綠色植物的三大作用專題復(fù)習 [自動保存的]

1、綠色植物的三大生理作用綠色植物的三大生理作用光合作用呼吸作用蒸騰作用本節(jié)復(fù)習要點：本節(jié)復(fù)習要點：1、學會觀察葉片的結(jié)構(gòu)并能說出相應(yīng)的功能。、學會觀察葉片的結(jié)構(gòu)并能說出相應(yīng)的功能。2、描述綠色植物的蒸騰作用，描述綠色植物在生物圈中水循、描述綠色植物的蒸騰作用，描述綠色植物在生物圈中水循環(huán)的作用。環(huán)的作用。3、熟記光合作用和呼吸作用的概念、反應(yīng)式、過程和意義。、熟記光合作用和呼吸作用的概念、反應(yīng)式、過程和意義。4、明確葉片進行光合作用的條件、原料、場所和產(chǎn)物。、明確葉片進行光合作用的條件、原料、場所和產(chǎn)物。5、理解光合作用和呼吸作用過程中物質(zhì)和能量的變化。、理解光合作用和呼吸作用過程中物質(zhì)和能量的

2、變化。6、列表比較光合作用和呼吸作用的異同，舉例說出二者在生、列表比較光合作用和呼吸作用的異同，舉例說出二者在生產(chǎn)過程中的應(yīng)用。產(chǎn)過程中的應(yīng)用。7、認識綠色植物在維持碳、認識綠色植物在維持碳氧平衡方面的重要作用。氧平衡方面的重要作用。自由復(fù)習綠色植物的三大生理作用自由復(fù)習綠色植物的三大生理作用一、蒸騰作用一、蒸騰作用展示交流展示交流蒸蒸騰騰作作用用概概 念：念：過過 程：程： 意意 義義水分水分 以以 狀態(tài)從植物狀態(tài)從植物體表面散發(fā)出去的過程。體表面散發(fā)出去的過程。氣體氣體莖莖 葉肉葉肉 大氣大氣土壤中的水分土壤中的水分根毛根毛根部導(dǎo)管根部導(dǎo)管降低植物體的降低植物體的促進根促進根 水分水分促進

3、植物體內(nèi)水和無機鹽的促進植物體內(nèi)水和無機鹽的氣孔氣孔溫度溫度吸收吸收運輸運輸試一試試一試1、選擇題：、選擇題：在陰天或者傍晚進行移植，并去掉部分枝葉，是為了降低（在陰天或者傍晚進行移植，并去掉部分枝葉，是為了降低（ ）A、蒸騰作用、蒸騰作用 B、光合作用、光合作用 C、呼吸作用、呼吸作用 D、吸收作用、吸收作用A2、據(jù)圖回答問題：、據(jù)圖回答問題：（1）這是一個用來證明植物體）這是一個用來證明植物體 作用的實驗裝置。作用的實驗裝置。（2）這個實驗有一處明顯的錯誤，請你改正：）這個實驗有一處明顯的錯誤，請你改正： 。（3）圖中錯誤改正后，塑料袋內(nèi)壁上的一些水滴是植物在光）圖中錯誤改正后，塑料袋內(nèi)壁

4、上的一些水滴是植物在光照下通過葉片的照下通過葉片的 散發(fā)出來的水蒸氣凝結(jié)而成的。散發(fā)出來的水蒸氣凝結(jié)而成的。（4）植物的此作用不但使葉片的溫度）植物的此作用不但使葉片的溫度 ，還可以促進植物體，還可以促進植物體對土壤中對土壤中 的吸收和向上運輸，除此之外，還能提高大的吸收和向上運輸，除此之外，還能提高大氣氣 ，增加，增加 。蒸騰作用蒸騰作用塑料袋應(yīng)只罩住植物體，不應(yīng)連盆包住塑料袋應(yīng)只罩住植物體，不應(yīng)連盆包住蒸騰作用蒸騰作用降低降低水分和無機鹽水分和無機鹽濕度濕度降水降水（1）圖中）圖中是是 。下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答。下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答。（2）圖中）圖中是是 ， 細胞內(nèi)細

5、胞內(nèi)含有含有 ，是，是植物進行光合作用的主植物進行光合作用的主要結(jié)構(gòu)部位。要結(jié)構(gòu)部位。（3）具有支持和輸導(dǎo)作用的是（）具有支持和輸導(dǎo)作用的是（ ） 。（4）結(jié)構(gòu)是）結(jié)構(gòu)是 ，它是植物，它是植物 的的“門戶門戶”，也是也是 的的“窗口窗口”，其開閉由，其開閉由 控制。控制。上表皮上表皮葉肉葉肉葉綠體葉綠體葉脈葉脈氣孔氣孔蒸騰失水蒸騰失水氣體交換氣體交換保衛(wèi)細胞保衛(wèi)細胞二、二、水水有機物有機物二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳+水水 有機物（貯存能量）氧氣有機物（貯存能量）氧氣光能光能葉綠體葉綠體原料原料產(chǎn)物產(chǎn)物條件條件實驗實驗綠葉在光下制造淀粉綠葉在光下制造淀粉實驗：綠葉在光下制造有機物實

6、驗：綠葉在光下制造有機物葉片的葉片的見光見光部分產(chǎn)生了有機物部分產(chǎn)生了有機物淀粉淀粉。光光是綠色植物制造有機物不可缺的是綠色植物制造有機物不可缺的條件條件。實驗結(jié)論實驗結(jié)論123456請請你你排排序序正確順序：正確順序：4 1 3 5 2 62 2、根據(jù)、根據(jù) “ “綠葉在光下制造淀粉綠葉在光下制造淀粉”的實驗回答以下問題：的實驗回答以下問題：（1 1）實驗用）實驗用“天竺葵天竺葵”放在黑暗處一晝放在黑暗處一晝 夜目的是夜目的是 。（2)2)該實驗的變量是該實驗的變量是 。（3 3）如何設(shè)置對照）如何設(shè)置對照 。 (4)(4)把葉片放入酒精中水浴加熱的目的是把葉片放入酒精中水浴加熱的目的是 。

7、 (5)(5)實驗結(jié)果：實驗結(jié)果：遮光部分遮光部分 藍，藍，未遮光的部分未遮光的部分 藍。藍。 (6)(6)實驗結(jié)論實驗結(jié)論（a a） 。 （b b） 。 將葉片內(nèi)儲存的有機物消耗掉將葉片內(nèi)儲存的有機物消耗掉變變綠葉只能在綠葉只能在光下光下制造淀粉制造淀粉請你分析：請你分析：光光 一部分遮光，一部分不遮光一部分遮光，一部分不遮光脫色脫色不變不變綠葉在光下制造了有機物綠葉在光下制造了有機物淀粉淀粉過程過程現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論暗處理暗處理遮光遮光脫色脫色染色染色目的是將葉片中的淀粉運走耗盡目的是將葉片中的淀粉運走耗盡形成對照實驗形成對照實驗?zāi)康氖菍⑷~片中的葉綠素溶解在酒目的是將葉片中的葉綠素溶解在酒精

8、中，葉片變成黃白色精中，葉片變成黃白色 漂洗，滴加碘液，漂洗，滴加碘液， 檢驗是否有淀粉生成檢驗是否有淀粉生成葉片的見光部分遇到碘液變成藍色，葉片的見光部分遇到碘液變成藍色，不見光部分遇到碘液沒有變成藍色不見光部分遇到碘液沒有變成藍色光合作用的產(chǎn)物之一是光合作用的產(chǎn)物之一是淀粉淀粉，光光是綠是綠色植物制造有機物不可缺少的條件色植物制造有機物不可缺少的條件沖洗沖洗去掉碘液便于觀察去掉碘液便于觀察綠葉在光下制造有機物綠葉在光下制造有機物 3、右圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中右圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑紙片將無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑

9、紙片將c處兩面遮處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經(jīng)酒精隔水加熱加碘液后出現(xiàn)蓋，移入光下幾小時，再經(jīng)酒精隔水加熱加碘液后出現(xiàn)的變化。分析回答：的變化。分析回答：（1）葉片在酒精中隔水加熱后，綠色的部分變成）葉片在酒精中隔水加熱后，綠色的部分變成 色，這是因色，這是因為葉片中為葉片中 的的 溶解到酒精中去了。溶解到酒精中去了。（2）滴加碘液后，觀察到的現(xiàn)象是：）滴加碘液后，觀察到的現(xiàn)象是：a處處 ； b處處 ；C處處 。（3）a、b構(gòu)成一組對照實驗，變量是構(gòu)成一組對照實驗，變量是 ，得出的結(jié)論是，得出的結(jié)論是 。（4）b、c構(gòu)成一組對照實驗，變量是構(gòu)成一組對照實驗，變量是 ，得出的結(jié)論是，得出的結(jié)論

10、是 。（5）實驗前將植株放在黑暗環(huán)境中一晝夜的目的是）實驗前將植株放在黑暗環(huán)境中一晝夜的目的是 。黃白黃白葉綠素葉綠素不變藍不變藍變藍變藍不變藍不變藍葉綠體葉綠體綠色植物制造有機物需要葉綠體綠色植物制造有機物需要葉綠體光光光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件將葉片內(nèi)原有的淀粉消耗盡將葉片內(nèi)原有的淀粉消耗盡探究點一探究點一探究步驟：探究步驟：光合作用的探究實驗是初中生物最重要的實驗光合作用的探究實驗是初中生物最重要的實驗之一，我們必須掌握它的原理、步驟、現(xiàn)象與之一，我們必須掌握它的原理、步驟、現(xiàn)象與結(jié)論。那么請同學們結(jié)合設(shè)計探究實驗時的經(jīng)結(jié)論。那么請同學們結(jié)合

11、設(shè)計探究實驗時的經(jīng)驗，設(shè)計實驗驗證二氧化碳是光合作用的原料驗，設(shè)計實驗驗證二氧化碳是光合作用的原料暗處理暗處理滴碘檢驗滴碘檢驗設(shè)計對照設(shè)計對照取葉脫色取葉脫色漂洗漂洗光照光照觀察并得出結(jié)論觀察并得出結(jié)論針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練把下圖所示的實驗裝置放在陽光下，以探究植物進行光合作用必需的某種原料，請分析回答檢驗二氧化碳的存在檢驗二氧化碳的存在二氧化碳二氧化碳（1）該實驗探究的光合作用原料是_。（2）本實驗中使用石灰水的目的是_。（3）本實驗的對照實驗是_。（4）進行實驗之前需要把植物放在黑暗處一晝夜，其目的是_。（5）如果利用該植株來驗證植物的葉片是植物進行蒸騰作用的主要部位，請你完成實驗設(shè)計：_取兩個

12、長勢基本相同的枝條，剪去一個枝條上的大部分葉片（或全部葉取兩個長勢基本相同的枝條，剪去一個枝條上的大部分葉片（或全部葉片）；分別用透明塑料袋套住并扎緊袋口，一段時間后觀察比較兩個塑料片）；分別用透明塑料袋套住并扎緊袋口，一段時間后觀察比較兩個塑料袋內(nèi)壁上水珠的情況袋內(nèi)壁上水珠的情況運走耗盡葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡葉片內(nèi)原有的淀粉玻璃罩外的其他實驗玻璃罩外的其他實驗探究點二探究點二冬春季節(jié)，農(nóng)民利用日光塑料大棚種植瓜果或蔬菜，既能增加產(chǎn)量，又可獲得反冬春季節(jié)，農(nóng)民利用日光塑料大棚種植瓜果或蔬菜，既能增加產(chǎn)量，又可獲得反季節(jié)果蔬，這是農(nóng)民快速致富的有效途徑。如何科學合理地控制大棚中植物生長季節(jié)果蔬

13、，這是農(nóng)民快速致富的有效途徑。如何科學合理地控制大棚中植物生長的各種環(huán)境因素，使植物體內(nèi)有機物的積累最大呢？請根據(jù)所學知識，回答并解的各種環(huán)境因素，使植物體內(nèi)有機物的積累最大呢？請根據(jù)所學知識，回答并解釋有關(guān)問題：釋有關(guān)問題：1、植物進行光合作用所需的原料是、植物進行光合作用所需的原料是_，場所是，場所是_。 2、為了增產(chǎn)，、為了增產(chǎn)，（1）農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放）農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥氣肥”，氣肥的主要成分是，氣肥的主要成分是 （施農(nóng)家肥），氣肥主（施農(nóng)家肥），氣肥主要通過要通過_進入植物體內(nèi)的。進入植物體內(nèi)的。（2）也可延長光照，增強）也可延長光照，增強_ 的強度的強度（3）到了晚上，農(nóng)民常

14、把塑料大棚掀開一小角，使冷空氣進入以降低室溫，這樣做的主）到了晚上，農(nóng)民常把塑料大棚掀開一小角，使冷空氣進入以降低室溫，這樣做的主要目的是適當降低要目的是適當降低_ ，抑制，抑制 _。減少有機物的消耗。減少有機物的消耗（4）到了晴朗的中午，氣溫較高時，農(nóng)民常把上部的塑料薄膜全部掀開，使之通風。通）到了晴朗的中午，氣溫較高時，農(nóng)民常把上部的塑料薄膜全部掀開，使之通風。通風的直接作用是風的直接作用是 增加增加_。（5）保證充足的 _和和_ ，氣孔氣孔葉綠體葉綠體二氧化碳和水二氧化碳和水二氧化碳二氧化碳光合作用光合作用夜間溫度夜間溫度抑制呼吸作用抑制呼吸作用二氧化碳的濃度二氧化碳的濃度水分水分無機鹽

15、無機鹽低碳，意指較低（更低）溫室氣體（二氧化碳的）排放。近幾年，低消耗，低污染、低排放的低碳經(jīng)濟針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練（2013宣恩縣模擬）恩施州是湖北省著名宣恩縣模擬）恩施州是湖北省著名“綠色反季綠色反季節(jié)蔬菜生產(chǎn)基地節(jié)蔬菜生產(chǎn)基地”如圖所示：某實驗小組的同學為如圖所示：某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將了驗證大棚蔬菜的生理活動，將 A裝置（內(nèi)裝籽粒飽裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿的番茄種子）和滿的番茄種子）和B裝置（番茄幼苗）用透明玻璃管連裝置（番茄幼苗）用透明玻璃管連接請據(jù)圖回答：接請據(jù)圖回答：（1）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將_，其原因是_（2）如果要證明幼苗的

16、呼吸作用，必須對B裝置進行_處理（3）實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，請分析水珠主要來自_（4）同學們從實驗中總結(jié)出，可以通過提高大棚內(nèi)_ 的濃度，提高蔬菜的產(chǎn)量你知道有哪些簡便的方法增加大棚內(nèi)這種氣體的濃度嗎？采取_ 等措施（5）實驗結(jié)束后，實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進行跟蹤實驗，發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的番茄幼苗施用大量的_ ，促進枝葉的生長（6）如果瓶子中種子的呼吸作用過于旺盛，致使玻璃罩內(nèi)_ 氣體的濃度過高氣體的濃度過高_濃度過低，抑制了植物的濃度過低，抑制了植物的_，使植物進行光合作用時所需的能量減少，使植物進行光合作用時所需的能量減少，導(dǎo)致光合作用導(dǎo)致光合作用_增強增強遮光遮光種

17、子的呼吸作用為幼苗提供了二氧化碳種子的呼吸作用為幼苗提供了二氧化碳蒸騰作用蒸騰作用二氧化碳二氧化碳“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”氮肥氮肥二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣減弱減弱呼吸作用呼吸作用三、呼吸作用三、呼吸作用萌發(fā)的種子萌發(fā)的種子甲甲煮熟并冷卻的種子煮熟并冷卻的種子乙乙萌發(fā)的種子呼吸時釋放熱量萌發(fā)的種子呼吸時釋放熱量結(jié)論：結(jié)論：請你認真觀察：請你認真觀察：煮熟并冷卻的種子煮熟并冷卻的種子乙乙萌發(fā)的種子萌發(fā)的種子甲甲結(jié)論結(jié)論：種子在呼吸作用中產(chǎn)生二氧化碳種子在呼吸作用中產(chǎn)生二氧化碳萌發(fā)的種子萌發(fā)的種子甲甲煮熟并冷卻的種子煮熟并冷卻的種子乙乙

18、結(jié)論結(jié)論：種子在呼吸作用中吸收氧種子在呼吸作用中吸收氧（1）為什么要用黑色塑料袋裝蔬）為什么要用黑色塑料袋裝蔬菜菜 。（）實驗結(jié)果：裝有（）實驗結(jié)果：裝有 蔬菜蔬菜的塑料袋排出的氣體使澄清的石灰的塑料袋排出的氣體使澄清的石灰水變渾濁，證明有水變渾濁，證明有產(chǎn)生。產(chǎn)生。（）燙過的蔬菜在此實驗中的作（）燙過的蔬菜在此實驗中的作用是用是。（4）實驗結(jié)論）實驗結(jié)論 實驗實驗植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳新鮮新鮮植物在呼吸作用中產(chǎn)生了二氧化碳植物在呼吸作用中產(chǎn)生了二氧化碳抑制光合作用抑制光合作用植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗二氧化碳二氧化碳對照對照實驗實驗

19、 植物呼吸作用需要氧氣植物呼吸作用需要氧氣 a新鮮的植物新鮮的植物b燙過的植物燙過的植物（1）將密閉的）將密閉的a瓶瓶b瓶在黑暗處放一晝夜；瓶在黑暗處放一晝夜；（2）將燃燒的小棒伸入）將燃燒的小棒伸入a瓶，火苗瓶，火苗 ，這是因為，這是因為 。（3）將燃燒的小棒伸入）將燃燒的小棒伸入b瓶，火苗瓶，火苗 ，這是因為，這是因為 。（4）實驗結(jié)論：）實驗結(jié)論： 。熄滅熄滅燃燒燃燒新鮮的植物呼吸新鮮的植物呼吸作用消耗了氧氣作用消耗了氧氣燙過的植物不能燙過的植物不能進行呼吸作用，進行呼吸作用，瓶中有氧氣瓶中有氧氣植物呼吸作用需要氧氣植物呼吸作用需要氧氣小結(jié):請你寫出呼吸作用的反應(yīng)式有機物氧有機物氧 二氧

20、化碳水能量二氧化碳水能量小結(jié)小結(jié):光合作用和呼吸作用的比較光合作用和呼吸作用的比較光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用場所場所條件條件原料原料產(chǎn)物產(chǎn)物能量轉(zhuǎn)變能量轉(zhuǎn)變物質(zhì)轉(zhuǎn)變物質(zhì)轉(zhuǎn)變反應(yīng)式反應(yīng)式聯(lián)聯(lián) 系系區(qū)區(qū)別別二氧化碳二氧化碳+水水 有機物（儲存能量）有機物（儲存能量）+氧氧葉綠體葉綠體光光有機物有機物+氧氧二氧化碳二氧化碳+水水 +能量能量葉綠體葉綠體線粒體線粒體有光有光有光、無光均可有光、無光均可二氧化碳、水二氧化碳、水二氧化碳、水二氧化碳、水有機物、氧有機物、氧有機物、氧有機物、氧儲存能量儲存能量 釋放能量釋放能量合成有機物合成有機物分解有機物分解有機物相互依存相互依存實際生產(chǎn)中，提高作物

21、產(chǎn)量的方法和原理實際生產(chǎn)中，提高作物產(chǎn)量的方法和原理 方方 法法 原原 理理 合理密植合理密植 增加二氧化碳濃度增加二氧化碳濃度 延長光照時間延長光照時間 夜晚降溫夜晚降溫 充分利用光照充分利用光照提供光合作用的原料提供光合作用的原料提高光合作用效率提高光合作用效率抑制呼吸作用抑制呼吸作用4、請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳、請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳氧平衡的知氧平衡的知識回答：識回答：A+水水 B+氧氧 A+水水+能量能量 光能光能葉綠體葉綠體ab（1）a、b表示植物的生理活動：表示植物的生理活動：a是是 ，b是是 。（2）A、B表示兩種物質(zhì)：表示兩種物質(zhì)：A是是 ，B

22、是是 。（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了 ，而，而且提供了呼吸作用需要的且提供了呼吸作用需要的 ，同時減少了大氣中的，同時減少了大氣中的 含含 量，維持了生物圈中的量，維持了生物圈中的 平衡。平衡。（4）b作用的意義是為植物進行生命活動提供作用的意義是為植物進行生命活動提供 。 光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用二氧化碳二氧化碳有機物有機物氧氣氧氣有機物有機物二氧化碳二氧化碳碳碳氧氧能量能量5、下圖是某種樹葉的外形圖，請據(jù)圖回答下列問題：、下圖是某種樹葉的外形圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭）若此圖為光合作用示

23、意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是所指的物質(zhì)分別是 ， ， ， 。（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是 ， 。（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則箭頭所指的物質(zhì)）若此圖為蒸騰作用示意圖，則箭頭所指的物質(zhì) 是是 。（4）物質(zhì)、進出葉片的通道是）物質(zhì)、進出葉片的通道是 ，物質(zhì)的運輸，物質(zhì)的運輸通道是通道是 ，物質(zhì)的運輸通道是，物質(zhì)的運輸通道是 。 二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣有機物有機物水水氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳水蒸氣水蒸氣氣孔氣孔篩管篩管導(dǎo)管導(dǎo)管謝謝1、夜間，在室內(nèi)擺放植物過多會影響健康，其原因是（、夜間，在室內(nèi)擺放植物過多會影響健康，其原因是（ ）

24、 A、氣溫較高、氣溫較高 B、濕度過大、濕度過大 C、空氣不流通、空氣不流通 D、植物與人爭奪氧氣、植物與人爭奪氧氣2、某生物興趣小組的同學通過觀察和探究，對植物的光合作用、某生物興趣小組的同學通過觀察和探究，對植物的光合作用和呼吸作用進行了總結(jié)，并作了如下記錄，找出記錄中的錯誤選和呼吸作用進行了總結(jié)，并作了如下記錄，找出記錄中的錯誤選項（）項（）A、光合作用要吸收二氧化碳，釋放氧氣、光合作用要吸收二氧化碳，釋放氧氣B、呼吸作用要吸收氧氣，釋放二氧化碳、呼吸作用要吸收氧氣，釋放二氧化碳C、植物在漆黑的深夜，只進行呼吸作用，不進行光合作用、植物在漆黑的深夜，只進行呼吸作用，不進行光合作用D、植物

25、在白天只進行光合作用，不進行呼吸作用、植物在白天只進行光合作用，不進行呼吸作用DD想一想想一想3、潮濕的稻谷堆中溫度較高，這些熱量是來自稻谷種子的、潮濕的稻谷堆中溫度較高，這些熱量是來自稻谷種子的（ ）A、光合作用、光合作用 B、呼吸作用、呼吸作用 C、蒸騰作用、蒸騰作用 D、吸收作用、吸收作用B 選取綠色葉片和有選取綠色葉片和有 白斑葉片的牽?；ㄟM行白斑葉片的牽牛花進行 光合作用的實驗，如右圖：光合作用的實驗，如右圖：（1）在實驗中，將牽牛）在實驗中，將牽牛 花放在暗室一晝夜的目的花放在暗室一晝夜的目的 是是_。（2）將此裝置放在光下數(shù)小時后，再將葉片放入盛）將此裝置放在光下數(shù)小時后，再將葉

26、片放入盛 有酒精的小燒杯中，是使有酒精的小燒杯中，是使_溶解，而隔水加熱的目溶解，而隔水加熱的目的是為了防止的是為了防止_。（3）實驗中滴碘液不變藍的是）實驗中滴碘液不變藍的是_。（4）由本實驗的結(jié)構(gòu)可以確定光合作用的必要條件）由本實驗的結(jié)構(gòu)可以確定光合作用的必要條件 是是_。讓葉片內(nèi)的淀粉運走、耗盡讓葉片內(nèi)的淀粉運走、耗盡葉綠素葉綠素酒精燃燒酒精燃燒 葉被鋁箔遮住的部分，葉被鋁箔遮住的部分， 葉的白色部分，葉的白色部分， 葉全部葉全部光、葉綠體、二氧化碳光、葉綠體、二氧化碳 取三支試管，各注入相同體積取三支試管，各注入相同體積 的清水，分別插入一棵大小相似的清水，分別插入一棵大小相似 的枝條

27、，甲、乙裝置的枝條保留的枝條，甲、乙裝置的枝條保留 全部葉片，丙裝置的全部葉片，丙裝置的葉，在三支試管中各滴入相同量的植物葉，在三支試管中各滴入相同量的植物 油，油，然后將甲、丙裝置放到然后將甲、丙裝置放到35環(huán)境中，環(huán)境中， 乙裝置乙裝置放到放到15環(huán)境中，兩小時后觀察實驗結(jié)果。環(huán)境中，兩小時后觀察實驗結(jié)果。請分析回答問題：請分析回答問題：（1）該實驗可分為兩組）該實驗可分為兩組_實驗，一組是實驗，一組是_和和_，其變量是其變量是_，實驗結(jié)果是，實驗結(jié)果是_液面下降較大，可得出液面下降較大，可得出結(jié)論是結(jié)論是_；另一組是；另一組是_和和_，其，其變量是變量是_，實驗結(jié)果是，實驗結(jié)果是_液面下

28、降較大，可得出結(jié)液面下降較大，可得出結(jié)論是論是_。（2）加入植物油的目的是）加入植物油的目的是_。對照對照甲甲乙乙丙丙甲甲丙丙葉葉甲甲葉是蒸騰作用的主要部位葉是蒸騰作用的主要部位甲甲乙乙溫度溫度甲甲溫度越高，蒸騰作用越強溫度越高，蒸騰作用越強防止水分從水面蒸發(fā)防止水分從水面蒸發(fā)枝條去掉全部枝條去掉全部 右圖是某種樹葉的外形圖，請右圖是某種樹葉的外形圖，請 據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題： （1）若此圖為光合作用示意圖，）若此圖為光合作用示意圖， 箭頭所指的物質(zhì)分別是箭頭所指的物質(zhì)分別是1_ 2_ 3_ 4_。（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物）若此圖為呼吸作

29、用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是質(zhì)分別是1_ 2 _。（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指的物）若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)質(zhì)2是是_。（4）物質(zhì)）物質(zhì)1、2進出葉片的通道是進出葉片的通道是_，物，物質(zhì)質(zhì)3的運輸通道是的運輸通道是_，物質(zhì)，物質(zhì)3的運輸通道的運輸通道是是_。2二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣水水淀粉等有機物淀粉等有機物氧氣氧氣水水二氧化碳二氧化碳氣孔氣孔導(dǎo)管導(dǎo)管篩管篩管 1、在天氣晴朗、溫度適宜、水分和無機、在天氣晴朗、溫度適宜、水分和無機 養(yǎng)料完全充足的條件下，為達到可控溫室養(yǎng)料完全充足的條件下，為達到可控溫室 內(nèi)蔬菜增產(chǎn)的目的，應(yīng)采取的措施是不斷向溫內(nèi)蔬菜增產(chǎn)的目的，應(yīng)采取的措施是不斷向溫室內(nèi)