科技興趣小組活動記錄.

1、科技興趣小組活動記錄 活動時間第一周活動地點各班教室參加成員 科技興趣小組學生活動內(nèi)容觀看地震的知識活動過程    小孩子嘛，對動畫片的狂熱可是跟豬對食桶的喜愛有一拼的。三十分鐘過去了，我們已經(jīng)在不知不覺中了解了許多的地震知識，例如：普通家庭平時要準備一個地震應急包（由水、食物、手電筒等物品組成，用于在地震時應急使用，是自己不被困死）等。掌握應急避震的逃生方法，熟悉地震發(fā)生時緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時能快速、高效、有序地逃生，從而最大限度地保護自己生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。最后，我們觀看地震觀察臺。在那里我們了解到：其實

2、地震也是可以測出的，例如檢測深井中的氡含量就有可能測出（注意“有可能”）某地會發(fā)生地震。活動小結(jié) 通過觀看活動學生們充分認識到掌握逃生的重要性和必要性，掌握基本的逃生技能和方法，樹立珍愛生命，預防為主的安全意識。在危險面前要遵守紀律、團結(jié)協(xié)作、聽從指揮、服從安排，做到遇事不慌，頭腦冷靜。真正提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力，確保災害降低到最小限度。   科技興趣小組活動記錄活動時間第四周活動地點科技活動室參加成員 科技興趣小組學生活動內(nèi)容食品衛(wèi)生知識活動過程食品在食用前要徹底清潔。生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌

3、、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。需加熱的食物要加熱徹底。如菜豆和豆?jié){含有皂甙等毒素，不徹底加熱會引起中毒。 盡量不吃剩飯菜。如需食用，應徹底加熱。剩飯菜，剩的甜點心、牛奶等都是細菌的良好培養(yǎng)基，不徹底加熱會引起細菌性食物中毒。 不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米（粒上有霉點），其中的霉菌毒素會引起中毒。 警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。裝有消毒劑、殺蟲劑或鼠藥的容器用后一定要妥善處理，防止用來喝水或誤用而引起中毒。 飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水。不喝生水或不潔凈的水。最好是喝白開水。 活動小結(jié)通過學習，學生的個人衛(wèi)生好了許多。學生吃零食的現(xiàn)

4、象少了許多。鍛煉身體的學生越來越多了。 科技興趣小組活動記錄活動時間第五周活動地點科技活動室參加成員 科技興趣小組學生活動內(nèi)容制作萬花筒活動過程1、在萬花筒的底層你可以使用兩個手電筒的玻璃片來間隔一些彩色的碎玻璃渣（間隔1CM即可以利于彩色玻璃渣的流動），或者添加一些彩色透明的碎膠片,（最好用手工剪切一些具有幾何形狀的-不一定需要規(guī)則的形狀，米粒大小即可），最外層的玻璃片最好選用磨砂的玻璃，實在找不到可以在里面襯上一層硫酸紙（制圖用的類似于磨砂玻璃的半透明紙，其功能主要是為了透光性好。） 2、萬花筒的中間主要是用三片鏡子玻璃制作的等三角柱體（鏡面一律向內(nèi)互相反射從而產(chǎn)生了復

5、雜的圖案），三條小鏡子鏡面向內(nèi)用膠帶粘貼捆好。 3、萬花筒的目鏡也使用相同半徑的手電筒玻璃片，一片等大的圓形紙板在圓心處挖出一個直徑1CM的圓孔作目鏡。 4、三角鏡子柱裝入紙筒內(nèi)卡緊， 紙筒的一端是兩片玻璃組成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣膠片渣等，直通的另一端是目鏡。最后就是美化外殼了，可以隨自己的想象力用美麗的包裝紙包裹，這樣一支奇妙的萬花筒就制作好了，很好玩的，可以帶給你很豐富的想象力和奇妙的開心感覺?；顒有〗Y(jié)快舉在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的東西哪！這就是它的神奇之處，一般的萬花筒只能看到里面的東西，這個神奇的萬花筒還可以看見外面的景色呢  

6、0; 課 外 活 動 記 錄 表時間第七周地點科技活動室組別科技輔導教師高喻參加人員小組成員 活動內(nèi)容 帶電的氣球  活動  過程1、 將兩個氣球分別充氣并在口上打結(jié)。 2 、用線將兩個氣球連接起來。 3、 用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦。 觀察發(fā)現(xiàn)摩擦后的氣球可以吸在頭發(fā)上。4 、提起線繩的中間部位，兩個氣球立刻分開了。5 、將硬紙板放在兩個氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。 活動效果用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦后生電，氣球和頭發(fā)分別帶上了正、負不同的電荷，因異性電荷相吸，所以氣球和頭發(fā)會吸在一起。 

7、;   課 外 活 動 記 錄 表時間第八周地點科技活動室組別科技輔導教師高喻參加人員小組成員 活動內(nèi)容熱脹冷縮   活動  過程1、    把裝滿開水的杯子蓋擰緊了后，很難打開，但放到冷水中泡泡就很容易打開了。2、    學生說說其中的原理。3、    說說生活中可以利用這一現(xiàn)象解決的一些難題。  活動效果     學生明確了熱脹冷縮的原理。理解了自然界中

8、熱脹冷縮的現(xiàn)象。   課 外 活 動 記 錄 表時間第九周地點科技活動室組別科技輔導教師高喻參加人員小組成員 活動內(nèi)容光的折射   活動  過程1.、我們把筷子放在水中的時候，會發(fā)現(xiàn)筷子在水中不是直得，看起來好像被折了一樣。2、 讓學生說說這是怎沒回事。3、 通過實驗證明光的折射。4、 應用折射解決生活中的問題。 活動效果由于光的折射，池水看起來比實際淺。所以，當你站在岸邊，看著清澈見底的水，千萬不要貿(mào)然下去，避免發(fā)生危險。    課 外 活 動 記 錄 表時間第十

9、周地點科技活動室組別科技輔導教師高喻參加人員小組成員 活動內(nèi)容 科技小制作  活動  過程1、制作太陽能2、學生寫出制作步驟，在小組里交流，找出優(yōu)劣。3、動手制作。4、成果展示。  活動效果     通過對太陽能的制作，知道了怎樣才能得到更多的光和熱。并培養(yǎng)了動手能力。   課 外 活 動 記 錄 表時間第十一周地點科技活動室組別科技輔導教師高喻參加人員小組成員 活動內(nèi)容 聲的傳播  活動  過程

10、1、學生說說自己一般在什么情況下能聽到聲音。2、教師點撥，使學生明確聲音的傳播需要介質(zhì)，一切氣體、液體、固體都能作為傳播聲音的介質(zhì)。3、讓學生通過實驗體會聲音在堅硬的物體中傳播得更快。  活動效果學生興趣高漲，通過拓展，學生會分析一些實際的問題，如登上月球的宇航員靠什么來交談。    課 外 活 動 記 錄 表時間第十二周地點科技活動室組別科技輔導教師高喻參加人員小組成員 活動內(nèi)容 沸點  活動  過程1、談話引入，水開時會冒出很多氣泡，也就是說誰在沸騰。我們包液體沸騰時的溫度稱為它的

11、沸點。2、學生實驗，各種液體的沸點是不一樣的。3、教師小結(jié)。  活動效果實驗效果很好，水和酒精的沸點就不同。   課 外 活 動 記 錄 表時間第十三周地點科技活動室組別科技輔導教師高喻參加人員小組成員 活動內(nèi)容 潛望鏡  活動  過程1、講解，使學生明確潛望鏡是通過光的反射原理制成的。2、學時制作潛望鏡。3、展示潛望鏡。4、根據(jù)原理說說潛望鏡是怎樣從低處看到高處的物體的。 活動效果學生制作的潛望鏡不但復合光反射原理，而且造型也特別有創(chuàng)意。    

12、;課 外 活 動 記 錄 表時間第十四周地點科技活動室組別科技輔導教師高喻參加人員小組成員 活動內(nèi)容 無影燈  活動  過程1談話引入。影子是怎樣形成的？影子是光照射物體形成的。2、觀察等光線的影子。談自己的發(fā)現(xiàn)。3、交流發(fā)現(xiàn)：影子中部特別黑，四周稍淺。4、質(zhì)疑，這是怎么回事。  活動效果帶著疑問結(jié)束了本次活動，有效地激發(fā)了學生的探究愿望。   課 外 活 動 記 錄 表時間第十五周地點科技活動室組別科技輔導教師高喻參加人員小組成員 活動內(nèi)容 無影燈  活動  過程1、實驗探究，a  把一個圓柱形茶葉盒放在桌上，點燃一支蠟燭。進行觀察。b  點燃兩支、三支、更多支。2、觀察現(xiàn)行并作分析。發(fā)現(xiàn)發(fā)光物體的面積越大，影子就越小。3、制作無影燈。 活動效果學生能通過手術用得無影燈給予的啟示，制作無影燈，并有很大的創(chuàng)意。   &#