六下品社9——12課教案

1、第 2 單元課 題9 自然資源取之不盡嗎第 1 課時(shí)主備人朱殿香授課日期總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1通過對(duì)自然資源利用歷史與現(xiàn)狀的了解，知道全球多種自然資源正面臨短缺，在頻頻告急，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然資源對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。 2幫助學(xué)生了解自然資源是人類社會(huì)存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源不是取之不盡的。重點(diǎn)難點(diǎn)通過對(duì)自然資源利用歷史與現(xiàn)狀的了解，知道全球多種自然資源正面臨短缺，在頻頻告急，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然資源對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。 教具學(xué)具多媒體板書設(shè)計(jì)9自然資源取之不盡嗎 一、全球自然資源頻頻告急 二、我們還能給子孫留下什么 三、善待資源，持續(xù)發(fā)展預(yù)習(xí)要求布置小調(diào)查：家鄉(xiāng)的自然資源主要有哪些？教學(xué)過程動(dòng)

2、態(tài)修改一、導(dǎo)入 同學(xué)們知道世界環(huán)境日是幾月幾日嗎？今年世界環(huán)境日的主題是什么？ 二、教學(xué)互動(dòng)一 1閱讀課本67頁(yè)楊柳青小學(xué)六（2）班同學(xué)對(duì)全球及我國(guó)自然資源的整體狀況進(jìn)行的調(diào)查。 對(duì)照插圖，說說你認(rèn)為礦石、風(fēng)力、土地這些自然資源是取之不盡的嗎？ 2將小調(diào)查的結(jié)果填寫在課本相應(yīng)的地方，互相交流。 3展開想象：如果水資源短缺的現(xiàn)象繼續(xù)加劇，那么世界將變成什么樣子呢？ 4閱讀節(jié)水新概念。 以“加入世界沒有了水”為主題，展開討論。 有人說，世界上最后一滴水將是人類的眼淚，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?分組朗讀課文69頁(yè)“自然資源緊急求救”中森林資源告急、礦產(chǎn)資源告急的段落。自己仿寫“土地資源告急”。 教學(xué)過程動(dòng)態(tài)

3、修改三、教學(xué)互動(dòng)二 1閱讀復(fù)活節(jié)到衰落的秘密。 用自己的話說一說，復(fù)活節(jié)到衰落的秘密是什么。 2請(qǐng)幾位同學(xué)分別朗讀課本71頁(yè)許強(qiáng)、黃春雨、任麗的話。 你想說什么？請(qǐng)?jiān)谡n本相應(yīng)的地方寫下來。 3閱讀世界上發(fā)現(xiàn)最早的資源與環(huán)境保護(hù)法。 在這部最早的資源與環(huán)境保護(hù)法中，提到了一些保護(hù)資源與環(huán)境的具體措施，你覺得這些措施的提出，體現(xiàn)了我們祖先怎樣的觀念？ 這些措施在今天還有用嗎？如果今天再次制定，你認(rèn)為還需要補(bǔ)充哪些方面的條例？ 4每年的世界環(huán)境日都會(huì)確定一個(gè)主題。你知道圍繞今年世界環(huán)境日的主題，各地舉行了哪些活動(dòng)嗎？ 5請(qǐng)同學(xué)朗讀課本第72頁(yè)王大同同學(xué)的話。 你還知道哪些我國(guó)保護(hù)自然資源的相關(guān)法規(guī)？

4、 學(xué)生交流，老師補(bǔ)充。 如果家鄉(xiāng)的自然資源遭到破壞，你會(huì)通過什么途徑來保護(hù)它們？ 四、作業(yè) 就保護(hù)自然資源這一問題達(dá)成共識(shí)，寫下來。 教 后 記第 2 單元課 題9 自然資源取之不盡嗎第 2 課時(shí)主備人朱殿香授課日期總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1教育學(xué)生從自身做起，合理使用和節(jié)約自然資源。 2讓學(xué)生自覺地保護(hù)和節(jié)約自然資源，并向周圍人宣傳善待資源。 3幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類對(duì)自然資源應(yīng)有的態(tài)度，了解和掌握在生活中節(jié)約自然資源的途徑，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。 重點(diǎn)難點(diǎn)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類對(duì)自然資源應(yīng)有的態(tài)度，了解和掌握在生活中節(jié)約自然資源的途徑，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。教具學(xué)具板書設(shè)計(jì)9自然資源取之不盡嗎 一、全

5、球自然資源頻頻告急 二、我們還能給子孫留下什么 三、善待資源，持續(xù)發(fā)展預(yù)習(xí)要求向家人了解自己家每月用電用水量大約各是多少。教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改一、導(dǎo)入 教師展示自己設(shè)計(jì)的“綠色記事本”，把自己紀(jì)錄的內(nèi)容與學(xué)生分享。 二、教學(xué)互動(dòng) 1閱讀“綠色記事本”。 說一說這本“綠色記事本”的特點(diǎn)和用途。 2請(qǐng)同學(xué)們朗讀環(huán)保收支簿。 你家每月用電用水量大約各是多少？這些電和水用在哪些地方呢？ 結(jié)合你家用電用水情況，談?wù)勀阌X得你家用電用誰還有節(jié)約的空間嗎？ 1閱讀“綠色信息”。 你知道哪些類似的綠色信息？你從什么渠道獲取這些綠色信息的？請(qǐng)說出來和全班同學(xué)交流一下。 三、作業(yè) 以小組為單位，辦一期綠色環(huán)保小報(bào)，作為

6、對(duì)今年“世界環(huán)境日”的紀(jì)念。 教 后 記第 3 單元課 題10戰(zhàn)爭(zhēng)何時(shí)了第 1 課時(shí)主備人朱殿香授課日期總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的無數(shù)災(zāi)難的了解,使學(xué)生知道世界上還有很多人因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而流離失所，無家可歸，甚至丟掉性命。從而使學(xué)生知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的巨大危害，并對(duì)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中的兒童產(chǎn)生深切的同情。2、通過對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的比較，使學(xué)生了解生活來之不易，需要珍惜，需要捍衛(wèi)，要用實(shí)際行動(dòng)為維護(hù)世界和平做貢獻(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)通過對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的比較，使學(xué)生了解生活來之不易，需要珍惜，需要捍衛(wèi)，要用實(shí)際行動(dòng)為維護(hù)世界和平做貢獻(xiàn)。教具學(xué)具有關(guān)電教設(shè)備；有關(guān)圖片；有關(guān)故事；有關(guān)資料。板書設(shè)計(jì)10戰(zhàn)爭(zhēng)何時(shí)了

7、預(yù)習(xí)要求了解身邊老戰(zhàn)士的故事教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改一戰(zhàn)爭(zhēng)人類最大的災(zāi)難1、將學(xué)生在課前收集的資料在課堂上進(jìn)行展示。2、播放課前準(zhǔn)備的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的錄象片段。3、討論 ；戰(zhàn)爭(zhēng)有哪些危害？4、討論圖片:看：被槍彈擊碎玻璃后的眼睛！（你從圖片中看到了什么？圖片使我們想到了什么？齊讀圖片配文）5、閱讀：爸爸、媽媽再也回不來了說一說文章給自己印象最深刻的一句話是什么？教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改6、讀：P76“小資料”說一說戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來的傷害有多少7、朗讀：請(qǐng)把我埋得淺一些。用一句話說說感想。8、展示“一戰(zhàn)”“二戰(zhàn)”“二戰(zhàn)”以后的資料，教師概括介紹9、學(xué)生交流收集到的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的小故事。二和平人類永久的期盼1、播放一首反映戰(zhàn)

8、爭(zhēng)的歌曲2、展示畢加索的和平鴿。從中你看到了什么？向?qū)Я耸裁矗?、教師講和平鴿的由來4、閱讀：國(guó)際兒童節(jié)的來歷。你打算今后怎樣過兒童節(jié)？5、朗讀：兒童和平條約。用小節(jié)目表演三課后活動(dòng)準(zhǔn)備“和平頌”歌舞聯(lián)誼會(huì)。教 后 記第 3 單元課 題10戰(zhàn)爭(zhēng)何時(shí)了第 2 課時(shí)主備人朱殿香授課日期總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)中國(guó)人民解放軍的六界，使學(xué)生知道今天我們的幸福生活離不開人民解放軍的捍衛(wèi)，人民解放軍為了保衛(wèi)國(guó)家的安全做出了巨大的貢獻(xiàn)，從而用實(shí)際行動(dòng)熱愛人民子弟兵。重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生知道今天我們的幸福生活離不開人民解放軍的捍衛(wèi)， 從而用實(shí)際行動(dòng)熱愛人民子弟兵。教具學(xué)具有關(guān)電教設(shè)備；有關(guān)圖片；有關(guān)故事；有關(guān)資料

9、板書設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)要求了解身邊老戰(zhàn)士的故事教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改一舉行和平頌歌舞聯(lián)誼會(huì)二中國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城1、說一說自己看過的有關(guān)反映中國(guó)人民解放軍題材的電影、電視片。我看過的反映中國(guó)人民解放軍題材的電影、電視片最深刻的印象是教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改2展示有關(guān)人民子弟兵保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國(guó)的資料。討論；軍人的風(fēng)采給我們什么啟示？3播放有關(guān)歌頌中國(guó)人民解放軍的歌曲。4閱讀：國(guó)旗在維和區(qū)第一次升起。你還知道哪些中國(guó)軍人參加聯(lián)合國(guó)維護(hù)和平行動(dòng)的故事？5獻(xiàn)給人民子弟兵的禮物。為什么這樣做？為什么送這樣的禮物？教 后 記第 3 單元課 題11科學(xué)技術(shù)的喜與憂第 1 課時(shí)主備人朱殿香授課日期總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)與人

10、們的生活有著密切的聯(lián)系，是社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，通過了解科學(xué)技術(shù)所帶來的負(fù)面作用，培養(yǎng)學(xué)生一分為二看待問題的態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)要為人類造福。重點(diǎn)難點(diǎn)通過了解科學(xué)技術(shù)所帶來的負(fù)面作用，培養(yǎng)學(xué)生一分為二看待問題的態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)要為人類造福。教具學(xué)具小故事板書設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)要求1問父母或者親朋好友，了解以前生活中的日常物品和現(xiàn)在有哪些不同。2收集一些科學(xué)家成長(zhǎng)經(jīng)歷的小故事教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改導(dǎo)入播放錄像，請(qǐng)同學(xué)觀看神舟五號(hào)載入飛船成功的場(chǎng)面。師：同學(xué)們，我們剛剛看到的是我國(guó)第一艘載人航天飛船發(fā)射成功的場(chǎng)面，也看到了航天英雄楊利偉叔叔從太空中凱旋歸來，神舟五號(hào)的發(fā)

11、射成功使我們每一個(gè)中國(guó)人都感到振奮與自豪，這說明我國(guó)的航天事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)處于世界前列了，想一想，為什么我國(guó)能取得這樣的成就呢？這要?dú)w功于我國(guó)科學(xué)家的奮發(fā)努力和我國(guó)航天科技的發(fā)展，同樣，我們?cè)谏钪幸哺惺艿娇茖W(xué)技術(shù)帶來的好處。教學(xué)互動(dòng)一（衣）1、教師給大家介紹一下吳家嘴村小學(xué)六(2)班的討論會(huì)，請(qǐng)兩位同學(xué)分角色扮演五依蒙和朱愛先兩位同學(xué)，進(jìn)行發(fā)言，先說說衣服與科技的關(guān)系。2、再請(qǐng)班級(jí)同學(xué)根據(jù)已收集的資料對(duì)王依蒙同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行反駁。3、教師可以將事先準(zhǔn)備好的一些服裝上的商標(biāo)牌展示給大家看，讓大家看看服裝的面料成分是什么，其中包含著哪些科技成分。4、請(qǐng)同學(xué)扮演科學(xué)家，充滿自豪感地為介紹智能服裝。教學(xué)

12、過程動(dòng)態(tài)修改教學(xué)互動(dòng)二（食）1、教師請(qǐng)同學(xué)說說今天家里吃了什么飯菜，再請(qǐng)同學(xué)說說這些飯菜和科技有無關(guān)系，有怎樣的關(guān)系，例如所吃的蔬菜是大棚蔬菜，米飯是雜交水稻生產(chǎn)的，一些肉類食品是養(yǎng)殖加工生產(chǎn)的等。2、教師為同學(xué)介紹“雜交水稻之父”袁隆平的事跡和安藤百福發(fā)明方便面的故事，并讓大家談?wù)劯惺堋?、請(qǐng)同學(xué)根據(jù)所收集的資料，說說食品生產(chǎn)中還有哪些科技發(fā)明。例如罐頭的發(fā)明、雜交水果的培植等。教學(xué)互動(dòng)三（住、行）1、教師給學(xué)生展示摩天大樓和磁懸浮列車的圖片，讓學(xué)生說說我們的居住與出行和科技有什么樣的關(guān)系。2、讓學(xué)生根據(jù)生活中的觀察說說我們周圍有哪些技術(shù)先進(jìn)的建筑和交通工具。3、教師為學(xué)生介紹磁懸浮列車。4

13、、請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀“跨越時(shí)空的來信”，想像未來的交通工具是怎樣的。教學(xué)互動(dòng)四1、將學(xué)生分成四個(gè)組，就“衣食住行”每組就某一方面來談。2、再請(qǐng)每組同學(xué)設(shè)想一下50年以后我們的衣食住行將會(huì)是怎樣的，請(qǐng)每組派代表上臺(tái)來發(fā)言。教學(xué)互動(dòng)五科學(xué)技術(shù)和我們小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)有哪些關(guān)系呢？讓學(xué)生思考。結(jié)束過程師：看來，科技確實(shí)是改變了我們的生活與世界，隨著科技的發(fā)展，相信未來的生活會(huì)越來越好。教 后 記第 3 單元課 題11科學(xué)技術(shù)的喜與憂第 2 課時(shí)主備人朱殿香授課日期總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)在人們的生活與社會(huì)發(fā)展中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)科、愛科學(xué)的熱情轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，幫助學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)是一

14、把“雙刃劍”，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的利與弊，并對(duì)科學(xué)技術(shù)所帶來的負(fù)面影響能持有正確的態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)幫助學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的利與弊，并對(duì)科學(xué)技術(shù)所帶來的負(fù)面影響能持有正確的態(tài)度。教具學(xué)具準(zhǔn)備原子彈爆炸后的情景的音像資料板書設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)要求收集科技產(chǎn)品帶來的環(huán)境污染的有關(guān)資料，克隆技術(shù)的有關(guān)資料。教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改導(dǎo)入師：同學(xué)們，大家看過有關(guān)機(jī)器人的電影嗎？有說說你看過的有哪些片嗎？師：這些影片都講了些什么？教師總結(jié)：看來大家對(duì)這類影片還蠻感興趣的，這些影片大多都是講科技的發(fā)展使機(jī)器人具有超凡的智能，在未來要征服了人類，甚至要?dú)绲厍?。雖然這些影片是科幻片，內(nèi)

15、容都是虛構(gòu)的，但也反映了人類對(duì)科學(xué)技術(shù)的擔(dān)憂，看來，科學(xué)技術(shù)也有讓人煩惱的一面啊。教學(xué)互動(dòng)一1、教師請(qǐng)學(xué)生感情地朗讀課本中暑假真長(zhǎng)的材料。2、教師讓學(xué)生體會(huì)韓樂同學(xué)的感受，說一說你是怎樣度過暑假的，是不是也和韓樂一樣感到寂寞。3、教師告訴學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在家里看電視，上網(wǎng)不利于身以健康。建議學(xué)生多到戶外，接觸大自然、感受大自然。教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改教學(xué)互動(dòng)二1、教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)在生活水平提高了，醫(yī)療水平也提高了，但為什么得癌癥的人卻比以前多了。2、教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)收集的資料說說化肥、農(nóng)藥、汽車、建筑材料等科技產(chǎn)品對(duì)環(huán)境造成了哪些污染，給人們帶來了怎樣的危害。3、請(qǐng)學(xué)生說說除了上述的科技產(chǎn)品以外，還有哪些也

16、會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害。教學(xué)互動(dòng)三1、教師請(qǐng)學(xué)生以科學(xué)家理查德費(fèi)曼的口吻朗讀科學(xué)的價(jià)值。請(qǐng)學(xué)生說說理查德費(fèi)曼為什么會(huì)有這樣的擔(dān)憂，他是“杞人憂天”嗎？2、教師播放原子彈爆炸后的情景錄像材料。3、請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀“廣島就像一股煙似的眨眼間就消失了”。4、向?qū)W生展示受到貧鈾彈輻射的伊拉克兒童的照片。5、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勅绻l(fā)生核戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人類帶來哪些災(zāi)難。6、教師有感情地朗讀英國(guó)詩(shī)人拜倫黑暗中的一段詩(shī)句：我做了一個(gè)夢(mèng)，又不全是夢(mèng)；明媚的太陽(yáng)突然無影無蹤，黯然失色的群星在漆黑的茫茫宇宙中游蕩，冰冷昏暗的地球虛懸在沒有月色的天空。黎明來而復(fù)去，白晝從不降臨；人們?cè)诳謶趾凸录胖欣淠疅o情，億萬顆凄涼的心都在為自己的祈

17、禱光明。師：這種景象可怕嗎？這段詩(shī)句是一名科學(xué)家在描述“核冬天”來臨時(shí)的景像所引用的。7、教師給學(xué)生介紹何謂“核冬天”，它會(huì)給地球帶來怎樣的災(zāi)難。教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改8、師：既然核武器這樣可怕，為什么那么多的國(guó)家還渴望擁有它呢？應(yīng)不應(yīng)該全面禁止生產(chǎn)和徹底銷毀核武器呢，請(qǐng)學(xué)生談?wù)?，?duì)待核武器應(yīng)該持怎樣的態(tài)度？9、教師向?qū)W生展示核電站的圖片。10、師：核武器具有那么大的殺傷力是利用了核能，而我們所看到的這些核電站也是利用了核能，它們的不同之處就在：核武器會(huì)給人們帶來災(zāi)難，造成生靈涂炭，而核電站為人們提供了電能，為人類造福。教學(xué)互動(dòng)四教師給大家展示“克隆人”的笑話圖片。（出示課件）師：看到旁邊又冒出了另

18、一個(gè)自己，小嬰兒也不知所措了，“哦，上帝啊，我被克隆了!”師：克隆技術(shù)到底帶給我們的是喜還是憂呢？1、教師請(qǐng)學(xué)生看課本中的第一只克隆羊“多利”的圖片，向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹克隆技術(shù)及其發(fā)展。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)收集的資料說說克隆技術(shù)在哪些方面可以為人類造福。2、師：雖然克隆技術(shù)在很多方面造福人類，但有人設(shè)想甚至嘗試克隆人，卻引發(fā)了世界范圍內(nèi)的討論。請(qǐng)學(xué)生朗讀“夏娃”誕生。師：看來克隆人的可能性越來越大了，你贊成克隆人還是反對(duì)克隆人呢？請(qǐng)學(xué)生互相交流。3、組織“要不要克隆人”的辯論會(huì)。4、教師向?qū)W生展示漫畫克隆人結(jié)束過程1、師：看來科學(xué)技術(shù)帶來的煩惱還不少呢，同學(xué)們想想還有哪些科學(xué)技術(shù)會(huì)給人們帶來煩惱，下節(jié)課我們

19、將繼續(xù)討論。2、教師在布置學(xué)生收集有關(guān)克隆技術(shù)的資料，準(zhǔn)備辯論會(huì)。教 后 記第 3 單元課 題12、我在聯(lián)合國(guó)作報(bào)告第 1 課時(shí)主備人朱殿香授課日期總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)知道聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機(jī)構(gòu)，初步了解聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用。學(xué)習(xí)搜集、處理資料，并在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)合作探究的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)了解聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用。教具學(xué)具多媒體板書設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)要求教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改一、誦讀：感受聯(lián)合國(guó)1、教師深情朗讀聯(lián)合國(guó)歌歌詞，渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、講述：聯(lián)合國(guó)歌是由一位美國(guó)詩(shī)人根據(jù)前蘇聯(lián)的一首歌曲重新填詞而成。3、學(xué)生自由

20、朗讀、齊讀。二、瀏覽：暢游聯(lián)合國(guó)1、學(xué)生自讀教材走進(jìn)聯(lián)合國(guó)總部2、誰能學(xué)做小導(dǎo)游，給大家介紹一下聯(lián)合國(guó)總部。3、請(qǐng)2-3人介紹，教師配合出示錄像或圖片資料。4、你還知道聯(lián)合國(guó)有哪些作用嗎？教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改三、探究：了解聯(lián)合國(guó)1、過渡：我們走進(jìn)了聯(lián)合國(guó)，相信同學(xué)們對(duì)它充滿了好奇，你還想知道些什么？2、學(xué)生自由提問。3、分組探究。(1)將學(xué)生提問進(jìn)行分類，大致分為：聯(lián)合國(guó)的產(chǎn)生與發(fā)展、聯(lián)合國(guó)的會(huì)徽和旗幟、聯(lián)合國(guó)趣聞、聯(lián)合國(guó)的機(jī)構(gòu)和其他等五類。(2)學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料內(nèi)容自由結(jié)合，分成五個(gè)學(xué)習(xí)小組。(3)小組內(nèi)學(xué)習(xí)教材中有關(guān)內(nèi)容，交流資料，進(jìn)行整合，推選代表準(zhǔn)備向全班介紹。4、集體匯報(bào)交流5、“

21、聯(lián)合國(guó)全接觸”知識(shí)競(jìng)賽。(1)以學(xué)習(xí)小組為單位參賽，分為必答題和搶答題，答對(duì)一題加一分，總分最高的小組獲勝。(2)參考題目。聯(lián)合國(guó)總部在哪里？聯(lián)合國(guó)有哪些主要機(jī)構(gòu)？聯(lián)合國(guó)會(huì)旗上有哪些圖案？有什么含義？四、小結(jié)教 后 記第 3 單元課 題12、我在聯(lián)合國(guó)作報(bào)告第 2 課時(shí)主備人朱殿香授課日期總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)了解聯(lián)合國(guó)和我們的密切關(guān)系，明確聯(lián)合國(guó)是全球的聯(lián)合國(guó)，也是兒童的聯(lián)合國(guó)，知道聯(lián)合國(guó)為解決世界兒童問題所作出的努力和產(chǎn)生的積極效果。學(xué)習(xí)搜集、處理資料，并在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)合作探究的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)通過調(diào)查、學(xué)做小大使等活動(dòng)，培養(yǎng)交往能力，表達(dá)能力，幫助學(xué)生開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生的地球村公民意識(shí)。教具學(xué)

22、具多媒體板書設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)要求以“戰(zhàn)爭(zhēng)陰影下的孩子們”為主題搜集錄像或圖片等資料教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改、談話；聯(lián)合國(guó)離我們并不遠(yuǎn)二、感受：聯(lián)合國(guó)幫助和保護(hù)兒童1、觀看“戰(zhàn)爭(zhēng)陰影下的兒童”錄像2、出示一組數(shù)據(jù)：據(jù)聯(lián)合國(guó)兒童工基金會(huì)統(tǒng)計(jì)，自1990年以來，全球共有200多萬兒童工在武裝沖突出中喪生，有600多萬兒童受重傷，1200萬兒童無家可歸。3、面對(duì)這一幕幕觸目驚心的畫面和數(shù)據(jù)，你想說些什么嗎？4、聯(lián)合國(guó)又是如何為解救這些可憐的孩子而努力的呢？教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改5、結(jié)合課前查找的資料，你知道世界兒童問題還有哪些？6、世界兒童工問題還真不少。為此，聯(lián)合國(guó)做出了哪些不懈的努力？7、你們現(xiàn)在最關(guān)心的是什么問題？三、參與：讓世界更美好1、作為全世界兒童中的一員，我們應(yīng)該怎么做？（1）自讀教材中有關(guān)內(nèi)容（聯(lián)合國(guó)兒童問題特別會(huì)議部分和中國(guó)學(xué)生維護(hù)亞洲兒童工代表權(quán)益），同桌討論。（2）集體交流，積極參與，爭(zhēng)取權(quán)益。2、那么，我們又能做些什么呢？（1）請(qǐng)一名學(xué)生朗讀安南的一封信。（2）討論：讀了安南的信，你有什么感想，你對(duì)他的回答滿意嗎？如果你是聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)，會(huì)如何回答這個(gè)問題呢