《設(shè)計外觀》教學(xué)設(shè)計

1、設(shè)計外觀教學(xué)設(shè)計設(shè)計者所在學(xué)校授課年級七年級上冊手機郵箱教材版本青島出版社教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解幻燈片母版的作用；學(xué)會修改幻燈片母版和保存模板的方法。 技能目標(biāo)：使用所學(xué)的知識獨立設(shè)計幻燈片模板。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強自主創(chuàng)新意識和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美的能力。教學(xué)重點修改幻燈片母版、保存模板教學(xué)難點幻燈片模板的自主設(shè)計教材分析設(shè)計外觀是信息技術(shù)七年級上冊第 3 3 單元第 2 2 課的內(nèi)容，本節(jié)課是 在第 1 1 節(jié)策劃與準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上對電子作品的外觀進行設(shè)計，本課主要學(xué) 習(xí)母版的修改及模板的保存，讓學(xué)生能獨立設(shè)計幻燈片模板。PowerPoPowerPo inin t2003t2003

2、 的特色之一就是可以使演示文稿的幻燈片具有統(tǒng)一的外 觀，而控制幻燈片外觀的方法有二種：應(yīng)用設(shè)計模板、母版和配色方案。學(xué) 生在小學(xué)粗略學(xué)習(xí)了應(yīng)用設(shè)計模板改變幻燈片外觀的方法以及插入圖片的 方法，本課將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)使用幻燈片母版控制幻燈片外觀，并且學(xué) 會將設(shè)計好幻燈片保存成模板。在教學(xué)中利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)進行演示和指導(dǎo)，控制和參與整個教學(xué)過 程，學(xué)生通過操作練習(xí)，結(jié)合“任務(wù)”進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。培養(yǎng)他們 的合作理念和探索精神，提高自己的審美能力。學(xué)情分析本課將進入暢游齊魯電子雜志的制作階段，讓學(xué)生嘗試自己動手操 作，教師可以進行適當(dāng)啟發(fā)和引導(dǎo)，然后學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)修改幻燈片母版。教師在教

3、學(xué)過程中應(yīng)注意提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新意識。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快 的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)與探究，在完成任務(wù)的過程中實現(xiàn)知識的傳遞、 遷移和融合。教學(xué)資源多媒體教學(xué)系統(tǒng)（極域電子教室軟件）。教師講課用的課件和學(xué)生操作 所用的一些素材（藍(lán)天白云背景圖片、上一頁、下一頁、退出等按鈕圖片、 星星圖片），這些素材課前發(fā)送到學(xué)生的桌面上。教學(xué)方法本課米用任務(wù)驅(qū)動與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)策略。教師創(chuàng)設(shè)為暢游齊魯電子雜志設(shè)計外觀的問題情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望和學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生對任務(wù)中的子任務(wù)及拓展任務(wù)全部嘗試做完后，教師再對一些疑難問題進行

4、講解，這樣能增加同學(xué)們的印象，學(xué)生們會對操作方法掌握得更牢固。教學(xué)過程中設(shè)計檢測評價環(huán)節(jié)，多鼓勵學(xué)生，對他們的作品進行展示，多肯定他們的成果，最后讓學(xué)生談一下本節(jié)課的收獲。本節(jié)課采取的教學(xué)方法是讓做得好的學(xué)生自述創(chuàng)作過程，學(xué)生之間彼此互相學(xué)習(xí)。 為了讓課堂更有趣味性， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 老師將作為一名記者采訪學(xué)生，在采訪過程中主要通過學(xué)生演示，老師和學(xué)生的對話、討論最終讓大家掌握所學(xué)知識。板書設(shè)計設(shè)計外觀一、修改幻燈片母版1 1、認(rèn)識幻燈片母版視圖界面步驟：執(zhí)行“視圖母版幻燈片母版”命令2 2、為幻燈片母版設(shè)置背景步驟：執(zhí)行“格式”-“背景”-“填充效果為圖片”命令3 3、在幻燈片母版中插

5、入圖片星星.jpg.jpg,并設(shè)置透明色。步驟：插入一圖片一來自文件4 4、在幻燈片母版中插入文字步驟：執(zhí)行“插入文本框水平”命令5 5、 在幻燈片底部插入各個按鈕圖片，調(diào)整圖片位置。步驟：插入一圖片一來自文件6 6、 退出母版視圖，插入第 2-62-6 張幻燈片步驟：單擊“關(guān)閉母版視圖”按鈕，執(zhí)行插入“新幻燈片”命令。二、保存模板1 1、 刪除（點擊 DeleteDelete 鍵或 BackspaceBackspace 鍵）新模板中不需要的文本、第 2-62-6 張幻燈片或設(shè)計對象，然后確認(rèn)更改。2 2、 執(zhí)行“文件” 一“另存為”命令，在“文件名”框中鍵入模板的名稱， 在“保存類型”框中單

6、擊“演示文稿設(shè)計模板”，輸入文件名“暢游”，單 擊“保存”按鈕。3 3、 執(zhí)行“文件”-“新建”命令，在“新建演示文稿”任務(wù)窗格中選擇“本 機上的模板”，在打開窗口的的“常用”選項卡中就會出現(xiàn)剛才我們保存的 模板。站此送兩份演匝丈錨奪什么計卡教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)雙邊活動設(shè)計意圖展示給同學(xué)們兩組照片，一組為普普通通的毛坯房，一組為裝修后的房屋照片，學(xué)生們更喜歡哪組照片，為什么？實例情境 創(chuàng)設(shè)， 激發(fā) 興趣創(chuàng)設(shè)問題情境， 激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)作 欲望和創(chuàng)新意識。課前過渡引入師： 設(shè)計師通過精心的設(shè)計把一個個普普通通的毛坯房打 造成一個漂亮、溫馨的家，大家看設(shè)計在我們生活當(dāng)中重 要吧！師：設(shè)計在我們的日常

7、生活中無處不在，接下來讓我們?yōu)闀秤?齊魯電子雜志進行外觀設(shè)計。我們的家鄉(xiāng)有著悠久的歷史、燦 爛的文化、和優(yōu)美的自然風(fēng)光。讓我們一起來暢游一下吧!讓同學(xué)們對比觀看兩部多媒體作品暢游齊魯，比較異同。從對房屋裝修設(shè) 計過渡到對電子雜志 作品進行外觀設(shè)計。暢游齊魯1暢游齊冉2讓同學(xué)們比較兩 幅多媒體作品。分析暢 游齊 魯 2 2電子 雜志 作品。導(dǎo)語設(shè)計：多媒體作品能否吸引人們的眼球，設(shè)計與制作 相當(dāng)重要，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)如何設(shè)計制作多媒體作品“暢游齊魯”。大家在欣賞第二幅演示文稿的過程中，請大家思考3 3 個問題：1該作品給你的總體印象是什么？2它包含了哪些元素？3制作的主色調(diào)是什么，給我們什

8、么樣的感覺？4這個電子雜志作品是用 POWERPOINTPOWERPOINT 件設(shè)置的？預(yù)設(shè)回答：這個電子雜志作品是用POWERPOINTPOWERPOINT 件設(shè)置的，米用了較為柔和的背景底圖，頁面中包含由若干齊魯名勝 組成的圖片以及文本框構(gòu)成的標(biāo)題字，突出表現(xiàn)了齊魯風(fēng)景的 秀美。整個頁面色調(diào)淡雅，圖文并茂，給人一種美的享受。帶著對多媒體作 品的初步認(rèn)識賞析， 賞析的角度有：整體 的版面設(shè)計，作品的 風(fēng)格，內(nèi)容的設(shè)計。并回答教師的提問， 從而引出本節(jié)課學(xué)習(xí) 任務(wù)知識 回顧回顧：結(jié)合學(xué)生的知識體系，簡要回顧WORWORM基本操作：保存，背景設(shè)置，圖片工具欄的使用，插入圖片，插入文本框等。回顧冋

9、學(xué)們在小學(xué)學(xué)習(xí)的有關(guān)POWERPOINTPOWERPOINT 件的知識，新建、保存等基本知識。教師對這些操作簡單演示。注意強調(diào)知識遷移， 引導(dǎo)學(xué)生自己探索軟件 的特點。知識的回顧有助 于提升實踐操作能力。通過教師簡要的講 解與演示，進一步掌握該 軟件的基本操作，為后面 任務(wù)的完成做鋪墊。設(shè)疑想一想怎樣設(shè)置所有幻燈片的背景并在每一張幻燈片左上角都放 置“星星”的圖片，并在每張幻燈片中都出現(xiàn)文本 “暢游齊魯” ？ 如果我們在每一張幻燈片上都操作一遍，這個方法是可以的， 但是不是很麻煩，有沒有什么簡便的方法呢？如何制作一個統(tǒng) 一的外觀呢？通過設(shè)置幻燈片母版，我們可以方便的統(tǒng)一整個 作品的風(fēng)格。通過問

10、題的提問，引岀： 設(shè)置幻燈片的母版， 對涉及到的新的概念，首 先要理解是什么，有什么 作用，然后才是有效的運 用。提前分組把學(xué)生分成四組，每組都有必做任務(wù)、拓展任務(wù)，比較哪 個小組完成的快，完成的較好的同學(xué)獎勵一個暢游齊魯之星。教師以采訪者的身份，詢問學(xué)生如何制的背景、如何插入 文本框，如何插入圖片等，讓做得好的學(xué)生自述創(chuàng)作過程，學(xué) 生之間彼此互相學(xué)習(xí)。教師打開桌面上的“設(shè)計外觀資料庫”，邊講邊給學(xué)生看 素材，讓他們對素材有個了解，素材提前發(fā)送到學(xué)生機桌面上。學(xué)生活動：打開桌面上的設(shè)計外觀資料庫，以及資料庫中 的暢游齊魯.ppt.ppt 文件，按任務(wù)要求進行操作。拉近師生之間 的距離。展示 設(shè)

11、計 外觀資料 庫內(nèi) 容了解素材，便于 學(xué)生快速完成以下任 務(wù)。子任務(wù) 1 1:認(rèn)識幻燈片母版視圖界面第 一小 組完 成任務(wù)子任務(wù) 2 2 :為幻燈片母版設(shè)置背景（用藍(lán)天白云圖片設(shè)置背 景）子任務(wù) 3 3:退出母版視圖，插入第 2-62-6 張幻燈片。學(xué)生活動：注意查看操作后的效果。拓展任務(wù)：用“紋理”填充效果或其他方式設(shè)置背景。子任務(wù) 1 1 :認(rèn)識幻燈片母版視圖界面子任務(wù) 2 2 :在幻燈片母版中插入圖片“星星 .tif.tif ”，并設(shè)置小組完成任務(wù)透明色。子任務(wù) 3 3:退出母版視圖，插入第 2-62-6 張幻燈片。拓展任務(wù)：試著插入剪貼畫中的圖片，（學(xué)生自己找剪貼畫中的圖片）看 效果如

12、何？子任務(wù) 1 1 :認(rèn)識幻燈片母版視圖界面第三第一子任務(wù) 2 2 :在幻燈片母版中插入文本框“暢游齊魯”，并對小、組字體格式進行設(shè)置。完成子任務(wù) 3 3:退出母版視圖，插入第 2-62-6 張幻燈片。任務(wù)拓展任務(wù)：試著用文本占位符添加“暢游齊魯”四個字，看效果如何?第四小組完成子任務(wù) 1 1:認(rèn)識幻燈片母版視圖界面子任務(wù) 2 2:在幻燈片底部插入各個按鈕圖片，調(diào)整圖片位置。子任務(wù) 3 3:退出母版視圖，插入第 2-62-6 張幻燈片。拓展任務(wù)：給學(xué)生充足的思維空間和時間， 教師 大膽放手，讓學(xué)生親 自體驗完成任務(wù)的喜 悅。學(xué)生進一步探索完成任務(wù)。有了 wordword 操作基礎(chǔ), 學(xué)生能夠很

13、快完成該 部分的“文本框”操 作。學(xué)生探究合作，完 成任務(wù)。試著一次性插入多張圖片，如何調(diào)整它們的位置，如何操作?操作要領(lǐng)：在幻燈片母版中插入圖片星星 .tif.tif ，并設(shè)置透明色。插入7圖片7來自文件。通過什么樣的操作使得它和背景融為一體？（完成快的同學(xué)思考，嘗試操作） 圖片是不透明色效果:右擊“星星”圖片，打開“圖片工具欄”，單擊“設(shè)置透明色”按鈕后，在“星星”圖片的白色區(qū)域內(nèi)單擊，即可將它的白色 區(qū)域設(shè)置為透明色，這樣兩者就融為一體了！操作要領(lǐng)：插入文本框“暢游齊魯”并進行字體格式設(shè)置。第三單擊“插入”菜單中的文本框選項， 這時會出現(xiàn)“水平”和“垂小組 直”兩種類型，根據(jù)實際需要選擇

14、一種類型，在編輯區(qū)單擊鼠任務(wù)小組任務(wù)詳解操作要領(lǐng)：為幻燈片母版設(shè)置背景執(zhí)行“格式”7“背景”7“填充效果為圖片”T點擊 “選擇圖片”T藍(lán)天白云 jpgjpg7點擊“全部應(yīng)用”，做完一步操 作后請及時保存， 如下圖所示。聯(lián)想 wordword 文檔中背景 制作的作用，結(jié)合教 師的演示，教材上的 操作步驟，導(dǎo)學(xué)案中 樣張的參考以及舉手 求助方式完成背景的 制作。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中要 給學(xué)生一個創(chuàng)新的空 間。第二小組任務(wù)詳解讓學(xué)生體會把圖片設(shè)置成透明色的效果。對學(xué)生操作不熟練的問題進行講解。圖片是透明色效果:任務(wù)詳解標(biāo)左鍵，出現(xiàn)十字形符號按住鼠標(biāo)左鍵拖動即可，這時就會 出現(xiàn)一個文本框。老師提示：輸入完

15、暢游齊魯四個字，你們感覺好看嗎？學(xué)生：文字太小了，不好看。師：我們可以對字體大小進行設(shè)置。師：除了改變文字的大小，誰還有哪些不同的修飾意見？生：文字的顏色、字號.教師總結(jié)出設(shè)置文本框及字體格式的方法。占位符的操作：占位符，用于幻燈片上，就表現(xiàn)為一個虛框，虛框內(nèi)部往往有 “單擊此處添加標(biāo)題”之類的提示語，一旦鼠標(biāo)點擊之后，提 示語會自動消失。教師引導(dǎo)學(xué)生對文字進行格式化處理。通過研究性自主學(xué) 習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 精神和實踐能力。圖片說明： 進入幻燈片母版中， 在文本占位符中輸入“暢 游齊魯”，并對其進行字體及顏色設(shè)置后效果圖。圖片說明：關(guān)閉母版視圖后文本占位符的效果圖根據(jù)學(xué)生的層次,對文本占位符

16、的操作進行拓展講解。不強求每個同學(xué)都對此內(nèi)容進行理 解。通過這三幅圖片，學(xué) 生能明顯地看出文本 占位符的效果。圖片說明：關(guān)閉母版視圖后文本占位符的效果圖。師總結(jié)：若要在每張幻燈片上添加相同的文本，就要在幻燈片 母版上通過插入文本框的方式，而不能在“文本占位符”內(nèi)輸 入。文本占位符就是先占住一個固定的位置，等著你再往里面添加內(nèi)容的符號。第 四小 組任 務(wù)詳解操作要領(lǐng)：在幻燈片底部插入各個按鈕圖片，調(diào)整圖片位置。（插入T圖片T來自文件）教師演示調(diào)整圖片大小的方法當(dāng)鼠標(biāo)指針呈雙向箭頭時，按住鼠標(biāo)左鍵拖動到合適位置 釋放，就可調(diào)整圖片大小。水平調(diào)整，垂直調(diào)整，沿對角線調(diào) 整。調(diào)整圖片位置的方法把鼠標(biāo)移

17、動到圖片上，鼠標(biāo)指針呈四向箭頭時，按住鼠標(biāo) 左鍵拖動到合適位置即可。思考：插入圖片和用圖片作為背景色的異同。體會學(xué)習(xí)過程中知識的靈活運用，自 學(xué)能力，團隊合作精 神。完 成幻 燈片 母版 的最 終操作退出母版視圖，插入新幻燈片的方法：1直接點擊菜單欄中的“插入”按鈕，選擇“新幻燈片”即可。2通過 CTRL+MCTRL+M 快捷鍵進行操作。3點擊格式工具欄中的“新幻燈片N N”按鈕。通過以上努力，完成如下圖所示的效果。鍛煉學(xué)生的觀察和上機實踐操作能力， 以 及利用集體的智慧解 決問題的能力。同學(xué)們每組選擇一個好的作品進行展示，并與之樣張進行對 比。做得好的獎勵一個“暢游齊魯之星”?！局R點小結(jié)】

18、 母版的作用：在幻燈片母版上設(shè)計的字體格式、背景色和插入 的圖片等將在演示文稿的每一張幻燈片上反映出來。1 1、 若要修改每張幻燈片的外觀，只需在幻燈片母版上做一次修 改即可。2 2、 要讓圖片出現(xiàn)在每張幻燈片上，只要將圖片插入到幻燈片母 版上即可。3 3、 若要在每張幻燈片上添加相同的文本，就要在幻燈片母版上 通過插入文本框的方式，而不能在“文本占位符”內(nèi)輸入。利用幻燈片母版可以對創(chuàng)建完成的演示文稿在排版和外觀 上做整體調(diào)整，使創(chuàng)建的演示文稿具有較統(tǒng)一的、具有個性的 外觀。大家做的很認(rèn)真，你是否希望自己親手制作的母版在今后還能 使用??？我們關(guān)機之后，想下次再次使用，如何做？ 師：我們把剛才制

19、作好的演示文稿稍做修改，保存成具有個人 特色的設(shè)計模板，以后制作演示文稿的時候就可以直接使用了。 讓同學(xué)們欣賞以下幾個模板：簡要介紹一下模板：模板是指一個或多個文件，其中所包含的結(jié)構(gòu)和工具構(gòu)成了已 完成文件的樣式和頁面布局等元素。通常大家使用的模板種類有：周報、統(tǒng)計數(shù)據(jù)表、工程匯報等, 有了模板，也對平時文檔的規(guī)范性起來重大的改進作用。知識點小結(jié)教師進行理論歸納，進一步明確所學(xué)知識 點。通過以上所學(xué)知識的歸納， 讓同學(xué)們對幻 燈片母版有更加深刻 的認(rèn)識。欣賞模板讓學(xué)生在欣賞幻燈片模板時， 對幻燈片模 板有一個了解。讓學(xué)生共同完成一下這三個子任務(wù)。子任務(wù) 1 1:刪除（點擊 DeleteDele

20、te 鍵或 BackspaceBackspace 鍵）新模板 中不需要的文本、 第 2-62-6 張幻燈片或設(shè)計對象，然后確認(rèn)更改。子任務(wù) 2 2：執(zhí)行“文件”另存為”命令，在“文件名”框中鍵入模板的名稱，在“保存類型”框中單擊“演示文稿設(shè) 計模板”，輸入文件名“暢游”，單擊“保存”按鈕。子任務(wù) 3 3:執(zhí)行“文件”新建”命令，在“新建演示文稿”任務(wù)窗格中選擇“本機上的模板”，在打開窗口的的“常 用”選項卡中就會出現(xiàn)剛才我們保存的模板“暢游.pot.pot ”。拓展任務(wù)：1 1、讓學(xué)生嘗試子任務(wù) 1 1 中， 刪除第 1 1 張幻燈片和不刪除第 1 1 張幻燈片，保存成模板，有什么不同的效果。

21、2 2、在保存類型中，有的同學(xué)沒有選擇“演示文稿設(shè)計模板”， 而是直接點擊“另存為”命令，看看有什么不同的效果。請同學(xué)們打開“設(shè)計外觀”資料庫，利用本節(jié)課所學(xué)的知識，為“暢游齊魯之千里民俗”演示文稿獨立設(shè)計一個幻燈片 模版。下圖供參考這個過關(guān)檢測和我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容非常相似，而且難度適中， 因此這個檢測要 求每個學(xué)生必須完 成。教師：我們的校園環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，整潔干凈的校園 給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來舒適的感受，請以“學(xué)校是我家，潔 凈靠大家”為主題為我們的校園設(shè)計一個幻燈片模板。生：根據(jù)自己的審美情趣和主觀喜好進行設(shè)計制作。每組選送一篇作品，教師向全班同學(xué)展示被選中的作品， 共同參加對 學(xué)生作品的賞析。生：邊演示邊講解作品的設(shè)計思路，進行自我評價，其他 同學(xué)提出評價或改進意見，教師負(fù)責(zé)把握評價方向，對優(yōu)秀作 品進行點評?？梢詮膸讉€方面進行評價：是否達到要求的操作值得稱贊的地方不足之處創(chuàng)新之處保存模板靈活運用多種手段完成操作。強調(diào)幾個關(guān)鍵點。過關(guān)檢測an-zAmbFZilMIHJWISAM4 丄mli* J.豆自我創(chuàng)作進一步鞏固所學(xué)知識與技能，達到綜合、靈活應(yīng)用的目的。以小組形式來評價，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)熱情， 培養(yǎng)合作精神，也給 學(xué)生一個發(fā)揮的空 間