閱讀與推廣方案設(shè)計(jì)大賽方案

1、-華南師范大學(xué)圖書館義務(wù)館員管理中心閱讀與推廣方案設(shè)計(jì)大賽總體方案第13小組：“當(dāng)八連遇上四連”導(dǎo)師：林燕婷I譏班人 V，組長(zhǎng)：陳卓?jī)x組員：陳劍云、賴旖婷、姚小敏、嚴(yán)曉洛目錄一、活動(dòng)主題 4二、活動(dòng)背景 4三、活動(dòng)目的 4四、活動(dòng)時(shí)間 4五、活動(dòng)地點(diǎn) 4六、活動(dòng)對(duì)象 4七、活動(dòng)單位 4八、活動(dòng)亮點(diǎn) 5九、活動(dòng)內(nèi)容 5十、物資清單及經(jīng)費(fèi)預(yù)算 . 6十一、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)及解決措施 . 9十二、可行性分析 11附件一 13附件二 17附件三 26附錄一 37附錄二 37附錄三 38附錄四 39附錄五 39“當(dāng)八連遇上四連”小組 閱讀與推廣總方案一、活動(dòng)主題與你邂逅一場(chǎng)書之旅二、活動(dòng)背景現(xiàn)如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的

2、急劇發(fā)展，閱讀被越來越多人忽視。在2015年，我國(guó)成年國(guó)民圖書閱讀率為%成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書閱讀量?jī)H為本。這種不閱讀 的現(xiàn)象在我國(guó)青少年群體中更為嚴(yán)重。 但是閱讀對(duì)于增強(qiáng)文化內(nèi)涵、提升綜合素 質(zhì)無疑是具有重大作用的，推動(dòng)全民閱讀已經(jīng)成為了國(guó)家與社會(huì)的要求。因此， 我們需要大力進(jìn)行閱讀推廣，鼓勵(lì)更多人尤其是大學(xué)生群體閱讀。在此背景下， 我們策劃本次活動(dòng)，希望通過新穎的方式來推廣閱讀，讓更多學(xué)生愛上閱讀。三、活動(dòng)目的1、通過與書相關(guān)的事物，創(chuàng)新閱讀方式，激發(fā)廣大師生的閱讀興趣；2、以書會(huì)友，通過不同的書旅活動(dòng)，產(chǎn)生思想火花，達(dá)到思想交流的目的；3、通過一系列的延續(xù)活動(dòng)，讓更多的人參與到活動(dòng)閱讀中來

3、，從而達(dá)到閱讀推廣的目的。四、活動(dòng)時(shí)間2017年4月1日-2017年5月26日五、活動(dòng)地點(diǎn)華南師范大學(xué)石牌校區(qū)六、活動(dòng)對(duì)象華南師范大學(xué)石牌校區(qū)全體在校學(xué)生七、活動(dòng)單位主辦：華南師范大學(xué)圖書館協(xié)辦：華南師范大學(xué)圖書館義務(wù)館員管理中心八、活動(dòng)亮點(diǎn)1、以鏡頭下的經(jīng)典，吸引人們品味原著子活動(dòng)一 : 以表演演繹原著，再現(xiàn)經(jīng)典，結(jié)合當(dāng)代大眾的喜好，吸引觀 眾聚焦原著，回味經(jīng)典。將影視、表演與原著進(jìn)行對(duì)比，突出書籍原著的韻 味，鼓勵(lì)人們駐足書本，吸引人本更多地閱讀書本，推廣閱讀。2、以尋覓中的創(chuàng)新，促進(jìn)人們的閱讀與交流子活動(dòng)二 : 采取定向越野的創(chuàng)新方式，結(jié)合書籍閱讀，讓參與者在閱讀 的同時(shí)感受趣味，更能分

4、享讀書心得，博覽群書，廣交益友，從而達(dá)到閱讀 與推廣的主要目的。3、以競(jìng)賽中的趣味，提高人們的閱讀興趣子活動(dòng)三 : 運(yùn)用知識(shí)競(jìng)賽的方式，引用書簽的經(jīng)典，應(yīng)用插畫這個(gè)創(chuàng)新 元素，吸引大眾眼球并積極參與。在活動(dòng)中影響參與者，提高參與者的閱讀 興趣，從而推廣閱讀。4、以書籍的旅行三部曲，鼓勵(lì)人們閱讀并推廣 三個(gè)子活動(dòng)相互聯(lián)系，共同構(gòu)成書之旅的旅行三部曲。活動(dòng)一”書與影 的傾情一約”即此書籍旅行的開啟，活動(dòng)二“尋味瑯函”是旅途尋覓過程， 活動(dòng)三“書中覓影”則是此旅行的終點(diǎn)，到達(dá)知識(shí)的殿堂。但閱讀之旅并不 僅僅止于此，活動(dòng)帶給人們樂趣的同時(shí)，也讓他們體會(huì)到閱讀的樂趣，從而 提高對(duì)閱讀的興趣，真正做到閱讀

5、與推廣。九、活動(dòng)內(nèi)容（一）“書與影的傾情一約”活動(dòng)（見附件一）活動(dòng)內(nèi)容： 找出影視作品中的經(jīng)典片段并展示出來，同時(shí)找出經(jīng)典原著中 的相應(yīng)片段并邀請(qǐng)戲劇社的同學(xué)在手球館進(jìn)行表演， 由此產(chǎn)生對(duì)比， 讓觀眾體會(huì) 到書籍原著中影視所不能演繹出來的意境，從而吸引讀者重溫經(jīng)典，駐足書本， 推廣閱讀。（二）“尋味瑯函”定向越野式讀書活動(dòng)（見附件二）活動(dòng)內(nèi)容： 以定向越野的活動(dòng)形式，讓參與者尋找感興趣的書籍閱讀，在 閱讀過程中體驗(yàn)尋覓的快樂， 寫出自己的感想， 更可以在尋覓書籍、 閱讀書籍中交流讀書心得，廣交益友。（三）“書中覓影”知識(shí)競(jìng)賽及游戲型活動(dòng)（見附件三）活動(dòng)內(nèi)容：以知識(shí)競(jìng)賽的趣味形式，提高參與者的閱

6、讀興趣；更引入插畫、書簽等元素，吸引讀者眼球，提高大眾的參與度，從而真正達(dá)到閱讀與推廣的主題與目的。十、物資清單及經(jīng)費(fèi)預(yù)算活動(dòng)所需物品單價(jià)（元）數(shù)量合計(jì)（元）備注桌子21 （張）外聯(lián)部向校團(tuán)委椅子36 （張）借用藥箱X1 （個(gè)）帳篷X5（個(gè)）外聯(lián)部向校團(tuán)委借用音響設(shè)備X1 （套）外聯(lián)部去借，放在 知識(shí)競(jìng)賽和插畫 的攤位之間展板、4（個(gè)）聯(lián)系秘書處借用圖書館內(nèi)的展板， 攤位3、4各兩個(gè)海報(bào)213 （張）26黑白宣傳單1000 （張）100到各宿舍和教室 進(jìn)行宣傳，感興趣 的人可以拿走一張彩紙25 （包）10透明膠4 （卷）2雙面膠5 （卷）由秘書處負(fù)責(zé)準(zhǔn)備彩帶1氣球1大頭筆4（支）紙箱10 （個(gè)

7、）2A3紙10 （張）5便利貼101 （包）10400張一包貼紙224大卡紙8 （張）4張用來遮掉展板 原來的內(nèi)容，方便 回收工作張用來寫攤位游戲細(xì)則簽到表5 （張）在每個(gè)游戲攤位 備一份，用來記錄 相關(guān)工作人員的 考勤情況知識(shí)競(jìng)賽用紙4（張）插畫150 （張）50插畫來自網(wǎng)上搜 索的書本的插 圖，然后把它們打 印出來。擺攤當(dāng)天 貼在展板上，每個(gè) 展板貼10幅，多 出來的備用，補(bǔ)充 破掉的插畫書籍208 （本）160采用網(wǎng)購(gòu)的形式 會(huì)比較快捷便 宜，但一定要保證 書籍內(nèi)容健康，并 且要買正版書演出服505 （套）250外聯(lián)部向服出租處租用筆記本520 （個(gè)）100書簽45 （盒）20用于獎(jiǎng)勵(lì)筆

8、202 （盒）40明信片55 （盒）25總計(jì)（元）卜一、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)及其解決措施可能出現(xiàn)的問題解決方法備注擺攤?cè)藛T未能按時(shí)到位及按時(shí)完成布置攤位提早一天再次通知時(shí)間、地 點(diǎn)；立即找人聯(lián)系；派人員 催促布置場(chǎng)面混亂或吵雜工作人員做好秩序維持，引導(dǎo)人員有序參與攤位活動(dòng)學(xué)生不知道活動(dòng)，參與人員少加強(qiáng)前期宣傳力度，提咼攤位的趣味性與吸引力各個(gè)地點(diǎn)活動(dòng)道具受損，阻礙活動(dòng)進(jìn)行八大庫(kù)室提前安排好每個(gè) 時(shí)間段的值班人員，關(guān)注道 具的好壞，即使更換受損道 具/、值班人員未到場(chǎng)，造成參與者找 不到工作人員，無法登記與換書八大庫(kù)室緊密安排值班人 員，若有請(qǐng)假的人員及時(shí)換 班，保證工作地點(diǎn)有人員負(fù) 責(zé)；紀(jì)檢部檢查考勤工作

9、人員及參與人員出現(xiàn)身體 不適機(jī)動(dòng)組迅速進(jìn)行救治；嚴(yán)重時(shí)送至校醫(yī)院參與人數(shù)過少前期加大宣傳，發(fā)動(dòng)館員參與參與人數(shù)過多限制每班至多參與的人數(shù)話筒或音響設(shè)備故障提前調(diào)試以及至少多準(zhǔn)備2-3個(gè)話筒經(jīng)費(fèi)不足先由工作人員墊付或設(shè)法砍價(jià)縮減費(fèi)用活動(dòng)的參賽熱情不足，參賽人員較少前期準(zhǔn)備時(shí)做好宣傳活動(dòng)， 可以在課間休息時(shí)到教室 進(jìn)行宣傳；獎(jiǎng)勵(lì)的物品可以 視參賽者的積極程度而定， 對(duì)于積極熱情者可以給予 額外的獎(jiǎng)勵(lì)做宣傳時(shí)可以派傳單或在 教室播放影片，但以不打擾 上課秩序和學(xué)生的個(gè)人活 動(dòng)為前提參賽者對(duì)活動(dòng)的內(nèi)谷或?qū)τ螒虻囊?guī)則不熟悉、有誤解在活動(dòng)前再三強(qiáng)調(diào)，宣傳上 也要有詳細(xì)的說明；活動(dòng)時(shí) 有專人進(jìn)行提醒和指示，

10、活 動(dòng)場(chǎng)地里有標(biāo)識(shí)牌子，確認(rèn) 參賽者明白規(guī)則后才允許 參賽規(guī)則的說明需簡(jiǎn)潔明了，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)參賽者說明時(shí)語氣放緩要有耐心活動(dòng)時(shí)需要的物品（貼紙、便利貼等）不夠前期準(zhǔn)備時(shí)對(duì)人數(shù)進(jìn)行預(yù) 計(jì)并做好相當(dāng)量的備份；人 數(shù)大大超過預(yù)期的話就到 辦公室借用或派人到附近臨時(shí)購(gòu)買物資要保證供應(yīng) 的速度，在場(chǎng)人員要盡量安 撫好參賽者的商店購(gòu)買游戲（插畫猜書名）難度過大，很少人猜對(duì)選擇比較能看出故事內(nèi)容 的插畫，插畫出自的書必須 比較出名為大多數(shù)人所了 解；實(shí)在猜不中的或難度真 的較大的插畫可以在題目 旁加入注釋和提示內(nèi)容印刷時(shí)保證插畫有足夠的清晰度借場(chǎng)地出現(xiàn)不能外借、場(chǎng)地不符合具體要求的問題預(yù)先進(jìn)行考察或小規(guī)模的 預(yù)演

11、，確定幾個(gè)較適合的場(chǎng) 地，根據(jù)具體的活動(dòng)情況、 時(shí)間安排與外借可否等情 況進(jìn)行調(diào)整，在預(yù)選中選出 最可行的地方工作人員人手不足或沒有按時(shí)來臨時(shí)抽調(diào)沒有工作的部門（庫(kù)室）人員來幫忙，事后 給予補(bǔ)償或獎(jiǎng)勵(lì)；提前確認(rèn) 好每個(gè)工作人員的行程安 排,防止有時(shí)間沖突，然后 紀(jì)檢部做好考勤工作十二、可行性分析1. 活動(dòng)可借鑒的經(jīng)驗(yàn)充足。閱讀與推廣的活動(dòng)在以往已經(jīng)舉辦了許多次，雖然形式并不一致，但不少地方例如物資準(zhǔn)備、人員安排等都有十分充足的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，如此可以規(guī)避許多不必要的風(fēng)險(xiǎn)與失誤。2. 活動(dòng)的形式新穎多樣、受眾廣。這次的閱讀推廣活動(dòng)不是單調(diào)地只有一種形式， 而更加豐富多樣， 采用多種 創(chuàng)意十足又有趣

12、的形式 （如以戲劇還原小說、 通過插畫猜書名、 定向越野尋書） ， 能夠引起許多同學(xué)的注意， 而且也能吸引住那些對(duì)戲劇、 藝術(shù)畫和定向越野感興 趣的特定人群，受眾更加廣泛。3. 活動(dòng)的參與人數(shù)可以保證?；顒?dòng)地點(diǎn)均選在第一課室大樓、 校道等人流較多、 平常同學(xué)們經(jīng)過較多的地 方，可以較好地進(jìn)行宣傳和動(dòng)員，確?；顒?dòng)的參與量不會(huì)太少。4. 活動(dòng)的閱讀推廣效果明顯?；顒?dòng)時(shí)間持續(xù)較長(zhǎng)， 能讓同學(xué)們堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)閱讀， 培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)閱讀 的耐心，起到閱讀推廣的效果。5. 活動(dòng)可以讓廣大同學(xué)受益良多。本次活動(dòng)能讓同學(xué)們學(xué)習(xí)之余能好好盡情地放松一番，在游戲中得到快樂， 在游戲中得到知識(shí)； 另外，它還為讀者提

13、供了一個(gè)更廣闊的平臺(tái)去閱讀， 有利于 激發(fā)廣大學(xué)生的閱讀興趣，增加文學(xué)常識(shí)，提高個(gè)人修養(yǎng)，豐富精神世界，使學(xué) 生更加理性地看待現(xiàn)實(shí)問題。附件一：“書與影的傾情一約”活動(dòng)一、活動(dòng)主題透過光影世界，開啟書香之旅二、活動(dòng)目的通過影視作品和文學(xué)原著的對(duì)比，以及將小說的人物情節(jié)搬上舞臺(tái)的形式, 激發(fā)同學(xué)們對(duì)閱讀文學(xué)名著的興趣與熱情，進(jìn)而更深一步了解到閱讀的重要性。三、活動(dòng)時(shí)間2017年4月1日-2017年4月8日四、活動(dòng)地點(diǎn)華南師范大學(xué)石牌校區(qū)手球館五、活動(dòng)形式A. 熒屏上的小說：展示ppt，視頻B. 舞臺(tái)上的小說：欣賞戲劇表演六、活動(dòng)具體開展（一）前期準(zhǔn)備工作工作時(shí)間負(fù)責(zé)工作負(fù)責(zé)部門/人跟進(jìn)人2017

14、年4月1日4 月2日制作宣傳海報(bào)并 粘貼于校道、飯 堂、一課門口及圖 書館門口宣傳部嚴(yán)曉洛擬寫宣傳信息，并 發(fā)至各年級(jí)群，并 鼓勵(lì)同學(xué)們積極 轉(zhuǎn)發(fā)4月1日與校藝術(shù)團(tuán)或戲 劇社相關(guān)人員溝 通，讓其安排表演人員排練相關(guān)節(jié) 目外聯(lián)部陳卓?jī)x向?qū)W校租借手球 館，用以表演節(jié)目4月2日租借表演所用服裝與道具4月3日一4日尋找被改編成影 視作品的小說原 著與相應(yīng)影視作 品，截取有代表性 的影視片段與相 應(yīng)小說原著片段， 制作成ppt。信息部姚小敏4月34日尋找經(jīng)典的有意義的小說原著片秘書部賴旖婷段，并對(duì)其撰寫戲劇劇本4月34日撰寫主持人稿活動(dòng)主持人陳劍云4月6日活動(dòng)第一次彩排全體表演人員、秘書部、外聯(lián)部、第十

15、三組全體組員陳卓?jī)x4月7日活動(dòng)第二次彩排（二）活動(dòng)當(dāng)天具體展開工作時(shí)間負(fù)責(zé)工作負(fù)責(zé)部門/人跟進(jìn)人4月8日上午9： 00制作好的PPT和 視頻轉(zhuǎn)發(fā)到各年 級(jí)官方Q群信息部嚴(yán)曉洛通知班委鼓動(dòng)同學(xué)積極觀看視頻以及閱讀相應(yīng)文學(xué)原著片段17:30-18:00工作人員提前到場(chǎng)，布置場(chǎng)地，準(zhǔn)備好物資宣傳部姚小敏17:30-18:00表演人員化妝著裝，準(zhǔn)備上場(chǎng)外聯(lián)部陳卓?jī)x18:00-18:30在手球館入口組織觀眾有序入場(chǎng)就座，維持秩序紀(jì)檢部賴旖婷19： 00-19: 10主持人介紹主持人陳卓?jī)x19： 15-20: 30表演人員上臺(tái)表演秘書部表演人員19:30-20 : 40主持人發(fā)言結(jié)束表演主持人陳卓?jī)x20：

16、 40-20: 55工作人員組織觀眾退場(chǎng)紀(jì)檢部賴旖婷21： 00-21 : 20工作人員清場(chǎng)宣傳部陳劍云（三）后期工作安排時(shí)間工作安排負(fù)責(zé)部門/人跟進(jìn)人4月9日制作活動(dòng)推送，在公眾號(hào)上宣傳，鼓勵(lì)大眾推廣閱讀信息部陳劍云4月9日總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與回報(bào)第十三小組七、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)解決方案參與人數(shù)過少前期加大宣傳，發(fā)動(dòng)館員參與參與人數(shù)過多限制每班至多參與的人數(shù)話筒或音響設(shè)備故障提前調(diào)試以及至少多準(zhǔn)備2-3個(gè)話筒經(jīng)費(fèi)不足先由工作人員墊付或設(shè)法砍價(jià)縮減費(fèi)用八、所需物資及經(jīng)費(fèi)預(yù)算物資單價(jià)（元）數(shù)量費(fèi)用A3紙10張5元演出服505套250元總計(jì)（元）255九、活動(dòng)可行性1. 本活動(dòng)圍繞閱讀推廣的主題，形式新穎

17、有吸引力，可有效鼓動(dòng)同學(xué)們參與。2. 本活動(dòng)與校園生活較為貼切，可操作性強(qiáng)。3. 將影視和話劇與小說原著結(jié)合對(duì)比，更能使參與活動(dòng)的人深刻了解到閱讀 的樂趣與意義。附件二：“尋味瑯函”活動(dòng)一、活動(dòng)主題踏上書的旅途，尋覓你的故事二、活動(dòng)目的（一）將閱讀與趣味活動(dòng)結(jié)合，吸引更多學(xué)生參與閱讀活動(dòng)以富有趣味的定向越野形式開展，旨在吸引更多的人參與到這個(gè)活動(dòng)， 從而讓同學(xué)們通過此活動(dòng)感受到閱讀的魅力，喜歡上閱讀。（二）促進(jìn)同學(xué)之間的交流通過學(xué)生之間相互推薦書籍、交換書籍閱讀的形式，可以實(shí)現(xiàn)校內(nèi)學(xué)生在閱 讀方面的交流。學(xué)生在閱讀交換得來的書籍的時(shí)候， 可以分享書主與這本書之間 的故事與情感。通過這個(gè)活動(dòng)，同

18、學(xué)們還可以認(rèn)識(shí)與自己志同道合的書友， 增進(jìn) 友誼。（三）讓同學(xué)們更好地體會(huì)閱讀的意義本活動(dòng)要求分享書籍者寫上其與所分享的書籍之間的經(jīng)歷故事，這本書也許伴她度過了某段時(shí)光，也許給予他精神上的力量，也許讓他對(duì)人生有了更深的感 悟在書寫這些這些故事的過程中，參與者能更深地體會(huì)到閱讀對(duì)于我們的意 義。三、活動(dòng)時(shí)間2017年4月10日 2017年4月30日四、活動(dòng)地點(diǎn)第一課室大樓南座、北座、雍園、陶?qǐng)@、沁園、桃李園、公體樓、圖書館五、活動(dòng)形式參與者持地圖尋找藏書地點(diǎn)旦找到地點(diǎn)后i，在紙箱中抽取一張寫有某書籍的簡(jiǎn)介，到相應(yīng)負(fù)責(zé)點(diǎn)兌h換書籍領(lǐng)取書籍后，自由閱讀d旦讀完后，附上讀后感以及對(duì)另一本與自己有故事的

19、書籍簡(jiǎn)介a卩4尋找下一個(gè)地點(diǎn)，抽取下一本書的簡(jiǎn)介織田，在制定值班時(shí)間段到相應(yīng)旦II工作人員及時(shí)登記閱讀者信息及其所交書籍U循環(huán)上述步驟，直至活動(dòng)結(jié)束Urn結(jié)束后評(píng)選出三名“最美閱讀者”L六、活動(dòng)具體開展（一）前期準(zhǔn)備工作工作時(shí)間負(fù)責(zé)工作負(fù)責(zé)部門/人跟進(jìn)人備注2017年4月10日制作宣傳海報(bào)，粘 貼在各個(gè)宿舍樓下 的宣傳欄以及雍園 校道和陶?qǐng)@“快遞一 條街”的宣傳欄宣傳部姚小敏海報(bào)主要“定 向越野”尋書 的創(chuàng)新以及深 意，且附上報(bào) 名方式與時(shí)間4月10日進(jìn)行前期公眾號(hào) 宣傳推送并制作網(wǎng) 上報(bào)名方式，且向大 眾收集推薦書籍信息部陳劍云4月10-12日收集整合所有報(bào)名 者信息并通知具體 活動(dòng)時(shí)間，以

20、及收集 整理所推薦書籍清 單，然后分發(fā)給八大 庫(kù)室4月12日與八個(gè)地點(diǎn)的相關(guān)負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)溝通，取得地點(diǎn)布置的允許外聯(lián)部陳卓?jī)x4月12日購(gòu)買物資秘書部賴旖婷物資詳見下面物資清單4月13日制作寫有相關(guān)書籍簡(jiǎn)介的彩色紙條八大庫(kù)室陳卓?jī)x尋找并整理相關(guān)書 籍，保存在各個(gè)庫(kù)室各個(gè)庫(kù)室安排活動(dòng)過程值班負(fù)責(zé)人員4月14日放置秘書部提前購(gòu) 買好的紙箱到各個(gè) 地點(diǎn)；收集彩色紙 條，放入各個(gè)地點(diǎn)的 紙箱中宣傳部姚小敏4月15日上午檢查各個(gè)地點(diǎn)的布 置情況，確保無誤紀(jì)檢部嚴(yán)曉洛4月15日下午通知并提醒活動(dòng)參與者活動(dòng)時(shí)間以及活動(dòng)詳細(xì)規(guī)則信息部陳劍云（二）活動(dòng)過程人員安排時(shí)間工作安排負(fù)責(zé)部門/人跟進(jìn)人備注4月16日8: 0

21、0-8: 30將書搬至八個(gè)地點(diǎn)，值班人員準(zhǔn)備就位八大庫(kù)室第十三小組全體組員八大地點(diǎn)詳見前面活動(dòng)地點(diǎn)8: 30將電子地圖發(fā)上公眾號(hào)，幫助參與者尋找藏書地點(diǎn)信息部陳劍云電子地圖見附錄8: 40-10 :00在桃李園門口藏書地點(diǎn)值班，負(fù)責(zé)登記換書工作外刊庫(kù)室陳卓?jī)x負(fù)責(zé)雍園臧書地點(diǎn)的值班，登記，換書工作過刊庫(kù)室賴旖婷負(fù)責(zé)一課北座藏書地點(diǎn)的值班，登記，換書工作古籍庫(kù)室姚小敏負(fù)責(zé)一課南座臧書地點(diǎn)的值班，登記，換書工作現(xiàn)刊庫(kù)室姚小敏負(fù)責(zé)陶?qǐng)@臧書地點(diǎn)的值班，登記，換書工具書庫(kù)室陳劍云工作負(fù)責(zé)圖書館藏書地點(diǎn)的值班，登記，換書工作教獻(xiàn)庫(kù)室陳卓?jī)x負(fù)責(zé)沁園臧書地點(diǎn)的值班，登記，換書工作電子資源中心陳劍云負(fù)責(zé)公體樓藏書

22、地點(diǎn)的值班，登記，換書工作保存本庫(kù)室嚴(yán)曉洛10: 00-11 :20值班人員換班，第二 批值班人員值班，負(fù) 責(zé)地點(diǎn)的工作八大庫(kù)室十三組全體組員1530-17:00第三批值班人員值班，負(fù)責(zé)工作八大庫(kù)室十三組全體組員17: 05-17 :40將剩余書籍搬回各 庫(kù)室保存，給后續(xù)活 動(dòng)待用，整理當(dāng)天參 與者登記資料八大庫(kù)室，宣傳部十三組全體組員（三）后期工作安排時(shí)間工作安排負(fù)責(zé)部門/人跟進(jìn)人備注活動(dòng)期間每周二、四、日相應(yīng)時(shí)間段值班人員按時(shí)到各個(gè)庫(kù)室值班，及時(shí)為參與者換書八大庫(kù)室十三組全體組員活動(dòng)期間每周 二有三個(gè)時(shí)間 段：10:10-11 : 30;14:50-16 : 10； 16:20-17:40

23、、 每周四有三個(gè) 時(shí)間段（同周 二）、每周日有四個(gè) 時(shí)間段：9： 00-10: 2010： 30-11 : 5015： 00-16:2016;30-17:504月30日下午活動(dòng)結(jié)束，各庫(kù)室人員整理回收紙箱八大庫(kù)室十三組全體組員5月1日整理活動(dòng)期間參與 者登記資料，選出三 位“最美閱讀者”， 并送上獎(jiǎng)品（新書）義館全體館員十三組全體組員5月2日通知參與者到圖書信息部十三組全館旁的空架空層領(lǐng)回自己的書籍秘書部紀(jì)檢部體組員5月2-3日制作活動(dòng)推送，在公眾號(hào)上宣傳，鼓勵(lì)大眾推廣閱讀信息部陳劍云5月2-3日總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與回報(bào)第十三小組七、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估可能出現(xiàn)的問題解決方法擺攤?cè)藛T未能按時(shí)到位及按時(shí)完成布置攤

24、位提早一天再次通知時(shí)間、地點(diǎn)；立即找 人聯(lián)系；派人員催促布置場(chǎng)面混亂或吵雜工作人員做好秩序維持，引導(dǎo)人員有序參與攤位活動(dòng)學(xué)生不知道活動(dòng)，參與人員少加強(qiáng)前期宣傳力度，提高攤位的趣味性 與吸引力各個(gè)地點(diǎn)活動(dòng)道具受損，阻礙活動(dòng)進(jìn)行八大庫(kù)室提前安排好每個(gè)時(shí)間段的值班人員，關(guān)注道具的好壞，即使更換受損道具值班人員未到場(chǎng)，造成參與者找不到工作人員，無法登記與換書八大庫(kù)室緊密安排值班人員，若有請(qǐng)假的人員及時(shí)換班，保證工作地點(diǎn)有人員負(fù)責(zé)；紀(jì)檢部檢查考勤工作人員及參與人員出現(xiàn)身體不適機(jī)動(dòng)組迅速進(jìn)行救治；嚴(yán)重時(shí)送至校醫(yī) 院八、活動(dòng)可行性分析1. 當(dāng)今大學(xué)生普遍缺乏閱讀意識(shí)，而閱讀的重要性不言而喻，所以此活動(dòng)具有

25、開展的背景意義。2. 此活動(dòng)覆蓋范圍廣，而且形式較為新穎，能夠吸引較多學(xué)生去關(guān)注。3. 活動(dòng)在校區(qū)內(nèi)進(jìn)行，可以較好地進(jìn)行宣傳和動(dòng)員學(xué)生參加。4. 活動(dòng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，可以保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去與他人進(jìn)行交換閱讀，也能夠有效地保證閱讀的延續(xù)性，起到閱讀推廣的作用。5. 活動(dòng)以交換書籍方式開展，不需要過多的物資，所以需要經(jīng)費(fèi)較少，活動(dòng)開 展成本低。九、活動(dòng)所需物資及經(jīng)費(fèi)預(yù)算活動(dòng)所需物品單價(jià)（元）數(shù)量合計(jì)（元）備注海報(bào)210 （張）20彩紙25 （包）10桌子X16 （張）向校方借用椅子16 （張）向校方借用藥箱1 （個(gè)）透明膠4 （卷）2紙箱10 （個(gè)）2小紅旗71 （包）7獎(jiǎng)品（書籍）203 （本）

26、60合計(jì)：101附件三“書中覓影”活動(dòng)一. 活動(dòng)主題走進(jìn)插畫的藝術(shù)，至V達(dá)知識(shí)的殿堂二. 活動(dòng)時(shí)間1. 活動(dòng)總時(shí)間2017年5月10日到2017年5月26日2. 報(bào)名時(shí)間2017年5月8日-12日3. 提交書簽時(shí)間2017 年 5 月 21-24 日4. 書簽展覽會(huì)時(shí)間2017年5月25日三. 活動(dòng)地點(diǎn)華南師范大學(xué)石牌校區(qū)桃李園校道四. 活動(dòng)形式活動(dòng)主要以擺攤游戲的形式進(jìn)行（具體形式為：知識(shí)競(jìng)賽搶搶搶/插畫連連看書簽展覽會(huì)）五. 活動(dòng)內(nèi)容（一）前期準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)容負(fù)責(zé)人跟進(jìn)人備注5月2-4日征集推薦書目各部門和庫(kù)室嚴(yán)曉洛1. 所選圖書 最好有插畫2. 要求每個(gè)部門推薦1本，庫(kù)室2本5月2-6日準(zhǔn)備

27、相關(guān)物資秘書處賴旖婷物資清單要 有備份，活動(dòng) 當(dāng)天也帶到 現(xiàn)場(chǎng)查看5月4-8日傳單制作、海報(bào)設(shè)計(jì)及粘貼宣傳部陳劍云傳單內(nèi)容包 括活動(dòng)簡(jiǎn)介、 游戲細(xì)則、書 目列單（競(jìng)賽 書目和交流 書目）、報(bào)名 時(shí)間和方式 海報(bào)內(nèi)容只 需要活動(dòng)簡(jiǎn) 介和游戲名 稱就好不需要具體 的游戲細(xì)則5月4-8日推送擺攤現(xiàn)場(chǎng)播放曲目選擇信息部陳劍云內(nèi)容包括活 動(dòng)簡(jiǎn)介、游戲 細(xì)則、書目列 單（競(jìng)賽書目 和交流書 目）、報(bào)名時(shí) 間和方式5月4-11日游戲競(jìng)賽題目準(zhǔn)備、插畫準(zhǔn)備各部門和庫(kù)室姚小敏插畫通過上 網(wǎng)搜索后以 word文檔形 式打印出來 要求單面彩 色由各部門 負(fù)責(zé)，每個(gè)部 門負(fù)責(zé)出10 張插畫。游戲 競(jìng)賽題目由 各庫(kù)室負(fù)

28、 責(zé)，每個(gè)庫(kù)室 負(fù)責(zé)競(jìng)賽書 目中的一本 書，剩下書目 由小組成員 負(fù)責(zé)5月9日海報(bào)張貼、掃樓派傳單各部門和庫(kù)室陳劍云1. 宣傳部號(hào)8:20之前將海報(bào)張貼于 圖書館門口2. 掃樓活動(dòng) 分兩天，從20:30開始5月13日之前物資和場(chǎng)地借用外聯(lián)部陳卓?jī)x包括之后25 號(hào)展覽所需 要的場(chǎng)地和 物資5月13-15日展板制作小組成員賴旖婷展板只需單 面，所以只需 要把大卡紙 貼在展板的 一面就好了， 插畫不要貼 得太密集以 免影響游戲 效果；剩下的 卡紙可以做 成裝飾貼在 展板四邊（二）擺攤當(dāng)天（5月21 日）時(shí)間內(nèi)容負(fù)責(zé)人跟進(jìn)人備注7:30 前圖書館門口集中、簽到考勤紀(jì)檢部嚴(yán)曉洛7:30-7:50物資搬運(yùn)

29、各部門和庫(kù)室陳卓?jī)x搬運(yùn)帳篷、桌椅、音響和游戲用品獎(jiǎng)品到桃李園校道7:50-8:30布置現(xiàn)場(chǎng)各部門和庫(kù)室姚小敏整齊放好，不要阻塞交通影響來往人員8:30開始歌曲播放信息部陳劍云歌曲是用來吸 引過路的同學(xué) 和當(dāng)做背景音 樂的,注意不需 要放太大聲以 免影響游戲和 周邊8:40-11:00看管現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)資訊解答各部門和庫(kù)室陳劍云1. 每個(gè)攤位留1-2個(gè)人看守 即可2. 可進(jìn)行插畫 欣賞，但不進(jìn)行 知識(shí)競(jìng)賽和插 畫連連看游戲 環(huán)節(jié)（任選其一 或兩個(gè)都選也 可以）14:00-17:30游戲活動(dòng)開展各部門和庫(kù)室小組成員在場(chǎng)的同學(xué)要 注意維持秩序，防止產(chǎn)生混亂（三）擺攤后的活動(dòng)時(shí)間內(nèi)容負(fù)責(zé)人跟進(jìn)人備注5月

30、21-22日推送信息部陳劍云內(nèi)容包括競(jìng)賽 結(jié)果、活動(dòng)精彩 內(nèi)容和后續(xù)活 動(dòng)介紹5月21-24日收集書簽和感想小組成員陳劍云做好登記（姓 名、聯(lián)系方式）， 預(yù)防頒發(fā)獎(jiǎng)品 時(shí)找不到獲獎(jiǎng) 者5月25日對(duì)收集到的書簽和信紙進(jìn)行展覽各部門和庫(kù)室陳卓?jī)x5月26日聯(lián)系獲獎(jiǎng)?wù)哔?zèng)送圖書小組成員賴旖婷六. 物品準(zhǔn)備與經(jīng)費(fèi)預(yù)算物品單價(jià)/ （元）數(shù)量/ （個(gè)）總計(jì)/ （元）備注帳篷51外聯(lián)部去借，放在桃李園校道旁側(cè)桌子5外聯(lián)部去借，每個(gè)攤位擺一張（長(zhǎng)桌子）椅子X20外聯(lián)部去借， 每個(gè)攤位4張大頭筆4由秘書處負(fù)責(zé)準(zhǔn)備雙面膠2由秘書處負(fù)責(zé)準(zhǔn)備彩帶X11-由秘書處負(fù)責(zé)準(zhǔn)備，裝飾攤位用氣球、1由秘書處負(fù)責(zé)準(zhǔn)備，裝飾攤位用音響

31、設(shè)備1外聯(lián)部去借，放在知識(shí)競(jìng)賽和插畫的攤位之間展板4b聯(lián)系秘書處借 用圖書館內(nèi)的 展板，攤位3、4各兩個(gè)書簽45201.用于知識(shí)競(jìng) 賽游戲和插畫 連連看環(huán)節(jié)的 獎(jiǎng)勵(lì)，要買能 加進(jìn)內(nèi)容的書 簽，可以有裝 飾，但不可以 連寫字的地方 都沒有 張一盒的買5 盒便利貼10110400張一包貼紙224小圓點(diǎn)貼紙，一張300枚以上大卡紙84張用來遮掉展 板原來的內(nèi) 容，方便回收 工作張用來寫攤位 游戲細(xì)則簽到表5在每個(gè)游戲攤 位備一份，用 來記錄相關(guān)工 作人員的考勤 情況圖書購(gòu)買205100采用網(wǎng)購(gòu)的形 式會(huì)比較快捷 便宜，但一定 要保證書籍內(nèi) 容健康，并且 要買正版書大海報(bào)236張貼于圖書館 門口展板上

32、， 以及陶?qǐng)@校道 和雍園校道的 展板上筆記本520100用于知識(shí)競(jìng)賽的獎(jiǎng)勵(lì)，比較好的筆記本明信片5525筆20240一盒40支，買兩盒黑白宣傳單1000100到各宿舍和教室進(jìn)行宣傳，感興趣的人可以拿走張知識(shí)競(jìng)賽用紙4問題兩張，答案兩張插畫15050插畫來自網(wǎng)上 搜索的書本的 插圖，然后把 它們打印出 來，彩印擺攤 當(dāng)天貼在展板 上，每個(gè)展板 貼10 幅,多出 來的備用，補(bǔ) 充破掉的插畫總計(jì)（元）七. 可行性分析1. 前期的好書推薦采用小組成員個(gè)人推薦加部門庫(kù)室征集的兩重形式，可以 使書單更加豐富多樣，同時(shí)拓展讀者的閱讀視野，使讀者可以接觸以往較少了解 的書籍類型。2. 擺攤活動(dòng)的部分有兩個(gè)游戲

33、，分別為知識(shí)競(jìng)賽和看插畫猜書名，參賽者可 從中任選其一或兩個(gè)都選，為參賽者提供了多一樣的選擇，喜歡知識(shí)競(jìng)賽的可以 去參加知識(shí)競(jìng)賽搶搶搶，喜歡欣賞書本插畫的同學(xué)可以參加插畫連連看，更好地 迎合參賽者的興趣喜好。3. 插畫連連看環(huán)節(jié)在以往的活動(dòng)中比較少見，有一定的創(chuàng)新性，能夠激起路 過同學(xué)的興趣，吸引他們積極參加；同時(shí)精美的插畫也能給同學(xué)們帶來視覺上的 享受，感受閱讀的藝術(shù)性，從而增加對(duì)閱讀的興趣。4. 除了擺攤當(dāng)天的活動(dòng)，還有后續(xù)的書簽展覽活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間比較長(zhǎng)，相應(yīng) 的同學(xué)們持續(xù)閱讀的時(shí)間也就比較長(zhǎng)，能讓同學(xué)們更充分地感受閱讀的美好，而 不是只追求速度的快餐式閱讀。5. 書簽展覽活動(dòng)有利于鍛煉同

34、學(xué)們的寫作表達(dá)能力，并讓他們更加深入地去 閱讀一本書，并且在書中有所感悟，有所收獲。八. 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)與解決方案風(fēng)險(xiǎn)解決方案?jìng)渥⒒顒?dòng)的參賽熱情不足，參賽人員較少前期準(zhǔn)備時(shí)做好宣傳活動(dòng)，可以在課間休 息時(shí)到教室進(jìn)行宣傳；獎(jiǎng)勵(lì)的物品可以視 參賽者的積極程度而定，對(duì)于積極熱情者 可以給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)做宣傳時(shí)可以派傳單 或在教室播放影片，但 以不打擾上課秩序和 學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)為前 提參賽者對(duì)活 動(dòng)的內(nèi)容或 對(duì)游戲的規(guī) 則不熟悉、 有誤解在活動(dòng)前再三強(qiáng)調(diào)，宣傳上也要有詳細(xì)的 說明；活動(dòng)時(shí)有專人進(jìn)行提醒和指示，活 動(dòng)場(chǎng)地里有標(biāo)識(shí)牌子，確認(rèn)參賽者明白規(guī) 則后才允許參賽規(guī)則的說明需簡(jiǎn)潔明 了，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)參賽者說明 時(shí)語

35、氣放緩要有耐心活動(dòng)時(shí)需要 的物品（貼 紙、便利貼 等）不夠前期準(zhǔn)備時(shí)對(duì)人數(shù)進(jìn)行預(yù)計(jì)并做好相當(dāng) 量的備份；人數(shù)大大超過預(yù)期的話就到辦 公室借用或派人到附近的商店購(gòu)買臨時(shí)購(gòu)買物資要保證 供應(yīng)的速度，在場(chǎng)人員 要盡量安撫好參賽者游戲（插畫 猜書名）難 度過大，很 少人猜對(duì)選擇比較能看出故事內(nèi)容的插畫，插畫出 自的書必須比較出名為大多數(shù)人所了 解；實(shí)在猜不中的或難度真的較大的插畫 可以在題目旁加入注釋和提示內(nèi)容印刷時(shí)保證插畫有足夠的清晰度借場(chǎng)地出現(xiàn)不能外借、場(chǎng)地不符合具體要求的問題預(yù)先進(jìn)行考察或小規(guī)模的預(yù)演，確定幾個(gè) 較適合的場(chǎng)地，根據(jù)具體的活動(dòng)情況、時(shí) 間安排與外借可否等情況進(jìn)行調(diào)整，在預(yù) 選中選出

36、最可行的地方工作人員人手不足或沒有按時(shí)來臨時(shí)抽調(diào)沒有工作的部門（庫(kù)室）人員來 幫忙，事后給予補(bǔ)償或獎(jiǎng)勵(lì)；提前確認(rèn)好 每個(gè)工作人員的行程安排，防止有時(shí)間沖 突，然后紀(jì)檢部做好考勤工作附錄活動(dòng)“尋味瑯函”的地圖 : W Iff* 聲一 忑碣0I IP奧天附錄二活動(dòng)“書中覓影”的游戲規(guī)定與內(nèi)容細(xì)則：（一）知識(shí)競(jìng)賽“搶搶搶”環(huán)節(jié)1. 想要參加此活動(dòng)的同學(xué)需提前報(bào)名，現(xiàn)場(chǎng)不接受報(bào)名。2. 活動(dòng)開始前用一段時(shí)間征集好推薦書目名單，然后挑選其中的10本作為競(jìng)賽書目并公布給參賽者。參賽者在擺攤活動(dòng)正式開始之前，有大約兩個(gè)星期的 時(shí)間閱讀競(jìng)賽書目中的其中一本或更多。盡可能多地記得一些主干內(nèi)容以及一些 重點(diǎn)細(xì)節(jié)，以便在競(jìng)賽當(dāng)天能夠盡可能多地回答出問題。3. 每本書準(zhǔn)備10個(gè)問題（其中5題為選擇題，5題為非選擇題），擺攤當(dāng)天， 由3人為一組，進(jìn)行5輪搶答，打錯(cuò)扣5分，答對(duì)加5分，無論搶答者答錯(cuò)或答 對(duì)，此題作廢。主持人不告訴搶答者和其他競(jìng)賽者此題答錯(cuò)或答對(duì)。最后五輪結(jié) 束后，得分最多的一人在10個(gè)問題中抽取兩個(gè)問題（一個(gè)選擇題和一個(gè)非選擇 題），能答對(duì)其中一個(gè)便可，如果實(shí)在回答不出來，回答出主持人問