二年級下冊音樂教案第5課 快樂的舞蹈金孔雀輕輕跳人音版（五線譜） (北京）_第1頁
二年級下冊音樂教案第5課 快樂的舞蹈金孔雀輕輕跳人音版（五線譜） (北京）_第2頁
二年級下冊音樂教案第5課 快樂的舞蹈金孔雀輕輕跳人音版（五線譜） (北京）_第3頁
二年級下冊音樂教案第5課 快樂的舞蹈金孔雀輕輕跳人音版（五線譜） (北京）_第4頁
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文檔簡介

1、金孔雀輕輕跳 教學目標：1、學習用優(yōu)美的情緒演唱歌曲，體會傣族歌曲的風格特點。2、通過學跳孔雀舞，學會用肢體語言感受音樂的美。3、通過了解傣族風情，激發(fā)學生熱愛自然，熱愛民族音樂，熱愛生活。教學分析：金孔雀輕輕跳是一首傣族兒童歌曲，樂曲采用歡快的2/4拍，五聲調式。歌曲采用規(guī)整的節(jié)奏以及優(yōu)美的旋律描繪了傣族兒童在小溪邊同孔雀一起跳舞的快樂情景，刻畫了一幅美麗、幸福的生活畫面。教學重點：用活潑、優(yōu)美的情緒演唱歌曲，并用舞蹈動作表現歌曲。教學難點：演唱時能體現出傣族的風格特點。課型：唱歌綜合課教學準備：電子琴、多媒體、雙響筒。教學過程：一、師生問好，舞蹈導入1. 同學們，今天老師想介紹一位新朋友給

2、大家認識，我們來猜一猜，這位新朋友是誰？（播放音頻，展示舞蹈）2.誰能說說這位新朋友是誰呀？3.師生模仿孔雀。4. 那到底模仿的像不像呢？我們來看一看。（播放關于孔雀的圖片）5. 介紹孔雀的信息。西雙版納、傣族。6. 今天我們就從傣族人民的舞蹈和歌聲 來認識這個美麗的地方。 首先請同學們再次欣賞這首傣族歌曲金孔雀輕輕跳。（出示課件）二、初步感知（朗讀歌詞，感受旋律）1.說出歌曲的情緒變化？2.擊打雙響筒，感受四二拍的節(jié)奏。3.認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線，數一下歌曲有幾小節(jié)。4.那咱們就跟隨音樂，擊打三角鐵，同時思考一個問題，這首金孔雀輕輕跳 ，描繪了一幅怎樣的畫面？ 5.朗讀歌詞，加上簡單的律動

3、三、柯爾文手勢接龍游戲，熟知旋律1.復習手勢音階。2.不按順序給出手勢。3.唱歌接龍的游戲，老師唱出歌曲，在中間會停頓一下，給出一個手號，學生把給出的手號唱出來好不好？ 4.加大難度，把音符換成歌詞。5.張口默唱歌曲。6.請同學們跟著老師的鋼琴，試著演唱一下這首歌曲。7.同學們要注意這兩句（出示），比一比，有什么不一樣。四、小組學唱歌曲第二段，創(chuàng)編舞蹈動作1.前后四人小組練習第二段，創(chuàng)編簡單動作。2.小組展示。3.師生評價4.老師演唱，學生伴舞五、拓展延伸1.既然我們唱了孔雀，跳了孔雀。那么，咱們試著開一個孔雀舞會 好不好？2.學生分四組，歌唱組、舞蹈組、雙響筒組、三角鐵組，合作表演。3.了解傣族潑水節(jié)，過潑水節(jié)。六、課堂總結今天，我們學習了一首好聽的歌曲金

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