三年級下冊語文-31 東郭先生和狼｜語文S版 ppt課件

1、語文語文S S版三年級語文下冊第八單元版三年級語文下冊第八單元 馬中錫14461512，古城今屬河北人。字天祿，號東田。明朝大臣，著名學(xué)者。馬中錫工散文，長于寓言，以最有影響。就是根據(jù)他的改寫。 文體知識：寓言是一種帶有勸喻性或挖苦性的小故事，常用夸張手法描寫人物或把動植物與無生物擬人化，使深奧的生活哲理和品德教訓(xùn)從簡單而又明白易懂的故事中表達(dá)出來。 小小測試文章中的主要對象 jzichnqny描畫猖狂兇惡的樣子描畫猖狂兇惡的樣子指忘記他人對本人的恩德和益指忘記他人對本人的恩德和益處，做出對不起他人的事處，做出對不起他人的事馬中錫天祿東田 明標(biāo)題給我們交代了_給以下加點(diǎn)字注音 斧鋸( ) 屠宰

2、( ) 愚笨( ) 禽獸( ) 作揖( )解釋以下詞語 張牙舞爪： 忘恩負(fù)義： 作者_(dá),字_,號_,_朝大臣,著有詩文集_。 有關(guān)狼的詞語：有關(guān)狼的詞語：狼狽為奸狼狽為奸 鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎 狼子野心狼子野心 如狼似虎如狼似虎 狼吞虎咽狼吞虎咽 聲名狼藉聲名狼藉 鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎 杯盤狼藉杯盤狼藉 狼煙四起狼煙四起 狼狽不堪狼狽不堪 狼心狗肺狼心狗肺 引狼入室引狼入室1 1東郭先生救了一只被獵人追逐的狼。東郭先生救了一只被獵人追逐的狼。 東郭救狼東郭救狼2 2狼得救以后，終于顯露兇相，要吃掉東狼得救以后，終于顯露兇相，要吃掉東郭先生智斗惡狼郭先生智斗惡狼3 3老農(nóng)打死了狼，教育了東郭先生。老農(nóng)打

3、死了狼，教育了東郭先生。 合力殺狼合力殺狼構(gòu)造情節(jié)構(gòu)造情節(jié)我覺得東郭先生是個(gè)我覺得東郭先生是個(gè)_人，從文中人，從文中_看出來?？闯鰜怼?我覺得狼的性格是我覺得狼的性格是_，從文中，從文中_看出來?？闯鰜?。我覺得老先生是個(gè)我覺得老先生是個(gè)_人，從文中人，從文中_看出來?？闯鰜怼７治鋈宋锘\統(tǒng)分析人物籠統(tǒng)東郭先生 狼 獵人救追吃老農(nóng)教育打死寓意：我們不該憐憫像狼一樣的人。寓意：我們不該憐憫像狼一樣的人。 狼的本性是不會改動的，決不能狼的本性是不會改動的，決不能憐憫像狼一樣的惡人。憐憫像狼一樣的惡人。主題思想主題思想 是的，我們應(yīng)該做仁慈、有愛心的好人，但千是的，我們應(yīng)該做仁慈、有愛心的好人，但千萬別

4、像東郭那樣聽信壞人的花言巧語，上他們的當(dāng)。萬別像東郭那樣聽信壞人的花言巧語，上他們的當(dāng)。在今后的現(xiàn)實(shí)生活中，同窗們會遇到各種各樣的人，在今后的現(xiàn)實(shí)生活中，同窗們會遇到各種各樣的人，希望他們擦亮眼睛，決不要憐憫像狼一樣的惡人！希望他們擦亮眼睛，決不要憐憫像狼一樣的惡人！教師寄語教師寄語 如狼似虎如狼似虎 象狼和虎一樣兇狠。比喻非常兇暴殘忍。象狼和虎一樣兇狠。比喻非常兇暴殘忍。 狼吞虎咽狼吞虎咽 描畫吃東西又猛又急的樣子。描畫吃東西又猛又急的樣子。 聲名狼藉聲名狼藉 名聲敗壞到了極點(diǎn)。名聲敗壞到了極點(diǎn)。 鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎 描畫大聲哭叫，聲音凄厲。描畫大聲哭叫，聲音凄厲。 狼子野心狼子野心 狼崽子雖

5、幼，卻有兇惡的本性。比喻兇暴的人存心狠狼崽子雖幼，卻有兇惡的本性。比喻兇暴的人存心狠毒，習(xí)性難改。毒，習(xí)性難改。 狼狽為奸狼狽為奸 比喻相互勾結(jié)干壞事。比喻相互勾結(jié)干壞事。 狼狽不堪狼狽不堪 困頓、窘迫得不能忍受。描畫非常窘迫的樣子。困頓、窘迫得不能忍受。描畫非常窘迫的樣子。 狼貪鼠竊狼貪鼠竊 如狼那樣貪狠；似鼠那樣慣竊。常描畫敵人貪狠卑鄙。如狼那樣貪狠；似鼠那樣慣竊。常描畫敵人貪狠卑鄙。 狼奔豕突狼奔豕突 豕：豬；突：猛沖。象狼那樣奔跑，象豬那樣沖撞。豕：豬；突：猛沖。象狼那樣奔跑，象豬那樣沖撞。描畫成群的壞人亂沖亂撞，四處搔擾。描畫成群的壞人亂沖亂撞，四處搔擾。 狼心狗肺狼心狗肺 描畫心腸

6、象狼和狗一樣兇惡狠毒。描畫心腸象狼和狗一樣兇惡狠毒。 引狼入室引狼入室 比喻把壞人或敵人引入內(nèi)部。比喻把壞人或敵人引入內(nèi)部。 學(xué)習(xí)生字欺欺 侮侮 岔岔 仁仁 涂涂掩掩 惶惶 緩緩 鋤鋤 嗯嗯欺侮欺侮 岔道岔道 仁慈仁慈 畜生畜生 糊涂糊涂 掩面掩面 知書達(dá)理知書達(dá)理 積德行善積德行善 信以為真信以為真了解詞語了解詞語默讀課文，思索：默讀課文，思索： 1.課文主要寫了什么內(nèi)容？課文主要寫了什么內(nèi)容？ 2.課文主要寫了哪幾個(gè)角色？他們之間是什課文主要寫了哪幾個(gè)角色？他們之間是什么關(guān)系？找出幾個(gè)動作的詞語表示他們之間么關(guān)系？找出幾個(gè)動作的詞語表示他們之間的關(guān)系。的關(guān)系。 東郭先生東郭先生 救狼。救狼

7、。狼狼 要吃東郭先生。要吃東郭先生。老農(nóng)老農(nóng) 教育東郭先生，教育東郭先生， 打死狼。打死狼。 對待像狼一樣狡猾兇殘對待像狼一樣狡猾兇殘的惡人，我們決不能講仁慈，的惡人，我們決不能講仁慈，決不能同情。決不能同情。交流寓意交流寓意 讀了這那么寓言故事，使我懂讀了這那么寓言故事，使我懂 得了：得了： 是的，我們應(yīng)該做仁慈、有愛心的好人，是的，我們應(yīng)該做仁慈、有愛心的好人，但千萬別像東郭那樣聽信壞人的花言巧但千萬別像東郭那樣聽信壞人的花言巧語，上他們的當(dāng)。在今后的現(xiàn)實(shí)生活中，語，上他們的當(dāng)。在今后的現(xiàn)實(shí)生活中，同窗們會遇到各種各樣的人，希望他們同窗們會遇到各種各樣的人，希望他們擦亮眼睛，決不要憐憫像狼一樣的惡人！擦亮眼睛，決不要憐憫像狼一樣的惡人！寫作特征寫作特征1 運(yùn)用對比來突出人物的性運(yùn)用對比來突出人物的性格特點(diǎn)。格特點(diǎn)。2 經(jīng)過對話推進(jìn)故事情節(jié)經(jīng)過對話推進(jìn)故事情節(jié)的開展。的開展。 同窗們，我們學(xué)完了課文，他最喜歡哪個(gè)同窗們，我們學(xué)完了課文，他最喜歡哪個(gè)人物？最恨哪個(gè)人物？并說說理由。他想人物？最恨哪個(gè)人物？并說說理由。他想對東郭先生說些什么？對東郭先生說些什么？