安徽省大顧店初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)第15課漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局課件北師大版

1、第第15課課 漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 了解漢武帝頒布“推恩令”、強(qiáng)化監(jiān)察制度、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的史實(shí)，進(jìn)一步探討這些措施所起的作用，為正確評(píng)價(jià)漢武帝做必要的史實(shí)積累。 過(guò)程與方法 初一學(xué)生處于童年向少年過(guò)渡的階段，從心理上喜歡表現(xiàn)自己，敢于表達(dá)內(nèi)心的想法。我們可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與“推恩令”、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”等課堂討論等活動(dòng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，加深對(duì)歷史知識(shí)的了解，并增強(qiáng)歷史想象力。 在老師的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用教科書(shū)，提取教科書(shū)和其他資料中的有效歷史信息，了解漢武帝的大一統(tǒng)是秦加強(qiáng)中央集權(quán)制的延續(xù)和發(fā)展，初步掌握用比較的方法對(duì)

2、比“秦皇漢武”對(duì)歷史的影響。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)漢武帝實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的政策，使中央集權(quán)的政治制度鞏固下來(lái)，儒家思想被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想，逐漸成為中國(guó)封建社會(huì)占統(tǒng)治地位的意識(shí)形態(tài)，成為中國(guó)封建社會(huì)延續(xù)兩千多年的思想基礎(chǔ)。 通過(guò)學(xué)習(xí)漢武帝的大一統(tǒng)是西漢強(qiáng)盛的頂點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展是大一教學(xué)統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一是促進(jìn)國(guó)家強(qiáng)盛的重要原因。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 評(píng)價(jià)歷史人物或事件應(yīng)建立在一定的史實(shí)基礎(chǔ)之上，因此，了解漢武帝為推進(jìn)大一統(tǒng)所采取的政策措施是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 如何評(píng)價(jià)漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的政策對(duì)整個(gè)中國(guó)歷史的影響是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 1.1.西漢時(shí)期出現(xiàn)大一統(tǒng)，進(jìn)入強(qiáng)盛時(shí)期的皇帝是

3、西漢時(shí)期出現(xiàn)大一統(tǒng)，進(jìn)入強(qiáng)盛時(shí)期的皇帝是（ ） A.A.漢高祖漢高祖 B.B.漢文帝漢文帝 C.C.漢武帝漢武帝 D.D.漢景帝漢景帝 2.2.西漢時(shí)期我國(guó)古代的最高學(xué)府是西漢時(shí)期我國(guó)古代的最高學(xué)府是 （ ） A.A.書(shū)院書(shū)院 B.B.太學(xué)太學(xué) C.C.大學(xué)大學(xué) D.D.學(xué)宮學(xué)宮 3.3.提出提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”建議的是建議的是 （ ） A.A.主父偃主父偃 B.B.衛(wèi)青衛(wèi)青 C.C.董仲舒董仲舒 D.D.董宣董宣CBC檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 我們學(xué)習(xí)了有關(guān)秦朝的歷史，大家回憶一下，秦始皇采取加強(qiáng)中央集權(quán)的措施有哪些？ 學(xué)生：(略) 合作探究合作探究（罷黜百家

4、，獨(dú)尊儒術(shù) ）： 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀本目?jī)?nèi)容，先自主思考以下問(wèn)題，再與同位之間交流一下。3分鐘后看誰(shuí)完成的最好。請(qǐng)你演一演，想一想請(qǐng)你演一演，想一想 那日，漢武帝召集各地各家學(xué)者來(lái)到長(zhǎng)安，那日，漢武帝召集各地各家學(xué)者來(lái)到長(zhǎng)安，詢問(wèn)治國(guó)方法。詢問(wèn)治國(guó)方法。到會(huì)的法家學(xué)者，他會(huì)說(shuō)：到會(huì)的法家學(xué)者，他會(huì)說(shuō)：到會(huì)的道家學(xué)者，他會(huì)說(shuō)：到會(huì)的道家學(xué)者，他會(huì)說(shuō)：到會(huì)的儒家學(xué)者，他會(huì)說(shuō)：到會(huì)的儒家學(xué)者，他會(huì)說(shuō)：漢武帝最后的決斷是什么？漢武帝最后的決斷是什么？公元前公元前202年，年，劉邦打敗項(xiàng)羽，劉邦打敗項(xiàng)羽，建立漢朝，建立漢朝，定都長(zhǎng)安，定都長(zhǎng)安，史稱史稱西漢西漢。歷史資料歷史資料民失作業(yè)，而大民失作業(yè)，而大

5、饑饉。饑饉。人相人相食，死者過(guò)半。食，死者過(guò)半。自天子不能具鈞自天子不能具鈞駟，而將相或乘駟，而將相或乘牛車。牛車。 漢書(shū)漢書(shū)食貨志食貨志措施：措施：1.1.吸取秦亡教訓(xùn)吸取秦亡教訓(xùn) 2. 2.輕徭薄賦輕徭薄賦 3. 3.重視農(nóng)業(yè)重視農(nóng)業(yè) 4. 4.提倡節(jié)儉提倡節(jié)儉 5. 5.以德化民以德化民 成果：社會(huì)安定，百姓富裕，成果：社會(huì)安定，百姓富裕， 出現(xiàn)出現(xiàn)“文景之治文景之治”盛世局面。盛世局面。 漢王朝日益強(qiáng)盛，當(dāng)時(shí)，諸子百家的漢王朝日益強(qiáng)盛，當(dāng)時(shí)，諸子百家的各派人物還很活躍，漢武帝心想各派人物還很活躍，漢武帝心想一，思想文化上：一，思想文化上：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)我用哪種思我

6、用哪種思想來(lái)治理國(guó)想來(lái)治理國(guó)家最好呢？家最好呢？法家法家儒家儒家道家道家董仲舒董仲舒向向漢武帝漢武帝提出了提出了什么建議什么建議？“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”凡不在六藝之科、孔子之術(shù)者，凡不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說(shuō)滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度說(shuō)滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所以從矣?？擅?，民知所以從矣。罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) 定儒家學(xué)說(shuō)為治國(guó)的指導(dǎo)思想。 任用精通儒家學(xué)問(wèn)的人為官； 大力推行儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安設(shè)立太學(xué)，在地方設(shè)立官學(xué)； 影響：儒家學(xué)說(shuō)被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想。這種狀況一直延續(xù)了兩千多年。思考：不利影響是什么？秦始皇與

7、漢武帝對(duì)待儒家思想態(tài)度不同態(tài)度不同目的相同目的相同秦始皇焚書(shū)坑儒秦始皇焚書(shū)坑儒漢武帝罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)漢武帝罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)都是為了統(tǒng)一思想，加強(qiáng)中都是為了統(tǒng)一思想，加強(qiáng)中央集權(quán)央集權(quán)學(xué)生展示，教師明確學(xué)生展示，教師明確削弱封國(guó)勢(shì)力 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀本目?jī)?nèi)容，先自主思考以下問(wèn)題，再與同位之間交流一下。3分鐘后看誰(shuí)完成的最好。漢高祖劉邦為了讓漢室江山永固，采取漢高祖劉邦為了讓漢室江山永固，采取了什么措施？了什么措施？分封同姓分封同姓王為諸侯王為諸侯材料一：漢武帝的叔叔梁王出行，千乘萬(wàn)乘，材料一：漢武帝的叔叔梁王出行，千乘萬(wàn)乘，和天子一樣威風(fēng)。他還自制弓箭數(shù)十萬(wàn)，和天子一樣威風(fēng)。他還自制弓箭數(shù)十

8、萬(wàn)，府庫(kù)的珠玉寶器，多于京師府庫(kù)的珠玉寶器，多于京師 削弱封國(guó)的勢(shì)力削弱封國(guó)的勢(shì)力材料二、中山靖王劉勝的葬衣材料二、中山靖王劉勝的葬衣金縷玉衣金縷玉衣這兩則材料說(shuō)明了什么呢？ 漢初諸侯王勢(shì)力逐漸膨脹，對(duì)皇權(quán)構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅漢初諸侯王勢(shì)力逐漸膨脹，對(duì)皇權(quán)構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅晁晁錯(cuò)錯(cuò)漢景帝漢景帝“削之亦反，不削亦反。削之亦反，不削亦反。削之，其反之亟，禍??；削之，其反之亟，禍小；不削之，其反遲，禍大。不削之，其反遲，禍大。削藩令削藩令封國(guó)封王封地吳國(guó)劉濞廣陵(江蘇揚(yáng)州)濟(jì)南王劉辟光東平陵(山東章丘)菑川王劉賢劇縣(山東壽光南)膠西國(guó)劉印高密(山東高密膠東國(guó)劉熊渠即墨(山東平渡)趙國(guó)劉遂邯鄲(河北邯鄲)

9、楚國(guó)劉戊彭城(江蘇徐州)七七國(guó)國(guó)之之亂亂周亞夫周亞夫 景帝依靠周景帝依靠周亞夫平定了七亞夫平定了七國(guó)之亂。國(guó)之亂。平定叛亂后，王國(guó)問(wèn)題有沒(méi)有得到徹底平定叛亂后，王國(guó)問(wèn)題有沒(méi)有得到徹底的解決呢？的解決呢？誰(shuí)向漢武帝提出什么樣的建議？誰(shuí)向漢武帝提出什么樣的建議？大臣主父偃大臣主父偃 頒布推恩令頒布推恩令推恩令的內(nèi)容推恩令的內(nèi)容中央中央諸侯諸侯諸侯諸侯中央中央諸侯諸侯侯侯侯諸侯諸侯諸侯諸侯郡管理郡管理規(guī)定諸候王除了讓自己的嫡長(zhǎng)子繼承王位后，還可以推規(guī)定諸候王除了讓自己的嫡長(zhǎng)子繼承王位后，還可以推“私恩私恩”，把，把王國(guó)王國(guó)封地分給其他子弟，皇帝封這些子弟封地分給其他子弟，皇帝封這些子弟為侯。新封的侯

10、國(guó)歸中央直接管轄的為侯。新封的侯國(guó)歸中央直接管轄的郡郡管理。管理。推恩令后推恩令后漢武帝：推恩令漢武帝：推恩令（作用（作用) ) 1 1、削弱諸侯王封國(guó)勢(shì)力；、削弱諸侯王封國(guó)勢(shì)力； 2 2、維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一；、維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一； 3 3、加強(qiáng)了中央集權(quán)、加強(qiáng)了中央集權(quán)推恩令之推恩令之“妙妙”？ 漢武帝沒(méi)有費(fèi)一兵一卒就巧漢武帝沒(méi)有費(fèi)一兵一卒就巧妙的解決了王國(guó)問(wèn)題。妙的解決了王國(guó)問(wèn)題。學(xué)生展示，教師明確學(xué)生展示，教師明確強(qiáng)化監(jiān)察制度 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀本目?jī)?nèi)容，先自主思考以下問(wèn)題，再與同位之間交流一下。3分鐘后看誰(shuí)完成的最好。為了加強(qiáng)監(jiān)察制度，漢武帝在中央設(shè)置的機(jī)構(gòu)為了加強(qiáng)監(jiān)察制度，漢武帝在中央設(shè)置的機(jī)

11、構(gòu)是（是（ ） A太尉太尉 B御使大夫御使大夫 C刺史刺史D司隸校司隸校諸侯國(guó)危機(jī)消除了諸侯國(guó)危機(jī)消除了,當(dāng)時(shí)京城的當(dāng)時(shí)京城的百官和皇族時(shí)不時(shí)的干些違法百官和皇族時(shí)不時(shí)的干些違法犯紀(jì)的事情，犯紀(jì)的事情，怎樣才能了解官怎樣才能了解官員和王族的動(dòng)向，使他們忠誠(chéng)員和王族的動(dòng)向，使他們忠誠(chéng)自己和不敢貪贓枉法、欺下瞞自己和不敢貪贓枉法、欺下瞞上呢？上呢？加強(qiáng)監(jiān)察制度加強(qiáng)監(jiān)察制度漢武帝時(shí)期的監(jiān)察制度表漢武帝時(shí)期的監(jiān)察制度表皇帝皇帝（中央）（中央）刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史全國(guó)劃分為個(gè)監(jiān)察區(qū)，稱為全國(guó)劃分為個(gè)監(jiān)察區(qū)，稱為“十三十三

12、”州部州部地地方方監(jiān)督和監(jiān)督和檢舉檢舉京師百京師百官官以及以及皇族皇族的不法行為的不法行為責(zé)監(jiān)督責(zé)監(jiān)督地方官員地方官員，并抑制和打擊，并抑制和打擊地方豪富地方豪富司隸校尉司隸校尉刺史刺史學(xué)生展示，教師明確學(xué)生展示，教師明確思想上思想上罷黜百家，罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)獨(dú)尊儒術(shù)政治上政治上 推恩令推恩令削弱封國(guó)勢(shì)力削弱封國(guó)勢(shì)力政治上政治上強(qiáng)化強(qiáng)化監(jiān)察監(jiān)察制度制度 漢武帝漢武帝1、使中央集權(quán)空前、使中央集權(quán)空前增強(qiáng)。增強(qiáng)。2、大一統(tǒng)帝國(guó)得到、大一統(tǒng)帝國(guó)得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。進(jìn)一步鞏固和發(fā)展?？偨Y(jié)提升總結(jié)提升 1、儒家思想成為我國(guó)兩千多年封建文化正統(tǒng)思想開(kāi)始、儒家思想成為我國(guó)兩千多年封建文化正統(tǒng)思想開(kāi)始于（于（）A漢高祖漢高祖B漢文帝漢文帝C漢景帝漢景帝D漢武帝漢武帝2、漢武帝雄才大略，他在位時(shí)間，頒布、漢武帝雄才大略，他在位時(shí)間，頒布“推恩令推恩令”，實(shí)，實(shí)行行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的主要目的是（的主要目的是（）A.加強(qiáng)中央集權(quán)加強(qiáng)中央集