對接中考九年級古文對比閱讀ppt課件(94頁)

1、對接中考九年級古文對比閱讀閱讀下列文言語段，完成58題（15分） 【甲】 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改；征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。 【乙】上謂侍臣曰：“治國如治病，病雖愈，尤宜將護(hù).倘遽自放縱，病復(fù)作，則不可救矣。今中國幸安，四夷俱服，誠自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭也?！?魏征曰：“內(nèi)外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危

2、耳?！?、釋下列句中加點(diǎn)的詞（4分） 傅說舉于版筑之間 任用，選拔任用，選拔 征于色發(fā)于聲而后喻 了解了解 入則無法家拂士 通通“弼弼”，輔佐，輔佐 誠自古所希 確實(shí)，實(shí)在確實(shí)，實(shí)在2、列各組中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（2分） A（1）故天將降大任于是人也 （2）故欲數(shù)聞卿輩諫爭也 B（1）困于心衡于慮而后作 （2）病復(fù)作，則不可救矣 C（1）國恒亡 （2）河曲智叟亡以應(yīng) D（1）出則無敵國外患者 （2）君謂計(jì)將安出3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（6分） 所以動心忍性，曾益其所不能 用這些辦法使他的心驚動，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來，以不斷增長才干。 然后知生于憂患而死于安樂也 這之后才知道因有憂

3、患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。 治國如治病，病雖愈，尤宜將護(hù) 治理國家如同治病，病即使痊愈，還應(yīng)當(dāng)護(hù)理調(diào)養(yǎng)。填空）“吳廣素愛人”“項(xiàng)籍少時”比較閱讀 【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。 【乙】項(xiàng)籍少時，學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成，項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，

4、學(xué)萬人敵?！庇谑琼?xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜略知其意又不肯竟學(xué)。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟，皆已憚籍矣。（節(jié)選自項(xiàng)羽本紀(jì)有刪改）8下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意義不相同的一項(xiàng)是（3分）（ ） A劍一人敵，不足學(xué)/不足為外人道也 B雖吳中子弟/小大之獄雖不能察 C學(xué)書不成，去/我以日始出時去人近 D徒屬皆曰：“敬受命/皆已憚籍矣9用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。（2分） 籍大喜略知其意又不肯竟學(xué)籍大喜/略知其意/又不肯竟學(xué)（共2分） 10用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（

5、6分） （1）且壯士不死即已，死即舉大名耳。 況且壯士不死就罷了，死就要死得轟轟烈烈 （2）梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。 項(xiàng)梁捂住項(xiàng)羽的嘴，說：“不要說狂話，要被滅族的?！表?xiàng)梁因此覺得項(xiàng)羽是個奇才。（每句3分，共6分）結(jié)合乙文具體內(nèi)容說說項(xiàng)羽的性格特征 不想學(xué)書、學(xué)劍，想學(xué)萬人敵的兵法，說明他的豪邁不羈的性格特點(diǎn)；而“不肯竟學(xué)”，又暴露出性情粗疏的性格特點(diǎn)。不俗的言論昭示日后的不凡，成就英雄霸業(yè)的宏愿；只要說出兩個方面即可，每點(diǎn)2分共4分）對秦的統(tǒng)治，不同的人表現(xiàn)出不同的態(tài)度，請閱讀下面材料，對相關(guān)歷史人物做簡評。 陳涉：“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！ ”

6、秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也！” 高祖（劉邦）常繇咸陽，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也！”人物評價 陳涉：對暴秦的統(tǒng)治不滿，有追求平等的思想； 項(xiàng)羽：對秦充滿仇恨，有滅秦的豪情壯志； 劉邦：對秦皇帝充滿羨慕之情，流露出對功名富貴的追求2008 南充市閱讀甲、乙兩篇文言文，完成24-27題(10分) （甲 ）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船從口入。初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，

7、有良田、美池、桑麻之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。譯文： 陶潛，字元亮，年輕的時候志向高遠(yuǎn)，學(xué)識淵博又善于寫作。天資聰明而不拘小節(jié)，以真性情而高興。被鄉(xiāng)鄰所看重。曾寫五柳先生傳，在里面說：“簡陋的居室里空空蕩蕩，不能遮陽擋風(fēng)，舊衣衫穿破了，盛飯的容器屢次空著，卻安然自若。”他自己這么說，當(dāng)時的人也這樣說。他的親戚朋友有時帶著酒菜來，陶淵明一點(diǎn)也不推辭。每當(dāng)喝醉的時候，就舒舒服服地睡覺 。從沒有高興或生氣的樣子，只是見酒就喝，如果沒酒，也可以不停地吟誦。他不懂音樂，卻有一張素琴，弦也不調(diào)音。每當(dāng)朋友們來喝酒，就彈琴唱歌，說：“只要能領(lǐng)會琴中的樂趣

8、，又何必非要在琴上奏出美妙的音樂呢? （乙 ）陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。 嘗著五柳先生傳曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！逼渥孕蛉绱?，時人謂之實(shí)錄。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適融然。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!” (節(jié)選自晉書) 注適：滿足。融然：和悅快樂的樣子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。解釋下列句子加點(diǎn)的詞（2分） 漁人甚異之（ ） 對感到驚異 阡陌交通（ ） 交錯相通 穎脫不羈 （ ） 束縛

9、，約束 時或無酒，亦雅詠不輟 （ ） 停止請從乙文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。（1分） 環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空(1分) 從乙文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格？（3分） 不是，他只是作出撫琴的樣子。(1分)這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。閱讀文言文，回答10-13題。（11分） 【甲】夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮

10、，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。與朱元思書 【乙】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 (選自岳陽樓記)解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分) (1)軒邈： (2)把： 翻譯下列語句。(4分) 橫柯上蔽，在晝猶昏。 橫斜的樹枝在上面遮蔽著，雖在白晝，林間仍顯得昏暗。 上下天光，一碧萬頃。 上下天色湖光相接，一片碧綠。廣闊無際。比高遠(yuǎn)持、執(zhí) 請從【甲】【乙】兩文中分別找出兩

11、個體現(xiàn)覽物之情的四字短語。 【甲】望峰息心 窺谷忘反 【乙】心曠神怡 寵辱偕忘 評分說明：（2分）每空1分。從【甲】段或【乙】段選文中，選出你喜歡的一個寫景的句子，試加以賞析。(3分) 思路點(diǎn)撥：最好選有修辭手法的句子，從修辭手法及表達(dá)效果角度賞析（修辭+效果+情感）。 示例：浮光躍金，靜影沉璧 運(yùn)用比喻對偶的修辭手法，把浮動的光比作閃動的金子，靜靜的月影比作沉下的玉璧，生動形象地描寫出微波時水面月光和無風(fēng)時水中月影，表現(xiàn)了遷客騷人在晴天時的喜悅心情。閱讀下面兩個文言語段，完成10-13題 。（17分） 【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆

12、以美于徐公。今齊地方千里，百二十城。宮婦左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市。數(shù)月之后，時時而間進(jìn)。期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。翻譯下列句子。（4分） 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂。 但識琴中趣，何勞弦上聲! 只要領(lǐng)會琴中的樂趣，又何必非要在琴上奏出美妙的音樂呢?”【乙】文 （魏文侯）使樂羊伐中山，克之；以（之）封其子擊。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰“仁君?！比巫唬骸熬弥?/p>

13、山，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君？”文侯怒，任座趨出。次問翟璜，對曰：“仁君?！蔽暮钤唬骸昂我灾?？”對曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之?！蔽暮類?，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。 注：擊：魏文侯的兒子。何如主：怎樣的君主。人名，魏國的大臣快走。10解釋選文中加點(diǎn)的字詞。（4分） 臣誠知不如徐公美 （ 確實(shí)，實(shí)在 ） 面刺寡人之過者 （ 面刺：當(dāng)面指責(zé) ） 不以封君之弟 （ 用、把、拿 ） 使翟璜召任座而反之 （ 同“返”，使返回 ）11用“/ ”給下面的句子劃分朗讀停頓，各劃一處。（2分） 今齊地方千里 今齊地/方千里 文侯問于群臣（曰） 文侯/問于群臣（曰）

14、12把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）由此觀之，王之蔽甚矣。 譯文：由此看來，大王受蒙蔽很深啦。（未譯出“蔽”的被動用法扣1分）（2）向者任座之言直，臣是以知之。 譯文：剛才（先前）任座的話很耿直（說的直率），因此我知道您是仁德的君主。（“向者”“直”“是以”為得分點(diǎn)）（每句3分，計(jì)6分）13鄒忌和翟璜都是規(guī)勸自己的國君除弊，試對他們兩人的規(guī)勸方式及結(jié)果進(jìn)行比較。（5分） 方式相同處： 同：語言委婉，講究技巧 方式不同處： 異：鄒忌推己及人，用類比的方法規(guī)勸國君；翟璜先取悅國君，再從側(cè)面對其進(jìn)行暗示。 規(guī)勸結(jié)果： 結(jié)果：齊威王廣開言路；魏文侯善待諫臣?；颍糊R威王納諫；魏文侯悅從。閱讀兩段

15、選文，完成912題。 甲陳勝者。陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?” 陳涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！” 行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。 乙陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳。扣宮門曰：“吾欲見涉。

16、” 宮門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤!涉之為王沉沉者”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始。客出入愈發(fā)舒，言陳王故情。或說陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威?！标愅鯏刂?。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。 （兩段文字均節(jié)選自史記陳涉世家） 注釋：伙頤：伙，表示眾多的意思；頤，通“矣”，嘆詞。沉沉者：富麗深邃的樣子。顓(zhun)：獨(dú)一，專擅。乙文譯文 陳勝稱王總共六個月的時間。當(dāng)了王之后，以陳縣為國都。從前一位曾經(jīng)與他一起雇傭給人家耕田的農(nóng)民聽說他做了王，來到了陳縣，敲著宮門說：“我想要見陳勝。”守宮門

17、的長官要把他捆綁起來。經(jīng)他反復(fù)解說，才放開他，但仍然不肯為他通報(bào)。等陳王出門時，他攔路呼喊陳勝的名字，陳王聽到了，才召見了他，與他同乘一輛車子回宮。走進(jìn)宮殿，看見殿堂房屋、帷幕帳簾之后，客人說：“多??！陳涉大王的宮殿深廣氣派??！”楚地人把“多”叫做“伙”，所以天下流傳“ 伙涉為王 ”的俗語，就是從陳勝開始的。這客人在宮中出出進(jìn)進(jìn)越來越隨便，常常跟人講陳勝從前的一些事。有人就對陳王說：“您的客人愚昧無知，專門胡說八道，有損于您的威嚴(yán)?！标愅蹙桶褋砜蜌⑺懒?。各位陳王的老朋友都自己離開了，從此再沒有親近陳王的人了。第5-7題 5.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（2分） （1）比至陳： （ ）（2）或說陳王

18、曰：（ ） 7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分） （1）陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！” 陳涉長嘆一聲說：“燕雀怎么知道天鵝的志向呢！” （2）諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。 眾多陳涉的老朋友、舊相識都各自離開，因此再也沒有親近陳涉的人了。 及，等到有人8.甲、乙兩段都選自史記-陳涉世家 甲段敘述重點(diǎn)：陳勝率眾起義，深得民心，建立了政權(quán)。 乙段敘述重點(diǎn):陳勝率眾起義建立了政權(quán)后喪失了民心，丟失了政權(quán)。9.你認(rèn)為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么？我們能得到什么啟示？（2分） （1）成功的原因：順從民意，深得民心；失敗的原因：違背民意，喪失民意。 （2）人心向背是成敗的關(guān)

19、鍵；要以人為本，把人民群眾的利益放在第一位；要講誠信；成大事者須得民心。2011年沈陽中考語文文言文真題 【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。（選自出師表） 【乙】貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來，諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗表廢廖立、李嚴(yán)於南中，立聞亮卒，泣曰：吾其左衽矣！嚴(yán)聞亮卒，發(fā)病而死。故陳壽稱亮之為政，開誠心，布公道，盡忠益時者，雖仇必賞；犯法

20、怠慢者，雖親必罰。卿等豈可不企慕及之？ 【注釋】表：指上表建議。廖立、李嚴(yán)：蜀漢之臣。左衽：古代少數(shù)民族衣襟左開，借指異族入侵而亡國。陳壽：西晉人，著有三國志。卿： 古代君對臣的稱謂。參考譯文 貞觀二年，唐太宗對房玄齡等大臣說：“三國時期，諸葛亮為蜀漢的丞相，治國也是坦蕩無私，公正無偏。他曾經(jīng)上表皇帝，把廖立、李嚴(yán)兩位大臣貶到南中做普通老百姓。廖立聽到諸葛亮去世的消息，哭著說道我要一輩子呆在南中邊地了。李嚴(yán)聽到諸葛亮死的消息，居然發(fā)病死了。因此史官陳壽說，諸葛亮治理國家，誠心而公正，對國家忠心并有貢獻(xiàn)的，就是仇人也獎賞，對觸犯國法，不好好工作的，就是親人也要處罰。愛卿，你們怎么可以不欽慕并趕上

21、他呢？1.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。(3分) (1)志慮忠純： （2）悉以咨之 （3）嚴(yán)聞亮卒忠誠商議，詢問聽到，聽說2.下面句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是( )(3分) A.太宗謂房玄齡等曰太守謂誰(醉翁亭記) B.嘗表廢廖立、李嚴(yán)于南中 予嘗求古仁人之心(岳陽樓記) C.立聞亮卒卒獲有所聞(送東陽馬生序) D.發(fā)病而死舜發(fā)于畎畝之中(生于憂患，死于安樂)3.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(6分) (1)是以先帝簡拔以遺陛下。 因此，先帝把他們選拔出來給陛下(使用)。(2)諸葛亮為丞相，甚平直。 諸葛亮做丞相，非常公平正直。4.請用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)(2分) 亮之為政開誠心布公道 亮

22、之為政/開誠心/布公道5.【乙】文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”的主張？（請和原文回答）（3分） 盡忠益時者，雖仇必賞;犯法怠慢者，雖親必罰。 出師表中考試題 （甲）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣（出師表） 參考譯文 諸葛亮親自下地耕作，非常喜好吟誦“梁父吟”。他身高八尺（風(fēng)度翩翩），常常自比管仲和樂毅（古代的先賢），同時代的人們都不以為然。只有博陵的崔州平以及潁川的徐庶（表字元直）和諸葛亮交往密切并且是好友，

23、對諸葛亮的說法深信不疑。 當(dāng)時恰好劉備駐扎在新野。徐庶拜會了劉備，劉備非常器重他。徐庶對劉備講：“諸葛亮是這個世上的高人，簡直就和一條臥龍相仿，將軍愿意去會會他嗎？”。劉備說：“好，你把他叫來吧”。徐庶回答：“這個人只能去拜會，不能叫他來，那太委屈他。你只能親自前往”。于是劉備就親去拜會諸葛亮，一共去了三次，才終于見到諸葛亮。 （乙）亮躬耕隴畝，好為梁父吟身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然 。時先主屯兵新野徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來”庶曰：“此人可就見，不可屈致也將軍宜枉駕顧之”

24、 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見（隆中對） 1、解釋下列句中加點(diǎn)字（3分） （1）三顧臣于草廬之中（ ） （2）由是先主遂詣亮（ ） （3）先帝不以臣卑鄙（ ） 2、解釋下列句中加點(diǎn)的虛詞（2分） （1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（ ） （2）由是先主遂詣亮，凡三往，乃見（ ） 3、翻譯文中劃線的兩個句子（4分） （1）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯 （2）身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也 4、回答下列問題（4分） （1）甲文段著重記敘了劉備和諸葛亮的哪兩件事？表明作者高潔志趣的句子是哪句？ （2）乙文段在寫作上的主要特色是什么？請作簡要說明（2008年岳陽） 【甲

25、】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚幣，以招賢者，故往見郭隗先生郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得涓人言于君曰：請求之君遣之三月得千里馬，馬已死，買其骨五百金，返以報(bào)君君大怒涓人曰：死馬且買五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬，馬今至矣! 于是不能期年，千里之馬至者三今王誠欲致士，先從隗始隗且見事，況賢于隗者乎?”于是昭王為隗筑官而師之士爭湊燕 (節(jié)選自燕昭王求賢) 【注】厚

26、：豐厚，用做動詞涓人：國君身邊的侍從人員，多指宦官三：指很多，虛數(shù)致：招來見事：被任用湊：聚集，奔赴參考譯文燕昭王收拾了殘破的燕國以后登上王位，他禮賢下士，用豐厚的聘禮來招募賢才，郭隗先生說道：“我聽說古時有一位國君想用千金求購千里馬，可是三年也沒有買到。宮中有個近侍對他說道：請您讓我去買吧，國君就派他去了。三個月后他終于找到了千里馬，可惜馬已經(jīng)死了，但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋，回來向國君復(fù)命。國君大怒道：我要的是活馬，死馬有什么用，而且白白扔掉了五百金？這個近侍胸有成竹地對君主說：買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢？天下人一定都以為大王您擅長買馬，千里馬很快就會有人送了。于是不到一年

27、，三匹千里馬就到手了。如果現(xiàn)在大王真的想要羅致人才，就請先從我開始吧；我尚且被重用，何況那些勝過我的人呢？他們難道還會嫌千里的路程太遙遠(yuǎn)了嗎？”于是昭王為郭隗專門建造房屋，并拜他為師。消息傳開，樂毅從魏國趕來，鄒衍從齊國而來，劇辛也從趙國來了，人才爭先恐后集聚燕國。5解釋下列句中加點(diǎn)的詞(4分) (1)由是感激( ) 有所感而情緒激動 (2) 后值傾覆( ) 失敗 (3)遂許先帝以驅(qū)馳( ) 奔走效勞 (4)天下必以王為能市馬( ) 買6下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是( )(2分) A.茍全性命于亂世 / 況賢于隗者乎 B.受任于敗軍之際 / 臣聞古之君人 C.于是昭王為隗筑宮而師之

28、 / 千里馬常有，而伯樂不常有 D.遂許先帝以驅(qū)馳 / 天下必以王為能市馬7用“”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏(只劃一處)(2分) 士爭湊燕士/爭湊燕8用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言語句(4分) (1)三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事 譯文：三次到草廬來探望我，向我詢問當(dāng)代的大事。 (2)于是不能期年，千里之馬至者三 譯文：于是不到一年，三匹千里馬就到手了。 9結(jié)合兩篇選文，概括劉備和燕昭王對待人才的共同之處(2分) 禮賢下士，中用人才：劉備三顧茅廬，虛心求教；燕昭王禮賢下士，用豐厚的聘禮來招募賢才，拜郭隗為師，厚待郭隗。 【甲】將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和

29、諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣”隆中對選文 【甲】將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?【乙】先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘

30、除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也?！拘☆}1】解釋下列劃線的詞語。（4分） （1）將軍既帝室之胄 （ ） 后代 （2）將軍身率益州之眾 （ ） 親自 （3）先帝不以臣卑鄙 （ ） 身份低微，見識短淺 （4）爾來二十有一年矣 （ ） 有”通“又”，表余數(shù)【小題2】用現(xiàn)代漢語分翻譯下列句子。（4分） （1）百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？ 老百姓誰敢(會)不用竹籃盛著飯食，用壺裝著酒漿來歡迎您呢？ （2）此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也 這就是臣（我）用來報(bào)答先帝、忠于陛下的職責(zé)（本分）?！拘☆}3】 1.甲、乙兩段文字所展示共同目標(biāo)是 （用原文或自己的話概括均可） 恢復(fù)漢室

31、一統(tǒng)霸業(yè)。（或：“興復(fù)漢室，還于舊都”、 “ 興復(fù)漢室”“霸業(yè)可成，漢室可興。”等 2.“三顧頻頻天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲段文字正體現(xiàn)了前句中的 。 乙段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是 。 “天下計(jì)” 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。 【小題4】3.在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，請列舉一個（句、對）有關(guān)他的典故、成語、名言警句以及俗語（不必每項(xiàng)都列出，只要寫出一個即可）： 有關(guān)成語如：三顧茅廬；鞠躬盡瘁；死而后已。等等。有關(guān)名言警句如：淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)；出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟；出世一表真名世，千載誰堪伯仲間。有關(guān)俗語如：三個臭皮匠，頂個諸

32、葛亮。等等。 （不必每項(xiàng)都列出，只要寫出一個即可。）2010年沈陽中考語文文言文真題 【甲】公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視起轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其輒亂，望其旗靡，故逐之。 【乙】凡主將之道，知理而后可以舉兵，知勢而后可以加兵，知節(jié)而后可以用兵。知禮則不屈知勢則不沮知節(jié)則不窮。見小利不動，見小患不避，小利小患，不足以辱吾技也。夫然后可以支大利大患。夫惟養(yǎng)技而自愛者，無敵于天下。故一忍

33、可以支百勇，一靜可以支百動。（選自唐宋八大家散文心術(shù)） 【注釋】理：規(guī)律、道理。勢：形勢、趨勢。節(jié)：節(jié)制。窮：困厄，處于困境。動：輕舉妄動。支：支持，這里指應(yīng)付。養(yǎng)：蓄養(yǎng)。自愛：這里指愛惜自己的軍隊(duì)?！緟⒖甲g文】 大凡擔(dān)任主將的原則是，通曉事理然后可以出兵，了解敵我雙方的形勢然后可以增兵，懂得節(jié)制然后可以用兵。通曉事理就不會屈服，了解敵我雙方的形勢就不會灰心喪氣，懂得節(jié)制就不會陷入困境。見了小利益不動心，遇上小禍難不躲避。小利益、小禍難不值得辱沒我的本領(lǐng)，這樣之后才能夠應(yīng)付大利益、大禍難。只有善于培養(yǎng)本領(lǐng)又能保存自己的力量的人，才無敵于天下。所以忍耐一下，可以應(yīng)對百次勇敢的行動，冷靜一下，可以

34、控制百次的輕舉妄動。9解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。（3分） （1）公將鼓之 擊鼓 （2）故逐之 追擊或追趕 （3）凡主將之道 方法（手段、道理、規(guī)律） 10下面句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是( ) (3分) A知勢而后可以加兵 弗敢加也（曹劌論戰(zhàn)） B無敵于天下 皆以美于徐公（鄒忌諷齊王納諫） C故一忍可以支百勇 故自號曰醉翁也（醉翁亭記） D一靜可以制百動 增其舊制（岳陽樓記）11請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分） 既克，公問其故。 已經(jīng)戰(zhàn)勝，魯莊公問（曹劌）取勝的原因。 小利小患，不足以辱吾技也。 小的好處和禍患，不足以辱沒我們的才能?；颍盒〉睦妫ê锰帲┖托〉牡溁?，是不值得辱沒我們的技藝（才

35、能）的。12請用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分） 知 禮 則 不 屈 知 勢 則 不 沮 知 節(jié) 則 不 窮 知禮則不屈/知勢則不沮/知節(jié)則不窮【甲】【乙】兩文在作戰(zhàn)思想上有什么相同之處？（4分） 都主張作戰(zhàn)時要詳察敵情（知己知彼），把握戰(zhàn)機(jī)啊，后發(fā)制人（不輕舉妄動，要抓住有利時機(jī)，一舉成功）閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成1114題。（14分） 【甲】 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！?/p>

36、對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。” 【乙】 齊大旱逾時，景公召群臣問曰：“天不雨久矣，民且有饑色。吾使人卜，云，祟在高山廣水。寡人欲少賦斂以祠靈山，可乎？”群臣莫對。晏子進(jìn)曰：“不可！祠此無益也。夫靈山固以石為身，以草木為發(fā)，天久不雨，發(fā)將焦，身將熱，彼獨(dú)不欲雨乎？祠之無益?！?公曰：“不然，吾欲祠河伯，可乎？”晏子曰：“不可！河伯以水為國，以魚鱉為民，天久不雨，水泉日下，百川將竭。國將亡，民將滅矣，彼獨(dú)不欲雨乎？祠之何益！”景公曰：“今為之奈何？”晏子曰：“君誠避宮殿暴露，與靈山河伯共憂，其幸而雨乎！”于是景公出野居暴

37、露，三日，天果大雨，民盡得種時。景公曰：“善哉！晏子之言，可無用乎！其維有德?！?【注】祟：鬼怪。少賦斂：略微收些賦稅。祠：祭祀。河伯：古代神話傳說中的黃河水神。1.解釋選文中加點(diǎn)字的意思。（4分） （1）肉食者鄙 目光短淺 （2）神弗福也 賜福、保佑 （3）群臣莫對 沒有誰 （4）夫靈山固以石為身 本來 2.下列句中加點(diǎn)字的意思和用法相同的一項(xiàng)是（2分） () A.河伯以水為國 或異二者之為 B.寡人欲少賦斂以祠靈山 屬予作文以記之 C.其幸而雨乎 其一犬坐于前 D.祠之無益 稍近益狎3請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）小大之獄，雖不能察，必以情。 （2）天久不雨，水泉日下

38、，百川將竭。 天長時間不下雨，泉水一天比一天減少，河流將要干涸4甲文中，曹劌否定了莊公的“小惠”、“小信”，乙文中，晏子勸阻景公不要“祠靈山”、“祠河伯”，請分別分析這兩個人的人物形象。 曹劌：深謀遠(yuǎn)慮、有政治遠(yuǎn)見、愛國、有責(zé)任心。晏子：關(guān)心老百姓 閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成79題（12分） 【甲】夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 【乙】當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鯈（tio）出水，白鷗矯翼，露濕青皋（go

39、），麥隴朝雊（gu），斯之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎？非子天機(jī)清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀。然是中有深趣矣！無忽。 （王維山中與裴迪秀才書節(jié)選） 乙文參考譯文： 等到了春天，草木蔓延生長，春天的山景更可觀賞，輕捷的鰷魚躍出水面，白色的鷗鳥張開翅膀，晨露打濕了青草地，麥田里雉鳥在清晨嗚叫，這些景色離現(xiàn)在不遠(yuǎn)了，（您）能和我一起游玩嗎?如果你天性不是與眾不同的話，難道我能把邀請你當(dāng)作閑事嗎？而這當(dāng)中有很深的旨趣??！不要忽略。因?yàn)橛休d運(yùn)黃檗的人出山，托他帶給你這封信，不一一詳述了。7.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分) （1）負(fù)勢競上 憑借（仗恃，依靠，依仗） （2）鳶飛戾天者 至（到） （3）白鷗矯翼 舉起（抬起，展開） （4）倘能從我游乎 跟隨（隨從，跟著，隨著） 8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子（4分） （1）橫柯上蔽，在晝猶昏 橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天也還像黃昏時那樣陰暗。 （2）然是中有深趣矣！ 但是這其中（游覽觀賞之中）有很深的意趣啊。 9. 同為書信，【甲】【乙】兩文寫作目的有何不同？（4分） 9.甲段借景來表達(dá)自己對大自然的熱愛向往和自己