語文蘇教版七下課件蟬課件

1、蟬 法布爾制作：湖南省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)中專 劉春梅 講解：湖南省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)中專 劉春梅整體設(shè)計(jì)課文分析教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)方法能力方針學(xué)習(xí)目標(biāo)課文分析本文屬科學(xué)小品，是介紹動(dòng)物生態(tài)的說明文。全文以作者對(duì)蟬一生的觀察進(jìn)程為線索，以幼蟬夏至出洞開頭，以幼蟬天冷入洞結(jié)尾，首尾銜接，將蟬一生的生長(zhǎng)過程生動(dòng)展示在讀者面前，文章條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。本文在準(zhǔn)確、科學(xué)的說明中，兼用文藝筆調(diào)，以富有詩意、飽含感情的文筆，生動(dòng)活潑、形象風(fēng)趣的語言和擬人化的手法，向讀者展示昆蟲世界的豐富多彩。學(xué)習(xí)目標(biāo)v通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解蟬的生態(tài)。v培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察的能力。v激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。v將自己幻想成一只有

2、生命的蟬，透過戲劇性的肢體展演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,滿足其表演欲望。v透過對(duì)蟬的認(rèn)知，進(jìn)而體認(rèn)生命的價(jià)值與意義，向自然學(xué)習(xí)。能力方針v養(yǎng)成主動(dòng)參與的習(xí)慣，樂于表達(dá)自我并愿意與人溝通協(xié)調(diào)。v做事時(shí)，能運(yùn)用科學(xué)探究的精神和方法。v練習(xí)利用不同途徑與方式收集各類可供創(chuàng)作的材料，并練習(xí)選擇材料進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。v能在活動(dòng)中發(fā)揮豐富的想象力與創(chuàng)造力。教學(xué)方法v自讀法v討論法v角色扮演法教學(xué)流程導(dǎo)語引入導(dǎo)語引入整體感知整體感知分組討論分組討論成果展示成果展示比較閱讀比較閱讀拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練v聽蟬說蟬v蟬的自述v超級(jí)變變變v奇妙的昆蟲世界v動(dòng)手做研究昆蟲寶典教學(xué)環(huán)節(jié) 猜一猜v小小謎語 天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫

3、， 明明啥也不懂，偏說知道知道。 v看圖片猜成語聽一聽說一說詩詞欣賞 詠蟬 駱賓王 唐朝 閑蟬 朱 熹 宋朝 寓言品讀 蟬和螞蟻 拉封丹 法國(guó) 閑 蟬 宋 朱熹悄悄山郭暗，故園應(yīng)掩扉，蟬聲深樹起，林外夕陽稀。蟬和螞蟻 整個(gè)夏天，蟬不做一點(diǎn)事，只是終日唱歌，而蟻則忙于儲(chǔ)藏食物。冬天來了，蟬為饑餓所驅(qū)，只有跑到它的鄰居那里借一些糧食。結(jié)果它遭到了難堪的待遇。 勤儉的螞蟻問道：“你夏天為什么不收集一些食物呢？”蟬回答道：“夏天，我歌唱太忙了?！薄澳愠鑶?？”螞蟻不客氣地回答：“好啊，那么你現(xiàn)在可以跳舞了?！比?務(wù) 書 項(xiàng)項(xiàng) 目：目： 蟬的自述蟬的自述學(xué)習(xí)材料：學(xué)習(xí)材料： 課文、一組圖片課文、一組圖片

4、引導(dǎo)性問題：引導(dǎo)性問題：1 1、蟬一般在什么時(shí)候出現(xiàn)？為什么？、蟬一般在什么時(shí)候出現(xiàn)？為什么？2 2、蟬吃什么？住哪兒？蟬是益蟲還是害蟲？、蟬吃什么？住哪兒？蟬是益蟲還是害蟲？3 3、蟬是怎樣繁殖的？蟬的生長(zhǎng)過程是怎樣的？蟬的壽命有多長(zhǎng)？、蟬是怎樣繁殖的？蟬的生長(zhǎng)過程是怎樣的？蟬的壽命有多長(zhǎng)？4 4、蟬的天敵有哪些？、蟬的天敵有哪些？學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)過程： 個(gè)人閱讀材料并思考個(gè)人閱讀材料并思考小組討論小組討論全班交流全班交流反思性問題：反思性問題： 蟬的一生與人類的生命史是否有何關(guān)聯(lián)性蟬的一生與人類的生命史是否有何關(guān)聯(lián)性? ?有什么啟示有什么啟示? ?生命的價(jià)值在哪里生命的價(jià)值在哪里? ?蟬 的

5、 形 狀蟬的種類 近日，從美國(guó)東部大部分地區(qū)到西部的伊利諾斯，數(shù)十億長(zhǎng)有紅眼睛的蟬開始鉆出地面。這些蟬的幼蟲在地下依靠吮食樹根生活了17年，而在鉆出地面成為成蟲后，它們僅僅能生存幾周的時(shí)間。在這短暫的幾周時(shí)間里，它們將放縱地鳴叫、交配、產(chǎn)卵，然后迅速死去。 1 1、我曾經(jīng)在 看見過蟬。當(dāng)時(shí)蟬正 停在樹枝上 停在葉片上 在空中飛 其它【 】2、蟬的體型描述： 頭上有 只單眼， 只復(fù)眼 ， 對(duì)觸須， 只腳 。腳上有 ，蟬有 對(duì)翅膀，翅膀的顏色是 ，翅膀上面 有 ，身體的顏色是 。它身體的長(zhǎng)度大約是 。3、 蟬的叫聲像 ， 發(fā)出聲音時(shí)身體的變化： 。4、 我創(chuàng)作的蟬：（繪畫、照片、手工作品）5 、我

6、的觀察心得：我的觀察筆記我的觀察筆記 個(gè)人閱讀測(cè)試v作者是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家 ，他的 向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的昆蟲世界，他因此被譽(yù)為“ ”。 v本文主要說明蟬的 過程。第一部分介紹了從幼蟲到成蟲的生長(zhǎng)過程，第二部分介紹了_。v第一部分介紹蟬穴的順序是 。v蟬“能夠隨便地在穴道內(nèi)爬上爬下，這是很重要的”，理由是 。v蟬“之所以產(chǎn)這許多卵，是為了防御某種特別的危險(xiǎn)。”這種危險(xiǎn)是 。我 的 一 生蟬從產(chǎn)卵到成蟲的生長(zhǎng)活動(dòng)情況表蟬從產(chǎn)卵到成蟲的生長(zhǎng)活動(dòng)情況表 成蟲產(chǎn)卵卵孵化，幼蟲出殼脫皮尋覓藏身所幼蟲落地挖穴鉆入幼蟲爬出地面爬上草葉或灌木枝脫殼蛻變成蟲離枝飛去成蟲死亡蟬的生長(zhǎng)過程示意圖蟬的生長(zhǎng)過程示意

7、圖 入土隱藏幼蟲出穴脫皮成長(zhǎng)孵化幼蟲成蟲產(chǎn)卵課文的結(jié)構(gòu)提綱： 修辭手法 v 擬人 最 后 一 段 里 的 “ 苦 工 ” “ 享樂”“歌聲”“穿 起”等。v比喻 以“表演一種奇怪的體操”來比喻蟬的離殼過程。v倒敘 幼蟲成蟲產(chǎn)卵幼蟲 v作用 突出蟬的“四年黑暗中的苦工”。這既是重點(diǎn)(蟬一生大部分的活動(dòng)時(shí)間),又是難點(diǎn)(最不易了解),并使行文生動(dòng)活潑，吸引讀者注意，加深讀者印象。 說明順序 比較閱讀在一塊廢墟上，有一處地方是紅螞蟻的山寨。紅螞蟻是一種既不會(huì)撫育兒女也不會(huì)出去尋找食物的螞蟻，它們?yōu)榱松妫缓糜貌坏赖碌霓k法去掠奪黑螞蟻的兒女，把它們養(yǎng)在自己家里，將來這些被它們占為已有的螞蟻就永遠(yuǎn)淪為

8、了奴隸。 夏天的下午，我時(shí)常看見紅螞蟻出征的隊(duì)伍，這隊(duì)伍大約五、六碼長(zhǎng)。當(dāng)它們看見有黑螞蟻的巢穴時(shí)，前面的隊(duì)伍出現(xiàn)一陣忙亂。幾只間諜似的螞蟻先離開了隊(duì)伍往前走。一隊(duì)的螞蟻仍舊列著隊(duì)伍蜿蜒不停地前進(jìn)，有時(shí)候有條不紊地穿過小徑，有時(shí)在荒草的枯葉中若隱若現(xiàn)。 最后，它們終于找到了黑螞蟻的巢穴，就長(zhǎng)驅(qū)直入地進(jìn)入到小螞蟻的臥室里，把它們抱出了巢。在巢內(nèi)，紅螞蟻和黑螞蟻有過一番激烈的廝殺，最終黑螞蟻敗下陣來，無可奈何地讓強(qiáng)盜們把自己的孩子搶走。 我再講一下它們一路上怎樣回去的情形吧。 紅螞蟻 有一天我看見一隊(duì)出征的螞蟻沿著池邊前進(jìn)，那時(shí)天刮著大風(fēng)，許多螞蟻被吹落了，白白地做了魚的美餐。這一次魚又多吃了一批

9、意外的食物-黑螞蟻的嬰兒。顯然螞蟻不會(huì)像蜜蜂那樣，會(huì)選擇另一條路回家，它們只會(huì)沿著原路回家。 我不能把整個(gè)下午都消耗在螞蟻身上，所以我叫小孫女拉茜幫我監(jiān)視它們。她喜歡聽螞蟻的故事，也曾親眼看到紅螞蟻的戰(zhàn)爭(zhēng)，她很高興接受我的囑托。凡是天氣不錯(cuò)的日子里，小拉茜總是蹲在園子里，瞪著小眼睛往地上張望。 有一天，我在書房里聽到拉茜的聲音，快來快來！紅螞蟻已經(jīng)走到黑螞蟻的家里去了！ 你知道它們走的是哪條路嗎？ 是的，我已經(jīng)做了記號(hào)。 什么記號(hào)？你怎么做的？ 我沿路撒了小石子。 我急忙跑到園子里，拉茜說得沒錯(cuò)。紅螞蟻們正沿著那一條白色的石子路凱旋呢！我取了一張葉子，截走幾只螞蟻，放到別處。這幾只就這樣迷了路

10、，其它的，憑著它們的記憶力順著原路回去了。這證明它們并不是像蜂那樣，直接辨認(rèn)回家的方向，而是憑著對(duì)沿途景物的記憶找到回家的路的。所以即使它們出征的路程很長(zhǎng)，需要幾天幾夜，但只要沿途不發(fā)生變化，它們也照舊回得來。 小組表演蟬的生長(zhǎng)過程活動(dòng)要求v小組成員分別扮演幼蟲、成蟲等，表演蟬的生長(zhǎng)過程。v每組組員各自想象為蟬身體的一部分，以組為單位配合樂曲律動(dòng)運(yùn)用肢體表現(xiàn)出蟬的生命史。 夏天的午夜，涼爽而安靜，樹下的泥土?xí)蝗凰蓜?dòng)，漸漸地一個(gè)通體黃褐色、擁有一對(duì)鐮刀狀前足的、光禿禿的怪物刨開洞口的封泥，鉆出圓形的洞口，從地下的隧道中爬到地面。而后，它沿著樹干向上攀爬，直至找到一處結(jié)實(shí)的樹皮裂縫，它將前肢深深

11、地嵌入其中。一切打理好了以后，這個(gè)怪物在月光的照耀下開始了蛻變。蛻變是由背部的一條小縫開始的；隨著不斷用力，小縫越撐越大，最終爆裂，它的背部和翅膀脫殼而出；小心地從舊皮中掙脫前肢后，它用力向后一挺身，大部分身體就此顯現(xiàn)完全離開舊皮的怪物沒有飛走，它依舊掛在舊皮上。此時(shí)，它不緊不慢地將身體中的血液注入還是小囊狀的翅函中，慢慢將它們撐起來。這可是最重要的階段，如果它太心急，柔嫩的翅膀會(huì)被自己的血液沖破；如果太慢，翅膀變硬后就無法完全展開，讓它一輩子也不會(huì)飛行。慢慢地，兩片斗篷一樣的前翅和一對(duì)小扇子形狀的后翅在它背部完整地垂下來，在柔和的月光中慢慢干燥、變硬，成為它快速飛行的最好工具。 早晨的陽光灑落在它的身上，經(jīng)過整整一夜的努力，它的身體變得干燥而富有韌性，翅膀也閃耀著晶瑩的光彩一只“出污泥而不染”的蟬展現(xiàn)在人們面前。 一、確定主題：一、確定主題：研究一種昆蟲，取一個(gè)響亮的主題名稱。主題名稱【 】二、討論內(nèi)容：二、討論內(nèi)容：提出與這種昆蟲相關(guān)的46個(gè)議題：議題.【 】議題.【 】議題.【 】議題.【 】議題.【 】三、三、 資料搜集：資料搜集：圖書館篇：到圖書館，尋找與議題相關(guān)的資料網(wǎng)絡(luò)篇： 上網(wǎng)搜集有關(guān)資料1、注意只擷取需要部