六年級家訪記錄

1、三年級家訪記錄第一次 學(xué)生姓名李佳澤家訪時間2012.9.12家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，但是這孩子卻非常的粗心，受到一點打擊就會掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時間較多，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個有關(guān)。（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動

2、中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。六年級四班家訪記錄第二次學(xué)生姓名高 嬌家訪時間2012.9.19家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，按要求完成各項任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨立完成。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）在與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，該學(xué)生的父親在平常不履行任何教育孩子的責(zé)任，其母親的知識水平有限。平時該生的作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)情況，家長都一無所知。直到老師通知了，才知道自己孩子在校學(xué)習(xí)情況。（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強對

3、孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。六年級四班家訪記錄第三次學(xué)生姓名潘 榮家訪時間2012.9.26家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績比較落后，不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）孩子的父母很負責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）家長希望老師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊他，家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六年級四班家訪記錄第四次家訪教師王曉萍學(xué)生姓名秦 明時

4、間2012.10.11 家訪事由上網(wǎng)、不按時到校上課家 訪 內(nèi) 容 該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。孩子的父母很負責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。隨著社會競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)接著放任不管。而是應(yīng)該運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的

5、問題，盡量幫助其解決問題。我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當(dāng)成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光燦爛。六年級四班家訪記錄第五次家訪教師王曉萍學(xué)生姓名敬 祺時間2012.10.18家訪事由學(xué)習(xí)下降，作業(yè)不認真家 訪 內(nèi) 容 該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，按要求完成各項任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨立完成。由于學(xué)習(xí)比較吃力，相對有些難度的習(xí)題他就無從下手。不過該孩子平時都能按時完成各科作業(yè)，其爸爸每天也會耐心地輔導(dǎo)他，漸漸地他對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。家長與我進行了交談。從

6、家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子比較好動，也很貪玩，學(xué)習(xí)上存在一定的惰性。孩子回到家后就沉迷于電視劇，對其中的情節(jié)津津樂道，每天都說沒有作業(yè)，可能這也是孩子行為反常的原因之一。久而久之學(xué)習(xí)起來較為吃力，產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長答應(yīng)我，會積極配合我們老師對孩子進行教育，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。六年級四班家訪記錄第六次家訪教師王曉萍學(xué)生姓名成文笑 時間2012.11.1家訪事由上課注意力不集中家 訪 內(nèi) 容該生性格內(nèi)向、文靜，能尊重老師、團結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

7、較好，但課外知識積累不夠。該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過父母對其學(xué)習(xí)不夠重視，不會著重培養(yǎng)她的愛好、興趣。雖然她很努力學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)成績老是上不去，思維也不夠活躍。父母長年在鄉(xiāng)下，潘惠敏平時跟弟弟一起生活。學(xué)習(xí)之余還要做家務(wù)。在學(xué)校里潘惠敏尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，但由于原來在鄉(xiāng)下學(xué)校讀書時，由于缺乏家庭管教，剛轉(zhuǎn)到我班來時，成績在班里始終掉在最后。通過一個多學(xué)期的教育和個別輔導(dǎo)，潘惠敏學(xué)習(xí)成績有一定的提高，但學(xué)習(xí)成績在班上還屬于比較差的那一類。和別的進城讀書的學(xué)生一樣，她屬于特別上進，自理能力強，自覺性也強的學(xué)生。知道他家長從鄉(xiāng)下上來，本次家訪我除了想看望看望以外，更主要的，我想和家長交

8、流一下怎樣從根本上讓這個學(xué)生成績有更大的提高。六年級四班家訪記錄第七次家訪教師王曉萍學(xué)生姓名段尚儀時間2012.11.8家訪事由注意力不夠集中，作業(yè)亂寫亂畫家 訪 內(nèi) 容該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。該生父母離異，他和姐姐跟隨父親生活，父親較忙，沒有時間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，只是把孩子的學(xué)習(xí)都歸咎為老師。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進取心。去之前我先給他家里打了個電話，是他父親接的，聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認為只有孩子犯了錯誤，才需要找家長。通過交流，家長了解了學(xué)

9、生在校表現(xiàn)，老師也知道了學(xué)生在家比較迷戀電視劇，不愛做作業(yè)，家長希望在校期間，老師能夠更加嚴格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。老師也希望家長多一點時間監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。六年級四班家訪記錄第八次班級六年級家訪教師王曉萍學(xué)生姓名孫 賓家訪時間2012.11.15家訪原因因父母在外打工，由爺爺、奶奶監(jiān)護，由于隔代教育，導(dǎo)致厭學(xué)情緒嚴重。家訪內(nèi)容家訪時，首先告知家長學(xué)生在校的各方面情況，接著聽取家長的看法，然后達成一致意見，舉例子對學(xué)生作說服教育，讓學(xué)生明白沒有文化在外的難處，使學(xué)生從思想上徹底認識到學(xué)習(xí)的重要性。家訪效果 學(xué)生放棄輟學(xué)外出打工的念頭，在校學(xué)習(xí)勁頭明顯增強。

10、六年級四班家訪記錄第九次班級六年級家訪教師王曉萍學(xué)生姓名郭發(fā)麗家訪時間2012.11.22家訪原因由于成績不佳，導(dǎo)致不想讀書。家訪內(nèi)容 家訪時，首先聽取家長關(guān)于孩子不想上學(xué)的看法，得知家長極力反對孩子輟學(xué)這一實際情況后，和家長一同想解決問題的辦法，以及給學(xué)生將知識的重要性，使學(xué)生決定從頭開始好好努力學(xué)習(xí)。家訪效果 學(xué)生和家長達成一致意見，決定復(fù)讀以彌補以前學(xué)習(xí)的不足，學(xué)生來校復(fù)讀，成績有所上升。六年級四班家訪記錄第十次家訪教師王曉萍學(xué)生姓名王華時間2012.11.28 家訪事由了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。家 訪 內(nèi) 容 1、老師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校非常安靜，很懂事，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認真，書寫比以前有進步，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改進。作文有內(nèi)容可寫，能有自己的想法，但缺少細致的描寫。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開朗一些。2、家長向老師反映情況：該生在家能按時完成老師布置的各項作業(yè)，但不喜歡讓家長檢