新人教版七下語文總復習

1、單元導學本單元以成長為主題，有的回顧以游戲為伴讀書求知本單元以成長為主題，有的回顧以游戲為伴讀書求知的往事；有的講述在父輩的教養(yǎng)下長大成人的故事；有的的往事；有的講述在父輩的教養(yǎng)下長大成人的故事；有的寫命運乖舛而勇于抗爭，丑小鴨變成了白天鵝；有的寫天寫命運乖舛而勇于抗爭，丑小鴨變成了白天鵝；有的寫天資聰慧卻無所進取，神童淪落為俗子資聰慧卻無所進取，神童淪落為俗子總之，這些課文總之，這些課文都在成長道路的重大課題上，給人以莫大的鼓舞、激勵、都在成長道路的重大課題上，給人以莫大的鼓舞、激勵、鞭策和警示。鞭策和警示。這些課文包括散文、小說、童話、詩歌等。有中國的，這些課文包括散文、小說、童話、詩歌等

2、。有中國的，也有外國的；有現(xiàn)代的，也有古代的。形式多樣，豐富多也有外國的；有現(xiàn)代的，也有古代的。形式多樣，豐富多彩。認真閱讀這些課文，可以受到多方面的文學熏陶。彩。認真閱讀這些課文，可以受到多方面的文學熏陶。從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋詩兩首詩兩首對大自然的對大自然的熱愛對知識熱愛對知識的追求的追求丑小鴨變丑小鴨變成白天鵝成白天鵝插敘手法成長故事正確抉擇爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了對比手法對比手法對比手法對比手法學習的重學習的重要性要性堅定信念第1課從百草園到三味書屋百草園有趣的景色（欣賞）迷人的傳說（新奇）捕鳥的樂趣（驚喜）三味書屋陳設及行禮（威嚴）提問受斥（嚴厲）讀書生活（枯燥）偷

3、偷畫畫（珍惜）歡樂有趣枯燥無味對比主題歸納 文章通過對百草園和三味書屋美好生活的文章通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童對自然的熱愛，對知識的回憶，表現(xiàn)了兒童對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真幼稚、自由歡樂的心理。追求，以及天真幼稚、自由歡樂的心理。爸爸的花落了典禮前典禮時由夾竹桃想爸爸叮囑憶六年前賴床受罰由鐘聲響了想爸不能料理花憶爸爸愛花情形由畢業(yè)長大憶爸爸要我闖練、做事典禮后看到落花，意識到爸爸的花兒落了，自己成熟了。主題歸納 本文通過寫主人公（本文通過寫主人公（“我我”）的爸爸對她嚴中有）的爸爸對她嚴中有愛的教育和爸爸在去世時她的人生體驗，表現(xiàn)了主人愛的教育和爸爸在去世時她

4、的人生體驗，表現(xiàn)了主人公對爸爸的崇敬和懷念，她也從中感悟到爸爸去世后公對爸爸的崇敬和懷念，她也從中感悟到爸爸去世后自己雖然還小，但應該承擔起許多原屬于爸爸的責任。自己雖然還小，但應該承擔起許多原屬于爸爸的責任。蛋殼里由鴨媽媽 孵出養(yǎng)鴨場受排擠逃走沼澤地遇到危險逃走農(nóng)家小屋受排擠但不忘追求理想離開湖泊因寒冷被凍昏被人救走種田人的家被追趕走花園里變成天鵝主題歸納 文章通過寫一只丑小鴨經(jīng)歷種種挫折和打文章通過寫一只丑小鴨經(jīng)歷種種挫折和打擊之后，終于變成了一只美麗的白天鵝的故事，擊之后，終于變成了一只美麗的白天鵝的故事，告訴讀者；只要不懈追求，努力進取，即使身告訴讀者；只要不懈追求，努力進取，即使身處

5、逆境，最終也能實現(xiàn)自己的理想。處逆境，最終也能實現(xiàn)自己的理想。假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你第4課未選擇的路未選擇的路一條-消失在叢林深處一條-荒草萋萋，十分幽寂我選擇了這條路一條-延綿無盡一條-人跡更少我選擇了這條路主題歸納1、假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你 本詩以設想生活中遭遇的挫折為題，選擇了一個長者勸慰的角度，告本詩以設想生活中遭遇的挫折為題，選擇了一個長者勸慰的角度，告訴人們：要正確對待挫折，堅信未來是光明美好的。訴人們：要正確對待挫折，堅信未來是光明美好的。2、未選擇的路未選擇的路 本詩是一首哲理詩，描繪的是一個面臨選擇的人和他做出選擇的心態(tài)，本詩是一首哲理詩，描繪的是一個面臨

6、選擇的人和他做出選擇的心態(tài)，告誡人們：人生只能選擇一條路，而且沒有回頭路可以因此必須告誡人們：人生只能選擇一條路，而且沒有回頭路可以因此必須 慎重，更不能隨波逐流，應該獨立思考，自主選擇。慎重，更不能隨波逐流，應該獨立思考，自主選擇。 敘敘議議完美結(jié)合幼年天資聰慧異、奇少年才能衰退不能稱前時之聞青年淪為庸人泯然眾人少年才能衰退受于人者受于人者不至不至主題歸納 通過方仲永從幼年時天資過人到長大后通過方仲永從幼年時天資過人到長大后“泯然眾人泯然眾人”的變化過程，點明他才能衰退的的變化過程，點明他才能衰退的原因是原因是“不使學不使學”，是，是“其受于人者不至其受于人者不至”，說明人的知識才能決不能單

7、純地依靠天賦，而說明人的知識才能決不能單純地依靠天賦，而必須注重后天的教育和學習，強調(diào)了后天的教必須注重后天的教育和學習，強調(diào)了后天的教育和培養(yǎng)對發(fā)展才能重要性。育和培養(yǎng)對發(fā)展才能重要性。重點詞語異：以為異，對感到驚異父異焉書：寫即書詩四句就：完成自是指物作詩立就或：有的人或以錢幣乞之于：比賢于材人遠矣固：本來固眾人知識卡片 速記速查通假釋義日扳仲永環(huán)謁于邑人（“扳”通“攀”，牽，引）其受之天也，賢于材人遠矣（“材”通“才”，才能)古今異義自是指物作詩立就（古義：代詞，此，這；今義：常作判斷動詞）泯然眾人矣（古義：常人；今義：大家，許多人）稍稍賓客其父（古義：漸漸地，慢慢地；今義：稍微）其文理

8、皆有可觀者（古義：文采和道理；今義表示內(nèi)容方面和語句方面的條理）一詞多義賓客稍稍賓客其父（動詞，以賓客之禮相待）于是賓客無不變色離席（名詞，客人）自自是指物作詩立就（介詞，從）并自為其名（代詞，自己）然泯然眾人矣（詞尾，的樣子）父利其然也（代詞，這樣）一詞多義名并自為其名（名詞，名字）父利其然也（動詞，說出）為其詩以養(yǎng)父母、收族為意（作詞，作為）并自為其名（動詞，題寫）卒之為眾人（動詞，成為）詞類活用邑人奇之（形容詞的意動用法，以為奇，感到驚奇）即書詩四句（名詞活用為動詞，寫）父利其然也（名詞活用為動詞，認為有利）父異焉（形容詞的意動用法，感到詫異）稍稍賓客其父（名詞活用為動詞，以賓客之禮相待

9、）傷仲永（形容詞活用為動詞，哀傷，感傷）文言句式金溪民方仲永，世隸耕（全句表示判斷）賢于材人遠矣（介賓結(jié)構后置，即：于材人賢遠矣）不使學省略賓語，不使（之學）借旁近與之省略介詞，借（于）旁近與之（1）判斷句（2）倒裝句（3）省略句令作詩，不能稱前時之聞省略主語、賓語。（吾）令作詩， （其詩）不能稱前時之聞核心字詞攢攢拗拗確確鑿鑿菜菜畦畦桑桑葚葚蟋蟀蟋蟀臃臃腫腫腦腦髓髓蟬蟬蛻蛻人跡人跡罕罕至至人聲人聲鼎鼎沸沸cunozotuqsuyngshnhndng核心字詞花花圃圃廊廊檐檐撣撣子子抽屜抽屜玉玉簪簪花花驪驪歌歌衣襟衣襟柵柵欄欄pyndnzntjnlzh核心字詞挨挨啄啄駭駭人人木木屐屐沮沮喪喪泥泥

10、濘濘嫉嫉妒妒迸迸發(fā)發(fā)丑丑陋陋ihijlujbngjnng核心字詞憂憂郁郁涉涉足足瞬瞬息息尷尬尷尬萋萋萋萋佇佇立立yshshnzhgngq詞義辨析鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定相同點：二者都是形容詞，都表示相同點：二者都是形容詞，都表示“能控制住情緒能控制住情緒”的意思。的意思。不同點：不同點：“鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜”是沉著、平靜，強調(diào)不露聲色，內(nèi)心平靜，語意較輕。是沉著、平靜，強調(diào)不露聲色，內(nèi)心平靜，語意較輕。 “鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定”是遇到緊急情況不慌不亂。強調(diào)舉止不亂、情緒穩(wěn)定。是遇到緊急情況不慌不亂。強調(diào)舉止不亂、情緒穩(wěn)定。單元導學在我們心中，“祖國”不是一個普通的名詞。它意味著大地、江河、語言、文化、民族、同胞等等。愛祖國

11、，就是愛這些與我們息息相關的事物。讓我們一起去頃聽黃河的吼聲，感受韓麥爾先生的愛國激情，體味李大釗的民族精神，見證“土地的誓言”，同花木蘭一起馳騁沙場。最后一課最后一課艱難的國運與艱難的國運與雄健的國民雄健的國民對祖國的熱對祖國的熱愛愛運用排比運用排比感情熾烈感情熾烈要有雄健的國民和雄健的精神黃河頌黃河頌以小見大以小見大女扮男裝女扮男裝比喻形象生動頌歌形式比喻、象征核心字詞氣氣魄魄山山巔巔哺哺育育狂狂瀾瀾糍糍長長澎湃澎湃一一瀉瀉萬丈萬丈浩浩浩浩蕩蕩蕩蕩pdinbpngpilnzxidng詞語卡片澎湃澎湃形容波浪互相撞擊。比喻聲勢浩大，氣勢雄偉?？駷懣駷懢薮蟮牟ɡ耍扔鲃邮幉欢ǖ木謩莼蛎土业某绷?/p>

12、。核心字詞懊懊悔悔哽哽咽咽懲懲罰罰詫詫異異祈祈禱禱ogngchngqch詞語卡片祈禱祈禱 一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。懊悔懊悔做錯了事或說借了話，心里自恨不該這樣。核心字詞熾熾痛痛嗥嗥鳴鳴亙亙古古污污穢穢默默契契chhognqhu詞語卡片熾痛熾痛 熱烈而深切。讕語讕語沒有根據(jù)的話。怪誕怪誕荒誕離奇；古怪。亙古亙古遠古。污穢污穢骯臟的東西。默契默契雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。結(jié)構圖解黃河頌朗誦詞要“歌頌黃河”歌詞近鏡頭特寫俯瞰全景式的總寫縱向描寫黃河的流向橫向展開到黃河流域兩岸指出歷史貢獻發(fā)出學習誓言描寫地理優(yōu)勢“望”“頌”結(jié)構圖解最后一課小弗郎士韓麥爾先生上學路

13、上（交代背景）上課前（特殊氣氛）上課中（心理變化）下課（觀察老師）上課前等待學生課堂上教育學生愛國下課感情高潮結(jié)束主題歸納 這篇課文通過阿爾薩斯省的一個小學生小弗郎士在最后一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了淪陷區(qū)的法國人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅定意志，集中地表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。結(jié)構圖解熾痛的熱愛激情的贊美深切的懷念深情贊美和懷念與土地關系密切面對土地發(fā)誓回憶成長的足跡思憶故鄉(xiāng)發(fā)出誓言土地誓言暗含憂傷和憤怒文題品析 木蘭詩又叫木蘭辭，選自宋代郭茂倩編的樂府詩集卷二五，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。木蘭詩是我國古典詩歌中一首膾炙人口的優(yōu)秀詩

14、篇，是南北朝北方民歌的杰作，是中國詩歌史上的一朵奇葩。木蘭詩與孔雀東南飛被譽為樂府民歌中的“雙璧”。主題歸納 本詩通過對木蘭替父從軍、沙場征戰(zhàn)和榮歸故里的敘述，塑造了木蘭這一愛家、愛國、不慕名利、深明大義的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。知識卡片 速記速查通假釋義對鏡帖花黃（“帖”通“貼”，貼上）古今異義木蘭當戶織（古義：名詞，門；今義：人家、門第）阿爺無大兒（古義：父親；今義：父親的父親）賞賜百千強（古義：有余；今義：強健、有力）軍書十二卷（古義：虛指，指多數(shù)；今義：確指十二）一詞多義市東市買駿馬（名詞，集市）愿為市鞍馬（動詞，買）將將軍百戰(zhàn)死

15、（名詞，與“軍”連用，將領）出郭相扶將（動詞，攙扶）帖對鏡帖花黃（動詞，通“貼”）昨夜見軍帖（名詞，文告）詞類活用愿為市鞍馬（名詞用作動詞，買）策勛十二轉(zhuǎn)（名詞活用為動詞，記下）問女何所思（“何所思”是“所思何”的倒裝，賓語前置句）昨夜見軍帖省略賓語，（木蘭）昨夜見軍帖（2）省略句文言句式（1）倒裝句結(jié)構圖解替父從軍十年征戰(zhàn)辭官還鄉(xiāng)中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)木蘭詩結(jié)尾附文（詳）（略）（詳）（略）單元導學 在人類歷史的進程中，杰出人物就像那耀眼的星辰，照耀人類前行的道路。他們中的政治家叱咤風云，他們中的軍事家決勝千里，他們中的科學家博學睿智，他們中的文學藝術家為人類奉獻寶貴的精神食糧他們作出過突出的貢獻

16、，他們的事跡感動著人們。讓我們一起去探尋他們的足跡，學習他們的精神！聞一多先生的說和做聞一多先生的說和做鄧稼先鄧稼先革命精神革命精神命運不幸命運不幸頑強抗爭頑強抗爭卓越科學家愛國者對比手法福樓拜家的星期天福樓拜家的星期天祟高品質(zhì)祟高品質(zhì)孫權勸勉孫權勸勉呂蒙讀書呂蒙讀書人物描寫人格魅力核心字詞宰宰割割日日曛曛籌籌劃劃馬革馬革裹裹尸尸當之無當之無愧愧鮮鮮為人知為人知zixnchuxinguku詞語卡片宰割宰割比喻侵略、壓迫、剝削。彷徨彷徨走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去。詞語卡片仰慕仰慕敬仰思慕?；I劃籌劃想辦法，定計劃；籌措?？筛杩善筛杩善档酶桧?，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。

17、鮮為人知鮮為人知很少有人知道。鮮：少。鋒芒畢露鋒芒畢露比喻銳氣和才干全都顯露出來。多形容人氣盛逞強。鞠躬盡瘁，死而后已鞠躬盡瘁，死而后已兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛苦，直到死了為止。形容辛勤地貢獻自己的一切。鞠躬：彎著身子，表示恭敬謹慎。盡瘁：竭盡勞苦。已：止。結(jié)構圖解鄧稼先從“任人宰割”到“站起來了”“兩彈”元勛（創(chuàng)設背景）鄧稼先與奧本海默（生平事跡）（突出性格）“我不能走”（工作態(tài)度）民族感情？友情？（愛國精神）永恒的驕傲（無比驕傲）主題歸納 本文將鄧稼先的生平、貢獻放在廣闊的社會文化背景中來描寫、評價，突出了他對民族的貢獻，高度贊揚了他深沉的愛國主義精神和將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的祟高情懷。核心

18、字詞赫赫然然無無暇暇慷慨慷慨校校補補迭迭起起hxikngkidijio詞語卡片高標高標 超群，出眾。赫然赫然形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)；或形容大怒。瀝盡心血瀝盡心血（為了事業(yè)）費盡心血。瀝，滴。慷慨淋漓慷慨淋漓形容情緒、語調(diào)激動昂揚而充滿正氣，表達極為暢快的樣子詞義辨析相同點：相同點： 二者都含有“有恒心，不半途而廢”的意思。不同點：不同點： “鍥而不舍”是指鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。側(cè)重于不半途而廢，只用于書面語。 “持之以恒”是指有恒心，長期堅持下去。側(cè)重于有恒心，多用于書面語，也用于口語。鍥而不舍鍥而不舍 持之以恒持之以恒 結(jié)構圖解聞一多先生聞一多先生的說和做的說和做寫作唐

19、詩雜論寫作楚辭校補寫作古典新義參加游行示威學者方面革命家方面起稿政治傳單群眾大會演說探索真理爭取民主主題歸納 本文用夾敘夾議的方法記述了聞一多先生作為學者方面和作為革命家方面的“說”和“做”事跡，表現(xiàn)了聞一多先生“說”“做”統(tǒng)一、表里如一的高尚人格，贊揚了他為國家、為民族、為民主的獻身精神。女傭介紹（側(cè)面）貝多芬開口（內(nèi)心）音樂巨人音樂巨人貝多芬貝多芬作者觀察（外表）獨立而驕傲沉郁而堅強結(jié)構圖解嚴肅而善良熱愛自然追求自由獻身音樂多方面表現(xiàn)了貝多芬獨特的氣質(zhì)和堅強的性格核心字詞熾熾痛痛嗥嗥鳴鳴亙亙古古污污穢穢默默契契chhognqhu詞語卡片熾痛熾痛 熱烈而深切。讕語讕語沒有根據(jù)的話。怪誕怪誕荒

20、誕離奇；古怪。亙古亙古遠古。污穢污穢骯臟的東西。默契默契雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。單元導學 文化藝術是人類的精神食糧，它使人類的歷史文化藝術是人類的精神食糧，它使人類的歷史更加璀璨奪目。文化藝術可以陶冶人類的情操，更加璀璨奪目。文化藝術可以陶冶人類的情操，可以塑造人類高尚的靈魂，可以凈化人類的心靈可以塑造人類高尚的靈魂，可以凈化人類的心靈世界。本單元所選文章就看到作家對藝術的體驗世界。本單元所選文章就看到作家對藝術的體驗和感悟，可以觸發(fā)對人生的深度思考與及認識，和感悟，可以觸發(fā)對人生的深度思考與及認識，還可以提高自己的文化素養(yǎng)。還可以提高自己的文化素養(yǎng)。 就讓我們?nèi)バ蕾p這些文化

21、藝術之花，品味這文就讓我們?nèi)バ蕾p這些文化藝術之花，品味這文化藝術的甘霖，咀嚼這些文化藝術的精華吧！化藝術的甘霖，咀嚼這些文化藝術的精華吧！社戲社戲觀舞記觀舞記寫意筆法描寫意筆法描繪繪美麗鄉(xiāng)村生美麗鄉(xiāng)村生活活童心童趣童心童趣藝術殿堂藝術殿堂語言優(yōu)美用詞豐富比喻迭出安塞腰鼓安塞腰鼓向往美好向往美好生活生活正面描寫正面描寫側(cè)面描寫側(cè)面描寫表現(xiàn)中印深厚友誼排比與反復增強語言氣勢核心字詞憚憚棹棹撮撮攛掇攛掇鳧鳧水水漂渺漂渺dnzhocupiomiocunduof詞語卡片踱：慢步行走棹：槳劃船。大抵：大多、大半的意思。怠慢：冷淡或招待不周。疏疏朗朗：形容稀疏的樣子。糾葛：糾纏不清的事情。戲前風波月下歸航夏

22、夜行船打包票結(jié)構圖解對勞動人民的沉厚感情對美好生活的向往社社 戲戲看戲后的余波拔、點、磕、架罵、吁氣、打呵欠船頭看戲散出、朦朧、踴躍、聽到大白魚 喝彩偷煮羅漢豆主題歸納 文章以飽含深情的筆觸，主要寫了文章以飽含深情的筆觸，主要寫了“我我”十一二歲時，從平橋村夜航到趙十一二歲時，從平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷。作品刻畫了莊看社戲的一段生活經(jīng)歷。作品刻畫了一群農(nóng)家少年的形象，表現(xiàn)了勞動人民一群農(nóng)家少年的形象，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私和美好品德，淳樸、善良、友愛、無私和美好品德，展示了一幅農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫展示了一幅農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活畫卷，表達了作者對勞動

23、意的兒童生活畫卷，表達了作者對勞動人民的深厚感情和對擺脫封建束縛的自人民的深厚感情和對擺脫封建束縛的自由生活的向往。由生活的向往。核心字詞驟驟雨雨恬恬靜靜燒燒灼灼磅礴磅礴束束縛縛戛戛然而止然而止震震撼撼瞳瞳仁仁zhutinzhufpngbhnjitng詞語卡片狂舞：縱情地舞動。閃射：閃耀；放射（光芒）火烈：形容感情熱烈。大徹大悟：徹底明白，徹底醒悟。飛濺：向四外濺。淋漓：形容濕淋淋地往下滴，或形容暢快。安靜的腰鼓激昂的腰鼓靜寂的腰鼓似乎從來不曾響過雄偉的場面擊鼓的后生奇麗的舞姿像來到另一個星球安塞腰鼓結(jié)構圖解主題歸納 這篇散文詩，以無比熱烈、充滿激情的語言，贊頌黃土高原上的一朵藝術之花安塞腰鼓

24、的氣勢“壯闊”、節(jié)奏“豪放”、情感“火烈”，贊頌了它的表演者黃土高原上的新一代年輕人強健、旺盛、磅礴的生命力和情操美。核心字詞撇撇蘸蘸幽幽暗暗愜愜意意pizhnyuqi第18課 竹影詞語卡片愜意：滿意；稱心；舒服。疏密：事物之間距離或遠或近。包羅：包括（指大范圍）。參差不齊：長短、高矮、大小不齊；不一致。法寶：比喻用起來特別有效的工具、方法或經(jīng)驗。依樣畫葫蘆：照著葫蘆的樣子畫葫蘆，比喻單純 模仿，不加改變。交代“我”與弟弟乘涼的原因描寫了幾個孩子在月夜畫畫的過程爸爸給孩子們上了一堂藝術入門課爸爸上的藝術課使“我”受益匪淺藝術與游戲的關系核心字詞咿啞咿啞顰蹙顰蹙粲粲然然斗斗藪藪嗔嗔視視惆悵惆悵花

25、花鬘鬘yypnccnchngsuchuchngmn主題歸納 本文以排比和擬人的修辭手法，描寫并介紹了卡拉瑪姐妹本文以排比和擬人的修辭手法，描寫并介紹了卡拉瑪姐妹優(yōu)美的印度舞蹈，為我們展示了印度文化和藝術的風采，表現(xiàn)優(yōu)美的印度舞蹈，為我們展示了印度文化和藝術的風采，表現(xiàn)了印度民族文化的博大精深，也表達了中印兩國人民間的深厚了印度民族文化的博大精深，也表達了中印兩國人民間的深厚友誼。友誼。結(jié)構圖解神韻曼舞光艷表演開場（嘆為觀止）結(jié)束（靜穆莊嚴）結(jié)構圖解表演前：道具簡單表演者（正面） 賓客（側(cè)面）由睡而醒伸頸側(cè)目 微笑默嘆醒而復睡意少舒稍稍正坐失火救火變色離席 幾欲先走表演后：道具簡單技藝高超技藝高

26、超暗示暗示暗示暗示深夜驚醒深巷火起漸漸入睡當是時結(jié)構圖解未幾微聞遙聞便有既而（由遠到近）（由外到內(nèi)）（由小到大）（由少到多）一時齊發(fā)眾妙畢備伸頸，側(cè)目微笑，默嘆以為妙絕（由高到低）（由少到少）意少舒稍稍正坐又夾忽俄而中間（由外而內(nèi)）（由少到多）（由疏到密）（由簡到繁）（漸起）（漸落）（突起突落）凡所應有無所不有變色離席奮袖出臂兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走知識卡片 速記速查重點實詞會賓客大宴（會：適逢，正趕上。宴：舉行宴會。）但聞（聞：聽見。）婦撫兒乳（乳：喂奶。）賓客意少舒（舒：伸展，松馳。）中間奮袖出臂（奮：揚起，舉起。出：露出。）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（股：大腿。戰(zhàn)戰(zhàn)：打哆嗦，打戰(zhàn)）（間：夾雜。）不能名其一處 （名

27、：說出，動詞）知識卡片 速記速查重點虛詞京中有善口技者（者：的人。）于廳事之東北角（于：在。）少頃（一會兒。）而已（罷了。）夫亦醒以為妙絕（以為：認為。）既而（不久，緊接著。）（亦：也。）其夫囈語（其：代詞，代人。）知識卡片 速記速查通假釋義滿坐寂然（或：滿坐賓客無不伸頸）（“坐”通“座”，名詞，座位）古今異義會賓客大宴（古義：恰逢。今義：聚集，見面，理解，理解，領會等。）當是時（古義：這。今義：判斷動詞。）微聞有鼠作作索索（古義：隱隱約約。今義：微小、細微等。）賓客意少舒（古義：稍微。今義：數(shù)量小，丟失。）知識卡片 速記速查古今異義稍稍正坐（古義：漸漸地。今義：稍微。）中間力拉崩倒之聲（古義

28、：其中夾雜。今義：方位名詞。）雖人有百手（古義：表假設，即使。今義：用做連詞，表轉(zhuǎn)折。）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走（古義：跑。今義：行走。）文言句式京中有善口技者（“有者”相當于“有個的人”）會賓客大宴（賓語前置，正常語序為“會大宴賓客”）曳屋許許聲（省略了主語“眾人“）（1）固定句式（2）倒裝句（3）省略句詞類活用會賓客大宴（名詞活用為動詞，舉行宴會）不能名其一處也（名詞活用為動詞，說出）滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目（名詞活用為動詞，看）京中有善口技者（形容詞活用為動詞，擅長）一詞多義妙眾妙畢備（名詞，妙處）以為妙絕（形容詞，好，奇妙）絕以為妙絕（動詞，到極點）群響畢絕（動詞，斷，斷絕，停止）指手有百指（

29、名詞，手指，指頭）不能指其一端（動詞，指出）文言句式京中有善口技者（“有者”相當于“有個的人”）一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。省略數(shù)詞與名詞之間的量詞（1）固定句式（2）省略句單元導學人類從蠻荒進入文明時代，先祖?zhèn)兣试U峻的大山，游弋在驚濤駭浪當中，在荒無人煙的大漠中尋覓食物正是先祖?zhèn)兊奶诫U，人類才得以進步。但探險充滿了悲壯的失敗，也不乏令人歡欣鼓舞的成功。艱難險阻盡管如洪水猛獸般吞噬勇士的生命，卻遏制不住人類探索未知世界的激情，阻擋不了人類邁向全新領域的腳步。偉大的悲劇偉大的悲劇勇于探險勇于探險集體主義精集體主義精神神頌揚人類的頌揚人類的探索精神探索精神合作精神在沙漠中心在沙漠中心細節(jié)細節(jié)描

30、寫描寫 英雄氣概英雄氣概探索精神探索精神奉獻精神勇于探索甘于奉獻登上地球之巔登上地球之巔核心字詞癲癲狂狂步步履履遺遺孀孀角角逐逐雪雪橇橇吞吞噬噬dinlshungshjuqio詞語卡片無垠：沒有界限。凜冽：刺骨地寒冷。步履：腳步。履，鞋。風餐露宿：形容旅途或野外生活非常艱苦。耀武揚威；炫耀武力，顯示威風。姍姍來遲：來得很晚。姍姍，形容走路緩慢從容的姿態(tài)。憂心忡忡：憂愁不安的樣子。形容心事重重，十分憂愁。晚到南極，絕望而歸魂留南極，英雄絕世歸途艱險，悲壯覆滅失敗之悲結(jié)構圖解勇于探索偉大的悲劇偉大的悲劇死亡之悲臨終遺言，情系親朋離別之悲世人之悲作證之悲堅毅執(zhí)著集體主義精神誠信愛國核心字詞篩篩糠糠打

31、打嗝嗝軀軀殼殼乙乙醚醚真真諦諦蕓蕓蕓眾生蕓眾生臍臍帶帶犁鏵犁鏵shigqiodmqynlhu詞語卡片篩糠：比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖?；糜埃夯孟胫械木跋蟆Ｆ＞耄浩７?；困倦。卷土重來：比喻失敗之后重新恢復勢力。軀殼：肉體（對“精神”而言）。蕓蕓眾生：佛教指一切有生命的東西，一般也用來指 眾多的平常人。寒氣刺骨難承受，天寒地凍身無奈身埋荒漠思往事，感悟生命的真諦堅定信念朝前走，力爭早日脫險境結(jié)構圖解在沙漠的中心絕望平靜樂觀熱愛生活珍愛生命堅定信念核心字詞砭砭骨骨履履踐踐窒窒息息匍匐匍匐binlzhpf第23課 登上地球之巔詞語卡片砭骨：刺入骨髓，形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈。履踐：踩踏。崔?。?/p>

32、形容山高大雄偉。養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)足精神，積蓄力量。齊心協(xié)力：思想認識一致，共同努力。陰陰霾霾mi輪輪廓廓ku創(chuàng)舉：從來沒有過的舉動或事業(yè)。征服“第二臺階”崖壁（垂直、光滑）挑戰(zhàn)困難繼續(xù)攀登，劉連滿主動留氧氣，三人繼續(xù)（詳寫）摸黑前進，勇往直前登上地球之巔搭“人梯”（詳寫）寒冷黑夜缺氧不畏艱險勇挑重擔團結(jié)協(xié)作甘于奉獻結(jié)構圖解核心字詞陰陰霾霾余余暇暇孜孜孜孜不倦不倦疆疆域域夢夢寐寐以求以求功功勛勛mixiyzmixn哀痛給人力量悼念死者結(jié)構圖解英勇獻身精神真正的英雄真正的英雄生活細節(jié)英雄事跡深情追憶繼承精神 繼續(xù)事業(yè)安慰家屬頑強探索意志贊頌抒發(fā)感情（總）表示哀悼 希望安息（總）（總）結(jié)構圖解開端發(fā)展高

33、潮夸父與日逐走勇敢追求入日；渴，欲得飲，飲于河、渭河、渭不足，北飲大澤夸張高潮未至，道渴而死棄其杖，化為鄧林結(jié)構圖解共工怒觸不周山共工（與顓頊戰(zhàn)）怒（觸不周山）天柱折天傾西北地維絕河流東南探索自然征服自然主題歸納 夸父逐日是我國最早的神話之一。在這篇神話中，巨人夸父敢于與太陽競跑，最后口渴而死。他的手杖化為桃林的神奇故事，表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。 共工怒觸不周山反映了遠古部落間的斗爭，塑行造了一位具有非凡神力的共工形象，從神話的角度向人們解釋了天傾西北，河流東南的自然現(xiàn)象的原因。從側(cè)面反映了遠古勞動人民探索自然、征服自然的強烈愿望。知識卡片

34、 速記速查古今異義夸父與日逐走（古義：跑；今義：行走）故水潦塵埃歸焉（古義：歸入，流入；今義：回來）地維絕（古義：繩子；今義：維持、維護）重點詞語走：跑?？涓概c日逐走。至：到未至為：做共工與顓頊爭為帝。故：因此故日月星辰移焉。詞類活用北飲大澤（名詞作狀語，向北）道渴而死（名詞作狀語，在途中）天傾西北（名詞作狀語，向西北）文言句式飲于河、渭（狀語后置，于河、渭飲）未到，道渴而死省略主語，（夸父）未至，道渴而死（1）倒裝句（2）省略句貓貓人類要珍視人類要珍視生命生命象征手法象征手法追求自由追求自由斑羚飛渡斑羚飛渡對比手對比手法細節(jié)法細節(jié)描寫描寫 貪婪狡詐貪婪狡詐最終斃命最終斃命文學筆調(diào)下面描寫側(cè)面烘托馬馬科學小品由衷贊美核心字詞污污澀澀慫恿慫恿悵悵然然蜷蜷伏伏咕嚕咕嚕詛詛咒咒ssngyngchngzqunglu詞語卡片污澀：污濁不光滑。 綾：一種絲織品。慫恿：鼓動別人去做。悵然：不愉快的樣子。蜷伏：彎著身體臥著。畏罪潛逃：害怕被治罪而隱藏或逃跑。提心吊膽：形容十分擔心或害怕。妄下斷語：指胡亂地下一個判斷。懲戒：通過處罰來警戒。第一只要來結(jié)構圖解活潑喜歡、欣賞難過、辛酸死后第二只要來更活潑更有趣提心吊膽悵然憤恨詛咒走失第三只撿來不活潑不喜歡難過良心受傷死后貓核心字詞恍惚恍惚