初中物理學業(yè)水平考試力學指導復習

1、淺談初中物理中考力淺談初中物理中考力學復習方法學復習方法一街中學 楊顯華二、二、力學部分知識體系力學部分知識體系三、三、力學重點內(nèi)容與熱點考題分析力學重點內(nèi)容與熱點考題分析四、四、個人理解個人理解一、一、力學部分中考分值及題型力學部分中考分值及題型內(nèi)內(nèi) 容容 綱綱 要要一、力學知識中考分值及題型一、力學知識中考分值及題型 1 1、中考分值：、中考分值：20142014年：年：3 39 9 分分 20132013年：年：3636 分分 20122012年：年：3737 分分 20112011年：年：3838 分分 20102010年：年：3939 分分2 2、中考題型：、中考題型： 選擇題、填空

2、題、作圖題、實驗探究選擇題、填空題、作圖題、實驗探究題、計算題。題、計算題。 一、力學知識中考分值及題型一、力學知識中考分值及題型近三年云南省中考物理試題力學部分涉及的內(nèi)容以及題型近三年云南省中考物理試題力學部分涉及的內(nèi)容以及題型力學力學部分部分選擇選擇填空填空實驗實驗探究探究綜合綜合1212年年做功條件做功條件杠杠分類、機械效率杠杠分類、機械效率液體壓強、壓強和流液體壓強、壓強和流速、浮力速、浮力2424速度、密度、壓強（計算）速度、密度、壓強（計算）1313年年質(zhì)量、密度質(zhì)量、密度浮力浮力增大減小摩擦、增大增大減小摩擦、增大減小壓強、液體壓強、減小壓強、液體壓強、流速、機械效率流速、機械效

3、率2222壓強、速度（計算、分析說理）壓強、速度（計算、分析說理）1414年年杠杠、相對杠杠、相對運動、平衡運動、平衡液體壓強、液體壓強、浮力浮力增大減小摩擦、固體增大減小摩擦、固體壓強計算、流體壓強壓強計算、流體壓強和流速、滑輪機械效和流速、滑輪機械效率率“探究探究浮力大浮力大小的因小的因素素”2424速度、機械功、效率（分析、速度、機械功、效率（分析、計算）計算）二、力學部分知識體系二、力學部分知識體系1.1.重要概念：重要概念： 質(zhì)量、密度、速度、質(zhì)量、密度、速度、運動運動、力、彈力、力、彈力、重力、摩擦力、壓強、浮力、重力、摩擦力、壓強、浮力、機械、功、機械、功、功率、機械效率功率、機

4、械效率等；等；2.2.儀器和機械：儀器和機械： 天平、量筒、天平、量筒、測力計測力計、刻度尺、速度表、刻度尺、速度表、壓強計、密度計、氣壓計、抽水機等；壓強計、密度計、氣壓計、抽水機等；3.3.科學家：科學家： 阿基米德、牛頓、伽利略、阿基米德、牛頓、伽利略、帕斯卡、托里帕斯卡、托里拆利等拆利等。 二、力學部分知識體系二、力學部分知識體系4、力學部分考查的重點知識有（、力學部分考查的重點知識有（24個）：個）： 質(zhì)量的定義和特性；天平的使用方法；質(zhì)量的定義和特性；天平的使用方法；密度的應用；密度的應用； 測量密度的方法以及質(zhì)量測量密度的方法以及質(zhì)量體積與浮力綜合起來考查體積與浮力綜合起來考查;

5、 力的概念；二力的概念；二力平衡的條件力平衡的條件; 慣性現(xiàn)象和牛頓第一定律；慣性現(xiàn)象和牛頓第一定律； 力和運動關系的內(nèi)涵和在生活中的應用；力和運動關系的內(nèi)涵和在生活中的應用； 重力的方向；重力和質(zhì)量的關系；重力的方向；重力和質(zhì)量的關系； 探究探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗；摩擦力的大小與什么因素有關的實驗；4 4、力學部分考查的重點知識有：、力學部分考查的重點知識有： 增大有益摩擦或減小有害摩擦的方法；增大有益摩擦或減小有害摩擦的方法；畫杠桿的力臂畫杠桿的力臂; ;利用杠桿的平衡條件分析利用杠桿的平衡條件分析解決有關杠桿的問題解決有關杠桿的問題; ;滑輪和滑輪組的特滑輪和滑輪組的特點；

6、改變壓強大小的方法；壓強的相關計點；改變壓強大小的方法；壓強的相關計算；應用壓強解釋物理現(xiàn)象；流體壓強與算；應用壓強解釋物理現(xiàn)象；流體壓強與流速的關系；浮力大小的計算；阿基米德流速的關系；浮力大小的計算；阿基米德原理的理解；沉浮條件的判定；功和功率原理的理解；沉浮條件的判定；功和功率的計算；機械效率的科學探究。的計算；機械效率的科學探究。 三、三、力學重點內(nèi)容與熱點考題分析力學重點內(nèi)容與熱點考題分析 一、質(zhì)量和密度一、質(zhì)量和密度 二、運動和力二、運動和力 三、壓強三、壓強 四、浮力四、浮力 五、簡單機械五、簡單機械 六、功、功率和機械效率六、功、功率和機械效率（一）、質(zhì)量與密度（一）、質(zhì)量與密

7、度1 1、近幾年考題、近幾年考題（20112011年）年）小軍學習了天平的使用后，他為奶奶稱量手小軍學習了天平的使用后，他為奶奶稱量手鐲的質(zhì)量：鐲的質(zhì)量：在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應將在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應將天平的平衡螺母向天平的平衡螺母向_調(diào)調(diào) ；圖乙是小軍在稱量過程中的一部分操作，圖中錯誤的圖乙是小軍在稱量過程中的一部分操作，圖中錯誤的操作是：操作是：_；糾正錯誤后，天平平衡時，祛碼和游碼的位置如圖丙糾正錯誤后，天平平衡時，祛碼和游碼的位置如圖丙所示，則奶奶的手鐲有所示，則奶奶的手鐲有_g_g。（2012年）年）（1）甲、乙兩組同學在學習了密度知識后，

8、對營養(yǎng)甲、乙兩組同學在學習了密度知識后，對營養(yǎng)餐中牛奶的密度進行了研究。餐中牛奶的密度進行了研究。 先把天平放在水平桌面上，并將游碼移到標尺左端的零刻度先把天平放在水平桌面上，并將游碼移到標尺左端的零刻度線處，線處，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)指針如圖所示，則此時應將平衡螺母向指針如圖所示，則此時應將平衡螺母向 （填：（填：“左左”或或“右右”）邊調(diào)節(jié)。兩組同學實驗步驟如下表：）邊調(diào)節(jié)。兩組同學實驗步驟如下表：甲組甲組乙組乙組1 1用天平稱出燒杯和牛奶用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量的總質(zhì)量m1m1用天平稱出空燒杯用天平稱出空燒杯質(zhì)量質(zhì)量m1m12 2將一部分牛奶倒入量筒將一部分牛奶倒入量筒中，讀出示數(shù)中，讀出示數(shù)V

9、 V用天平稱出燒杯和用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量牛奶的總質(zhì)量m2m23 3再用天平稱出燒杯和剩再用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量余牛奶的總質(zhì)量m2m2將牛奶全部倒入量將牛奶全部倒入量筒中，讀出示數(shù)筒中，讀出示數(shù)V V4 4牛奶密度的表達式是：牛奶密度的表達式是：牛奶的密度牛奶的密度甲組測出的牛奶密度表達式是甲組測出的牛奶密度表達式是： 。（用實驗中測出物理。（用實驗中測出物理量的字母表示）你認為量的字母表示）你認為 組（填：組（填：“甲甲”或或“乙乙”）同學的實驗）同學的實驗方法更好。方法更好。（2013年）年）不漏氣的橡皮氫氣球由地面上升過程中，不漏氣的橡皮氫氣球由地面上升過程中，下列關于球

10、內(nèi)氣體的質(zhì)量與密度的說法，正確的是下列關于球內(nèi)氣體的質(zhì)量與密度的說法，正確的是（ ）A.質(zhì)量不變，密度增加質(zhì)量不變，密度增加 B.質(zhì)量不變，密度減小質(zhì)量不變，密度減小C.質(zhì)量增加，密度不變質(zhì)量增加，密度不變 D.質(zhì)量減小，密度不變質(zhì)量減小，密度不變（2013年）年）如圖所示，天平所測物體質(zhì)量如圖所示，天平所測物體質(zhì)量是是 g。（2014年）年）如圖如圖10所示，量筒中液體的體積為所示，量筒中液體的體積為 cm2 2、質(zhì)量與密度知識的重點：、質(zhì)量與密度知識的重點：（1 1）質(zhì)量的特性；）質(zhì)量的特性； （2 2）天平的使用方法；）天平的使用方法；（3 3）固體密度的測量（不規(guī)則能沉水）；）固體密度

11、的測量（不規(guī)則能沉水）；（4 4）液體密度的測量。）液體密度的測量。3 3、預測復習重點、預測復習重點（1 1）固體密度的測量（用測力計測不規(guī)則能沉）固體密度的測量（用測力計測不規(guī)則能沉水）水）（2 2）密度的簡單計算（鑒別物質(zhì)的真?zhèn)危┟芏鹊暮唵斡嬎悖ㄨb別物質(zhì)的真?zhèn)危﹤€人體會1、長度的測量、長度的測量與我們的現(xiàn)實生活聯(lián)系極為緊與我們的現(xiàn)實生活聯(lián)系極為緊密，因此成為一個重要的考點。如何調(diào)節(jié)天密，因此成為一個重要的考點。如何調(diào)節(jié)天平，知道怎么正確使用天平，怎么保護好天平，知道怎么正確使用天平，怎么保護好天平。這些問題都是重要的考查點。平。這些問題都是重要的考查點。 2、全國中考試卷中，、全國中考試

12、卷中，“密度的測量密度的測量”一直是一直是中考的一個重要考查點。而近年各地關于密中考的一個重要考查點。而近年各地關于密度的實驗題更度的實驗題更增添了創(chuàng)新與探究的成分增添了創(chuàng)新與探究的成分。要。要求學生靈活運用身邊的各種器材測量密度，求學生靈活運用身邊的各種器材測量密度，或解決身邊與密度相關的實際問題?；蚪鉀Q身邊與密度相關的實際問題。4 4、典型例題、典型例題1、小強同學在做、小強同學在做“用天平和量筒測鹽水密度用天平和量筒測鹽水密度”的實驗。的實驗。（l）請完成以下實驗要求。）請完成以下實驗要求。a.用天平稱出空燒杯的質(zhì)量用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m163g。b.往空燒杯中加入適量鹽水，用天平稱燒

13、杯和鹽水的總質(zhì)量。天平平衡后，往空燒杯中加入適量鹽水，用天平稱燒杯和鹽水的總質(zhì)量。天平平衡后，右盤中砝碼的總質(zhì)量是右盤中砝碼的總質(zhì)量是140g，游碼位置如圖甲所示。，游碼位置如圖甲所示。則鹽水和燒杯的總質(zhì)量則鹽水和燒杯的總質(zhì)量m2= g。c.把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示。則鹽水的體積圖乙所示。則鹽水的體積V= cm3。d.測出的鹽水密度測出的鹽水密度= kg/m3（2）按上面的實驗方案進行實驗，會使測出的鹽水密度有誤差。）按上面的實驗方案進行實驗，會使測出的鹽水密度有誤差。是什么原因?qū)е聹y出的鹽水密度有誤差是什么原因?qū)е聹y出的鹽水密度有誤差 。通過分

14、析來說明測出的鹽水密度是偏大還是偏小？通過分析來說明測出的鹽水密度是偏大還是偏?。?，為什，為什么么 ？ 4、典型例題、典型例題2 2、某校研究性學習小組在實驗室測量一、某校研究性學習小組在實驗室測量一礦石樣品的密度，他們測得礦石樣品重礦石樣品的密度，他們測得礦石樣品重5N5N，把礦石樣品掛在彈簧測力計下浸沒，把礦石樣品掛在彈簧測力計下浸沒在水中時，彈簧測力計的示數(shù)是在水中時，彈簧測力計的示數(shù)是3N3N。求：。求：（1 1）礦石樣品受到的浮力。）礦石樣品受到的浮力。（2 2）礦石樣品的體積）礦石樣品的體積（3 3）礦石樣品的密度。）礦石樣品的密度。（二）、運動和力（二）、運動和力1、近幾年考題

15、、近幾年考題（2011年）年）2011年法國網(wǎng)球公開賽中，我國選手李娜年法國網(wǎng)球公開賽中，我國選手李娜勇奪桂冠，成為該項國際賽事的亞洲第一人。在網(wǎng)球勇奪桂冠，成為該項國際賽事的亞洲第一人。在網(wǎng)球運動中所涉及的物理現(xiàn)象解釋錯誤的是（運動中所涉及的物理現(xiàn)象解釋錯誤的是（ ） A網(wǎng)球與球拍撞擊時，球拍發(fā)生形變是因為力改變網(wǎng)球與球拍撞擊時，球拍發(fā)生形變是因為力改變了物體的形狀了物體的形狀 B網(wǎng)球撞擊球拍的力和球拍對網(wǎng)球的彈力是一對平網(wǎng)球撞擊球拍的力和球拍對網(wǎng)球的彈力是一對平衡力衡力 C網(wǎng)球離開球拍后能繼續(xù)飛行是由于網(wǎng)球具有慣性網(wǎng)球離開球拍后能繼續(xù)飛行是由于網(wǎng)球具有慣性 D飛行的網(wǎng)球最終落向地面是因為受

16、到重力的作用飛行的網(wǎng)球最終落向地面是因為受到重力的作用1 1、近幾年考題、近幾年考題（20112011年年）圖中物體的長度是圖中物體的長度是_；（20122012年）年）“神州八號神州八號”與與“天宮一號天宮一號”對接時，對接時，對接指令是由地面控制中心用對接指令是由地面控制中心用 波發(fā)射的。波發(fā)射的。對接后，對接后，“神州八號神州八號”相對于相對于“天宮一號天宮一號”是是 填：填：“靜止靜止”或或“運動運動”）的。）的。1 1、近幾年考題、近幾年考題（2012年）年）圖中彈簧測力計的示數(shù)是圖中彈簧測力計的示數(shù)是 N。1、近幾年考題、近幾年考題(2013年年)乒乓球的直徑被加大后，提高了乒乓球

17、比乒乓球的直徑被加大后，提高了乒乓球比賽的觀賞性?，旣愓J為直徑增加了，乒乓球的彈賽的觀賞性?，旣愓J為直徑增加了，乒乓球的彈性減弱了，吉姆認為乒乓球彈性是否減弱必須通性減弱了，吉姆認為乒乓球彈性是否減弱必須通過實驗來證明。能夠驗證瑪麗的說法是否正確的過實驗來證明。能夠驗證瑪麗的說法是否正確的是是( ) A. 把直徑不同的乒乓球擲向豎直墻壁，比較反彈把直徑不同的乒乓球擲向豎直墻壁，比較反彈后落地的距離后落地的距離 B.把直徑不同的乒乓球拋向地面，比較落地后反彈把直徑不同的乒乓球拋向地面，比較落地后反彈的高度的高度 C.把直徑不同的乒乓球在不同高度由靜止釋放，比把直徑不同的乒乓球在不同高度由靜止釋放

18、，比較落地后反彈的高度較落地后反彈的高度 D.把直徑不同的乒乓球在同一高度由靜止釋放，比把直徑不同的乒乓球在同一高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度較落地后反彈的高度1、近幾年考題、近幾年考題（2013年）年）自行車輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了增加輪胎自行車輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了增加輪胎與地面間的與地面間的 。修建紀念碑都要建造一個面積較大的底。修建紀念碑都要建造一個面積較大的底座，可以減小紀念碑對地面的座，可以減小紀念碑對地面的 。（2014年）年）1、隨著生活水平的提高，小轎車已進入千家萬隨著生活水平的提高，小轎車已進入千家萬戶與小轎車相關的物理知識，下列說法正確的是戶與小轎車相

19、關的物理知識，下列說法正確的是 A小轎車的方向盤其實是一個省力杠桿小轎車的方向盤其實是一個省力杠桿 B使用小轎車不會對環(huán)境造成污染使用小轎車不會對環(huán)境造成污染 C甲車超過同向行駛的乙車時，以甲車為參照物，乙車是前甲車超過同向行駛的乙車時，以甲車為參照物，乙車是前進的進的 D小轎車在平直的路面上加速行駛，車受到的力平衡小轎車在平直的路面上加速行駛，車受到的力平衡1、近幾年考題、近幾年考題（20142014）5 5許多生活現(xiàn)象中隱含著物理知識，下列說法正確的是許多生活現(xiàn)象中隱含著物理知識，下列說法正確的是A A花香撲鼻說明分子間有很大的間隙花香撲鼻說明分子間有很大的間隙 B B冰棒熔化時要放出熱量

20、冰棒熔化時要放出熱量 C C用手提桶時，手受到桶的拉力是因為力的作用是相互的用手提桶時，手受到桶的拉力是因為力的作用是相互的 D D水杯能靜止在桌面上是因為它不受力的作用水杯能靜止在桌面上是因為它不受力的作用（20142014） 24 24圖圖1616是根據(jù)某小汽車在一段平直的路面上行駛的時間和通是根據(jù)某小汽車在一段平直的路面上行駛的時間和通過的路程繪制的示意圖。過的路程繪制的示意圖。(1)(1)判斷圖中小汽車是做勻速直線運動還是做變速直線運動；判斷圖中小汽車是做勻速直線運動還是做變速直線運動；(2)(2)求圖中小汽車全程的平均速度求圖中小汽車全程的平均速度； 2、力與運動知識重點（預測復習重

21、點）、力與運動知識重點（預測復習重點）（1）判斷物體的運動和靜止；）判斷物體的運動和靜止； （2）速度的簡單計算；）速度的簡單計算； （3）力的示意圖（重力、浮力）力的示意圖（重力、浮力） （4）刻度尺、測力計的讀數(shù)：）刻度尺、測力計的讀數(shù)：（5）慣性、二力平衡知識；）慣性、二力平衡知識； （6）摩擦力的大小的探究；）摩擦力的大小的探究； （7）估測（質(zhì)量、物體長度、時間、家用電器的功率）估測（質(zhì)量、物體長度、時間、家用電器的功率）個人體會 參照物、慣性現(xiàn)象、平衡力與相互作用力、參照物、慣性現(xiàn)象、平衡力與相互作用力、力和運動的關系、摩擦現(xiàn)象、影響滑動摩擦力和運動的關系、摩擦現(xiàn)象、影響滑動摩擦力

22、大小因素等，一直是中考的一個熱點問題。力大小因素等，一直是中考的一個熱點問題。該部分的知識點繁多，在中考中屬于力學基該部分的知識點繁多，在中考中屬于力學基礎知識的必考點。礎知識的必考點。3、典型例題、典型例題1 1、據(jù)介紹，飛船的返回艙返回地面時，在距地面、據(jù)介紹，飛船的返回艙返回地面時，在距地面1.2m1.2m高處，反沖發(fā)動機向地面噴火，使飛船進一高處，反沖發(fā)動機向地面噴火，使飛船進一步減速步減速; ;返回艙落地時，堅固的艙體發(fā)生了一些凹返回艙落地時，堅固的艙體發(fā)生了一些凹陷陷; ;落地處形成了一個很大的坑落地處形成了一個很大的坑; ;艙體表面燒得紅艙體表面燒得紅紅的。下列對返回艙著落過程的

23、一些說法，不合紅的。下列對返回艙著落過程的一些說法，不合理的是（理的是（ ）A.A.發(fā)動機向地面噴火使艙體減速，說明力能改變物發(fā)動機向地面噴火使艙體減速，說明力能改變物體的運動狀態(tài)體的運動狀態(tài)B.B.堅固的艙體發(fā)生凹陷，說明了速度越大慣性越大堅固的艙體發(fā)生凹陷，說明了速度越大慣性越大C.C.落地處形成的大坑說明了力能使物體發(fā)生形變落地處形成的大坑說明了力能使物體發(fā)生形變D.D.艙體表面燒得紅紅的，是因為摩擦生熱艙體表面燒得紅紅的，是因為摩擦生熱3、典型例題、典型例題2、2014年全國第七次鐵路大提速，下表是提速后年全國第七次鐵路大提速，下表是提速后部分列車的時刻表。部分列車的時刻表。D401列

24、車運行的時間是列車運行的時間是 h，整個過程的平均速，整個過程的平均速度是度是 km/h,坐在列車中的乘客看到標志牌迅速向后退去，這是坐在列車中的乘客看到標志牌迅速向后退去，這是以以 為參照物。為參照物。 車次車次 運行區(qū)間運行區(qū)間 始發(fā)時間始發(fā)時間 到達時到達時間間 運行里運行里程程 D401D401 南京上海南京上海6 6：20208 8：5050300300D531D531 北京天津北京天津 6 6：1010 7 7：2020 1503、典型例題、典型例題3、（、（1）如圖所物體的長度為）如圖所物體的長度為 cm （2）如）如圖所示的彈簧測力計的示數(shù)是圖所示的彈簧測力計的示數(shù)是 N。（。

25、（3）請在圖中畫出正在沿斜面下滑的物體請在圖中畫出正在沿斜面下滑的物體所受重力的示意圖。所受重力的示意圖。（三）、壓強（三）、壓強1 1、近幾年考題、近幾年考題(2011年年)隨著電熱水器的不斷改進，如圖所示的電隨著電熱水器的不斷改進，如圖所示的電熱水壺深受人們的喜愛。它的容積為熱水壺深受人們的喜愛。它的容積為2L，壺身和，壺身和底座的總質(zhì)量是底座的總質(zhì)量是1.2kg，底座與水平桌面的接觸面，底座與水平桌面的接觸面積為積為250cm2，裝滿水后水深，裝滿水后水深16cm。（。（水水=1.0103kg/m3）求：）求：（1）裝滿水后水的質(zhì)量；）裝滿水后水的質(zhì)量；（2）裝滿水后水對電熱水）裝滿水后

26、水對電熱水 壺底部的壓強；壺底部的壓強；（3）裝滿水后桌面受到的壓強。）裝滿水后桌面受到的壓強。1、近幾年考題、近幾年考題（20122012年）年）云南省已連續(xù)三年多遭受旱災，為云南省已連續(xù)三年多遭受旱災，為保證災區(qū)某校師生用水，政府派出抗旱送水保證災區(qū)某校師生用水，政府派出抗旱送水車送水。如果一輛送水空車質(zhì)量車送水。如果一輛送水空車質(zhì)量6t6t，水罐容，水罐容積積5m5m3 3. .裝滿水后，車輪與地面的總接觸面積為裝滿水后，車輪與地面的總接觸面積為0.5m0.5m2 2. .學校距取水處學校距取水處12km12km，汽車勻速行駛，汽車勻速行駛20min20min到達學校。問：到達學校。問：

27、（1 1）汽車勻速行駛時的速度是多少？）汽車勻速行駛時的速度是多少？（2 2）該車最多能裝多少）該車最多能裝多少kgkg的水？的水？（3 3）裝滿水時，車隊地面的壓強為多少）裝滿水時，車隊地面的壓強為多少PaPa？1、近幾年考題、近幾年考題（20132013年）年）一轎車包括乘客質(zhì)量一轎車包括乘客質(zhì)量1600kg1600kg，轎車，轎車靜止時輪胎與水平地面接觸的總面積為靜止時輪胎與水平地面接觸的總面積為0.1m0.1m2 2。該轎車上午該轎車上午11:3011:30駛?cè)朦S城高速公路入口，下駛?cè)朦S城高速公路入口，下午午1:301:30到達青州出口，總共行駛了到達青州出口，總共行駛了240km24

28、0km。該。該段高速公路限速段高速公路限速120km/h120km/h，期間經(jīng)過的隧道和，期間經(jīng)過的隧道和橋梁限速為橋梁限速為80km/h80km/h。（1 1）轎車靜止在水平路面上時對地面的壓強是）轎車靜止在水平路面上時對地面的壓強是多大？多大？（2 2）轎車全程行駛的平均速度是多大？）轎車全程行駛的平均速度是多大？（3 3）轎車在行駛中有超速嗎？為什么？）轎車在行駛中有超速嗎？為什么？1、近幾年考題、近幾年考題（20112011年）年）今年今年5 5月，為了緩解長江中下游地區(qū)的旱情，月，為了緩解長江中下游地區(qū)的旱情，三峽大壩開閘放水，隨著水位下降，壩底受到水的壓三峽大壩開閘放水，隨著水位下

29、降，壩底受到水的壓強將強將_，水的重力勢能將，水的重力勢能將_（兩空均選填（兩空均選填“變變大大”、“變小變小”或或“不變不變”）。）。（20122012年）年）一艘輪船船底距水面一艘輪船船底距水面5m5m，則船底受到水的壓，則船底受到水的壓強是強是 PaPa。航行中，兩艘船不能靠得太近，這是因。航行中，兩艘船不能靠得太近，這是因為流體流速大的地方壓強為流體流速大的地方壓強 。（20132013年）年）我國自主研制的我國自主研制的“蛟龍?zhí)栻札執(zhí)枴碧綔y器已在探測器已在7000m7000m的深海探測實驗成功，到達的深海探測實驗成功，到達7000m7000m深度時，探測深度時，探測器受到的海水壓強是

30、器受到的海水壓強是 PaPa。人站在鐵路邊觀察。人站在鐵路邊觀察火車通過時，要隔開一定距離，這是因為火車通過時火車通過時，要隔開一定距離，這是因為火車通過時速度較快，導致其附近的空氣流速變大而使氣壓速度較快，導致其附近的空氣流速變大而使氣壓變變 ，容易把人，容易把人“吸向吸向”火車發(fā)生安全事故?；疖嚢l(fā)生安全事故。1、近幾年考題、近幾年考題（20142014年）年） 6 6某核潛艇完全潛入海水中，受到的浮力是某核潛艇完全潛入海水中，受到的浮力是F1F1，上，上表面受到的壓強是表面受到的壓強是P1P1。排出一部分水后，潛艇緩慢上浮，但未。排出一部分水后，潛艇緩慢上浮，但未露出水面，受到的浮力是露出

31、水面，受到的浮力是F2F2，土表面受到的壓強是，土表面受到的壓強是P2P2。則。則（ ）A AF1=F2F1=F2，PlP2 BPlP2 BFl=F2Fl=F2，P1=P2 P1=P2 C CFlF2FlF2，PlP2 DPlP2 DF1F2F1P2 PlP2 B BFl=F2Fl=F2，P1=P2 P1=P2 C CFlF2FlF2，PlP2 PlP2 D DF1F2F1F2，Pl=P2Pl=P21 1、近幾年中考題、近幾年中考題（20142014年）年） 23 23(7(7分分) )在在“探究浮力的大小跟哪些因素有關探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中，的實驗中，有同學猜想有同學猜想“浸

32、在液體中的物體受到的浮力大小可能跟該物體的體積浸在液體中的物體受到的浮力大小可能跟該物體的體積有關有關”。在老師的指導下，小明設計了如下實驗進行驗證：。在老師的指導下，小明設計了如下實驗進行驗證：(1)(1)用兩個大小不同的塑料藥瓶分別裝上不等量的細沙，使它們的用兩個大小不同的塑料藥瓶分別裝上不等量的細沙，使它們的 相等。相等。(2)(2)把兩藥瓶放入水中：均能在水面上漂浮，如圖把兩藥瓶放入水中：均能在水面上漂浮，如圖1515所示。根據(jù)所示。根據(jù) 平衡知識可知：藥瓶受到的浮力大小等于藥瓶受到的重力大小，則這平衡知識可知：藥瓶受到的浮力大小等于藥瓶受到的重力大小，則這兩個藥瓶所受到的浮力大小兩個

33、藥瓶所受到的浮力大小 。(3)(3)實驗證明該同學的猜想是實驗證明該同學的猜想是 的。某同學根據(jù)以上實驗得的。某同學根據(jù)以上實驗得出：出：“一切物體所受浮力的大小等于物體所受重力大小一切物體所受浮力的大小等于物體所受重力大小”的結(jié)論，你的結(jié)論，你認為這個結(jié)論是認為這個結(jié)論是 ( (選填選填“正確正確”或或“錯誤錯誤) )的，理由的，理由是：是： 。 2 2、浮力主要知識點（復習重點）、浮力主要知識點（復習重點）（1）浮力的計算（二次稱重法、阿基米德原理、二力平衡法、浮力產(chǎn)生的原因）;（2）物體的沉浮情況； （3）浮力的示意圖。個人體會 浮力概念、阿基米德原理的應用、物體的浮浮力概念、阿基米德原

34、理的應用、物體的浮沉條件是浮力問題的常見類型。浮力與生活沉條件是浮力問題的常見類型。浮力與生活中實際的聯(lián)系較為緊密，利用物體的沉浮條中實際的聯(lián)系較為緊密，利用物體的沉浮條件解決生活中的實際問題，是近年來浮力知件解決生活中的實際問題，是近年來浮力知識考察的重點。識考察的重點。2014年的實驗探究題考了年的實驗探究題考了浮力的大小與什么因素有關。浮力的大小與什么因素有關。 同時，浮力與壓強相結(jié)合的問題，也要高度同時，浮力與壓強相結(jié)合的問題，也要高度重視。重視。3 3、典型例題、典型例題1、小華得到一小塊制作奧運獎牌余下的玉石材料后，立、小華得到一小塊制作奧運獎牌余下的玉石材料后，立即著手利用家里的

35、彈簧秤測這種材料的密度。請你和劉即著手利用家里的彈簧秤測這種材料的密度。請你和劉星一起來完成測量過程。星一起來完成測量過程。（1）右圖甲所示用細線拴住玉石塊，用彈簧秤測出其所）右圖甲所示用細線拴住玉石塊，用彈簧秤測出其所受重力，這時彈簧秤示數(shù)是受重力，這時彈簧秤示數(shù)是_N，從而可計算出，從而可計算出玉石塊的質(zhì)量為玉石塊的質(zhì)量為 kg。（2）如圖乙所示讓玉石塊完全浸入水中，從圖中彈簧秤）如圖乙所示讓玉石塊完全浸入水中，從圖中彈簧秤的示數(shù)可計算出玉石塊所的示數(shù)可計算出玉石塊所受的浮力是受的浮力是_N。（3）利用以上測量數(shù)據(jù)可計算出）利用以上測量數(shù)據(jù)可計算出玉石塊的密度是玉石塊的密度是_kg/m3。

36、N 012345012345N 012345012345圖甲圖乙3 3、典型例題、典型例題2 2、目前在長江上有很多艘游覽長江三峽的豪、目前在長江上有很多艘游覽長江三峽的豪華游輪，已知某游輪滿載時的排水量是華游輪，已知某游輪滿載時的排水量是4000t4000t，吃水深度（指水面到船底的深度），吃水深度（指水面到船底的深度）是是2.7m2.7m。（。（g g為為10N/kg10N/kg）（1 1）計算滿載時游輪的總重是多少牛？游輪）計算滿載時游輪的總重是多少牛？游輪浸入水中的體積是多大？浸入水中的體積是多大？（2 2）當該游輪從長江開到海里時，吃水深度）當該游輪從長江開到海里時，吃水深度是變大還

37、是變??？請說明理由。是變大還是變??？請說明理由。（五）簡單機械（五）簡單機械1 1、近幾年中考題、近幾年中考題（2011年）年）如圖所示的機械中屬于省力的是（如圖所示的機械中屬于省力的是（ ）（20122012年）年）吃飯時使用的筷子是吃飯時使用的筷子是 （填：（填：“省力省力”、“費力費力”或或“等臂等臂”）杠杠。）杠杠。1 1、近幾年中考題、近幾年中考題（2013年）年）如圖是使用釣魚竿的示意圖，如圖是使用釣魚竿的示意圖，O為支點，為支點，F(xiàn)1是手對竿的作用力，是手對竿的作用力，F(xiàn)2是是魚線對竿的作用力，請在圖中畫出魚線對竿的作用力，請在圖中畫出F2的力臂。的力臂。2 2、簡單機械主要復習

38、知識點：、簡單機械主要復習知識點：（1 1）作圖（力臂、滑輪組的繞繩方）作圖（力臂、滑輪組的繞繩方法）；法）；（2 2）杠桿的分類（省力杠桿、費力杠）杠桿的分類（省力杠桿、費力杠桿）；桿）；（3 3）滑輪組的特點。）滑輪組的特點。個人體會 杠桿、功、功率、機械效率杠桿、功、功率、機械效率等有著密切聯(lián)等有著密切聯(lián)系，題型有填空、系，題型有填空、 選擇、實驗和選擇、實驗和綜合計算綜合計算等。其中，對做功的兩個必要因素、功率的等。其中，對做功的兩個必要因素、功率的物理意義以及對功和功率的計算的考查是中物理意義以及對功和功率的計算的考查是中考的熱點。機械效率是機械的重要性能指標考的熱點。機械效率是機械

39、的重要性能指標之一，有關機械效率的考題綜合性較強，在之一，有關機械效率的考題綜合性較強，在近年各地中考試題中越來越受到重視，有時近年各地中考試題中越來越受到重視，有時以壓軸題形式出現(xiàn)，教師要高度重視。以壓軸題形式出現(xiàn)，教師要高度重視。1、用下列簡單機械，使重量同為、用下列簡單機械，使重量同為G的物體都的物體都處于靜止狀態(tài)，其中用力最大的是處于靜止狀態(tài)，其中用力最大的是(均不計均不計摩擦摩擦)（ ）3、典型例題、典型例題3、典型例題、典型例題2 2、（、（1 1）在圖中畫出使用滑輪組提起物體時最?。┰趫D中畫出使用滑輪組提起物體時最省力的繞繩方法。力的繞繩方法。 （2 2）如圖所示，用裁紙刀）如圖

40、所示，用裁紙刀裁紙。加在裁紙刀上的動力為裁紙。加在裁紙刀上的動力為F F1 1，畫出其對應，畫出其對應的動力臂的動力臂L L1 1。 （六）功、功率、機械效率（六）功、功率、機械效率1 1、近幾年中考題、近幾年中考題（20112011年）年）如圖所示是小華同學探究滑輪組的機械效率的實驗如圖所示是小華同學探究滑輪組的機械效率的實驗裝置，實驗數(shù)據(jù)如下表：裝置，實驗數(shù)據(jù)如下表：（1）實驗中應該）實驗中應該_豎直向上拉動彈簧測力計；豎直向上拉動彈簧測力計；（2）第）第3次測量中，彈簧測力計移動的距離為次測量中，彈簧測力計移動的距離為_cm，滑輪組，滑輪組 機械效率為機械效率為_；（3）分析實驗數(shù)據(jù)，可

41、得出的實驗結(jié)論是：滑輪組機械效率與）分析實驗數(shù)據(jù)，可得出的實驗結(jié)論是：滑輪組機械效率與_有關。有關。1 1、近幾年中考題、近幾年中考題（20112011年）年）為了節(jié)能環(huán)保，王老師騎電動自行車上下班。下表是他為了節(jié)能環(huán)保，王老師騎電動自行車上下班。下表是他的電動自行車的有關數(shù)據(jù)：的電動自行車的有關數(shù)據(jù)：王老師以王老師以5m/s5m/s的速度勻速從學校回到家，用了的速度勻速從學校回到家，用了2020分鐘，求：分鐘，求：（1 1）學校到王老師家的路程和電動自行車牽引力所做的功；）學校到王老師家的路程和電動自行車牽引力所做的功；（2 2）電動自行車電能轉(zhuǎn)化為機械能的效率；）電動自行車電能轉(zhuǎn)化為機械能

42、的效率；（3 3）目前，我國電動自行車的擁有量已超過）目前，我國電動自行車的擁有量已超過1.21.2億輛，它給我億輛，它給我們出行帶來便捷的同時，也導致交通事故頻發(fā)，針對這一現(xiàn)象們出行帶來便捷的同時，也導致交通事故頻發(fā)，針對這一現(xiàn)象請?zhí)岢鲆粭l合理化建議。請?zhí)岢鲆粭l合理化建議。1 1、近幾年中考題、近幾年中考題（20122012年）年）如圖所示的情景中，人對物體做功的如圖所示的情景中，人對物體做功的是（是（ ）A.A.小車在拉力作用下向前運動小車在拉力作用下向前運動 B.B.提著水桶在水平路面上勻速前進提著水桶在水平路面上勻速前進C.C.小孩推車，車未動小孩推車，車未動D.D.踢出去的足球在地面

43、上滾動一段距離踢出去的足球在地面上滾動一段距離1 1、近幾年中考題、近幾年中考題（20122012年）年）用如圖所示的滑輪組，在用如圖所示的滑輪組，在6s6s內(nèi)將重內(nèi)將重2000N2000N的物體勻速提升了的物體勻速提升了3m3m，手拉繩子的力為，手拉繩子的力為800N800N。則滑輪組機械效率為。則滑輪組機械效率為 。（20132013年）年）如圖所示，把重為如圖所示，把重為200N200N的物體勻速提的物體勻速提升升2m2m，不計滑輪、繩子的重力及摩擦，所用拉力，不計滑輪、繩子的重力及摩擦，所用拉力F F為為 N N，拉力所做的功為，拉力所做的功為 J J。1 1、近幾年中考題、近幾年中考題（2014年）年）18如圖如圖6所示，用動滑輪把重為所示，用動滑輪把重為100N的物體勻速提升的物體勻速提升3m，拉力，拉力F=80N，則拉力，所做，則拉力，所做的額外功為的額外功為 J。若改用質(zhì)量更小的動滑輪。若改用質(zhì)量更小的動滑輪來提升此重物，則動滑輪的機械效率將會來提升此重物，則動滑輪的機械效率將會 (選填選填“變大變大”、“變小變小”或或“不變不變”)。2、主要復習知識點：、主要復習知識點：（1）功和功率的簡單計算）功和功率的簡單計算;