況時(shí), 心理咨詢(xún)師應(yīng)該().(A)迅速逃離(B)在必要時(shí)通知有關(guān)部門(mén)(C)絕對(duì)保密(D)在必要時(shí)通知他的家屬111、會(huì)談時(shí)的考前須知包括().(A)態(tài)度中性(A)應(yīng)做絕對(duì)性的結(jié)論(C)態(tài)度謙和(D)結(jié)束語(yǔ)要誠(chéng)懇客氣112、收集求助者臨床資料的途徑包括().(A)家屬報(bào)告(B)臨床觀察(C)心理測(cè)驗(yàn)(D)

26、病因分析113、形成初步印象,對(duì)求助者一般心理健康水平進(jìn)行分析的工 作程序包括().(A)分析引發(fā)求助者心理問(wèn)題的各種原因(B)對(duì)一些含混的臨床表現(xiàn)進(jìn)行鑒別診斷(C)選擇有效測(cè)評(píng)工具對(duì)求助者的問(wèn)題進(jìn)行量化(D)使用許義新的三標(biāo)準(zhǔn)分析求助者問(wèn)題的性質(zhì)114、心理咨詢(xún)記錄包括().(A)心理咨詢(xún)師自我成長(zhǎng)記錄(B)每次咨詢(xún)的記錄(C)總結(jié)幾次咨詢(xún)情況的記錄(D)咨詢(xún)終結(jié)的記錄19精選文庫(kù)115、心理咨詢(xún)師與求助者不相適宜的類(lèi)型包括().(A)欠缺型(B)主導(dǎo)型(C)抑制型(D)忌諱型116、非理性觀念的主要特征是().(A)絕對(duì)化要求(B)追求完美(C)過(guò)分概括化(D)糟糕至極117、非言語(yǔ)行為在

27、心理咨詢(xún)中的作用是().(A)防止失誤(B)實(shí)現(xiàn)反響(C)配合言語(yǔ)(D)傳達(dá)情感118、合理情緒療法中,修通階段常用的技術(shù)包括()(A)產(chǎn)婆術(shù)辯論(B)家庭作業(yè)(C)語(yǔ)義分析法(D)系統(tǒng)脫敏119、心理咨詢(xún)效果的評(píng)估維度包括().(A)理論框架(B)社會(huì)生活適應(yīng)改善狀況(C)自我評(píng)估(D)心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)前后比照120、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷的應(yīng)用價(jià)值包括().(A)為選拔人才提供幫助(B)評(píng)估精神障礙的程度(C)評(píng)估心理健康的水平(D)為心理咨詢(xún)提供指導(dǎo) 121、社會(huì)支持評(píng)定量表共有十個(gè)條目,包括().(A)對(duì)社會(huì)支持的感受度(B)客觀支持(C)對(duì)社會(huì)支持的利用度(D)主觀支持122、LES適用于().2

28、0精選文庫(kù)(A)14歲以上正常人(B)各種身心疾病的人(C)16歲以上正常人(D)各種精神疾病的人123、SAS 可用于().(A)評(píng)定受試者焦慮的主觀感受(B)鑒別不同種類(lèi)神經(jīng)癥的參考(C)評(píng)定受試者焦慮水平的變化(D)鑒別不同種類(lèi)焦慮癥的參考 124、MMP的臨床量表包括量表().(A)Q (B)K (C)D (D)Si125、WAIS-RC勺言語(yǔ)量表包括()分測(cè)驗(yàn).(A)填圖(B)知識(shí)(C)數(shù)字(D)領(lǐng)悟第二局部 技能選擇題(1-100 題,共100道題)案例一：一般資料：求助者,男性,19歲,戰(zhàn)士.案例介紹：求助者原先是個(gè)比擬活潑的人,經(jīng)常出現(xiàn)在球場(chǎng)上和 晚會(huì)舞臺(tái)上.可自從考軍校落榜之

29、后近3個(gè)月來(lái),他變得沉默寡言,萎靡不振,有時(shí)還自言自語(yǔ)地說(shuō)“活著沒(méi)意思,認(rèn)為別 人都會(huì)看不起自己,考不上軍校自己一生都完了.大家都覺(jué)得他 好似變了一個(gè)人似的,情緒低落,心煩意亂,練習(xí)時(shí)也總是感到 前途無(wú)望,提不起精神.自述最近總睡不著覺(jué),頭昏昏沉沉的、 痛得厲害.多項(xiàng)選擇：1、該求助者的軀體病癥包括()21精選文庫(kù)A 頭昏B 失眠C 胸悶.D 憂(yōu)愁多項(xiàng)選擇：2、該求助者的情緒病癥主要包括.A 失眠B 焦慮C 抑郁D 沉默單項(xiàng)選擇：3、該求助者的行為病癥主要是.A 情緒低落B 萎靡不振C 心煩意亂D 考學(xué)落榜單項(xiàng)選擇：4、該求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是.A 考學(xué)落榜B 情緒低落C 頭痛失眠 D 認(rèn)知

30、錯(cuò)誤單項(xiàng)選擇：5、該求助者出現(xiàn)的不合理信念的特征是.A 非此即彼 B 盲目樂(lè)觀C 主觀臆斷 D 糟糕至極多項(xiàng)選擇：6、心理咨詢(xún)師還應(yīng)進(jìn)一步了解求助者的資料,A 家族病史B 體檢結(jié)果C 成長(zhǎng)環(huán)境D 人格特點(diǎn)單項(xiàng)選擇：7、該案例最可能的初步診斷是oA 一般心理問(wèn)題 B 急性應(yīng)激障礙C 嚴(yán)重心理問(wèn)題 D 創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙多項(xiàng)選擇：8、形成以上初步診斷的依據(jù)包括.22精選文庫(kù)A 本人能否主動(dòng)求助 B 人格特征病程長(zhǎng)短C 社會(huì)功能影響程度D 病程長(zhǎng)短單項(xiàng)選擇：9、在本案例中央理咨詢(xún)師應(yīng)注意oA 為求助者絕對(duì)保密B 為求助者出謀劃策C 對(duì)求助者全面接納D 幫求助者考上軍校案例二：一般資料：求助者,女性,22

31、歲,未婚,大學(xué)三年級(jí)學(xué)生案例介紹：求助者是獨(dú)生女,家境較好,從小受寵愛(ài),父母管束嚴(yán),很少允許她與同齡孩子在戶(hù)外玩耍.從小學(xué)到中學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅.上大學(xué)后,幾次測(cè)試成績(jī)都不理想.兩個(gè)月前與同宿舍的一位同學(xué)因小事發(fā)生爭(zhēng)吵, 雖然事情已經(jīng)過(guò)去,但總感覺(jué)那位同學(xué)跟自己過(guò)不去,為此盡量防止與人接觸,逐漸出現(xiàn)失眠.白天感到疲勞、頭暈,沒(méi)有精神,食欲差,注意不集中,記憶減退.想盡快擺脫現(xiàn)狀,就是擺脫不了,為此很痛苦,情緒變得急躁,常因 小事發(fā)脾氣.多項(xiàng)選擇：10、通過(guò)案例介紹可以獲得的該求助者的臨床資料包括 .A 家庭背景B 學(xué)習(xí)情況C 身體素質(zhì)D 人格特點(diǎn)單項(xiàng)選擇：11、該求助者的情緒病癥是oA

32、抑郁B 焦慮C 疲勞D 失眠一23精選文庫(kù)單項(xiàng)選擇：12、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是.A 一般心理問(wèn)題B 適應(yīng)障礙C 嚴(yán)重心理問(wèn)題D 情緒障礙多項(xiàng)選擇：13、對(duì)該求助者比擬適合使用的心理測(cè)驗(yàn)包括.ASDSB CRTC EPQ D SCL- 90單項(xiàng)選擇：14、該求助者的主要心理問(wèn)題是.A 學(xué)習(xí)成績(jī)下降B 人際矛盾C 自信心受損害D 心身疲憊單項(xiàng)選擇：15、該求助者面臨的壓力性質(zhì)是.A 單一生活壓力B 疊加性壓力C 精神性壓力源D 災(zāi)難性壓力單項(xiàng)選擇：16、根據(jù)案例介紹,該求助者心理問(wèn)題的人格根底可能是.A 追求完美B 隨和C 自我中央D 謙虛單項(xiàng)選擇：17、該案例中,最合理的近期咨詢(xún)目標(biāo)是.

33、A 增加挫折經(jīng)歷B 協(xié)調(diào)人際關(guān)系C 改良學(xué)習(xí)方法 D 完善人格特點(diǎn) 案例三：一般資料：求助者,女性,32歲,己婚,大學(xué)畢業(yè),會(huì)計(jì).案例介紹：求助者在3個(gè)月前忽然發(fā)現(xiàn)丈夫有外遇,她認(rèn)為自 己的生活全完了,從此每天痛哭流涕,白天吃不下飯,晚上睡不24精選文庫(kù)好覺(jué).盡管丈夫認(rèn)了錯(cuò),但她仍想離婚.她離過(guò)婚的姐姐竭力勸 阻,說(shuō)為了孩子,也為了父母免受刺激,就湊合過(guò)吧,再說(shuō)就算 離婚也找不到真正可靠的男人.求助者聽(tīng)了姐姐的話(huà),放棄了離 婚念頭,但從此認(rèn)為男人沒(méi)有一個(gè)是好東西.現(xiàn)在,如果丈夫回 家晚了,她就再三審問(wèn),朝他發(fā)火,脾氣越來(lái)越大.白天上班打 不起精神,做事心不在焉.最近工作上出了過(guò)失,又受到領(lǐng)導(dǎo)的

34、 批評(píng),心里更加煩躁不安.為了擺脫苦惱前來(lái)求助.心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者衣著整潔,但愁眉苦臉, 坐立不安.說(shuō)話(huà)時(shí)條理清楚,說(shuō)到傷心處情緒沖動(dòng),屢次哭泣. 求助者出生在干部家庭,媽媽脾氣大,動(dòng)輒向她發(fā)火.她從小就 小心謹(jǐn)慎,好朋友不多.單項(xiàng)選擇：18、該求助者的行為病癥表現(xiàn)為.A 做事心不在焉B 工作滿(mǎn)不在乎C 處世小心謹(jǐn)慎D 一度決意離婚單項(xiàng)選擇：19、該求助者的軀體病癥表現(xiàn)為.A 頭暈B 沖動(dòng)C 傷心D 失眠多項(xiàng)選擇：20、該求助者的情緒病癥表現(xiàn)為.A 悲傷B 焦慮C 恐俱D 憤怒25精選文庫(kù)單項(xiàng)選擇：21、該求助者心理沖突的類(lèi)型是.A 變形B 神經(jīng)癥性C 常形D 精神病性多項(xiàng)選擇

35、：22、心理咨詢(xún)師還應(yīng)該重點(diǎn)了解的臨床資料包括.A 成長(zhǎng)環(huán)境B 應(yīng)對(duì)方式C 個(gè)性特點(diǎn)D 身體狀況單項(xiàng)選擇：23、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是.A 一般心理問(wèn)題B 可疑神經(jīng)癥C 嚴(yán)重心理問(wèn)題 D 情感障礙多項(xiàng)選擇：24、對(duì)該求助者的診斷,可以排除的包括.A 焦慮狀態(tài)B 抑郁癥C 人格障礙D 精神分裂癥多項(xiàng)選擇：25、該求助者的非理性觀念的主要特征包括.A 過(guò)分概括化B 追求完美C 絕對(duì)化要求D 糟糕至極單項(xiàng)選擇：26、該求助者認(rèn)為“男人沒(méi)有一個(gè)是好東西,其特點(diǎn)是.A 人生經(jīng)驗(yàn)B 歸納推理C 生活哲理D 以偏概全單項(xiàng)選擇：27、假設(shè)求助者要求心理咨詢(xún)師告訴她該怎么辦,心理咨詢(xún)師應(yīng)該.A 斷然拒絕C

36、 欣然同意B 幫助求助者自己面對(duì)D 直接告訴她怎么去做26精選文庫(kù)單項(xiàng)選擇：28、本案例中,如果使用合理情緒療法,工作的重點(diǎn)是().(A )請(qǐng)求助者丈夫一起來(lái)咨詢(xún)(B )找準(zhǔn)引發(fā)求助者心理困擾的事件(C )教求助者緩解情緒的方法(D )調(diào)整求助者對(duì)于生活事件的看法多項(xiàng)選擇：29、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的原因包括().(A )思維方式(B )人格特點(diǎn)(C )職業(yè)特點(diǎn)(D )生活事件案例四：以下是心理咨詢(xún)師與案例三中求助者的一段咨詢(xún)談話(huà)：心理咨詢(xún)師：您今天到我這里來(lái)是想解決什么問(wèn)題呢？求助者：想請(qǐng)您告訴我該如何擺脫煩惱,這樣的日子我實(shí)在熬不下去 了.心理咨詢(xún)師：您說(shuō)到您的丈夫有過(guò)外遇,在婚姻上對(duì)您不

37、忠誠(chéng),是嗎？ 求助者：是的.心理咨詢(xún)師：雖然您的丈夫已經(jīng)成認(rèn)錯(cuò)誤,但這件事一直影響著您的 情緒,另外最近土作上也受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),讓您更加煩躁不安,是這樣 吧？求助者：是的.心理咨詢(xún)師：婚姻出現(xiàn)危機(jī),這是發(fā)生在您生活中的一件大事.聽(tīng)過(guò) 您的講述,我完全可以理解您的煩惱.27精選文庫(kù)求助者：可是,我該怎么辦呢？上班煩,回家更煩,天天晚上睡不著覺(jué).心理咨詢(xún)師：那么,您的煩惱主要來(lái)自哪個(gè)方面,是家庭還是工作單位？求助者：是家庭婚姻.心理咨詢(xún)師：您丈夫己經(jīng)成認(rèn)錯(cuò)誤,事情已經(jīng)過(guò)去了,為什么您還耿耿于懷,抓住不放呢？求助者：沉默心理咨詢(xún)師：現(xiàn)在他怎樣做才能使您不再煩惱呢？求助者：沉默心理咨詢(xún)師：目前婚姻關(guān)系不

38、融洽,您不覺(jué)得自己也有一份責(zé)任嗎？求助者：沉默心理咨詢(xún)師：您為什么不說(shuō)話(huà)了？單項(xiàng)選擇：30、“那您今天到我這里來(lái)是想解決什么問(wèn)題呢？ ",使用 的提問(wèn)包括.A 間接詢(xún)問(wèn)B 封閉式提問(wèn)C 直接逼問(wèn)D 開(kāi)放式提問(wèn)多項(xiàng)選擇：31、“您說(shuō)到您的丈夫有過(guò)外遇,在婚姻上對(duì)您不忠誠(chéng),是 這樣嗎？",使用的技術(shù)包括.A 內(nèi)容反響C 內(nèi)容表達(dá)B 參與性技術(shù)D 影響性技術(shù)28精選文庫(kù)單項(xiàng)選擇：32、“這件事一直影響著您的情緒,讓您更加煩躁不安,是這樣吧？",使用的技術(shù)是.A 情感表達(dá)B 內(nèi)容表達(dá)C 情感反響 D 內(nèi)容反響單項(xiàng)選擇：33、“聽(tīng)過(guò)您的講述,我完全可以理解您的煩惱.,說(shuō)明

39、心理咨詢(xún)師的A 尊重B 共情C 真誠(chéng)D熱情單項(xiàng)選擇：34、心理咨詢(xún)師后來(lái)的連續(xù)提問(wèn),可能產(chǎn)生的效果是.A 引起求助者深入思考B 糾正求助者錯(cuò)誤認(rèn)知C 啟發(fā)求助者自我探索 D 造成求助者放棄咨詢(xún)單項(xiàng)選擇：35、求助者的沉默,最可能的解釋是A 反省B 阻抗C 移情D 關(guān)注多項(xiàng)選擇：36、根據(jù)凱利對(duì)臨床交談提問(wèn)性質(zhì)的分類(lèi),心理咨詢(xún)師的提 問(wèn)包括.A 多重選擇性問(wèn)題B 解釋性問(wèn)題C 屢次修飾性反問(wèn)D 責(zé)備性問(wèn)題案例五：29精選文庫(kù)一般資料：求助者,男性,29歲,自考本科畢業(yè)生.因與父母有矛盾,前來(lái)求助.以下是心理咨詢(xún)師與求助者的咨詢(xún)談話(huà)：求助者：我最近一個(gè)月特?zé)?心理咨詢(xún)師：你能對(duì)我詳細(xì)講講煩惱的原因

40、嗎？求助者：老爸老媽結(jié)起伙來(lái)整天追著我說(shuō)個(gè)沒(méi)完,本來(lái)我就心煩,現(xiàn)在就更煩了.心理咨詢(xún)師：你的父母向你說(shuō)些什么呢？求助者：嫌我不出去找工作,晚上上網(wǎng),白天睡覺(jué).心理咨詢(xún)師：噢,他們嫌你不出去找工作,嫌你晚上上網(wǎng)白天睡覺(jué),由于整天說(shuō)個(gè)沒(méi)完,搞得你心里很煩,是這樣嗎？求助者：是呀.你說(shuō),就這樣誰(shuí)能不煩？心理咨詢(xún)師：你因何不出去找工作呢？求助者：我找過(guò),但是都不適宜,我看好的單位都不要我.我原先是學(xué)計(jì)算機(jī)的,總不能讓我去掃大街、看大門(mén)吧？心理咨詢(xún)師：你最近一次找工作是在什么時(shí)間？求助者：大約兩年前.心理咨詢(xún)師：看來(lái)你并不著急找工作啊.求助者：誰(shuí)說(shuō)我不著急？我著急我自己知道.心理咨詢(xún)師：你說(shuō)自己著急,可

41、是為什么兩年以來(lái)一直沒(méi)有行動(dòng)？?jī)赡陼r(shí)間了,你一直在家里呆著靠爸爸媽媽養(yǎng)活, 爸爸媽媽說(shuō)你幾句你還煩,你太有問(wèn)題了！你知不知道自己己經(jīng)成為“啃30精選文庫(kù)老族 ？求助者：沉默多項(xiàng)選擇：37、該求助者面臨的主要壓力事件包括.A 就業(yè)困難B 迷戀網(wǎng)絡(luò)C 整天心煩D 父母期待單項(xiàng)選擇：38、該求助者出現(xiàn)的心理問(wèn)題可能是.A 一般心理問(wèn)題B 神經(jīng)癥性心理問(wèn)題C 嚴(yán)重心理問(wèn)題 D 尚難確定的問(wèn)題多項(xiàng)選擇：39、“你能對(duì)我詳細(xì)講講煩惱的原因嗎？",心理咨詢(xún)師使 用的提問(wèn)方式與技術(shù)包括.A 開(kāi)放式提問(wèn)B 影響性技術(shù)C 解釋性問(wèn)題D 具體化技術(shù)多項(xiàng)選擇：40、“噢,他們嫌你不出去找工作,嫌你晚上上網(wǎng)白

42、天睡覺(jué), 由于整天說(shuō)個(gè)沒(méi)完,搞得你心里很煩,是這樣嗎？ 心理咨詢(xún) 師使用的包括.A 釋義B 情感反響C 解釋D 情感表達(dá)多項(xiàng)選擇：41、“你說(shuō)自己著急,可是為什么兩年來(lái)一直沒(méi)有行動(dòng)？ 心理咨詢(xún)師使用的是.31精選文庫(kù)(A )面質(zhì)(C )質(zhì)疑(B )參與性技術(shù)(D )影響性技術(shù)單項(xiàng)選擇：42、“你太有問(wèn)題了！你知不知道自己己經(jīng)成為啃老族？ 心理咨詢(xún)師這樣說(shuō)().(A )違背價(jià)值中立原那么(B )背離心理咨詢(xún)方案(C )未能保護(hù)對(duì)方隱私(D )幫助指出認(rèn)知誤區(qū)單項(xiàng)選擇：43、該求助者的沉默,可能是().(A )思考(B )迷惑(C )阻抗(D)移情案例六；一般資料：求助者,女性,20歲,大學(xué)生.案

43、例介紹：求助者身高1 . 58米,體重140斤,胃口好,飯 量大,而且對(duì)零食、甜食有偏愛(ài).性格內(nèi)向好靜,平時(shí)很少參 加體育活動(dòng).由于肥胖產(chǎn)生自卑和煩惱,經(jīng)常借助吃零食緩解 焦慮情緒,形成惡性循環(huán).最近一段時(shí)間,自感體質(zhì)越來(lái)越差, 經(jīng)常頭痛、心慌、氣短,為此前來(lái)咨詢(xún).以下是心理咨詢(xún)師和求助者的一段咨詢(xún)對(duì)話(huà)： 心理咨詢(xún)師：你有什么具體問(wèn)題需要我們來(lái)討論解決呢？求助者：你瞧我現(xiàn)在這個(gè)樣子,成了同學(xué)們的笑料,搞得我整天32精選文庫(kù)抬不起頭來(lái).別的女同學(xué)都有男朋友,可是沒(méi)有一個(gè)男孩子愿意接近我.將來(lái)找工作必定也是困難重重,我這一輩子算是完了！您幫幫我,我該怎么辦?。啃睦碜稍?xún)師：別著急.我先針對(duì)你的問(wèn)題制

44、定一個(gè)咨詢(xún)目標(biāo).近期目標(biāo)就是瘦身和找到男朋友,遠(yuǎn)期目標(biāo)就是找到一份好工作.這樣吧,為了瘦身,我們就選擇陽(yáng)性強(qiáng)化法.求助者：什么叫陽(yáng)性強(qiáng)化法？心理咨詢(xún)師：這你不用管,做起來(lái)你就知道了.求助者：那好吧.心理咨詢(xún)師：至于遠(yuǎn)期目標(biāo),你盡管放心,我保證幫你找到一份滿(mǎn)意的工作.求助者：那太謝謝您了！心理咨詢(xún)師：不客氣,心理咨詢(xún)師就是要為求助者解決實(shí)際問(wèn)題.單項(xiàng)選擇：44、該求助者的行為病癥表現(xiàn)為().(A )大量參加體育活動(dòng)(B )吃零食緩解焦慮(C )對(duì)零食甜食有偏愛(ài)(D )胃口好,飯量大多項(xiàng)選擇：45、該求助者的軀體病癥表現(xiàn)為().(A )頭痛(B )煩惱(C )心慌(D )自卑33精選文庫(kù)多項(xiàng)選擇：

45、46、該求助者的情緒病癥表現(xiàn)為A 悲觀B 焦慮C 煩惱D 內(nèi)向單項(xiàng)選擇：47、“你瞧我現(xiàn)在這個(gè)樣子, 我這一輩子算是完了！這段話(huà)反映求助者.A 分析問(wèn)題透徹B 看待問(wèn)題客觀C 存在認(rèn)知錯(cuò)誤D 敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)多項(xiàng)選擇：48、心理咨詢(xún)師在制定咨詢(xún)目標(biāo)時(shí)所犯的主要錯(cuò)誤包括A 缺乏理論指導(dǎo)B 目標(biāo)無(wú)法評(píng)估C 無(wú)視可操作性D 不與對(duì)方協(xié)商多項(xiàng)選擇：49、在制定近期咨詢(xún)目標(biāo)時(shí),可包括.A 減肥瘦身B 調(diào)整認(rèn)知C 減少零食D 樹(shù)立自信多項(xiàng)選擇：50、該求助者在對(duì)自身問(wèn)題的看法上, 存在的錯(cuò)誤包括A 絕對(duì)化要求B 以偏概全C 情緒化反響D 糟糕至極單項(xiàng)選擇：51、“你盡管放心,我保證幫你找到一份滿(mǎn)意的工作.表

46、明心理咨詢(xún)師.A 了解對(duì)方需要B 咨詢(xún)目標(biāo)錯(cuò)誤C 解決問(wèn)題徹底D 咨詢(xún)態(tài)度熱情單項(xiàng)選擇：52、“心理咨i旬師就是要為求助者解決實(shí)際問(wèn)題的說(shuō)法34精選文庫(kù)(A )點(diǎn)明了心理咨詢(xún)的意義(B )宣傳了心理咨詢(xún)的作用(C )違背了心理咨詢(xún)的原那么(D )肯定了心理咨詢(xún)的職能案例七：案例七：一般資料：求助者,男性,26歲,研究生畢業(yè).案例介紹：求助者畢業(yè)后被一家合資公司錄用,工資待遇較高.但 是部門(mén)主管對(duì)下屬要求十分嚴(yán)格,動(dòng)輒發(fā)火訓(xùn)人.求助者由于業(yè) 務(wù)不熟,在上班不到兩個(gè)月的時(shí)間里出過(guò)幾次錯(cuò)誤,被主管屢次 訓(xùn)斥.于是心情不好,想辭職,但又覺(jué)得找到這份工作不容易, 所以心里很猶豫.無(wú)奈之下,前來(lái)求助.以下

47、是心理咨詢(xún)師和求助者的咨詢(xún)談話(huà)：求助者：我現(xiàn)在早上去上班,心里都發(fā)休.心理咨詢(xún)師：這種感受是怎樣產(chǎn)生的？求助者：由于一進(jìn)辦公室又要看到主管的臉色,不知道他又會(huì)說(shuō) 出什么傷人的話(huà).我真是覺(jué)得這家公司不能再呆下去了.心理咨詢(xún)師：主管會(huì)說(shuō)出什么樣的話(huà)？求助者：他罵我是垃圾、廢物,說(shuō)我做事不動(dòng)腦筋.心理咨詢(xún)師：噢,聽(tīng)到這種話(huà)我也會(huì)不舒服的.那么他是在什么情況下說(shuō)的呢？35精選文庫(kù)求助者：我業(yè)務(wù)工作沒(méi)做好的時(shí)候.心理咨詢(xún)師：他給你具體指出哪些地方?jīng)]做好嗎？求助者：是的.心理咨詢(xún)師：你改正以后,是否他還訓(xùn)你？求助者：當(dāng)然不訓(xùn)了,可是一旦發(fā)現(xiàn)別的地方出錯(cuò)又是一頓數(shù)落.我長(zhǎng)到這么大,從未有人這么對(duì)待過(guò)我,這誰(shuí)

48、受得了！真想辭職, 又下不了決心.單項(xiàng)選擇：53、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是().(A ) 一般心理問(wèn)題(B )嚴(yán)重心理問(wèn)題(C )神經(jīng)癥性問(wèn)題(D )精神病性問(wèn)題多項(xiàng)選擇：54、做出上述診斷的依據(jù)包括().(A )心理沖突的性質(zhì)(B )自知力的完整程度(C )情緒泛化的程度(D )社會(huì)功能受損程度單項(xiàng)選擇：55、該求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是().(A )怕人訓(xùn)斥(B )情緒反響(C )怕沒(méi)面子(D )心理沖突多項(xiàng)選擇：56、心理咨詢(xún)師開(kāi)始時(shí)問(wèn)“這種感受是怎樣產(chǎn)生的？使用 的技術(shù)包括().(A )參與性技術(shù)(B )具體化技術(shù)36精選文庫(kù)C 影響性技術(shù)D 同理心技術(shù)單項(xiàng)選擇：57、該求助者受不了

49、主管的訓(xùn)斥,想辭職又下不了決心,說(shuō) 明他出現(xiàn).A 雙趨沖突B 雙避沖突C 趨避沖突D 角色沖突多項(xiàng)選擇：58、“噢,聽(tīng)到這種話(huà)我也會(huì)不舒服的.,這是心理咨詢(xún) 師在.A 自我開(kāi)放B 內(nèi)容表達(dá)C 情感表達(dá)D 情感反響單項(xiàng)選擇：59、心理咨詢(xún)師問(wèn)“你改正以后,是否他還訓(xùn)你？ 這是A 開(kāi)放式提問(wèn)B 責(zé)備性問(wèn)題C 封閉式提問(wèn)D 解釋性問(wèn)題多項(xiàng)選擇：60、該求助者的非理性觀念的特征包括A 糟糕至極B 絕對(duì)化要求C 以偏概全D 反黃金規(guī)那么案例八：一般資料：張某,男性,23歲,某公司員工.37案例介紹：外出學(xué)習(xí)三個(gè)月歸來(lái)后,發(fā)現(xiàn)同事們對(duì)自己的態(tài)度不 對(duì),都在背后議論自己,也不知為什么.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)

50、, 原來(lái)是和自己一起學(xué)習(xí)的另一家公司的一位年輕女士對(duì)自己有愛(ài)慕 之心,不知道通過(guò)什么高科技手段.把她的愛(ài)意告訴了自己?jiǎn)挝坏耐?事,所以大家才議論紛紛.可是自己百思不得其解,為什么她不直接精選文庫(kù)告訴自己,而搞得滿(mǎn)城風(fēng)雨,為此前來(lái)尋求答案.同事反映：張某在舉止上有明顯改變,常常自言自語(yǔ),有時(shí)傻笑, 有時(shí)煩躁不安或氣憤不己.原先工作表現(xiàn)良好,要強(qiáng)、上進(jìn),現(xiàn)在和 以前完全不一樣了.張某學(xué)習(xí)回來(lái)后,公司同事米聽(tīng)說(shuō)哪位女士喜歡 他,也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有人議論.多項(xiàng)選擇：61、張某的行為病癥包括.A 有時(shí)傻笑 B 自言自語(yǔ)C 煩躁不安 D 氣憤不已多項(xiàng)選擇：62、張某的情緒病癥包括.A 煩躁B 困惑C 要強(qiáng)D 憤

51、怒多項(xiàng)選擇：63、案例中反映出張某原來(lái)的人格特征包括,A 要強(qiáng)B 乖僻C 上進(jìn)D 執(zhí)著單項(xiàng)選擇：64、張某的人格變化表現(xiàn)在.A 心情煩躁B 舉止異常C 氣憤不己D 主動(dòng)求醫(yī)多項(xiàng)選擇：65、張某存在主觀和客觀不一致,具體表現(xiàn)包括.A 百思不得其解38精選文庫(kù)B 堅(jiān)信某女愛(ài)慕自己C 常常自言自語(yǔ)D 覺(jué)得同事議論自己?jiǎn)雾?xiàng)選擇：“、張某的自知力完整程度是.A 保持完整B 完全受損C 局部受損D 無(wú)法確定單項(xiàng)選擇：67、張某對(duì)于那位女士不直接向自己表達(dá)愛(ài)意,而搞得滿(mǎn)城風(fēng)雨的做法不理解,于是找心理咨詢(xún)師尋求答案,這說(shuō)明A 自知力受損B 主動(dòng)求醫(yī)C 自知力完整D 被動(dòng)求醫(yī)單項(xiàng)選擇：68、張某最主要的病癥表現(xiàn)是oA 感知障礙B 情感障礙C 思維障礙O意志障礙多項(xiàng)選擇：69、張某具體病癥包括.A 被害妄想B 鐘情妄想C 關(guān)系妄想D 疑病妄想單項(xiàng)選擇：70、對(duì)張某最可能的初步診斷是A 一般心理問(wèn)題B 嚴(yán)重心理問(wèn)題C 神經(jīng)癥性問(wèn)題D 精神病性問(wèn)題單項(xiàng)選擇：71、對(duì)張某最恰當(dāng)?shù)奶幚砼e措是39精選文庫(kù)A 合理情緒療法B 轉(zhuǎn)診治療C 陽(yáng)性強(qiáng)化法D 個(gè)別咨詢(xún)案例九：一