《再別康橋》ppt課件

1、英國劍橋大學(xué)康橋康橋 徐徐 志志 摩摩作家簡介作家簡介【徐志摩簡介】【徐志摩簡介】徐志摩徐志摩(18971931）現(xiàn)代詩人、）現(xiàn)代詩人、散文家。筆名云中鶴。浙江海寧人散文家。筆名云中鶴。浙江海寧人,1921年開始創(chuàng)作新詩年開始創(chuàng)作新詩,著有詩集著有詩集志志摩的摩的 詩詩，翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜、猛猛虎集虎集新月社新月社主要成員之一。主要成員之一。1931年年11月月19日，由南京乘飛機到北平，因日，由南京乘飛機到北平，因遇霧在濟南附近觸山，機墜身亡。遇霧在濟南附近觸山，機墜身亡。兩個兩個1928年年再度游歷英國歸來林徽音訂婚（康橋情愫）（徽音情愫）再別康橋徐志摩輕輕的我走了， 正如我輕輕的來

2、； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘； 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。 軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖； 在康河的柔波里， 我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙， 向青草更青處漫溯； 滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌， 悄悄是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默， 沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了， 正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。 劍橋一景“我的眼是康橋教我睜的，我的求我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋

3、給我胚胎的。意識是康橋給我胚胎的?！保ㄎㄎ鼰熍c文化）煙與文化）徐志摩徐志摩討論：詩歌的美感體現(xiàn)在什么地方？景物美（一）從詩歌意象入手賞析詩歌駱賓王：于易水送人一絕：“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。 ”王勃：送杜少府之任蜀州：“與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”王昌齡：芙蓉樓送辛漸：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”李白：贈汪倫：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！北疚脑谝庀蟮倪x擇上獨具特色，請同學(xué)們找出本文的意象分別是哪些？ 云彩，金柳，柔波，青荇， 青草，星輝等自然景物?！咎釂枴俊究偨Y(jié)】這些

4、意象的選擇有什么作用?詩人告別康橋時，避開平常物象，而選取云彩等自然景物，這就避開了人間煙火，造出一種清新感?！居懻摗俊究偨Y(jié)】全詩感情線索第一節(jié)：寫只身悄悄來到和離開康橋時的情景，第一節(jié)：寫只身悄悄來到和離開康橋時的情景，同時透露了難分難舍的離情，給全詩定下抒情同時透露了難分難舍的離情，給全詩定下抒情的基調(diào)；的基調(diào)；第二五節(jié)：寫康河里的情景，浸透詩人第二五節(jié)：寫康河里的情景，浸透詩人無限歡喜和眷戀的感情；無限歡喜和眷戀的感情；第六節(jié)：詩人由幻想回到現(xiàn)實，想到今晚要和第六節(jié)：詩人由幻想回到現(xiàn)實，想到今晚要和康橋離別，情緒低落下來；康橋離別，情緒低落下來；第七節(jié)：跟開頭呼應(yīng)，表露出詩人不愿第七節(jié)：

5、跟開頭呼應(yīng)，表露出詩人不愿驚動他心愛的康橋的一片情意，并融入驚動他心愛的康橋的一片情意，并融入更多的不得不離去的哀愁。更多的不得不離去的哀愁?？偨Y(jié)愁愁（再到康橋）（看到康橋）（想到康橋）喜喜愁愁從詩歌的形式入手賞析詩歌1. 繪畫美 2.音樂美3.建筑美云彩，金柳，夕陽，波光，艷影，云彩，金柳，夕陽，波光，艷影，青荇，彩虹，青草青荇，彩虹，青草”押韻，回環(huán)復(fù)沓押韻，回環(huán)復(fù)沓節(jié)的勻稱和句的整齊節(jié)的勻稱和句的整齊小結(jié)本課小結(jié)本課詩歌的意象詩歌的形式詩歌的情感線索賞析現(xiàn)代詩歌的三個角度試和徐志摩的另一首離別詩沙揚娜拉比較賞析。寫一篇賞析文，不少于300字。 沙揚娜拉 贈日本女郎 最是那一低頭的溫柔 像

6、一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞， 道一聲珍重，道一聲珍重， 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁 沙揚娜拉！ 謝謝！謝謝！詩作大意 這首詩：最大成就在于它：藝術(shù)美、意境美。它像一首蕭邦：小夜曲，四行一節(jié)，每一節(jié)詩行：排列兩兩錯落有致，每句宇數(shù)在六七字間，于參差變化中見整齊;每節(jié)押韻，逐節(jié)換韻，追求音節(jié)：波動和旋律感。 全詩以離別康橋時：感情起伏為線索，抒發(fā)了對康橋依依惜別：深情。 在詩中，詩人將自已年對母校：感情，濃縮在凝煉：詩句中，溶化到一個個可以畫得出：畫面中。作品簡析 1再別康橋這首詩，較為典型地表現(xiàn)了徐志摩詩歌：風(fēng)格。 詩歌記下了詩人1928年秋重到英國、再別康橋：情感體驗，表現(xiàn)了一種含著淡淡憂愁：離情

7、別緒?？禈?，即劍橋，英國著名劍橋大學(xué)所在地。徐志摩留學(xué)英國兩年，大部分時間在此度過。這是他一生最美好：時光?？禈颍阂磺?，早就給他留下了美好：印象，如今又要和它告別了，千縷柔情、萬種感觸涌上心頭。說得太傷感于事無補，寫得太淡漠未免矯情，還是灑脫一些好。 作品簡析 2于是詩歌：第一節(jié)，便三次用了“輕輕：”，這個形容詞，顯得節(jié)奏輕快、旋律柔和，既抒發(fā)了詩人對康橋依依不舍：淡淡憂愁，又定下了全詩哀而不傷：基調(diào)。接下去二、三、四節(jié)，直接描寫了康橋：迷人景色，表現(xiàn)了詩人對康橋：具體感受和留戀?！昂优希航鹆?，像夕陽中：新娘，對康橋：愛何等濃烈，又何等溫柔。 （河，指流過劍橋大學(xué)：康河。徐志摩稱：“康橋：靈

8、性全在一條河上；康河，我敢說是全世界最秀麗：一條水?！保?作品簡析 3“在康河：柔波里”，詩人“甘心做一條水草”，對康橋：依戀何等強烈，又何等纏綿?！疤焐虾纭钡褂吃谇迦校呓幌噍x映，康河更加美麗；而美夢“揉碎在浮藻間”，又散發(fā)出一縷淡淡：哀傷，大約是回國幾年所見所聞粉碎了他初別康橋時：理想，現(xiàn)在再返康橋，重新尋夢來了。（“夢”給人：感覺一般是輕盈：、飄渺：，然而詩人：康橋之夢居然下了“沉淀”一詞，可見詩人對康橋記憶之深重。） 作品簡析4 于是詩人緬懷起昔日暢游康河：情景：“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，“滿載一星輝”，在星空中“放歌”，是回憶，也是憧憬，詩人不能自已，感情達到了沸點然而畢

9、竟是夢，星輝終究不能長存于天際，離別是注定了：。（從上節(jié)：尋夢，回到離別：現(xiàn)實中，一個但字表現(xiàn)出心緒：轉(zhuǎn)折與起伏，在緩緩：總體情調(diào)中又造成一種變化：跌宕感。第四、五、六顧：首段和尾段之間暗用頂真手法，使之詩意上有一次呵成：效果。）作品簡析 5現(xiàn)實使詩人：歌聲降下了調(diào)子，只能吹起笙簫。而草木有情，“夏蟲也為我沉默”，整個康橋都寂靜了下來。這里交織著依戀、無奈、惆悵等種種復(fù)雜感情。 作品簡析 6最后詩人“悄悄”：走了，從第一節(jié)“輕輕：”變?yōu)榈谄吖?jié)：“悄悄：”，在原來輕柔：感情中，又抹上了一層淡淡哀愁：色彩。但“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，又顯得比“輕輕：招手，作別西天：云彩”灑脫，毫不猶豫，不為感情所纏，適可而止。詩人仿佛在悉心呵護一個情人：睡夢，生怕這個夢境有絲毫：殘損，輕柔：嘆息般：韻律與依依別離情緒完美地統(tǒng)一地在一起。 思想內(nèi)容感情真摯，意境深邃這首詩從思想內(nèi)容上來說，只表達了一種微波輕煙似：情緒，社會投影很模糊，表現(xiàn)不出五四時代：時代精神。然而這首詩感情真摯，意境深邃。詩人很懂得主觀情緒和客觀景物和和諧融合。他筆下：康橋是有生命有靈